• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Leyes  de la gestalt trabajo para psicologia de Silvina Carrizo
 

Leyes de la gestalt trabajo para psicologia de Silvina Carrizo

on

  • 630 views

 

Statistics

Views

Total Views
630
Views on SlideShare
630
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • siiil.. me sorprendio encontrar tu trabajo por aca y que sea de la gestald, yo estaba haciendo terapia con este metodo, besos y felicitaciones por todo este laburo
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Leyes  de la gestalt trabajo para psicologia de Silvina Carrizo Leyes de la gestalt trabajo para psicologia de Silvina Carrizo Presentation Transcript

    • Trabajo deSilvina Graciela Carrizo
    • La terapia Gestaltes un Enfoque Holístico las personas como totalidadesCarrizo, Silvina
    • SE VALORA: el aquí y ahora (la actualidad, el presente)lo que a la persona le está ocurriendo en este momento de su vida.
    • DARSE CUENTA es entrar en contacto , natural , espontáneo, en el aquí y ahora,  con lo que uno es, siente y percibe
    • Existen tres Zonas del Darse Cuenta  1. El darse cuenta del mundo exterior  2. El darse cuenta del mundo interior  3. El darse cuenta de la fantasía, la Zona Intermedia
    • 1. El darse cuenta del mundo exterior contacto sensorial con objetos y eventos que se encuentran fuera de uno en el presente
    • 2. El darse cuenta del mundo interior Es el contacto sensorial actual con eventos internos, con lo que ocurre sobre y debajo de nuestra piel
    • 3. El darse cuenta de la fantasía, la Zona Intermedia incluye toda la actividad mental que transcurre más allá del presente
    • Fases de la sensación  1ª Fase física: Actuación del estimulo sobre las terminaciones nerviosas seria el estimulo
    • 2ª Fase fisiológica: Alteración del órgano y transmisión nerviosa al cerebro Formaría parte del estimulo
    • 3ª Fase psíquica: Captación de las cualidades correspondientes
    • se traduce como forma, unión trata de como las personas perciben los elementos y como s e organizan
    • 1912
    • Ley de la proximidad Loselementosque están próximos entre sítienden a serpercibidas como una solaunidad
    • Ley de la proximidad : Se tienden a crear grupos visuales cuando figuras con características similares están cerca. La proximidad es un factor unificador.
    • Ley de la similaridad: Las partes que componen el campo visual se atraen mutuamente por su grado de igualdad. Las figuras tienden a agruparse cuando hay cierta similitud entre ellas. Puede ser por tamaño, color, dirección o forma.
    • Ley de la totalidad: El todo es diferente y es más que la suma de sus partes. Una composición se percibe como un todo estructurado.
    •  Se tiende a cerrar contornos debido a la inestabilida d que producen las figuras abiertas.Si el cierre visual se impide, se crea tensión.
    •  : Pregnancia: Fuerza de la forma que ayuda a su recuerdo. Una figura simple tiene mayor pregnancia.
    • Ley de la continuidad: Las figuras o grupo de figuras se ordenan de un modo que parecen llevar una dirección, una continuidad. Ayuda a unir formas.
    •  Una figura resalta al contrastar con el fondo que la contiene o con otras figuras. El contraste puede ser por tamaño, color, forma, etc.
    • Percibimos mas de unaimagen de lamisma figura
    • Percepción Social - New Look La corriente "New Look": Introducción de las motivaciones y experiencias de los perceptores en el proceso de percepción del mundo natural. Lo fundamental en éste enfoque es: Concebir la percepción como un proceso selectivo, mucho más dinámico y funcional de lo que se había supuesto con anterioridad.
    • 1-La necesidad y deseos la motivación  el hambre altera la de las percepción personas la  la persona cual le hace hambrienta tiende a percibir percibir comida aquello que le proporcionaría satisfacción
    • 2- Las expectativas Se tiende a percibir lo  Ver un cartel tal como que se espera, se está acostumbrado aquello que resulte a verlo aunque mas familiar contenga un error grosero
    • 3- El estilo El estilo de c/persona  Algunas personas para enfrentarse al perciben mas un conj. ambiente que lo Que los detalles, no rodea pudiendo recordar el color, forma o tamaño de los objetos  Otras, reparan en tales detalles
    • 4- La cultura En la que creció.  Una persona que ha Entrena ha percibir la crecido en la ciudad realidad aprende a percibir ciertos ruidos que no son descifrables p/ alquien que haya crecido en el campo
    •  Capacidad de dirigir la conciencia hacia un estimulo que lo requiera , concentrando sobre él toda nuestra actividad consciente . e inhibiendo todo lo que pueda inferir
    •  A veces hay discordancias en el mundo a nuestro alrededor nos exige y lo que nuestro mundo interno nos propone como centro de atención
    • Engaños de la percepción
    • ¿Me parece que es…Nalbandian? ¿?A veces nos parece ver a una persona conocida y luego no es quien creíamos:Modificamos sin darnos cuenta algunas caracteristicas de otra que tenia algunasemejanza y por un momento nos pareció idéntica a la conocida
    • ¿Percibimos todos lo mismo? ¿Una mujer joven o una anciana?
    • Nos hace creer que las líneas que observamos son de diferenteslongitudes, aunque sean exactamente iguales
    • LA ILUSIONDE PONZONos llevapensar, através de laslíneasconvergentes ,que elrectángulo Bes muchomayor que elA
    • EN CAMBIO…
    • EL PAPEL DE LA MEMORIA ¿QUÉ ES LA MEMORIA? La capacidad de adquirir (codificamos) ,almacenar, y recuperar información. Sin ello ,no se percibe, aprende o piensa. Proporciona al S. H., la base de conocimiento mediante la asimilación de situaciones
    • PROCESOS BÁSICOS DE LA MEMORIAPosee 3 funciones básicas:Codificación: proceso mediante el cual la información se registra inicialmente en una forma en que la memoria pueda utilizarla.Almacenamiento: el mantenimiento del material guardado en el sistema de memoria.Recuperación: se localiza el material almacenado en la memoria, se le trae a la conciencia y se la utiliza.
    • Ley de la memoria: Las formas o figuras tienen mayor fuerza cuando se presentan con mayor frecuencia. Se crean ritmos mediante la repetición de formas.
    • RECORDAR ¿QUE MECANISMOS APARECEN EN JUEGO P/ QUE ALGO SE CONVIERTA EN RECUERDO YA QUE NO RECORDAMOS TODO LO QUE PERCIBIMOS? EL MECANISMO PASA POR 3 ETAPAS Y LA MAYORIA DE LO QUE LLEGA A NUESTRA MENTE NO ALCANZA A LA 3era Inmediatamente actúa….
    • I- Memoria sensorial Dura medio segundo Es como un flashazo que dura como su nombre lo dice, un pequeño momento. se da por la estimulación de algunos de los sentidos.
    • EJEMPLO cuando se dicta una serie de palabras desconocidas para la persona
    • Memoria a corto plazo: Dura unos 10 segundos aproximadamente ejemplo : cuando a alguien se le presenta una serie de acciones o de objetos que tiene que memorizarlos en poco tiempo, generalmente un persona va a memorizar las acciones o los objetos del principio o los del final.
    • Memoria de largo plazo: Su función principal es : recordar los sucesos que ya vivimos nuestros conocimientos acerca del mundo las imágenes, conceptos, etc a este tipo de memoria la conocemos como general, en esta memoria se almacena prácticamente todo se le considera como una base de datos.
    • Cuando queremos recordarapelamos a 2 tipos de mecanismos EL REPASO MECANICO  Repaso elaborativo Repetir hasta el  Relacionar algo nuevo cansancio con algo conocido Tiene poca eficiencia
    • La memoria reconstructiva Es el tipo de recuerdo implicado cuando la información se pasa de una persona a otra, con frecuencia de boca en boca como en la difusión de rumores o chismes. No es sólo la reproducción simple del pasado sino la interpretación de éste a la luz de las propias creencias, esquemas, expectativas y demás, y por ello, con frecuencia implica una distorsión de la verdad objetiva
    • Las fallas de la memoria 1-Pueden ocurrir en  2- Puede haber un la retención del hecho recuerdo pero fallar la y no tenemos nada capacidad de para evocar evocarlo  Ej:
    • La teoría del decaimiento El simple paso del tiempo disminuye la retención en la memoria del corto plazo
    • La teoría de la interferencia el olvido se produce porque recuerdos similares interfieren en el almacenamiento o la recuperación de la información. Se basa en una gran cantidad de pruebas para decir que el olvido en la memoria a largo plazo se produce cuando otros recuerdos interfieren con la recuperación de lo que está tratando de recordarse, este efecto aumenta cuando el recuerdo que interfiere es muy similar al que se quiere evocar.
    • Amnesia Es la incapacidad total o parcial de recordar experiencia pasadas Provocadas por: Golpes en el cráneo, o hechos que nos impactaron mucho
    • La represión El psicoanálisis dice que es un olvido motivado, que proviene de la voluntad Es un olvido total, ya que desaparece el posible rastro de un suceso, debido a malestar, dolor, etc. él yo consciente hace inconsciente lo que considera inaceptables y solamente recuerda lo que le agrada es decir hay cosas que nuestro inconsciente prefiere arrinconar, porque nos causan sufrimiento o desazón. Más que de olvidar, ignorar lo aprendido.
    • Déja vu ( ya visto) Ligado al cansancio, a veces a la epilepsia
    • EL PENSAMIENTO Es un fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas.
    • Es la actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzos o como lo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve.
    • Cuando nos planteamos un problema o nos interesamos en algo…. pensamos  Ordenamos contenidos de nuestra mente de manera lógica p/ comprender lo que nos interesa
    • Los elementos de nuestro pensamientos son: Imágenes  Conceptos
    • El pensamiento mágico Es normal en la infancia pero es anormal cuando en forma predominante de pensar en la vida adulta convicción de que determinados pensamientos , gestos o postura permitan satisfacción de cierto deseos o evitar ciertos males.
    • Ideas delirantes Son expresiones de ciertas enfermedades mentales Falsa creencias que aparecen sin estimulo externo y que ningún razonamiento puede modificar
    • LA CONCIENCIA ES CAPACIDAD DE SINTESIS, DE UNION DE TODA LA EXPERIENCIA Es el estado normal cuando estamos despiertos y se suspende cuando dormimos
    • La conciencia La escuela conductista en sus orígenes no aceptó este concepto de conciencia
    •  Watson formuló este principio p/ sustentar sus posición : La conciencia, si es que existe, no puede ser estudiada científicamente y es necesario ignorar el concepto
    • Trabajo deSilvina Carrizo