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63 autismo para ficar calmo
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63 autismo para ficar calmo

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  • 1. TRÊS PASSOS PARA FICAR CALMO
  • 2. TRÊS PASSOS PARA FICAR CALMO (A) Utilizar fichas com figuras ou pranchas de comunicação para que o aluno autista consiga entender e observar o passo a passo da regra (assunto trabalhado).
  • 3. IDENTIFICAÇÃO POETENCIALIDADES NECESSIDADES ESTRATÉGIAS RECURSOS PEDAGÓGICOS Nome: ................................................................................. Idade ..................................................... Data ...../...../..... Educador (a): .......................................................................
  • 4. Na atividade, o que foi significativo para seu aluno / sua aluna Quais foram seus progressos? O que aprendeu? Como aprendeu? Houve regressão na aprendizagem desse conteúdo? Por que regrediu? Nome: ________________________________________________ Conteúdo: _____________________________________________ Datas das aplicações desses conteúdos: Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../.....
  • 5. Nome: ................................................................................. Idade ..................................................... Data ...../...../..... Educador (a): ........................................................................ CONTEÚDO: ________________________________________ ____________________________________________________ PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________ RECURSOS AVALIAÇÃO OBSERVÃÇÕES
  • 6. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE: RESPIRAR FUNDO
  • 7. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
  • 8. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
  • 9. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE: RESPIRAR FUNDO
  • 10. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE: CONTAR ATÉ 3
  • 11. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE: CONTAR ATÉ 3
  • 12. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE: SENTAR NA CADEIRA E RESPIRAR.
  • 13. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE: SENTAR NA CADEIRA E RESPIRAR.
  • 14. Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________ AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE: SENTAR NA CADEIRA E RESPIRAR.
  • 15. REFERENCIAS: http://diversa.org.br/uploads/gestao_publica/ caderno_pedagogico_autismo.pdf DRUMOND. Simone Helen Ischkanian http://simonehelendrumond.blogspot.com

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