Escuela 342
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Escuela 342 Escuela 342 Presentation Transcript

  • Plan Ceibal Maestros Mentores de Inspección Este
  • ESCUELA 342
  • Proyecto de Centro
      • “ Valoremos la vida”
    OBJETIVO DISCIPLINAR : estimular al niño a que sea investigador del espacio que le rodea, respetuoso de la vida y sensible ante los cuidados del ambiente. OBJETIVO DESDE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA: promover el uso de la computadora en la adquisición del conocimiento, accediendo con ella a nuevas posibilidades técnicas. View slide
  • CONCEPTO: SERES VIVOS
    • Contenido de 2º Año
    • “ los seres vivos animales, vegetales y hongos”
    • Contenido de 4º Año
    • “ los niveles de organización en plantas y animales: órganos, sistemas y aparatos”
    View slide
  • Estudiaremos: “ Los seres vivos en su ambiente”
  • Segundo grado trabajando en la huerta Con la actividad GRABAR tomamos fotografías.
  • Algunos animales que encontramos fueron : lombrices, pájaros, cascarudos, caracoles y hormigas. ¡QUISIMOS SABER MÁS DE LAS HORMIGAS! INTERNET nos dio la oportunidad de aprender
    • UN POCO DE INFORMACIÓN SOBRE LAS HORMIGAS
    • LAS HORMIGAS SON INSECTOS SOCIALES QUE VIVEN EN COLONIAS.
    • PUEDEN SER OBRERAS O REINAS.
    • LA MAYORÍA DE LAS HORMIGAS QUE UNO VE SON LAS OBRERAS QUE SON TODAS HEMBRAS. SUELEN SER DE COLORES OSCUROS, NEGRO, MARRÓN O ROJIZO. DEPENDIENDO DE LA ESPECIE HAY VARIACIÓN DE TAMAÑO.
    • EL CUERPO ESTÁ DIVIDIDO EN 3 SECCIONES: CABEZA TÓRAX Y ABDOMEN.
    TUX PAINT
    • LAS REINAS Y LOS MACHOS SUELEN TENER UN PAR DE ALAS. LOS MACHOS GENERALMENTE TIENEN CABEZA PEQUEÑA, OJOS GRANDES Y UN GRAN TÓRAX. DESPUÉS DE VOLAR Y APAREARSE NO VIVEN MUCHO TIEMPO . LA REINA ROMPE LAS ALAS Y NUNCA VUELVE A VOLAR. SIN LAS ALAS, LAS REINAS SE DISTINGUEN DE LAS OBRERAS POR EL GRAN TAMA Ñ O DE SU CUERPO.
    • COMO LAS HORMIGAS SON SOCIALES NOS RECUERDAN A LOS COMPORTAMIENTOS DE NUESTRAS FAMILIAS Y NUESTRA SOCIEDAD. POR EJEMPLO, LAS HORMIGAS OBRERAS CUIDAN, ALIMENTAN Y LAVAN A LAS LARVAS. SE COMUNICAN ENTRE ELLAS AVISANDO DONDE ESTÁ LA COMIDA. LOS IMPACTOS POSITIVOS EN EL ECOSISTEMA SON: AIREAN EL SUELO, DISPERSAN SEMILLAS, ETC.
    • AUTORES: 2º año A
  • ¿CÓMO VIVEN? Guardamos las imágenes con CAPTURA DE PANTALLA
  • O LAS COPIAMOS EN EL PORTAPAPELES Para insertarla en ESCRIBIR u otras actividades. O SIMPLEMENTE PARA REIRNOS UN POCO…
  •  
  • Luego creamos un cuento:
  • “ Un problema entre hormigueros” CUENTO: UN PROBLEMA ENTRE HORMIGUEROS. Había una vez un hormiguero en el campo. Las hormigas estaban todas felices porque nació una hormiguita mimosa, la futura reina. Una noche, mientras el hormiguero dormía se escuchó chap, chap, chap…,eran las hormigas de otro hormiguero. Huyen, hay alboroto, desorden y sin darse cuenta dejaron solita a la hormiga bebe. Una de las tías llamó al oso hormiguero que era un buen policía y conocía todos los hormigueros del lugar. Los guerreros vieron llegar al policía y escucharon: -¡RECORRERÉ TODOS LOS HORMIGUEROS HASTA ENCONTRARLA! Sabían muy bien lo que el oso estaba buscando así que devolvieron a la reina bebe y pidieron disculpas. MORALEJA: En esta historia los guerreros aprendieron que hay que ser solidario, compartir, unirse, ayudarse y respetar a los demás. AUTORES: 2º año B, Escuela 342
  • Y lo dibujamos
  •  
  • Cuarto año hace más tiempo que investiga… Desde el año pasado.
  • proyecto 2º ciclo de talleres “ S.O.S. Bañados de Carrasco”
  • En la escuela
    • Trabajo con talleristas y maestras.
    Compartimos fotos por correo electrónico
  • Salida Didáctica Compartir con la naturaleza un grato momento
  • ETOYS: captura pantalla Insertar texto en una foto
  • Lo aprendido lo registramos de diferentes formas…
  • Mapas semánticos con Labyrinth
  • Las diferentes hojas de un libro ETOYS para explicar un tema
  • Insertar foto y textos desde internet .
  • Dibujar y escribir.
  • Dibujamos las raíces porque en la foto no se ven.
  • Aprendimos lo que nos da la naturaleza… A cuidarla y protegerla.
  • fin