La educación por competencias busca enseñar a los estudiantes las habilidades, actitudes y aptitudes que necesitarán para tener éxito en la vida a través del desarrollo de cuatro pilares: saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir. Este enfoque educativo ayuda a los niños a convertirse en adultos conscientes del impacto de sus acciones en la sociedad.

1. ATZIMBA RODRIGUEZ ROCHA Y MONSERRAT ANGELES -
INFO 102
Educación por
Competencias
Las nuevas tendencias en educación han permeado
en las escuelas a todos los niveles. Educar por
competencias es dar a los niños las erra mientas
que usaran en la vida y con las cuales podrán
destacar y ser más eficaces en el aprendizaje.
Cuando reunimos todo lo necesario para
el regreso a clases, vemos en la lista de
útiles una gran cantidad de cuadernos,
juegos geométricos, libros de texto,
loncheras, uniformes etc. Todos los
utensilios necesarios para, que durante
este siguiente
año escolar, nuestro niños obtengan los
conocimientos –es decir las herramientas
para el futuro-para ser los mejores en lo
que decidan ser. Ante esta perspectiva
nos hacemos la siguiente pregunta
¿Cómo lo harán? ¿Cómo aprenden
nuestros hijos y como trabajan los
maestros con ellos? Ahora que inicien
nuevamente las clases, los trabajos, las
tareas, el desarrollo del proyecto, e
incluso la manera
Competentes para la vida
Lo primero es definir ¿Qué son las
competencias? Al hablar de competencia .no
nos referimos a quien es
La educación
Por competencias
Busca que los
Niños de hoy se
Conviertan en los
Adultos conscientes

2. ATZIMBA RODRIGUEZ ROCHA Y MONSERRAT ANGELES -
INFO 102
De su impactó en
La sociedad del
Mañana.
Mejor o más rápido que otro; las competencias son las habilidades, actitudes
y aptitudes que un alumno va desarrollando en un periodo de tiempo como
sería un siclo escolar. Así al inicio del curso los profesores reconocen cuales
son las competencias de ingreso de su alumno y definen como estas deben
mejorar durante el siclo escolar, con el objetivo de tener un mejor nivel de
competencia de egreso.
4 Pilares de la competencia
1.-Saber conocer. Esto es lo primero que aprenderán los niños. El
conocimiento conceptual es el más complejo pues se trata de aprender las
teorías, los conocimientos, hechos, conceptos y principios. Estos no tienen
que ser aprendidos en forma literal, sino que se va atrayendo su significado o
se identifican las características y las reglas que lo componen. Con este
conocimiento, se busca que el alumno sea competente no solo para recordar
el conocimiento de memoria, si no de comprenderlo y aplicarlo. Por ejemplo,
un niño de prescolar que sabe reconocer los números del 1 al 100 es
matemáticamente competente para su nivel así un niño de primaria debe
saber utilizar los números para realizar operaciones como suma, resta o
multiplicaciones mientras q uno de secundaria puede resolver problemas
con esos números y así sucesivamente cada uno de los niveles académicos
implica una competencia acorde al grado y especialidad.
2.-Saber Hacer .Este conocimiento es de tipo práctico. Se refiere a la
ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, y
métodos. Aquí la idea es que el alumno aprenda mediante la participación
guiada y con la asistencia continua, pero decreciente, del profesor. El
objetivo es que el alumno, aplique los conceptos y las teorías, y vea por sí
mismo los resultados de estas. El hacer nos permite a cómo vamos a aplicar
el conocimiento aprendido en lo cotidiano o en la resolución de problemas.
3.- Saber Ser. Este es el punto actitudinal. Una vez que ya se l e
transmitieron al alumno las bases teóricas, y aprendió como s e
puede aplicar este conocimiento en su vida diaria, en esta tercera
fas e se l e dan las herramientas para que las lleve a lo más profundo
de su esencia, al s er mismo.
Cada alumno manifestara mayores aptitudes o gustos por una
materia que por otra, y mayores dificultades en ciertas áreas. Lo
importante es que el alumno descubra
en todo el conocimiento adquirido un ¿para qué? lo suficientemente
fuerte como para definir a que s e quiere dedicar el resto de su vida.
Es to es por ejemplo la elección de área en la que preparatoria, o la
carrera que quiere estudiar o bien la especialidad o área laboral a la
que s e quiere dedicar.
4.-Saber convivir. En este punto se busca un aprendizaje humano,
que englobe todos los puntos anteriores y que los lleve a mejorar la
sociedad. Para ejemplificar este punto podemos tomar como
referencia el aprendizaje que obtiene un niño de sembrar un
fri jolito. En un principio el niño aprende a reconocer las fases de ver
nacer y crecer la planta (saber conocer), pero también construye
conocimiento al sembrar y darse cuenta de la importancia que tiene
el cuidar el medio ambiente , o el poder tener un pequeño huerto en
nuestra casa(saber hacer). Es to l e puede llevar a pensar en estudiar
l icenciatura en responsabilidad social o ingeniería agrónoma (saber
ser)y descubrir la posibilidad de aplicar este cono cimiento para el
bien común(saber convivir).
Bajo el concepto de la educación por competencias es importante
que en los niveles medios y superiores, como la secundaria o la
preparatoria los maestros fomenten la elaboración de proyectos
integradores en los que los alumnos puedan incluir distintos temas,
vi s tos en diferentes clases, de manera integral. A nivel de
l icenciatura se promueve que los alumnos , utilicen como base los
conocimientos , habilidades , actitudes , y valores , así como sus
capacidades y experiencias en un contexto especifico , para resolver
un problema o situación que se le presente en los distintos ámbitos
de su vivir.
As í que la próxima vez que lleguen a casa tus hijos con tarea ,
comprende que esta cumple una función importante en la que el

3. ATZIMBA RODRIGUEZ ROCHA Y MONSERRAT ANGELES -INFO 102
alumno debe evidenciar su capacidad (competencia)para resolverla
en lo individual , o de ser necesario , guiada por alguno de los
padres. Pensemos que lo que están haciendo sus maestros
es reconocer cuáles son sus habilidades
, actitudes y aptitudes para un futuro
.Apoyar en casa brindando las
Mejores condiciones para que el tra
Bajo escolar se realice, generara un
Mejor desempeño de nuestros niños.
La responsabilidad de nuestro futuro
Es tá en nuestras manos hoy: desarro-l
lemos juntos la competencia del com-
Promi sor con la educación
Mtra. Alicia
Helena
Hernández Barba
Es catedrática y
especialista en
educación por
competencias.
Actualmente es
candidata a doctora en
comunicación aplicada

4. ATZIMBA RODRIGUEZ ROCHA Y MONSERRAT ANGELES -
INFO 102