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Zibynca boletín vo. 2 no.11

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Zibynca Boletín Vo.2 No.11 con información interesante y pertinente, que tiene que ver con el proceso de certificación de competencias adelantado hasta este momento en la UNAD, a través del …

Zibynca Boletín Vo.2 No.11 con información interesante y pertinente, que tiene que ver con el proceso de certificación de competencias adelantado hasta este momento en la UNAD, a través del Programa Formación de Formadores.

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  • 1. ZIBYNCABOLETÍN FORMACIÓNDEFORMADORESISSN2256-3601 UNAD VIMMEP Volumen 2 No. 11 Julio 2013 “La educación puede ayudar a definir un proyecto de vida efectivo y eficaz, convirtiéndolo en un proyecto real, haciendo corresponder las posibilidades internas del individuo y las del entorno, mediante el desarrollo de los valores, la concepción del mundo, la capacidad de razonamiento, los conocimientos, la motivación y los intereses.” Dra. Martha Arana “El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. La sociedad de la información requiere un nuevo tipo de alfabetización, o mejor, la adquisición de nuevas habilidades y destrezas para intervenir competentemente en el espacio cibernético. La hipótesis de los diferentes entornos implica la irrupción de un nuevo ámbito social en el que hay que saber moverse y actuar. De ahí la necesidad, de plantearse nuevos retos educativos.” Dr. Rafael Emilio Bello
  • 2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Dr. Jaime Alberto Leal Afanador. Rector Dra. Gloria Herrera Sánchez Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedagógicas John Alejandro Figueredo Coordinador Sofía J. Gutiérrez María Catalina Duque Gloria Avellaneda María del Carmen Bernal María del Socorro Gómez E. Formadoras
  • 3. Abril de 2008- abril de 2013 Cinco años del Programa Formación de Formadores certificando competencias El Programa Formación de Formadores (PFF) de la Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD, hace cinco años fue creado, mediante acuerdo N°003 de abril 1 de 2008, para el desarrollo profesional, cualificación y “actualización permanente de los docentes de carrera y ocasionales (tutores y consejeros) para que estos no solo conceptualicen, apliquen y experimenten los conocimientos relacionados con la práctica pedagógica de los saberes específicos en la multiculturalidad, sino que cumplan a cabalidad en forma articulada e integral las funciones de investigación, docencia y proyección social universitaria de acuerdo con las esencias misionales.” (PAPS p. 23) El Programa Formación de Formadores en estos cinco años ha logrado una mayor concienciación sobre la importancia de la capacitación en el uso de entornos virtuales de aprendizaje para la ejecución efectiva de los diferentes roles académicos de la UNAD. Contribuyendo a mejorar los roles del cuerpo académico, tanto de directores de curso como a tutores y consejeros virtuales de la UNAD para optimizar el desempeño de sus funciones en cuanto a la atención ofrecida a los estudiantes, independientemente de si la mediación es virtual o tradicional. Parte sustantiva de los procesos académicos que realiza PFF es el proceso de certificación de competencias, el cual se realiza una vez se ha aprobado la respectiva diplomatura y cuyo objetivo es afianzar y aplicar los criterios de calidad en el ejercicio del rol de director de curso, tutor, consejero, diseñador de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA o de material didáctico. En este proceso, durante cuatro semanas ejecutará acciones propias de cada rol desarrollando actividades que se evaluarán con criterios asociados a las competencias que se esperan de cada rol. En el transcurso de estos cinco años, hasta la cohorte especial de enero de 2013, se han realizado 28 cohortes de certificación de competencias, donde han participado 4523, de los cuales se han certificado 1528.
  • 4. Total participantes y certificados desde 2008 hasta febrero de 2013 En la siguiente tabla se aprecia el número de certificados por año y por competencia, incluyendo la cohorte especial de enero de 2013 (Circular informativa 100-017) Convenciones: TVCA: Tutor virtual de curso académico; DVCA: Director virtual de curso académico, DMD: Diseñador de material didáctico UNAD,DOVA: Diseñador de objetos virtuales de aprendizaje, DMD- EBM: Diseñador de material didáctico de Educación Básica y Media Para 2013 se consideran 2 cohortes, la de junio con 369 participantes y que actualmente se está realimentando y calificando. Participantes en certificación primera cohorte regular de 2013 Y, la segunda cohorte regular de certificación de competencias que se realizará en noviembre de 2013 y para la cual ya hay 227 inscritos y cerca de 100 solicitudes en curso. A esta cohorte ingresarán los participantes que aprueben su diplomatura en la cohorte prevista para el segundo periodo 2013 y que inició el 10 de julio. Competencia Participaron Certificados 601 3087 831 202 887 410 603 101 57 604 290 150 605 153 77 606 5 3 Total 4523 1528 COMPETENCIA 2008 2009 2010 2011 2012 2013 TOTAL 601 TVCA 5 154 84 260 101 227 831 602 DVCA 20 95 45 160 22 68 410 603 DMD 4 5 6 40 2 0 57 604 DOVA 21 30 66 28 5 0 150 605 CONSEJERÍA 8 38 11 12 8 0 77 606 DMD- EBM 0 1 2 0 0 0 3 TOTAL 58 323 214 500 138 295 1528 Competencia Certificando 601 270 202 72 603 2 604 8 605 17 Total 369
  • 5. Inscritos para segunda cohorte regular 2013 Es así como el Programa Formación de Formadores continúa respondiendo a los criterios de su creación, a lo que en las líneas institucionales de acción, el Proyecto Pedagógico Solidario PAPS le impone para responder al interés y compromiso institucional con la cualificación docente para responder a procesos de formación con calidad. “La formación académica, la certificación de competencias en el uso de las tecnologías digitales y telemáticas para el desempeño de actividades académicas de diseño de materiales didácticos, realización de objetos virtuales de aprendizaje, ejercicio de consejería, tutoría y dirección de cursos académicos con las diversas metodologías de la modalidad de educación a distancia y acreditación interna de cursos y programas entre otros, son acciones necesarias que impulsa la institución para cualificar su cuerpo académico y elevar la calidad de los procesos formativos de sus estudiantes en los entornos virtuales o digitales. Estas acciones son realizadas por el Programa Formación de Formadores a través de sus diversas fases, apoyado en la política de estímulos para el cuerpo académico y administrativo que desarrolla los procesos formativos y de certificación de competencias en las Diplomaturas, Especializaciones, Maestrías y Doctorados, que tienen como objeto el conocimiento de la modalidad de educación a distancia con el uso de tecnologías.” (PAPS p. 152) Mg. María del Carmen Bernal. Coordinadora Certificación de Competencias Programa Formación de Formadores Competencia Inscritos 601 165 202 52 604 5 605 5 Total 227

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