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  • 1. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformación RECURSOS E-LEARNING, MATERIALES 2.0 PARA LA TELEFORMACIÓNNombre y apellidos del autor: José Mª Villatoro BernalInstitución en la que trabaja: Ruidoweb S.L. www.ruidoweb.comCorreo electrónico: info@recursoselearning.esPalabras clave:e-learning, web 2.0, recursos, conocimiento compartido, Social MediaResumen:En determinados foros se comenta que la formación e-learning ha fracasadoporque sigue representando un porcentaje mínimo en el total de la formación,es posible que en el origen de esta situación se encuentre la falta deadaptabilidad de los materiales didácticos a la Web 2.0, la mala interpretacióny/o el uso incorrecto de las llamadas TIC, la progresiva tendencia hacia el“blended learning”, las carencias formativas de los docentes a nivel de lasnuevas tecnologías, el desencanto de parte de la comunidad educativa... Enesta comunicación nos centraremos en los recursos e-learning, se trata deintegrar de forma dinámica los materiales 2.0 para el mejor uso yaprovechamiento de las TIC. -1-
  • 2. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformación1. INTRODUCCIÓN, ¿QUÉ ES E-LEARNING?Podemos definir el concepto de e-learning como un sistema de formación adistancia basado en el aprovechamiento de las nuevas tecnologías que secaracteriza por el uso de medios interactivos tales como produccionesmultimedia, CD-ROM, DVD, intranets y sobre todo Internet.Este modo de aprendizaje a distancia o virtual cuenta con una serie de ventajase inconvenientes.Entre las ventajas podemos destacar:a) Es un modelo de formación que implica la eliminación de barrerastemporales y espaciales. Permite la accesibilidad a la formación desdedistintos puntos: casa, lugar de trabajo, dispositivos móviles... Es un modelo enel que el alumno gestiona su tiempo de acceso al mismo, en ese sentido sedice que su metodología es abierta y flexible; y que coloca al alumno en elcentro del aprendizaje.b) Significa un ahorro de costes desde un punto de vista didáctico y logístico:traslados, alojamiento, material didáctico...c) Permite una comunicación sincronizada, rápida y ágil, en ese sentidohablamos de interactividad; mediante el uso de herramientas colaborativasse produce una constante retroalimentación del contenido entre alumnos yprofesores, y entre los propios alumnos, lo que favorece el enriquecimiento delconocimiento mediante el intercambio de ideas, opiniones, prácticas yexperiencias.d) Simulación virtual, permite la configuración implícita de determinadoscontenidos que son difícilmente aplicables en otros entornos, por ejemplo larealidad aumentada, el uso de 3D, Second Life...e) Familiarización con las nuevas tecnologías, permite al alumno introducirseen el mundo de las TICs. Las tecnologías de la comunicación (TIC), seencargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento ydistribución de la información mediante la utilización de hardware y softwarecomo medio de sistema informático.Entre los inconvenientes podemos citar:a) Requiere de unos conocimientos y habilidades técnicas previas y de unacierta infraestructura: ordenador, conexión a Internet... -2-
  • 3. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónb) Puede provocar cierto aislamiento social, sin la debida motivación elalumno puede sentirse sólo.c) La relación indirecta con el formador puede llevar a la dispersión si lainformación no es comprendida adecuadamente.d) Pérdida de información, en Internet la información es inestable y enalgunas ocasiones no es veraz.e) La calidad de los materiales didácticos no siempre es destacable.f) Dificultad de una evaluación fiable, los alumnos pueden aplicar la ley delmínimo esfuerzo o bien no plantear estrategias más allá de la plataforma.2. DEL CONCEPTO DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE AL DE ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: CONFIGURA TU AMBIENTESe dice que hay 3 ejes sobre los que se mueve el e-learning, es el llamadotriángulo del e-learning.a) La tecnología, plataformas, campus virtuales, software, herramientascolaborativas, web 2.0.b) Los contenidos, material didáctico, metodología, planificación del procesode enseñanza-aprendizaje.c) Los servicios, la acción de los profesores, los elementos de gestión,elementos de comunicación, elementos de evaluación...Es posible que el citado triángulo esté demasiado centrado en la tecnología ypoco orientado a una intervención más localizada en el individuo. Lasplataformas virtuales de aprendizaje , también conocidas como Sistemas deAdministración de Aprendizaje o LMS, forman parte del engranaje del e-learning, pero el e-learning debe tener en cuenta la configuración del espaciovirtual de aprendizaje que abarca un concepto más amplio en el uso de latecnología.El ambiente personal de aprendizaje viene determinado por elementos dispares -3-
  • 4. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónque varían en función de los intereses del individuo, por ejemplo un espaciovirtual de aprendizaje puede estar configurado por:a) Medios: bibliografía, revistas, radio, tvb) Herramientas: LMS, Google Reader, Delicious, Evernote, Zotero, Yoonoc) Audio/Vídeo: Youtube, Vimeo, TeacherTube, Podcast, Screencastd) Comunicación: Skype, Google Talk, Emaile) Personas/Redes Sociales: Twitter, Facebook, Xingf) Yo/retroalimentación por: Blogs personales, webs profesionalesEl ambiente o espacio virtual de aprendizaje favorece la autonomía en elproceso de enseñanza, el individuo configura su propia red social deaprendizaje de una manera informal, descentralizada, abierta y pública; de estamanera el alumno es responsable de su aprendizaje y se convierte en el centrode todo el proceso, proceso que no acaba cuando se cierra el LMS, sino que se -4-
  • 5. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónretroalimenta y evoluciona con el tiempo a medio y largo plazo. El aprendizajeno se centra en la plataforma sino que viene determinado por la manera en laque el individuo configura su propio espacio.3. TIPOS DE HERRAMIENTAS, UNA BREVE CLASIFICACIÓN, AYUDANDO A CONFIGURAR TU ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJEPara configurar nuestro espacio virtual de aprendizaje podemos contar con unaserie de herramientas. Vamos a atrevernos con una clasificación:a) Herramientas colaborativas.b) Herramientas propias para e-learning, software.c) Recursos web 2.0.d) Sistemas de noticias.e) Redes sociales, blogs, portales de formación.3.1. Herramientas colaborativasLas herramientas colaborativas hacen posible compartir un espacio, unatarea, una imagen, una experiencia; permiten participar de una idea ydesarrollarla online. El concepto de "elemento compartido" ha revolucionado losSocial Media, la educación se entiende como un proceso en constanteevolución en el que es vital la aportación del grupo, el aprendizaje es socialen el sentido al que hace referencia Albert Bandura: según el aprendizajevicario, adquirimos gran parte de nuestro conocimiento observando e imitandoa otros en un concepto social.El rol del docente implica asumir competencias didácticas, tecnológicas ytutoriales. -5-
  • 6. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónEl rol del alumno se basa en la responsabilidad, en su capacidad deadaptación, organización, automotivación y en su aptitud para aportar ideas yser creativo. Volvemos así al concepto de alumno en el centro delaprendizaje. -6-
  • 7. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónVeamos algunos ejemplos de herramientas colaborativas (un poco más allá deGoogle docs):http://www.showdocument.comEs una herramienta de colaboración en línea para compartir documentos,páginas web, imágenes, anotaciones, mapas de Google Maps, vídeos deYouTube, un editor de texto y navegador.http://thinkature.com/Herramienta online que permite crear tablones compartidos mediante la cualpodemos invitar a otros usuarios a participar en nuestro espacio virtual.Se compone de un tablón, se gestiona mediante etiquetas que pueden sereditadas y vinculadas, cuenta con un chat.https://www.ubidesk.com/ -7-
  • 8. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónEs una plataforma virtual para la gestión de proyectos y actividades cuyoobjetivo es compartir y organizar el conocimiento y la información en aras deuna mayor productividad.Entre las principales características podemos destacar la edición online dedocumentos, el acceso de colaboradores, revisión histórica, enlaces a tareasen los documentos, asignación de tareas con archivos y líneas de tiempo.Los proyectos integran documentos, trabajos, discusiones y archivos. Lasnotificaciones por email comprenden múltiples eventos que son configurables.Otras referencias:30boxes, calendario colaborativo.Doodle, planificación de eventos.Pbworks, conecta profesores, alumnos y padres.Shareflow, completa solución para compartir información.Show document, herramienta de colaboración en línea.Thinkfree, Internet es la oficina.Vyew, crea un espacio de trabajo para compartir.Wetoku, graba y comparte, integración fácil en web.Wikipedia, enciclopedia libre y políglota.Zohoplanner, añadir a tareas pendientes, notas e imágenes y compartirlo.Zyncro, para compartir archivos de forma colaborativa.Dimdim, excelente plataforma web para colaboración y reuniones en tiemporeal.Etherpad, editor de texto para usar de forma colaborativa.Mmindmeister, creando mapas conceptuales de forma colaborativa.Udutu, herramienta de colaboración en línea e-learning.Twinning, entorno colaborativo, recursos, aplicaciones… -8-
  • 9. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformación3.2. Herramientas específicas para e-learningDentro de las herramientas específicas para e-learning podemos distinguir:a) Herramientas de Gestión, se trata de aquellas que sirven para gestionar lamatrícula e inscripción de los alumnos en los cursos, proporcionar informaciónacadémica sobre horarios, fechas de exámenes, notas, planes de estudios,expedición de certificados, concretar reuniones, tutorías...b) Herramientas para la formación, hablamos aquí de todos aquellosprogramas que se usan para la creación de los contenidos del aprendizaje:editores web, herramientas de autor, programas para la creación de ejerciciosde autoevaluación...c) Herramientas para la comunicación, nos referimos a aquellas que facilitanla comunicación y la colaboración a través del ordenador: correo electrónico,chat, videoconferencia, foros, lista de distribución, pizarra digital...3.3. Recursos Web 2.0, la nube manda, la Web 2.0 y/o los Social MediaHacíamos referencia antes a la explosión de los Social Media y su forma deentender la web como un conjunto de elementos compartidos. Podría decirseque son dos los componentes definitorios del concepto de Web 2.0; por un ladola tendencia a registrar comunidades de usuarios y servicios, como las redessociales, los blogs, los wikis; y por otro el enfoque colaborativo y deconstrucción social.En lo que se refiere a la educación, hemos comentado la importancia de laconfiguración del espacio virtual de aprendizaje y hemos hablado de lasrelaciones con los diferentes medios en el proceso enseñanza-aprendizaje encuanto a contenidos, tecnología y servicios.Es importante dejar claro que cuando hablamos de Web 2.0 no nos estamosrefiriendo a un conjunto de tecnologías sino a una actitud y a un modo deentender Internet. El hecho de que el alumno se convierta en el centro delaprendizaje viene dado por la transición que se ha venido produciendo en lasdistintas aplicaciones hacia otros programas que funcionan en la web y -9-
  • 10. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónestán centrados en el usuario final. Hablamos de aplicaciones que sustituyen alas tradicionales de escritorio, que funcionan a través de la web y quedesarrollan una tendencia hacia la colaboración. El concepto que subyace esel de que se está construyendo algo entre todos, de ahí que se hable deenfoque social.El término de Web 2.0 fue acuñado por Dale Dougherty de O’Reilly que usó eltérmino en una conferencia en la que se hablaba del renacimiento y evoluciónde la web.Los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:a) La web es la plataforma.b) La información es lo que mueve al Internetc) Hay un efectos en la red provocados por una arquitectura de participación.d) La innovación surge de características distribuidas por desarrolladoresindependientes.e) El fin del círculo de adopción de software pues los servicios están en beta deforma continuada.Vamos a ver aquí algunas herramientas 2.0 que pueden resultar útiles para laformación.Blogger, para crear un blog de forma fácil.Box, es un servicio de almacenamiento remoto de archivos.Delicious, publicar, compartir y anotar enlaces; es un servicio de gestión demarcadores sociales en web, permite agregar los marcadores queclásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con unsistema de etiquetado, esos marcadores pueden compartirse con otrosusuarios de delicious.Diigo, es una barra de herramientas que se incluye en el navegador y cuentacon múltiples aplicacionesEmpressr, para crear online presentaciones multimediaEvernote, publica tus notas online, tomar y gestionar todo tipo de notas,mediante la web, a través de clientes de escritorio y a través de dispositivosmóviles.Eyeos, es un escritorio virtual multiplataforma, libre y gratuito, basado sobre el - 10 -
  • 11. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónestilo del escritorio de un sistema operativo. En realidad es una especie desistema operativo que funciona online y que incluye algunas aplicaciones detipo ofimática como procesador de textos, calendario, gestor de archivos,mensajero, navegador, calculadora...Glogster, herramienta para presentar y distribuir contenidos de formamultimedia, permite crear posters multimedia online, en cada poster podemosinsertar vídeo, texto, audio, fotografias...GoogleDocs, para crear y compartir documentos onlineLibrary Thing, herramienta para mantener y compartir en línea catálogos delibrosPicnik, editor de fotos onlinePrimopdf, crea archivos en formato pdf onlineScrapBook, crea libros multimediaScribd, crea y comparte documentos on lineSimilarweb, programa que nos propone direcciones similares a las queestamos visualizando en el navegadorSlideshare, crea presentaciones onlineSpezify, buscador conceptualSpringo, permite la búsqueda de información en distintos buscadoresTeam box, gestión de proyectos onlineWordle, aplicación web que construye nubes de palabras a partir de textoselegidos por el usuarioWufoo, para crear formularios fácilmenteYugma, vídeo conferencia, acceso a escritorios virtualmente3.4. Sistemas de noticias, la base del conocimiento en Internet, adiós a la web: RSSPodría decirse que los sistemas de noticias RSS han cambiado la forma queteníamos de ver Internet y de navegar en la red. En cierta manera estamosdiciendo adiós a la web al menos en lo que se refiere a lo que ha sido el - 11 -
  • 12. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformaciónacceso convencional al conocimiento: la navegación.Las siglas RSS se refieren a distintos estándares: Rich Site Summary (RSS0.91), RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) y Really Simple Syndication (RSS2.0).Se trata de un formato de datos que se usa para enviar contenidos a lossuscriptores de un sitio web en Internet. El formato permite que la distribucióndel contenido se realice sin necesidad de un navegador, ya que se utiliza unsoftware diseñado para leer este tipo de contenidos que se conoce comoagregador. De cualquier forma los principales navegadores contemplan laposibilidad de leer los contenidos de RSS sin necesidad de acudir a esesoftware.La función más interesante de los RSS es que permiten compartir lainformación y usarla en otros sitios web o programas. Es lo que comúnmentese suele denominar sindicación web. Así, un usuario puede recibir resúmenesde todos los sitios a los que está subscrito sin necesidad de navegar por todosellos; aquí incluimos, weblogs, portales de noticias, elementos compartidos deTwitter, vídeos de Youtube, de Vimeo, elementos de Delicious, Friendfeed...Sin entrar en disquisiciones técnicas, debemos hacer una breve referencia alprotocolo atom en el que las fuentes web permiten que los programas busquenactualizaciones del contenido publicado en un sitio Web. La fuente web puedeser descargada por sitios web que redifunden el contenido, o por un agregadorque permiten que los lectores en Internet se suscriban y vean los contenidos.Algunos ejemplos de programas:Google Reader, herramienta gratuita de Google para leer RSS online.Netvibes, lector de RSS en la web.Bloglines, agregador de noticias, también online.Feedburner, es algo más que un agregador pero podemos incluirlo en la lista.Feed Demon, aplicación para Windows.Rss Bandit, agregador para Windows.NetNewsWire, aplicación para Mac OS.Vienna, lector de feeds (fuente web) para Mac. - 12 -
  • 13. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformación3.5. Redes sociales, Blogs, Portales de formación: CONCLUSIÓN: del conocimiento compartido a la educación libreLa educación virtual, y sobre todo la “educación en la nube” entendida en estecontexto de lo social, permite que los entornos personalizados de aprendizajese adapten mejor a las necesidades de cada centro, programa, organización,colectivo, etc…La evolución lógica del concepto de espacio virtual de aprendizaje y delconocimiento compartido debe ser la educación libre, y, si la sociedad y lapresión empresarial lo permiten, la educación gratuita.Cuando en abril de 2001, el Instituto de Tecnología de Massachusetts propusoponer su catálogo de casi 2.000 cursos en línea, de forma gratuita, aquelloparecía una locura. Hoy, en día, el MIT tiene más de 1.900 cursos gratuitosdisponibles a través del programa OpenCourseWare y materiales que sepublican y renuevan en distintos medios sociales, como YouTube, Flickr ,iTunes U...Cabe destacar aquí la tendencia a los MOOCs, se trata de “cursos masivosabiertos online”. Hablamos de cursos en los que la posibilidad de obtener untítulo queda abierta.Son entornos privilegiados de sistematización del conocimiento, de difusión denuestro trabajo, de conversación estructurada, de creación de comunidades,de red social de intereses y práctica de conocimientos.Otro ejemplo interesante es el proyecto Wikilibros, se trata de libros de textoescritos por voluntarios bajo licencia Creative Commons. El sitio contieneactualmente más de 38.000 páginas de libros de texto libre, muchos de loscuáles están incompletos y aunque la garantía de calidad es potencialmenteirregular, marca una tendencia hacia el conocimiento compartido y laeducación libre. - 13 -
  • 14. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformación4. REFERENCIAS“Ambientes Personales de Aprendizaje.”http://www.slideshare.net/qadmon/ambientes-personales-de-aprendizaje(Accedido Septiembre 28, 2009).“Atom (formato de redifusión) - Wikipedia, la enciclopedia libre.”http://es.wikipedia.org/wiki/Atom_(formato_de_redifusi%C3%B3n) (AccedidoSeptiembre 30, 2009).“Definición de rss - Qué es, Significado y Concepto.” http://definicion.de/rss-2/(Accedido Septiembre 30, 2009).“e-ABC - ¿Qué es el e-learning?.” http://www.e-abclearning.com/content/view/6/56/ (Accedido Septiembre 27, 2009).“E-learning - Wikipedia, la enciclopedia libre.” http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning (Accedido Septiembre 27, 2009).“El caparazón, versión light : Definición MOOCs (Cursos masivos abiertosonline).” http://caparazon.tumblr.com/post/163407330/moocs (AccedidoSeptiembre 30, 2009).“Estado actual de los sistemas e-learning..”http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm (Accedido Septiembre 27, 2009).“Formación on-line/distancia - Modalidades - educaweb.com.”http://www.educaweb.com/contenidos/formacion-on-line-distancia/modalidades-s1785-n1475.html (Accedido Septiembre 27, 2009).“Free Online Course Materials | MIT OpenCourseWare.”http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/index.htm (Accedido Septiembre30, 2009).“FriendFeed - Buscar - rss from:ruidoweb.” http://friendfeed.com/search?q=rss+from%3Aruidoweb (Accedido Septiembre 30, 2009).“In the Future, the Cost of Education will be Zero.”http://mashable.com/2009/07/24/education-social-media/ (Accedido Septiembre30, 2009). - 14 -
  • 15. Recursos e-learning, materiales 2.0 para la teleformación“Portal Andaluz de e-Learning - Junta de Andalucía.”http://prometeo3.us.es/publico/es/quees/que_es.jsp (Accedido Septiembre 27,2009).“Recursos E-learning - Blog de recursos para la teleformación.”http://www.recursoselearning.es/ (Accedido Septiembre 30, 2009).“RSS » ¿Qué es RSS?.” http://www.rss.nom.es/ (Accedido Septiembre 30,2009).“SISTEMAS DE TELEFORMACIÓN.”http://www.pangea.org/peremarques/telefor.htm (Accedido Septiembre 27,2009).“tice - VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL E- LEARNING.”http://tice.wikispaces.com/VENTAJAS+E+INCONVENIENTES+DEL+E-+LEARNING?f=print (Accedido Septiembre 27, 2009).“una Definición de Tics.” http://tics.org.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=13&Itemid=28 (Accedido Septiembre 27,2009).“Web 2.0 - Wikipedia, la enciclopedia libre.” http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0(Accedido Septiembre 29, 2009).“Wikibooks.” http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page (Accedido Septiembre 30,2009).“¿Qué es la Web 2.0?.” http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/(Accedido Septiembre 29, 2009). - 15 -