28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12
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VOCÊ PODE UTILIZAR A TÉCNICA DO RASTREAMENTO PARA O TRABALHO COM

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28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12 28 atividades com o alfabeto para autistas 1.12 Presentation Transcript

  • Simone Helen Drumond Em nosso cotidiano existem infinitas tarefas que uma criança autista não é capaz de realizar sozinha, mas irá torna-se capaz de realizar qualquer atividade, se alguém lhe der instruções, fizer uma demonstração e fornecer-lhe pistas.
  • Simone Helen Drumond Para compreender adequadamente o desenvolvimento é preciso considerar não apenas o nível de desenvolvimento real da criança autista, mas também seu nível de desenvolvimento potencial, isto é, sua capacidade de desempenhar tarefas com a ajuda de adultos ou de companheiros mais capazes.
  • Deve saber elaborar propostas que podem ser compartilhadas e decidir sobre as práticas que devem ser apropriadas por todo o grupo e principalmente pela criança autista. Os educadores devem saber sobre os modos de comunicação próprios da faixa etária, reconhecer as singularidades do grupo de crianças, e da criança autista, deve conhecer o nível de autonomia de cada aluno. Os educadores devem saber proporcionar desafios que imponham as crianças e as acrianças autistas a necessidade de relacionar-se e resolver problemas contando com a parceria de seus pares. Simone Helen Drumond Todo educador tem papel de mediador, essa mediação no contexto de uma criança autista deve assumir uma postura facilitadora para o desenvolvimento das habilidades. View slide
  • Segundo Henri Wallon os “Somente um olhar treinado educadores que desejam para não julgar, determinar ou trabalhar com uma criança autista precisa entender de concluir sobre o outro, como algo já conhecido e ‘dominado’, criança. Uma criança dentro de poderá fazer um bom educador” um contexto de INCLUSÃO não é um alienígena recém chegado (Professora Doutora Beleni Saléte Grando). a escola, é uma criança que necessita ser educada, dentro de sua especificidade. Simone Helen Drumond Para Wallon ter conhecimento dos processos do desenvolvimento é fundamental no contexto escolar. Uma vez que os educadores devem ter uma característica de observadores para conhecer o outro e assim projetar perspectivas educacionais que desenvolvam habilidades de forma coesa. View slide
  • Educar uma criança autista dentro de um contexto amplo necessariamente não necessita ser algo conflituoso. Educar uma criança autista é algo que envolve relações de vivências, a partir dela mesma. Simone Helen Drumond Ao conhecer os processos de desenvolvimento da criança autista, os educadores estarão cientes de qual fase ou estágio de desenvolvimento ela se encontra e compreenderão como contribuir para que a criança autista possa se desenvolver. NOSSO PAPEL É DE CONTRIBUIR CRIANDO ESPAÇOS DE INTERAÇÃO NOS QUAIS CADA UMA DE NOSSAS CRIANÇAS AUTISTAS POSSAM SE PERCEBER E PERCEBER O OUTRO.
  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: AUTISMO E EDUCAÇÃO Simone Helen Drumond Ischkanian CONTEÚDO Saco surpresa OBJETIVO Identificar letras do alfabeto relacionando a escrita de palavras. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Reúna as crianças em um circulo. Explique a atividade que será desenvolvida. Retirar uma letra do saco surpresa e peça para uma criança dizer uma palavra que inicia com aquela letra. Depois peça uma palavra que termina com esta letra. Localizar e pintar destacando a palavra que tenha a letra (retirada) em uma música ( poema, parlendas e outros). MATERIAL Saco contendo alfabeto (palavras e/ou gravuras) móvel Simone Helen Drumond ( ) Hábitos de trabalhos, ( ) Relacionamento com os amigos e professores, ( ) Cumprimento das tarefas escolares, ( ) Atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, ( ) Capacidade de cooperação, ( ) Aproveitamento de tempo e atividades produzidas espontaneamente. ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros .___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________
  • _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _____________ Simone Helen Drumond Observações relacionadas a atividades: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
  • Simone Helen Drumond
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Leia! Y – YAKUT Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Y – YAKUT Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
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  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Leia! V - VACA VA VE VI VO VU VÃO V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO V - VACA VA VE VI VO VU VÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO V - VACA VA VE VI VO VU VÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
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  • Simone Helen Drumond
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  • Simone Helen Drumond
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  • Simone Helen Drumond
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian Leia! E – ELEFANTE E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
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  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO F - FOCA FA FE FI FO FU FÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO F - FOCA FA FE FI FO FU FÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
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  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO G - GATO GA GE GI GO GU GÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
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  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Leia! H - HIPOPÓTAMO HA HE HI HO HU HÃO H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
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  • Simone Helen Drumond
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian Leia! A – AVIÃO A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO A – AVIÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
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  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Leia! B - BOLA BA BE BI BO BU BÃO B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO B - BOLA BA BE BI BO BU BÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO B - BOLA BA BE BI BO BU BÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Leia! C - CORAÇÃO CA CE CI CO CU CÃO C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO C - CORAÇÃO CA CE CI CO CU CÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO C - CORAÇÃO CA CE CI CO CU CÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO Leia! D - DOMINÓ DA DE DI DO DU DÃO D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO D - DOMINÓ DA DE DI DO DU DÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian
  • Escola: ___________________________________ Professor (a): ______________________________ Série: _______________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO D - DOMINÓ DA DE DI DO DU DÃO Simone Helen Drumond Simone Helen Drumond Ischkanian