Pnl 11 + 1 2010-2011

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Pnl 11 + 1 2010-2011

  1. 1. Esc. Sec. Transferida #11, “Gral. Pedro María Anaya”, T. M. PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA 11 + 1 [PNL]. <ul><li>CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PNL, QUE REALIZARÁN LOS DOCENTES CON SUS GRUPOS. </li></ul>Profra. Leticia Rodríguez Vaquera. Ciclo Escolar 2010-2011.
  2. 2. <ul><li>PROFR. JORGE OCTAVIO PÉREZ LÓPEZ. </li></ul><ul><li>OCTUBRE </li></ul><ul><li>Buscarán información sobre lo que es una alimentación balanceada, consultarán libros de Biblioteca escolar, del Aula e Internet. </li></ul><ul><li>Propondrán una forma de comer saludable y la publicarán en tr í pticos a la comunidad escolar al igual que compartir información estad í stica sobre la obesidad en M é xico con base en la Encuesta Nacional de Salud y Nutrici ó n 2006 del INSP. http://www.insp.mx./ensanut/ . </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos el d í a Ú LTIMO DE DÍA OCTUBRE en un sobre con sus datos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>PROFRA. LAURA C. ROJAS RODRIGUEZ. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>OCTUBRE </li></ul><ul><li>Buscarán información sobre lo que es una alimentación balanceada, consultamos libros de biblioteca escolar y del aula e internet. </li></ul><ul><li>Propondrán una forma de comer saludable y se publicarán en trípticos a la comunidad escolar, al igual que se compartirá información estadística sobre la obesidad en México con base en la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2006 del INSP. http://www.insp.mx./ensanut/ . </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos el día ÚLTIMO día DE OCTUBRE en un sobre con sus datos. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  4. 4. <ul><li>PROFRA. MA. ANTONIA GARZA REYNA. </li></ul><ul><li>OCTUBRE </li></ul><ul><li>TEATRO EN ATRIL </li></ul><ul><li>Es un tipo de lectura basado en un guión de teatro o texto corto que contiene diálogos. </li></ul><ul><li>Seleccionarán un libro de la categoría teatro o narrativa, e identificar con la franja color rojo y azul. </li></ul><ul><li>Proponer la lectura en abril, organizando los diálogos para que haya un participante por personaje; también al narrador y una persona que haga efectos especiales. Invitaremos a la comunidad educativa a presenciar la actividad. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos la SEGUNDA SEMANA DE OCTUBRE al Profr. Oscar Guerra Gómez en sobre con datos y fecha. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  5. 5. <ul><li>NOVIEMBRE </li></ul><ul><li>Realizarán un encuentro de entidades, cada grupo representa a un estado de la república mexicana para conmemorar el Día de Muertos con calaveras (vestido típico). </li></ul><ul><li>Hacer la Exposición desde el 27 de octubre y entregar las evidencias y cuatro fotos en sobre amarillo con datos al Profr. Oscar Guerra Gómez. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>NOVIEMBRE. </li></ul><ul><li>Buscar información sobre un lugar histórico de nuestra comunidad, tanto en revistas, libros, periódicos o internet, dialogamos sobre sus antecedentes históricos y sus características en general y las exponemos. Entregar evidencias la ÚLTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE, adjuntar las con cuatro fotos en el sobre con los datos. </li></ul><ul><li>Elaborar con los alumnos pinturas, esculturas o música alusiva al tema del agua para exhibirse el día del festival del agua desde la cuarta hora. Entregar evidencias y cuatro fotos en sobre con los datos al Profr. Oscar Guerra Gómez. </li></ul><ul><li>  </li></ul>PROFRA. ROSA TOMASA CERDA FRANCO.
  7. 7. <ul><li>PROFRA. RAQUEL ZÚÑIGA GONZÁLEZ. </li></ul><ul><li>NOVIEMBRE. </li></ul><ul><li>Escribir leyendas </li></ul><ul><li>Leer en el acervo de Bibliotecas diferentes leyendas. </li></ul><ul><li>A partir de imágenes por campos pedimos a los alumnos que escriban una leyenda. En plenaria se leerán. También, comentarán sobre el proceso de escribir a partir de las imágenes. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias LA ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE con cuatro fotos en sobre con sus datos. </li></ul>
  8. 8.   MARIA DE JESUS GARCÍA VIDAÑA. (NOVIEMBRE). R evisarán libros de la biblioteca escolar y del aula para obtener información sobre la Revolución, dialogando en equipos sobre las condiciones de la población que dieron origen a la lucha armada. Investigar las costumbres y significados de la muerte en diferentes lugares del mundo. Entregar evidencias la ÚLTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE con cuatro fotos dentro de un sobre con sus nombre.    
  9. 9. Buscar en la biblioteca un libro que hable sobre la amistad y dialogar sobre el tema y sobre quiénes son nuestros amigos y por qué los apreciamos y elaborar carteles sobre la amistad para publicar en la escuela. Entregar evidencias y cuatro fotos LA ÚLTIMA SEMANA DE FEBRERO al Profr. Oscar Guerra Gómez en un sobre con sus datos y fecha. FEBRERO.
  10. 10. PROFRA. MYRIAM RODRIGUEZ BARRIOS. <ul><li>NOVIEMBRE. </li></ul><ul><li>Organizar un Concurso de Disfraces sobre personajes de la Revolución . Cada uno de los participantes realiza la biografía de un personaje. Gana el que tenga el mejor disfraz y el que escriba la mejor biografía. </li></ul><ul><li>Realiza una ofrenda con el tema de la Revolución Mexicana. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>MARZO. </li></ul><ul><li>Elaborar con alumnos pinturas, esculturas o música alusiva al tema del agua para exhibirse el día del festival del agua desde la cuarta hora. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos en sobre con datos al Profr. Oscar Guerra G. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  11. 11. <ul><li>PROFRA. DIANA SEBASTIAN CORTES. </li></ul><ul><li>DICIEMBRE. </li></ul><ul><li>Consultar los libros de la biblioteca para conocer los derechos humanos, además investigar la página electrónica de la Comisión Nacional de Derechos Humanos: hrrp://www.cndh.org.mx/ </li></ul><ul><li>Organizar un ciclo de conferencias donde la Comunidad escolar dialogue acerca de los derechos humanos y en particular sobre los derechos de los jóvenes. </li></ul><ul><li>A cada grupo o equipo le corresponde representar por medio de estatuas humanas los Derechos Humanos a la hora del refrigerio. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la SEGUNDA SEMANA DE DICIEMBRE al Profr. Oscar Guerra G. en un sobre amarillo con datos y fecha. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  12. 12. <ul><li>  </li></ul><ul><li>C. DIANA P. RAMIREZ TORRES. </li></ul><ul><li>DICIEMBRE </li></ul><ul><li>Hacer un Chismógrafo con preguntas sobre nuestros gustos y preferencias: que color nos gusta, qué nos gustaría de regalo de cumpleaños, cuál es nuestro libro favorito, qué actividad nos agrada realizar en familia, cuál es tu héroe favorito, etc. </li></ul><ul><li>Una vez que lo hayamos contestado todos los miembros de la familia lo leemos y dialogamos sobre las respuestas. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la SEGUNDA SEMANA DE   DICIEMBRE al profr. Oscar Guerra G. y cuatro fotos en un sobre amarillo con los datos y fecha. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>ENERO. </li></ul><ul><li>Que los adultos de la casa comenten sobre un libro o una película de Ciencia Ficción que haya leído o visto hace más de veinte años y que uno de sus integrantes haga un resumen para que la dé a conocer. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias en Enero la TERCERA SEMANA y dos fotos. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>PROFR. MARTIN ULISES BARRERA MUÑIZ. </li></ul><ul><li>ENERO. </li></ul><ul><li>Explorar y leer noticias en periódicos, revistas, libros e internet sobre la Segunda Guerra Mundial . Comentar en plenaria sobre las consecuencias de la guerra. El 27 de Enero es el Día Internacional de conmemoración de las víctimas del holocausto. </li></ul><ul><li>Discutir en una sesión de debate con los alumnos, sobre las situaciones de violencia que han vivido en la escuela, reconocerán tres aspectos: a) las situaciones de violencia; b) cómo se han sentido las víctimas y c) el establecimiento de acuerdos para que nadie sea generador de violencia y nadie sea víctima. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la CUARTA SEMANA DE ENERO al Profr. Oscar Guerra G. y cuatro fotos en sobre amarillo con los datos y fecha. </li></ul><ul><li>MARZO </li></ul><ul><li>Elaborar carteles sobre el Cambio Climático y El Agua para exhibirse el día del festival del agua desde la cuarta hora. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos al Profr. oscar Guerra G. en sobre amarillo con datos. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>PROFRA. GUADALUPE PEÑA HERNANDEZ </li></ul><ul><li>Organizar una feria de experimentos, buscar en la Biblioteca Escolar y de Aula todos los libros de experimentos, con el propósito de que los alumnos constituidos en equipos, preparen un experimento que mostrarán en una sesión de trabajo. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos al Profr. oscar Guerra G. en sobre amarillo con datos. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>PROFR. JAVIER REYES GUTIERREZ </li></ul><ul><li>Escribir en una hoja en blanco las cinco situaciones que más molestia causan entre los integrantes de la familia y después de comentarla, que cada una escriba a qué se compromete para mejorar dichas situaciones. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos al Profr. Oscar Guerra G. en un sobre amarillo con los datos. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>PROFRA. SORAYA Y. CEPEDA GUERRERO. </li></ul><ul><li>ENERO. </li></ul><ul><li>Organizar un foro a partir del tema de las guerras en el mundo, los alumnos se constituirán en equipos de trabajo a cargo de un subtema. Cada equipo dispone de 15 minutos para la exposición, al final reflexionarán sobre las implicaciones de las guerras de los seres humanos. </li></ul><ul><li>En el periódico se presentarán las conclusiones para que la comunidad escolar lo vea, como un homenaje a las víctimas de las guerras. Que escriban libremente en una cartulina qué opinan sobre la violencia y sobre qué los hace sentirse felices. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la ULTIMA SEMANA DE ENERO con cuatro fotos y en un sobre amarillo con datos personales al Profr. Oscar Guerra G. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>MARZO. </li></ul><ul><li>Realizarán una Composición Literaria donde se reflexione sobre la importancia del agua, para ser leída el día del festival del agua a la hora del descanso. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos la ÚLTIMA SEMANA DE MARZO en sobre amarillo y los datos.   </li></ul>
  19. 19. <ul><li>PROFR. OSCAR GUERRA GOMEZ. </li></ul><ul><li>FEBRERO. </li></ul><ul><li>Investigarán en los libros de la Biblioteca y en otros textos, cuál es la relación entre Justicia y Derechos Humanos. Reflexionarán cuál es la relevancia de que se respeten los Derechos Humanos. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la ULTIMA SEMANA DE FEBRERO con cuatro fotos en sobre amarillo con datos y fecha. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>PROFR. JOSE RIGOBERTO RUIZ LOPEZ. </li></ul><ul><li>MARZO. </li></ul><ul><li>Investigarán en los libros informativos de la Biblioteca Escolar sobre el Agua, comentamos la información. Cada alumno escriba un Ensayo que exprese la relación del agua con su persona y su comunidad; yo, nosotros y H2O, para ser leída el día del festival. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias al Profr. Oscar Guerra G. en sobre amarillo con sus datos y fecha. </li></ul><ul><li>Elaborar e intercambiar Poemas o Rimas escritos en separadores para libros.  </li></ul>
  21. 21. <ul><li>PROFRA. ALMA ROSA LEON RODRÍGUEZ. </li></ul><ul><li>MARZO. </li></ul><ul><li>Los alumnos identificarán diferentes tipos de texto, literarios e informativos, en los cuales se emplea la palabra “agua”. En la sesión cada uno leerá su texto, poniendo énfasis en la palabra que sirve de ejemplo. Para finalizar, comentarán los diferentes sentidos que retoma la palabra. Harán una Exposición de los libros consultados y a su vez harán Experimentos donde utilicen el agua. Realizarán la Muestra en la cuarta hora del día. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la ÚLTIMA SEMANA DE MARZO con cuatro fotos al Profr. Oscar Guerra G. en sobre amarillo con sus datos y fecha. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>PROFRA. HORTENSIA RIVERA ROSAS. </li></ul><ul><li>MARZO. </li></ul><ul><li>Haremos entre todos los integrantes del salón “notas” invitando a Cuidar el Agua, los pegarán en diferentes lugares de la escuela, por ejemplo, pueden decir: “lávate los dientes con un vaso de agua”; “cierra la llave cuando te enjabonas las manos”; “cierra las llaves mientras enjabonas los trastes”, “coloca una cubeta al abrir la regadera”…” entre otros. </li></ul><ul><li>Socializarán sobre la importancia de cuidar el agua en la casa, escuela, etc. A realizar en la cuarta hora. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>PROFRA. MARIA LUISA MATA RAMOS. </li></ul><ul><li>ABRIL. </li></ul><ul><li>Elegirán un libro favorito de la Biblioteca e investigarán la Biografía de su Autor y otros títulos que ha publicado. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la SEGUNDA SEMANA DE ABRIL y cuatro fotos en sobre amarillo con datos y fecha. </li></ul><ul><li>Que los alumnos investiguen con su familia (Adultos) sobre un libro o una película de Ciencia Ficción que hayan leído o visto hace más de veinte años, la cuenten en clase y la redacten. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos la PRIMERA SEMANA DE MAYO al Profr. Oscar Guerra G. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>PROFRA. MARIA DE LOS ANGELES BELTRAN SAENZ. </li></ul><ul><li>OCTUBRE. </li></ul><ul><li>Leerán previamente Día de la Independencia. Señalarán en un mapa la ruta que siguió el cura Hidalgo en la Guerra de Independencia de México, buscarán información en la Biblioteca Escolar del Aula. </li></ul><ul><li>Dialogarán en Equipo el tema de la Independencia, antecedentes (origen, consecuencias, ventajas, desventajas, implicaciones), el impacto nacional hasta nuestro tiempo e internacional. </li></ul><ul><li>Para concluir que cada equipo proponga tres acciones que puedan realizar para hacer de México un país mejor. Entregar el material con el que trabajan y cuatro fotos al Profr. Oscar Guerra la SEGUNDA SEMANA DE OCTUBRE en un sobre con su nombre. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>MARZO : Hacer una maqueta donde se presente la forma en que el agua llega a la comunidad. Será presentada el día del Festival del Agua, desde la 4ª. hora. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias y cuatro fotos en un sobre con sus datos y fecha al Profr. Oscar Guerra Gómez. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>C. DORA ALICIA GARZA GUAJARDO y CATARINA MATA </li></ul><ul><li>AGOSTO, SEPTIEMBRE Y OCTUBRE. </li></ul><ul><li>Encargadas de armar la Carpeta de Evidencias. </li></ul><ul><li>Realizar un Diagnóstico de Biblioteca. </li></ul><ul><li>Integrar junto con la Maestra Leticia Rdz. El Comité de Biblioteca Escolar y del Aula. </li></ul><ul><li>Desarrollar Círculos de Lectura. </li></ul><ul><li>Ofrecer los servicios de Biblioteca y Elaborar el Reglamento. </li></ul><ul><li>Elaborar un Plan de Trabajo de la Biblioteca enmarcado en el Proyecto Escolar. </li></ul><ul><li>El 27 de Septiembre realizar una exposición de libros Bilingües y de todos aquellos que permitan conocer cómo eran y son las poblaciones de indígenas a la hora del refrigerio y hacer un letrero. </li></ul><ul><li>Elaboración de credenciales de la Biblioteca. </li></ul><ul><li>Controlar la libreta junto con dos alumnos en el cuál se anotarán paráfrasis de los libros leídos. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>NOVIEMBRE Y DICIEMBRE. </li></ul><ul><li>Revisaremos nuestro Registro de Préstamo de la Biblioteca Escolar e identificaremos los libros menos solicitados, con el propósito de mostrarlos a los compañeros e invitar a que los lean. </li></ul><ul><li>Ordenaremos y clasificaremos los recursos Audio Visuales: audio cintas, videocintas, disco compacto (CD’s), discos versátiles digitales (DVD’s) y más. </li></ul><ul><li>Revisaremos su contenido y elaboraremos la lista. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>ENERO FEBRERO. </li></ul><ul><li>Organizaremos morrales o Mochila Viajera que permita llevar a los salones los materiales o libros menos solicitados a fin de que los alumnos los conozcan y soliciten en préstamo. </li></ul><ul><li>Con base en el cartel de los “Servicios Bibliotecarios Escolares” y el formato del auto seguimiento del Proyecto de la Biblioteca revisaremos cuál es el nivel de logro de cada uno de los servicios y actividades para desarrollar una escuela a favor de la Cultura Escrita. El cartel lo consultaremos en la página de la Lectura. ¿Qué nos faltó hacer? </li></ul>
  28. 28. <ul><li>MARZO-ABRIL. </li></ul><ul><li>Participaremos en el mes de Marzo en el Festival del Agua con la repartición. </li></ul><ul><li>Hacemos intercambio de libros de la Biblioteca de Aula con un grupo de otro grado. No olviden utilizar nuestro morral para transportar libros. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>MAYO-JUNIO. </li></ul><ul><li>Identificaremos cuáles son las necesidades Lectoras de los alumnos y docentes para desarrollar los contenidos curriculares ¿Qué libros nos hacen falta en la Biblioteca? </li></ul><ul><li>Daremos mantenimiento a los libros que han sufrido algún tipo de desgaste y realizaremos el Inventario final de la Biblioteca Escolar y del Aula. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>PROFR. JESÚS S. LUNA CASTILLO. </li></ul><ul><li>ABRIL. </li></ul><ul><li>Cada alumno identificará y escribirá en una hoja tamaño carta una cita de su autor favorito. En clase comentaremos por qué es significativa la frase que hemos escogido: qué representa, cómo la encontramos, qué sintetiza, qué nos recuerda y más situaciones que nos relacionen con dicha frase. </li></ul><ul><li>En el salón pegaremos las hojas como testimonio de las lecturas realizadas. </li></ul><ul><li>Entregar evidencias la SEGUNDA SEMANA DE ABRIL con cuatro fotos en un sobre amarillo con sus datos. </li></ul>
  30. 30. <ul><li>  PROFRA. LETICIA RODRIGUEZ VAQUERA </li></ul><ul><li>Agosto y Septiembre </li></ul><ul><li>Armar la carpeta de Evidencias de Biblioteca Escolar y de Zona. </li></ul><ul><li>Programar a los alumnos de primer año para que visiten la biblioteca y conozcan los acervos y los servicios que ofrece. </li></ul><ul><li>27 de Septiembre por una semana a la hora del refrigerio que los alumnos escuchen música prehispánica. </li></ul><ul><li>Hacer el 28 de octubre separadores para maestros invitándolos a visitar la Biblioteca para celebrar el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar y el Día Estatal del Libro. </li></ul>
  31. 31. <ul><li>Organizar un equipo que se encargue de promover la memoria de la Biblioteca del Aula a través de un cuaderno donde los alumnos anotarán los comentarios sobre los libros que han leído. TODO EL AÑO. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>NOVIEMBRE </li></ul><ul><li>Realizaremos un encuentro de entidades, cada grupo representará a un estado de la República Mexicana, para conmemorar el Día de Muertos con calaveras (vestido típico). </li></ul><ul><li>Hacer la exposición desde el 27 de octubre y entregar evidencias y cuatro fotos en sobre amarillo con datos al Profr. Oscar Guerra G. </li></ul>
  32. 32. <ul><li>ABRIL </li></ul><ul><li>Leerán cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX e investigarán en los libros de la colección Biografías, Historia, Cultura y Sociedad sobre ésa época, comentarán sobre la relación entre la producción literaria y el momento histórico. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>MAYO y JUNIO </li></ul><ul><li>Culminación de la Carpeta de zona. </li></ul>

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