Centro Educacional Santa Teresinha
              3º Trimestre de 2008
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

      Durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio
Ambiente sem a preocupação de preserv...
A principal função do trabalho com o tema Meio
 Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos
     conscientes, aptos ...
OBJETIVOS

 - Despertar a conscientização a respeito do Meio
 Ambiente e da importância da sua preservação,
 assim como da...
Palestra sobre o Meio Ambiente
Durante a palestra, os alunos participaram ativamente
contribuindo com soluções maturas sobre o contexto
        positivo ...
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

     As ações podem ser assim resumidas:

     1. Análise da realidade ambiental na...
A preocupação com o Meio Ambiente é latente no CEST
   SUGESTÕES DE ATIVIDADES


MATEMÁTICA - Utilizando latas de refrigerantes, garrafas e embalagens vazias, as
  professor...
CIÊNCIAS

  - Aprender maneiras de acondicionar o lixo, em suas residências.
  - Pesquisar os processos da reciclagem.
  -...
EDUCAÇÃO AMBIENTAL


        O livro de Ciências oportuniza, uma excursão perto
  da escola, onde certamente houver árvore...
       As professoras tiveram o cuidado de estar atentas para
    estimular as observações e intervir, quando necessário,...
Coleta seletiva

       E necessária a transformação de papéis velhos
  em novos, latas velhas em novas, plásticos rasgado...
COLETA SELETIVA DO LIXO NA ESCOLA

  · Foi organizado um debate em sala sobre a importância da
  coleta seletiva do lixo n...
Nossa sobrevivência depende do Meio Ambiente
Reciclagem do papel
    É possível constatar que nesse 3º trimestre,
  os livros da RSE, relatam muito a respeito da
  pos...
AVALIAÇÃO

          A avaliação acorreu ao longo do desenvolvimento do projeto
   (3º trimestre) através da observação do...
O estudo inicial dos projetos dos livros
 do 5º ano A,B,C nos permitiram idealizar uma
   lembrança para o Dia das Mães – ...
3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone helen drumond
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Excelente atividade envolvendo O MEIO AMBIENTE.

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3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone helen drumond

  1. 1. Centro Educacional Santa Teresinha 3º Trimestre de 2008
  2. 2. PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE Durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem a preocupação de preservar os recursos que ele nos oferece, devido a esse uso indiscriminado muito já foi destruído causado sérios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, a Rede Salesiana de Escola, através dos livros do 5° ano 2008 do Centro Educacional Santa Teresinha, propõe novos caminhos que levam o aluno a uma nova relação , acerca do meio ambiente. Professoras: 5ª A – Cristina Mello 5ª B – Simone Drumond 5ªC – Nayana Bouth
  3. 3. A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade socio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. As professoras do 5º ano A,B,C 2008 para atingir os objetivos propostos no livro, trabalharam com informações, conceitos e com a formação de valores e atitudes. Nessa perspectiva, o Centro Educacional Santa Teresinha, procurou “Despertando uma consciência ecológica”, não apenas agir corretamente no processo de preservação do meio ambiente, como também colaborar com o despertar dessa consciência junto às suas famílias e à comunidade.
  4. 4. OBJETIVOS - Despertar a conscientização a respeito do Meio Ambiente e da importância da sua preservação, assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem. - Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover economia de matéria-prima. - Na Tarde da Cidadania - levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais recicláveis, as sucatas encontradas no meio em que vive. - Utilizar o material reciclado no dia-a-dia
  5. 5. Palestra sobre o Meio Ambiente
  6. 6. Durante a palestra, os alunos participaram ativamente contribuindo com soluções maturas sobre o contexto positivo e negativo da Carta da Terra.
  7. 7. ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO As ações podem ser assim resumidas:  1. Análise da realidade ambiental na comunidade na qual a escola está inserida feita por meio de pesquisas, entrevistas e coletas de dados pelos próprios alunos. O livro de língua Portuguesa nos revela que um dos problemas que será identificados será em relação aos resíduos sólidos: LIXO. Para trabalhar essa questão, a escola mobilizará várias estratégias, dentre elas, envolver os alunos em leituras de bibliografias específicas, promovendo em seguida debates para que se estabeleçam as relações entre esses dois universos: o que se lê e o que se vê refletindo no dia-a-dia, nas atitudes de cada cidadão.  2. Promoção de palestras envolvendo especialistas de outras secretarias. Os alunos participaram, não só como ouvintes, mas também envolvendo-se em dinâmicas que possibilitaram uma interação entre palestrante e alunos, bem como uma reflexão sobre o assunto discutido. Não só a questão do lixo foi analisada e modificada, mas também o desperdício dos recursos naturais; água, energia elétrica, papel, vidro e demais materiais recicláveis que hoje têm alternativas de utilização a partir da transformação dos mesmos. Para desenvolver essas questões, o enfoque dado em nossos livros do 5º Ano A,B,C - foi interdisciplinar, percebendo-se o ambiente como um tema transversal que permeia as várias disciplinas.
  8. 8. A preocupação com o Meio Ambiente é latente no CEST
  9. 9.  SUGESTÕES DE ATIVIDADES MATEMÁTICA - Utilizando latas de refrigerantes, garrafas e embalagens vazias, as professoras pode trabalharam: - conjuntos: agrupando por tipos de embalagens, tamanhos, cores, formato, números cardinais e ordinais. - adição, subtração e multiplicação - situações-problemas envolvendo preços de produtos de supermercados e gráfico de consumo de refrigerantes vendidos na cantina. PORTUGUÊS - Formar frases afirmativas, negativas, interrogativas utilizando nomes de produtos. - Em grupos, apresentar propagandas sobre determinado produto. - Produções de texto que envolvam resolução de situações problemas. - Produzir textos, peças teatrais e murais sobre a reciclagem e Meio Ambiente. - Produzir um texto com o tema: “Se eu fosse uma latinha descartável”, contando os caminhos percorridos por ela. - “Apresentação de Jornal Falado”: utilizando reportagens de jornais e revistas. - Produzir textos poéticos sobre o Meio Ambiente.
  10. 10. CIÊNCIAS - Aprender maneiras de acondicionar o lixo, em suas residências. - Pesquisar os processos da reciclagem. - Assistir a vídeos e apresentações em Power Point sobre a preservação da natureza. - Pesquisar sobre o tempo de decomposição gasto para cada tipo de material. - Conhecer os cuidados que se devem ter para evitar as doenças transmitidas pelo lixo mal-acondicionado e poluição do ar. - Pesquisar a poluição dos rios da cidade por fábricas e lixo jogado pela população. - O efeito estufa. HISTÓRIA - Pesquisar e debater a relação entre o aumento da população das cidades com o acúmulo do lixo nas cidades. - Discutir os problemas criados com aterros sanitários, contaminações e poluição das águas. - Fazer o relatório sobre o contexto em estudo. GEOGRAFIA - Debater o que fazer para que nossa rua, nosso bairro e município fiquem mais limpos. - Discutir a responsabilidade da poluição causada pelo lixo que as pessoas jogam nos rios.
  11. 11. EDUCAÇÃO AMBIENTAL O livro de Ciências oportuniza, uma excursão perto da escola, onde certamente houver árvores e arbustos. O objetivo é o estudo do AR, observação do Meio Ambiente. Os 5º anos A,B,C foram apreciar a linda paisagem que fica, atrás da casa das irmãs. Os alunos detectara, através da observação que as plantas, sementes; observar as folhas, recolher algumas pelo solo e colher outras diretamente das plantas, sendo orientadas pelas professoras como se faz isso, apenas uma ou duas, sem danificar os galhos. Na observação das árvores, troncos, flores e frutos. Indagaram: Serão nativas de nossa Região Norte ? Foram plantadas em que tipo de solo? Como o AR, contribui para a preservação desse espaço (Jardim do CEST).
  12. 12.  As professoras tiveram o cuidado de estar atentas para estimular as observações e intervir, quando necessário, no comportamento de alunos, para não agredir a natureza.  Cada educadora aproveitou a oportunidade, chamando a atenção para a beleza da paisagem, o frescor sob as árvores, a variedade do verde, a diversidade da vegetação. Em geral, o aluno não tem o hábito de observar, e os mínimos aspectos da natureza merecem admiração. A beleza atrai a criança.  Essa excursão trouxe enriquecimento para a classe, sob todos os aspectos, pois assim perceberam que o conceito de Meio Ambiente, estava interdisciplinado nos livros do 5º Ano.  Nos cadernos, os alunos poderão desenhar plantas, sementes, flores, trechos da paisagem, ou algum pequeno animal encontrado. Sempre relacionando a importância do AR.  De volta à classe, os alunos, aprofundaram suas observações.
  13. 13. Coleta seletiva E necessária a transformação de papéis velhos em novos, latas velhas em novas, plásticos rasgados em plásticos novos, isso é reciclagem, transformar coisas velhas em novas. E para haver esta transformação do lixo, existem várias fábricas de reciclagem. O aproveitamento do Lixo torna as cidades limpas e maravilhosas. Até sobras de alimentos são transformadas em adubo. A reciclagem é uma coisa muito importante para todos nós e o Meio Ambiente. Professoras: 5ª A – Cristina Mello 5ª B – Simone Drumond 5ªC – Nayana Bouth
  14. 14. COLETA SELETIVA DO LIXO NA ESCOLA · Foi organizado um debate em sala sobre a importância da coleta seletiva do lixo na escola. O que fazer com as sobras? Soluções apresentadas 1. As sobras da merenda escolar, folhas velhas de hortaliças, restos de comidas, etc., deverão ser reaproveitadas na horta, após fermentação natural, que se consegue pelo sistema de compostagem. E de extrema importância o uso deste adubo nos jardins da escolar. 2. Fazer o reaproveitamento com papéis reciclados em aulas de Educação Artística. Discussão: a) Qual o órgão que cuida do lixo na nossa cidade? Pesquisar sobre ele. b) De que maneira podemos contribuir na separação do lixo da escola? c) Qual o trabalho que é desenvolvido sobre o lixo, na nossa cidade?
  15. 15. Nossa sobrevivência depende do Meio Ambiente
  16. 16. Reciclagem do papel É possível constatar que nesse 3º trimestre, os livros da RSE, relatam muito a respeito da possibilidade e importância da reciclagem do papel. O que gerou a discussão: Discussão – Foi comentado com seus alunos que, caixas de papelão, jornais, etc. são obtidos pela reciclagem do papel; assim, eles terão a idéia de quanto a reciclagem contribui para poupar a derrubada de árvores em nosso país. Dessa maneira, podemos evitar a derrubada desnecessária de muitas árvores. Após foi construir um mural educativo, mostrando a composição do lixo e sugestões para diminuir a quantidade de lixo na escola.
  17. 17. AVALIAÇÃO A avaliação acorreu ao longo do desenvolvimento do projeto (3º trimestre) através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas, produções e relatório sobre as atividades e avaliações formais com o tema EFEITO ESTUFA. Conclusão: (texto coletivo dos alunos dos 5º anos ). Se o lugar em que vivemos não é o melhor do mundo, podemos e devemos transformá- lo. Temos família, vizinhos, amigos e organizações que podem ajudar. Muitas vezes, ações coletivas fazem com que as idéias se transformem em possíveis mudanças. O exercício da cidadania inclui direitos e deveres políticos, sociais e ambientais. exercê-la significa participar de lutas por qualidade ambiental, moradia, alimentação, saúde, emprego, educação e cultura. Esse exercício, praticado diariamente, nos torna cidadãos e cidadãs. A juventude está cobrando dos adultos e dos governos ações que dêem a todos nós a chance de herdar um planeta bom de se viver. Isso depende da atitudes individuais e de políticas publicas que nos tragam mais qualidade de vida. Mas, para que isso se realize é necessário conscientizar a criança para que ela entenda que devemos cuidar juntos de nossa qualidade de vida. No Centro Educacional Santa Teresinha, temos a oportunidade de descobrir novas habilidades, trabalhar em grupo, nos comunicar. Aprendendo também a importância de certos valores, como solidariedade, companheirismo e respeito, que serão importante ao longo de nossas vidas
  18. 18. O estudo inicial dos projetos dos livros do 5º ano A,B,C nos permitiram idealizar uma lembrança para o Dia das Mães – uma bolsa ecológica, onde as mesma ao invés de utilizar constantes sacolas de plásticos (que poluem o Meio Ambiente) nas compras ao supermercados, passem a usar as bolsas ecológicas. A idéia do 5º ano A,B,C estendeu-se do 2º ao 4º ano em 2008.

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