Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan dasar di Indonesia. Kurikulum merupakan pedoman pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Standar kompetensi lulusan dan kompetensi dasar digunakan sebagai acuan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Kurikulum baru memberikan penekanan pada kompetensi siswa dan otonomi sekolah dalam penyusunan kurikulum.

2. PEMBELAJARAN SEUTUHNYA DENGAN PANDUAN KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR

3. APAKAH KURIKULUM ITU ? PP RI NO. 19 TH 2005 TTG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Kurikulum merupakan seperangkat Rencana, dan pengaturan mengenai tujuan , Isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan Sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran Untuk Mencapai tujuan pendidikan tertentu

4. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NO. 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN : YAITU KRITERIA MINIMAL TENTANG SISTEM PENDIDIKAN DI SELURUH WILAYAH HUKUM NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA STANDAR-STANDAR TERSEBUT AKAN DIKEMBANGKAN OLEH BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (BSNP) BSNP : BADAN MANDIRI DAN INDEPENDEN YANG BERTUGAS MENGEMBANGKAN, MEMANTAU PELAKSANAAN, DAN MENGEVALUASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

10. STRUKTUR KURIKULUM SD-MI 32 28 27 26 Jumlah 2 *) Pengembangan Diri C 2 Muatan Lokal B 4 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 4 7. Seni Budaya dan Keterampilan 3 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 4. Matematika 5 3. Bahasa Indonesia 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 1. Pend. Agama IV, V , VI III II I Mata Pelajaran A Kelas Kelas Kelas Kelas Komponen N0

11. Pengembangan diri ekivalen dengan 2 jam pelajaran Bukan merupakan Mata Pelajaran, tetapi program sekolah IPA dan IPS merupakan IPA dan IPS Terpadu 1 jam pembelajaran 35 menit Minggu Efektif dalam satu tahun (dua semester) 34- 38 minggu

15. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran/Praktek dan Pendalaman Instrumen / Perangkat Evaluasi KTSP & Kompetensi Kelas per Mata Pelajaran Proses Evaluasi Per Jenjang & Akhir Jenjang Standar Kompetensi Lulusan & Tingkat Alat Evaluasi Dilatih dan disosialisasikan Proses Pembelajaran/Praktek dan Pendalaman Pelaksanaan dan Hasil Evaluasi

22. THE HIDDEN CURRICULUM ? ( KURIKULUM YANG TERSAMAR ) Apapun yang menstimulir anak dan anak meresponnya, merupakan hal di luar kurikulum formal, dan mempunyai dampak terhadap proses tumbuh kembang anak

24. PRINSIP PELAKSANAANNYA ? - LAYANAN / PERHATIAN INDIVIDUAL - CONTOH, TELADAN BERSAMA - ATURAN TT.TERTIB YG. DIPATUHI BERSAMA - PELAKSANAAN SCR. KONSISTEN, PEMBIASAAN - TDK. MENGULANG KEKURANGAN / KELEMAHAN - LINGKUNGAN DAN SUASANA YANG KONDUSIF - TERUS DIKEMBANGKAN KE ARAH YANG LEBIH BAIK / SEMPURNA

25. Terimakasih Selamat Bekerja ! Jangan lupa Sertakan Do’a dalam segala kegiatan anda !