Este documento discute los métodos de instrucción directa (ID) y aprendizaje basado en proyectos (ABP), y argumenta que no se deben ver como ventajas o desventajas mutuamente excluyentes. En su lugar, se debe considerar el tipo de instrucción para el que se está preparando a los estudiantes y el punto de partida de su aprendizaje, teniendo en cuenta las inteligencias múltiples y que el aprendizaje debe preparar para la vida y el trabajo. La planificación cuidadosa de los objetivos y alternativas ayud

1. Aprender
en Base
de
Proyectos
Desarrollo de la dimensión crítica
de la competencia docente

2. Aprender
en Base
de
Proyectos
Desarrollo de la dimensión crítica
de la competencia docente
¿Cuál?
¡ Instrucción Directa !
[ID]
¡ Aprendizaje a Base
de Proyectos !
[ABP]

3. Aprender
en Base
de
Proyectos
Desarrollo de la dimensión crítica
de la competencia docente
¿Cuál?
¿Cuál?
¿Cuál?¿Cuál?
ABP vs ID

4. Aprender
en Base
de
Proyectos
Desarrollo de la dimensión crítica
de la competencia docente
ID ABP
Memorizar Claridad
Sujeto pasivo Desconocimiento
del proceso
Base libro de texto Alumno y padres
sin información.
Trabajo individual Desconfianza
institucional.
No debates
Comodidad para
Desventajas

5. Aprender
en Base
de
Proyectos
ID ABP
Instrucción
familiar
Promueve
pensamiento
critico.
Socialización Trabajo en
equipo.
Liderazgos.
Comunicación
Aplica lo
aprendido a
situaciones
reales.
Ventajas

6. Aprender
en Base
de
Proyectos
Cuando observo las
ventajas y desventajas
de ID y ABP
no las observo como tal…

7. Aprender
en Base
de
Proyectos
Las preguntas serian …
a.- ¿Para que tipo de instrucción
estamos preparando a nuestros hijos
b.- ¿Para que tipo de instrucción
están preparados nuestros alumnos.?

8. Aprender
en Base
de
Proyectos
c.- ¿Cuál es el punto de partida?
•Aprendizaje inicial.
•Instrucción básica.
•Preescolar.
•Básica.
•Secundaria.
•Instrucción Media Superior
•Bachillerato.

9. Aprender
en Base
de
Proyectos
¿ Y las inteligencias múltiples?
… pero no es tan fácil

10. Aprender
en Base
de
Proyectos
Mi reflexión me lleva …
Mi instrucción cualquiera que sea
tiene que ser para la vida y el trabajo.
No aprendemos todos de la misma forma
ni en el mismo tiempo.
Existen etapas del ser humano que
indicara que tipo de instrucción se
necesita.
Se trabaje en forma personal o grupal se
necesita de un aptitud de liderazgo.

11. Aprender
en Base
de
Proyectos
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples
“El aprendizaje no se da entre muros
el ser humano por naturaleza aprende”
La planeación de ¿Cuándo? ¿Cómo?
¿Dónde? Y ¿Por qué?
… conocimiento de alternativas
… claridad de objetivos
Nos ayudarán a la toma de decisiones.