Blended learning

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Blended learning

  1. 1. BLENDED LEARNINGAPRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL (MEZCLADO)
  2. 2. - MODELO DE APRENDIZAJE ENEL QUE LAS TECNOLOGÍAS DEUSO PRESENCIAL (FÍSICO) YNO PRESENCIAL (VIRTUAL) SECOMBINAN PARA OPTIMIZARDICHO PROCESO.
  3. 3. EL BL IMPLICA ACTIVIDADESPRESENCIALES Y VIRTUALES,NINGUNA DEBE REPRESENTARMENOS DEL 25% NI MÁS DEL75% DE LAS ACTIVIDADESTOTALES PARA QUE SEACONSIDERADO APRENDIZAJESEMIPRESENCIAL.
  4. 4. VENTAJAS RELACIÓN COSTE-EFECTIVIDAD TANTO PARA LA INSTITUCIÓN COMO PARA EL ALUMNO. RÁPIDA ACTUALIZACIÓN DE MATERIALES. NUEVAS FORMAS DE INTERACCIÓN ALUMNO-PROFESOR. FLEXIBILIDAD EN LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL CURSO
  5. 5. DESVENTAJAS ACCESO A UNA COMPUTADORA E INTERNET. CONOCIMIENTOS LIMITADOS EN TIC’s PROBLEMAS SIMILARES A LOS ENCONTRADOS EN CENTROS DE ENSEÑANZA TRADICIONAL.
  6. 6. PLATAFORMAS PARA LA CREACIÓN DE CURSOS DE APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL MOODLE: MULTIPLATAFORMA PARA CREAR SITIOS DE APRENDIZAJE EFECTIVO EN LÍNEA. PROMUEVE LA COLABORACIÓN, ACTIVIDADES Y LA REFLEXIÓN CRÍTICA (PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA SOCIAL).
  7. 7.  THE LIVE MANUAL PROJECT: PERMITE LA GENERACIÓN DE MATERIAL B- LEARNING DE FORMA INTUITIVA. WILLOW: SISTEMA PARA LA EVALUACIÓN AUTOMÁTICA Y ADAPTATIVA DE RESPUESTAS EN TEXTO LIBRE.
  8. 8. ADEMÁS DEL SECTOR ACADÉMICO,EL APRENDIZAJE SEMIPRESENCIALTAMBIÉN ES USADO POR EL SECTORPRIVADO PRINCIPALMENTE POR LARELACIÓN COSTE-BENEFICIO.
  9. 9. EL BL HA MOSTRADO EFICACIAEN CUANTO AL DESARROLLODE LA CAPACIDAD DE LOSALUMNOS PARA ELAPRENDIZAJE AUTÓNOMO.

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