PresentacióN Foro Apertura De Porfolios Virtuales (Final)2

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PresentacióN Foro Apertura De Porfolios Virtuales (Final)2

  1. 1. 2009 “AÑO INTERNACIONAL DEL APRENDIZAJE DE LOS DERECHOS HUMANOS” Únete a nosotros en el emprendimiento de conocer y respetar los derechos humanos. ESCUELA 119
  2. 2. L A B E R I N T O <ul><li>Organizamos nuestras ideas previas sobre el concepto </li></ul>
  3. 3. Nos dedicamos a los “Derechos del niño” ¿cuáles? Tú decides <ul><li>Seguimos el siguiente proceso: </li></ul><ul><li>Encuestas personalizadas </li></ul><ul><ul><li>Familias completas </li></ul></ul><ul><ul><li>Niños </li></ul></ul><ul><li>Procesamiento de los datos recibidos </li></ul><ul><li>Análisis de </li></ul><ul><li>resultados </li></ul>POLL BUI LDER
  4. 4. Derechos más votados <ul><li>Derecho Nº 3 – Derecho a un nombre y a una Nacionalidad </li></ul><ul><li>Derechos Nº 4 – Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica </li></ul><ul><li>Derecho Nº6 – Derecho a comprensión y amor por parte de los padres y la sociedad </li></ul><ul><li>Derechos Nº 9 – Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo. </li></ul>
  5. 5. LAS COMETAS DEL JAPÓN Se dice que la cometa fue inventada por los chinos hace alrededor de dos mil años, es de pensar que de allí pasaron directamente a Japón. El Japón es probablemente el país del mundo que hay más variedad de cometas. Según parece eran usadas como medio de comunicación, se dice inclusive que fueron utilizadas como mensajes secretos por ser las únicas en poder sobrepasar el obstáculo que constituían las fosas en los castillos. Debido al costo del papel, la cometa era en sus inicios un pasatiempo de aristocracia pero en el siglo de oro de las mismas (1615-1868) comenzó a extenderse entre la gente del pueblo. En Japón la cometa se considera un buen augurio, por el hecho de poder volar alto. Al nacer en una familia el primogénito, se tenia por costumbre volar una cometa con el nombre del niño escrito, para desearle un crecimiento sano. Existían al fin, juegos donde dos o más personas podían volar sus cometas al mismo tiempo, que intentaban cortar el hilo de las otras en el aire. Esta acción tuvo grandes repercusiones. Casi un siglo después, en los Estados Unidos (1752) Benjamín Franklin remontó su cometa con el objetivo de probar que el rayo consistía en la misma &quot;materia eléctrica&quot;. Pero la preocupación del hombre era volar. Con la urbanización, hay cada vez menos espacios abiertos para volar cometas, no hay lugares propicios en las ciudades ni en sus alrededores.
  6. 6. TALLER DE COMETAS JUNTO A LAS FAMILIAS
  7. 7. AFICHES QUE PROMUEVAN EL RESPETO POR LOS DERECHOS DEL NIÑO
  8. 8. PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DE UN INFORME EN LABERINTO PREVIAMENTE BUSCAMOS INFORMACIÓN CONFIABLE EN INTERNET
  9. 9. ESCRIBIMOS EL INFORME Y HACEMOS AFICHES QUE LO RESPALDEN <ul><li>LA ALIMENTACIÓN </li></ul><ul><li>La alimentación es un DERECHO HUMANO y es en los niños donde este DERECHO, cobra mayor importancia. </li></ul><ul><li>Los niños de quinto año junto a sus familias, a través de una encuesta, eligieron a éste como uno de los más importantes. </li></ul><ul><li>Hoy en día en todo el mundo, más de 400 niños mueren por desnutrición cada media hora ( INST. de INV. POLITICAS de WASHINGTON) </li></ul><ul><li>Esto en parte se debe al alto costo que han alcanzado los alimentos, a causa del cambio climático (sequías, inundaciones) y la demanda de los bio-combustibles (caña de azúcar, maíz) (F.A.O.) </li></ul><ul><li>La SEGURIDAD ALIMENTARIA significa, la posibilidad de que todos los seres humanos puedan alimentarse de acuerdo a su mensaje genético y su actividad física les demanda. </li></ul><ul><li>El cultivo de alimentos a nivel familiar mejora, ayuda a la obtención de alimentos sanos, contribuyendo así a la SEGURIDAD ALIMENTARIA. </li></ul><ul><li>La ESCUELA Nº 119, cultiva desde el año 1997, una HUERTA ORGANICÁ ESCOLAR. </li></ul><ul><li>Allí encontramos un &quot;aula&quot; más, rescatando tradiciones del barrio, donde aprendiendo a cultivar, conocemos el valor de los alimentos. </li></ul><ul><li>Así , trabajando juntos, niños, maestros, profesores, padres y comunidad, fomentamos el respeto al DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN SANA Y ADECUADA. </li></ul><ul><li>  </li></ul>¡DERECHO A UNA ALIMENTACION SANA Y ADECUADA!
  10. 10. La XO ha sido un excelente recurso para investigar, organizar el pensamiento, procesar información, diseñar propuestas y registrar nuestro trabajo. Y en esta oportunidad nos permitió vincular el proyecto de “Derechos Humanos” y “Huerta Orgánica”

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