1. Mª Carmen Blasco Blasco
Laura Camacho Sánchez
Elena Cota García
Raquel Monroy Reviejo

2. Biografía 
 Nació en EEUU en 1859
 Se doctoró como filósofo
 Su mujer Alice Chipman le
inculcó en los sistemas educativos.
 El cruce indisociable de lo filosófico,
lo político y lo educativo es el sesgo que
más caracterizó su obra.
 Influenciado por: George S. Morris, Hegel, Darwin y las corrientes
positivista y conductista.
 Desarrolló una filosofía que defendía la unidad entre la teoría
(democracia) y la práctica (experimentalismo).

3. 
 Durante su carrera, analizó la problemática educativa, luchó a favor de
la igualdad educativa de la mujer y colaboró en el avance de la gente
color.
 En 1896, creó una nueva institución educativa denominada: Escuela
Laboratorio. Con un carácter experimental.
 Tras su muerte en 1950, su filosofía de la educación fue acusada del
fracaso y los errores del sistema enseñanza público norteamericano
por parte del sector conservador aunque su posición hoy en día esta
siendo reivindicada por algunos hoy en día.

4. Modelo educativo y principios metodológicos

 Oposición a la escuela tradicional.
 Propone una educación de carácter intencional y funcional basado en
la experiencia.
 Objetivos:
- satisfacer las necesidades humanas
- Intención de corregir la vida social (mediante una escuela
basada en la enseñanza-aprendizaje democrática).
 Para llevar a cabo este programa educativo es necesario que la escuela
se constituya como un entorno especial en el que poder llevarse a cabo
experiencias ejemplares de la vida social juntos con una formación
democrática

5. 
 Entre los principios metodológicos destaca el de ayudar al
desarrollo de los alumnos creando en ellos un deseo de crecimiento
continuo y hacer que cada uno de ellos encuentre su propia
felicidad en la mejora de las condiciones de los otros.
 Se preocupa por el interés y las necesidades del niño y
poniendo énfasis en la voluntad afectividad e inteligencia. El
método debe adaptarse al niño
 Los profesores tenían la habilidad de crear un clima que
ejerciera una mediación entre las capacidades espontáneas de
los niños y los hábitos pretendidos de inteligencia y
responsabilidad social

6. 
En conclusión la propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases:
 Consideración de alguna experiencia actual y real del niño
 Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir
de esa experiencia.
 Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de
soluciones viables.
 Formulación de la hipótesis de solución
 Comprobación de la hipótesis por la acción.

7. Escuela de Dewey 
 En Chicago de 1896, Dewey creó la Escuela Laboratorio. De carácter
experimental.
 Preparaba a sus alumnos para vivir en una sociedad democrática.
 Dividió a los alumnos en 11 grupos por edad ; los más pequeños
realizaban tareas del hogar; y lo
mayores se encargaban de estudiar
personajes históricos, anatomía,
política, etc. Además también quería
enseñar a leer, escribir, contar…
 Razón por la que adquirir un conocimiento
interés por adquirir el mismo.

8. 
 Esta institución duró muy poco por motivos administrativos.
 Finalmente, Dewey dimitió y aceptó un puesto en la
universidad de Columbia, donde permaneció hasta el final de
su carrera.
 La pérdida de la escuela experimental, dejó el campo libre para
que otros interpretaran, aplicaran, y a menudo deformarán, las
ideas pedagógicas de Dewey.

9. Obras 
 El niño y el programa escolar (1902): donde se resume los
fundamento de su propuesta pedagógica.
 Democracia y educación (1915):
se trata del trabajo pedagógico más
importante de Dewey, donde se tratan
los problemas educativos.
 Pedagogía y filosofía: esta obra relata los
métodos de la filosofía, los fundamentos de la metafísica
naturalista el origen y la naturaleza de la mente humana, etc

10. bibliografía

 http://www.monografias.com/trabajos3/jdewey/jd
ewey.shtml
 http://www.educar.org/articulos/JohnDewey.asp
 http:es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey
 DEWEY, John (1930): Pedagogía y filosofía.
 (2000): Pedagogía del siglo XX. Cuaderno de pedagogía.
Espacial 25 años. CISS, PRAXIS. Barcelona.
 LUZURRIAGA, Lorenzo: el niño y el programa escolar.
Publicaciones de la revista de pedagogía
 Múltiples autores (2004): “TE. federación de enseñanza
EE.OO” En Democracia y educación. nº 252. Págs. 17-28