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Metodología de la ciencia
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Metodología de la ciencia

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  • 1. METODOLOGÍA DEL SABER CIENTÍFICO FILOSOFÍA, 1º DE BACHILLERATO IES FELIPE DE BORBÓN PROF. PACO FERNÁNDEZ.
  • 2. CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
    • El significado de la “epistemología”
    • Inductivismo
    • Falsacionismo
    • Estructuralismo
      • De Kuhn
      • De Lakatos
    • Anarquismo epistemológico
  • 3. El significado de espistemología Del griego: episteme Del griego: logos conocimiento Palabra, discurso, Teoría, ciencia => “Teoría del conocimiento”
  • 4. Inductivismo Observaciones de hechos singulares Enunciados observacionales Enunciados generales o leyes
  • 5. Inductivismo
    • La ciencia comienza con la observación .
    • Lo observado se transforma en " enunciados observacionales ", que son siempre singulares.
            • El cobre se dilata al aplicarle calor
            • El hierro se dilata al aplicare calor
            • El zinc se dilata al aplicarla calor
    • sobre la base de los enunciados observacionales, se procede a elaborar enunciados generales.
    • El cobre, el hierro y el zinc son metales. Ergo, inductivamente podemos concluir que: Todos los metales se dilatan por el calor.
  • 6. Inductivismo: otro ejemplo.
    • El planeta Marte se mueve en elipse alrededor del Sol
    • El planeta Júpiter se mueve en elipse alrededor del sol
    • ...
    • Los planetas se mueven en elipses alrededor de su sol
    Ejemplo:
  • 7. Inductivismo: El paso de los enunciados observacionales a generales debe obedecer ciertos principios
      • El nº de enunciados observacionales que constituyan la base de una generalización debe ser grande.
      • Las observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condiciones.
      • Ningún enunciado observacional aceptado debe entrar en contradicción con la ley universal derivada
  • 8. Inductivismo: objeciones
    • Crítica del Principio de la Inducción: La lógica inductiva no posee el mismo grado de verdad que la deducción
    • A. Ejemplo de la deducción:
      • A = B
      • B = C
      • C = A
    • B. Ejemplo de la inducción:
      • se observó que el cuervo x en el momento t era negro
      • se observó que el cuervo y en el momento t era negro
      • se observó que el cuervo z en el momento t era negro
      • ......
      • todos los cuervos son negros
  • 9. Inducción. Otras críticas.
    • Crítica del Principio de la Inducción: Vaguedad de términos "gran número" y "amplia variedad de circunstancias“
    • Historia del pavo inductivista, según Bertand Russell.
  • 10. Tengo que realizar “gran número de observaciones” 12:00 AM Nº 300 12:00 AM [...] 12:00 AM Nº 5 12:00 AM Nº 4 12:00 AM Nº 3 12:00 AM Nº 2 12:00 AM Nº 1 Hora de comida Día en la granja
  • 11. Tengo que repetirlos en “amplia gama de circunstancias” Luneró Nº 333 Domingo No 320 Feriado Nº 301 Nevando Nº 248 Nublado Nº 123 Llueve Nº 48 Día soleado Nº 1 Circunstancia Día en la granja
  • 12. Ahora puedo concluir: todos los días a las 12:00 me traen la comida!!!
  • 13. El día Nº 334: El Año Nuevo
  • 14. Falsacionismo
    • Falsabilidad como criterio de las teorías: una hipótesis científica debe ser falsable.
    • Una hipótesis es falsable si existe un enunciado observacional o un conjunto de enunciados observacionales lógicamente posibles que sean incompatibles con ella.
  • 15. Ejemplos: La conducta humana tiene causas inconscientes La religión es el opio del pueblo Todas los metales se dilatan al ser calentados O llueve o no llueve NO FALSABLE NO FALSABLE FALSABLE NO FALSABLE
  • 16. Falsacionismo: lo que afirma
    • Cuanto más falsable es una teoría, es mejor.
    • Es más falsable cuando más afirma.
    • Ejemplos:
    Marte se mueve en una elipse alrededor del Sol Todos los planetas se mueven en elipses alrededor del Sol MENOS FALSABLE MÁS FALSABLE
  • 17. Estructuralismo de Kuhn
    • Los presupuestos principales de su teoría:
      • Carácter revolucionario del progreso científico
      • Importante papel que desempeñan las características sociológicas de las comunidades científicas.
  • 18. Estructuralismo de Kuhn
    • El progreso de la ciencia
    Pre- ciencia Ciencia normal Crisis Revolu- ción Nueva Ciencia normal La desorganizada y diversa actividad que precede a la formación de una ciencia estructurada
  • 19. Estructuralismo de Kuhn
    • El progreso de la ciencia
    Pre- ciencia Ciencia normal Crisis Revolu- ción Nueva Ciencia norm Hay un acuerdo de la comunidad científica en lo fundamental. Es la ciencia "madura" regida por un solo paradigma
  • 20. Estructuralismo de Kuhn
    • Paradigma. Se escapa a una definición precisa pero es posible distinguir sus componentes:
      • leyes explícitamente establecidas
      • maneras normales de aplicar las leyes fundamentales a diversas situaciones
      • principios metafísicos
      • prescripciones metodológicas generales
      • teorías centrales (Los problemas que se resisten a ser solucionados son considerados como anomalías)
  • 21. Estructuralismo de Kuhn
    • El progreso de la ciencia
    Pre- ciencia Ciencia normal Crisis Revolu- ción Nueva Ciencia norm Las anomalías afectan a los propios fundamentos del paradigma - Las anomalías son importantes con relación a alguna necesidad social apremiante - La cantidad de tiempo en que la anomalía resiste a ser eliminada es importante - El número de anomalías crece – Aparece un paradigma rival
  • 22. Estructuralismo de Kuhn
    • El progreso de la ciencia
    Pre- ciencia Ciencia normal Crisis Revolu- ción Nueva Ciencia norm E l cambio de paradigma. Dicho cambio es comparado a una conversión religiosa: no existe argumento alguno puramente lógico que demuestre la superioridad de un paradigma sobre otro. Las teorías son inconmensurables y hay varios factores de orden psicológico, sociológico, político o económico que interactúan en la toma de decisión.
  • 23. Conclusión
    • No hay consenso, entre los epistemólogos, sobre la respuesta planteada al inicio de esta presentación:
    • ¿QUÉ ES ESTA COSA LLAMADA CIENCIA?
    • NO LO SABEMOS...

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