Prueba de diagnostico de educacion matematica segundo basico

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Prueba de diagnostico de educacion matematica segundo basico

  1. 1. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA SEGUNDO BÁSICONombre: Fecha:1.- DICTADO DE NÚMEROS2.- ESCRITURA DE NÚMEROS 6 8 47 11 83 9 53.-SECUENCIA NUMÉRICA.Complete la secuencia según corresponda:1 - ____ - ____- ____ - _____ - _____ - ____ - ____- ____1017 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 24 - ____62 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 69 - ____54 - ____ - 58 -____- 62 - _____ - _____ - 68 - ____79 - ____ - 83 -____- 87 - _____ -______4.- COMPARACION DE NÚMEROS.Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según correspondaNúmero Signo Número Número Signo Número 47 55 21 32 32 11 43 76 59 72 87 87 83 87 12 9 1 64 15 61
  2. 2. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. •5.- ORDEN DE NÚMEROS Y SECUENCIA ANTECESOR NÚMERO SUCESOR 14 73 57 81 20 47 39 67 99 1 92 31 116.- VERDADERO O FALSO1 ____ El número 5 va antes que el 302 ____ el número 73 es más grande que el número 913_____ El número 42 va después que el número 924_____ Antes que el número 70 va el número 227.- ADICION Y SUSTRACCION 3 4 2 3 4 7 + 1 2 + 3 4 + 5 2 3 2 3 0 4 2 + 4 7 + 1 9 + 3 7
  3. 3. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. 6 9 7 5 5 9 - 2 2 - 1 3 - 3 7 9 9 1 7 3 4 - 0 - 3 - 2 18.- REPRESENTACION DE NÚMEROSa) Representa los siguientes números:74 =28=49=50=
  4. 4. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G.b) Descomponga en decenas (D) y unidades (U), los siguientes números Número D U 74 15 30 72 28 62 19 219.- PROBLEMAS DE PLANTEOAntonio tiene 50 bolitas, pierde 12 ¿Cuántas bolitas le quedan?La respuesta es:En casa de Manuel hay 15 huevos, en la casa de Víctor hay 16 huevos yVictoria tiene 30 huevos ¿Cuántos huevos hay en total?La respuesta es:10.- Geometría:Representa un dibujo con 3 8 6 1
  5. 5. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G.Evaluación DiagnósticaNivel NB1, Segundo básico.Aprendizajes Esperados IndicadoresManejan la lectura, escritura, formación y Leen y escriben números del 0 al 100.secuencia de los números del 0 al 100.Interpretan y comunican información numérica Dicen tramos de la secuencia de 0 a 100, deexpresada con números de dicho rango. uno en uno, partiendo de cualquier número y reconocen números que faltan en dicha secuenciaEn el rango de 0 a 100, cuentan empleando Reconocen que una decena es un grupo deagrupaciones de 2, de 5 y de 10 objetos diez objetos(decena), y desarrollan su sentido de lacantidad al efectuarcomparaciones de cantidades y estimacionescercanas a los números que se obtienen alcontar.Manejan un procedimiento para ordenar Dados dos números entre 0 y 100, dicen cuálnúmeros y reconocen la importancia de la es el mayor y cuál el menor.posición de las cifras de un número paradeterminar su valor.Reconocen el número que se forma a partir de Descomponen números de dos cifras en formauna suma de dos números dados y expresan canónica (Ej. 25 es 20 más 5).un número como la suma de otros dos, en elámbito del 0 al 100, y analizan secuenciasnuméricas.Asocian las operaciones de adición y En una situación dada, asociada a lassustracción con las acciones de avanzar y operaciones de adición o sustracción,retroceder, en situaciones que permitendeterminar información no conocida a partir de Determinan la información no conocidainformación disponible. correspondiente a cuánto se avanza, a cuánto se retrocede, o a la diferencia entre el punto de llegada y el de partida.Comprenden una situación problemática, Reconocen la información disponible (datos) ydiscriminan entre la información disponible la relacionan con la información requerida(datos) y la información requerida (incógnita), (incógnita).resuelven el problema, interpretan y comunicanlos resultados. Resuelven el problema utilizando manipulación de material concreto o representaciones gráficas, si lo necesitan. Asocian el resultado encontrado con la solución a la pregunta planteada, y la comunican en el contexto del problema.
  6. 6. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. Tabla de puntuación:Ítem Número Asignación Puntaje total preguntas puntos c/uDictado 7 2 14Escritura 7 1 7Secuencia 5 3 15Comparación 10 1 10Antecesor// 26 0.5 13SucesorConocimientos 5 1 5generalesOperatoriaAdición 6 3 18Sustracción 6 3 18Adición y 1 10 10sustracción enelementossimbólicosRepresentación de 4 1 4númerosDescomposición 8 1 8Problema de 4 6 24planteo**Llos ítems aquí mencionados aparecen por orden según prueba de diagnósticoCriterio de Evaluación y Tabulación.Simbología Especificación CriterioL Logrado Responde correctamente la totalidad de preguntas.PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o la mitad +1 de preguntasBL Básicamente Responde correctamente la
  7. 7. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. logrado mitad –1 preguntasNL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo
  8. 8. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. logrado mitad –1 preguntasNL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo
  9. 9. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. logrado mitad –1 preguntasNL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo
  10. 10. Liceo :Carlos Condell de la HazaProfesora: Silvia Villalobos G. logrado mitad –1 preguntasNL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo

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