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Informe dl proycto renova
 

Informe dl proycto renova

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    Informe dl proycto renova Informe dl proycto renova Document Transcript

    • PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR PUCE – SI Escuela de Diseño 5ºto Nivel Informe Proyecto “DISEÑO Y ELABORACION DE PRODUCTOS ARTESANALES CON MATERIAL RECICLADO” Proyectos-ProgramaciónIntegrantes:Sayri BautistaAlex TituañaPaola UlcuangoLisseth ValleMgs. Franklin Miranda 1
    • DEDICATORIALa concepción de este proyecto está dedicada a mispadres, pilares fundamentales en mi vida. Sin ellos,jamás hubiese podido conseguir lo que hasta ahora. Sutenacidad y lucha insaciable han hecho de ellos el granejemplo a seguir y destacar, no solo para mí, sino paramis hermanos y familia en general.A ellos este proyecto, que sin ellos, no hubiese podidoser.. Lisseth ValleA mi madre con muchoamor y cariñole dedico todo mi esfuerzoy trabajo puesto parala realización de este proyecto. Paola Ulcuango 2
    • AGRADECIMIENTOAgradecemos a Msc. Franklin Miranda quien con sus conocimientos nos ha guiadopara la elaboración de nuestro proyecto. Los autores 3
    • ÍndiceCAPITULO 11.1 El Producto1.1.1 Clasificación de los Productos1.1.2 Atributos del Producto1.1.3 Ciclo de vida del Producto1.2 Definición de Artesanías1.2.1 Característica1.2.2. Tipos de Artesanías1.2.3. Clasificación de las Artesanías1.3. Reciclaje1.3.1. Historia del Reciclaje1.3.2. Por qué reciclar?1.3.3. Cadena del reciclaje1.3.4 Las tres R1.3.5 Formas del Reciclaje1.3.6 Consecuencias1.4 Pontificia Universidad Católica Sede Ibarra1.4.1 Misión1.4.2 Visión1.4.3 Valores InstitucionalesCAPITULO 22.1 Encuestas aplicadas2.2 Entrevista 12.3 Observación 4
    • CAPITULO 33.1. Propuesta3.2 Aplicación3.2.1 ProductoCAPITULO 44.1 Impacto Ambiental4.2 Impacto Educativo4.3 Impacto Social4.4 Conclusiones4.5 RecomendacionesFuentes de informaciónAnexos 5
    • DESCRIPCION DEL PROYECTOEl presente proyecto tiene como finalidad investigar acerca del uso de distintosmateriales reciclados para darles un uso y de esta manera crear diferentesproductos artesanales como:lámparas,bisutería y adornos en general, ya que pormedio del reciclaje también se lograra la conservación natural, hoy en día, elmedio ambiente, se ha convertido en el tema de preocupación de los gobiernosdel mundo, por ello en mayor o menor grado, todos los consumidores tienen laresponsabilidad en el manejo de los residuos que pueden aprovecharse, por estarazón nace la idea de crear productos artesanales que sirvan y beneficien al serhumano para esto se realizara una investigación profunda para saber cuanfactible es este proyecto y que productos son más utilizados por las personas quecompran esta clase de productos con materiales desechables y reutilizados parala producción de accesorios exclusivos.Los desechos representan un impacto ambiental, visual y ecológico con esteproyecto se ayudaría a disminuir en forma parcial la contaminación del medioambiente así también a proteger distintos factores que amenazan a la humanidad.Con este proyecto estamos incentivando también a las demás personas a quetomen conciencia del daño que hace el consumismo y a la vez dando muestrasde reutilización de materiales para que elaborar nuevos productos con materialreciclado como materia prima. 6
    • CAPITULO 1 MARCO TEORICO1.1 El ProductoEl producto es casi siempre la combinación de lo tangible y lo intangible quepuede ofrecerse a la atención de un mercado para su adquisición, uso o consumoy que satisfaga un deseo o una necesidad. El término producto denota unacaracterística física, en el contexto del mercadeo abarca los servicios intangiblesofrecidos antes de hacer la venta, al hacerla y después de hacerla. Las decisionessobre el producto o productos, giran alrededor de aquellos bienes, y servicios queuna empresa debe ofrecer para la venta y de las características que éstos debentener. El producto también es símbolo complejo que denota posición, gusto,categoría, realización personal, aspiración y sobre todo saber comprar.1.1.1Clasificación de los ProductosLa mercadotecnia ha desarrollado varios sistemas de clasificación de productosque se basan en sus características.Durabilidad. Los productos se pueden clasificar en tres grupos, siendo lasiguiente clasificación:Bienes no duraderos. Son los bienes físicos que se consumen por lo general enuna o varias veces que se usen. Por ejemplo en jabón y el azúcar.Bienes duraderos. Son bienes tangibles que suelen sobrevivir al uso, por ejemplorefrigeradores, máquinas y herramientas.Servicios. Son actividades, beneficios o satisfacciones que se ofrecen en venta,por ejemplo cortes de cabello, reparaciones. 7
    • 1.1.2 Atributos del ProductoEl desarrollo de un producto implica la definición de los beneficios que éste va aofrecer. Estos beneficios se entregan a través de ciertas particularidadestangibles: la calidad, las características y el diseño.Calidad del producto.En el desarrollo del producto, el fabricante tiene que elegir el nivel de calidad queha de apoyar la posición de éste en el mercado meta, ya que es una de lasprincipales herramientas de posicionamiento. La calidad del producto se constituyeen la capacidad para cumplir sus funciones, incluye su durabilidad general,fiabilidad, precisión, su facilidad de operación y reparación.Mejorar la calidad del producto significa la utilización de un mejor control decalidad para reducir los defectos que resultan molestos para el consumidor, sinembargo la estrategia de calidad implica mucho más que eso, se trata deadelantarse a los competidores ofreciendo productos que satisfagan lasnecesidades de los consumidores y sus preferencias sobre calidad. La calidad delos productos debe comunicarse a los consumidores, esta comunicación puedeser a través del aspecto y la sensación de un producto, también puede ser através del precio, el empaque, la distribución y la promoción.Características del producto.Un producto puede ofrecerse con diversas características. El punto de partida esel “modelo austero”, es decir sin nada extra. La empresa puede inventarsemodelos de mayor nivel, añadiéndoles más características. Lo cual constituyenuna herramienta de competencia para diferenciar los productos de una empresafrente a sus competidores. Las características que se le pueden agregar a unproducto estarán en relación al valor que le proporcione el cliente en comparacióncon su costo para la empresa. Las características a las que el cliente atribuye 8
    • poco valor en relación con su costo deben abandonarse y deben añadirse las quetienen un alto valor para el consumidor en relación con su costo adicional.Diseño del producto.Otra manera de aumentar la singularidad el producto es mediante el proceso dediseño. Los productos bien diseñados captan atención y provocan mayoresventas. El diseño no es superficial, si no que llega al núcleo del mismo producto.Un buen diseño contribuye a la utilidad de un producto tanto como a su aspecto, yen él estas considerados: La apariencia, su facilidad de uso, su seguridad y quesean baratos de usar y reparar. También, deben ser sencillos y económicos deproducir y distribuir. Un buen diseño puede captar la atención, mejorar elfuncionamiento de un producto, disminuir sus costos de producción, y otorgarsegran ventaja dentro del mercado meta.1.1.3Ciclo de vida del ProductoCada producto tiene un ciclo de vida definido por un conjunto cambiante deproblemas y oportunidades. Las ventas de un ciclo típico siguen una curva enforma de S, constituida por cinco etapas, siendo las siguientes:  Desarrollo del producto. Cuando la empresa encuentra y desarrolla una idea sobre un nuevo producto. En esta etapa, las ventas son cero y los costos de inversión de empresa se acumulan.  La introducción. En esta etapa las ventas se incrementan lentamente, conforme el producto se introduce al mercado. No hay utilidades porque los costos de introducción son muy altos.  El crecimiento. Implica una rápida aceptación del mercado e incremento en las utilidades.  La madurez. Es esta etapa un período de desaceleración de las ventas porque el producto ha sido aceptado por la mayoría de los compradores potenciales. Las utilidades disminuyen por los gastos de mercadeo necesarios para defender el producto de la competencia. 9
    •  Declinación. Esta etapa corresponde a la disminución de las ventas y por supuesto de las utilidades. http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ciclo_Producto.png1.2 Definición ArtesaníaEl termino artesanía se refiere al trabajo realizado de forma manual por una solapersona, en el que cada pieza es diferente a otra, diferenciándolo del trabajo oindustria. El que se dedica a esta labor se le denomina artesano. Esta actividad serealiza en todo los pueblo de cada país.Con el objeto de definir la artesanía y distinguirla de la industria Eutimio TovarRodríguez. La artesanía Mexicana, su importancia económica y social (UNAM,México 1.964). 10
    • Ha propuesto como definición de artesanía "toda técnica manual, creativa, paraproducir socialmente, bienes y servicios" y la industria como toda técnicamecánica aplicada para producir socialmente, también bienes y servicios.Para muchas personas la artesanía es un término medio entre el diseño y el artepara otros es una continuación de los oficios tradicionales, en los que la estéticatienen un papel destacado para el sentido práctico del objeto elaborado estambién importante.También quedan algunos artesanos que se dedican a los llamados oficiostradicionales, pero cada vez son menos.Unos de los principales problemas de la artesanía es la competencia los productosprocedentes de proceso industriales de bajo costo, con apariencia similar a losproductos artesanos pero con un menor precio y calidad.Otra dificultad para los artesanos es la forma de comercializar su producto ya quees una característica de artesanía, ya que se realizan en talleres individuales o depocas personas, con poca capacidad para llegar al mercado.1.2.1 CaracterísticasProducción de bienes totalmente a mano y con ayuda de herramientas manuales einclusos de medios mecánicos, siempre que la contribución manual directa delartesano siga siendo el componente más importante del producto acabado. 11
    • 1.2.2 Tipos De Artesanía.Artesanía indígena: Es la producción de bienes útiles, rituales y estéticoscondicionados directamente por el medio ambiente, que constituyen expresiónmaterial de la cultura con unidad étnica para satisfacer necesidades sociales, esteconocimiento es transmitido directamente a través de generaciones.Artesanía tradicional popular: Es la producción de objetos resultantes de lafusión de dos culturas la europea criolla, elaboradas por el pueblo en formaanónima, con dominio completo del material con elementos predominantes de laregión, que constituyen expresión fundamental de su cultura y factor de identidadde la comunidad.Artesanía contemporánea o neo artesanía: Es la producción de objetos útiles yestéticos dentro del marco de los oficios y en cuyo proceso sincronizan elementostécnicos procedentes de otros contextos socioculturales tiene una característica detransición hacia la tecnología moderna.1.2.3 Clasificación de la ArtesaníaArtesanía artística.Es la que está destinada a la elaboración de productos estéticos y la obra puedeser contemplada por todos los lados y estos productos son piezas únicas y son decolección.Artesanía utilitariaEs la que está destinada a la producción de objetos utilitarios con vajillas, etc.Artesanía artística utilitaria.Son los productos que poseen las cualidades artísticas y son utilizados comoadornos. 12
    • 1.3. ReciclajeReciclaje o reciclamiento es la acción y efecto de reciclar (aplicar un procesosobre un material para que pueda volver a utilizarse). El reciclaje implica daruna nueva vida al material en cuestión, lo que ayuda a reducir el consumo derecursos y la degradación del planeta.http://loverdevende.blogspot.com/2011/05/la-mayor-historia-de-amor-jamas-contada.htmlEl tratamiento de reciclaje puede llevarse a cabo de manera total o parcial, segúncada caso. Con algunos materiales, es posible obtener una materia prima,mientras que otros permiten generar un nuevo producto.La base del reciclaje se encuentra en la obtención de una materia prima oproducto a partir de un desecho. Un producto ya utilizado (como una botella de 13
    • plástico vacía) puede destinarse a la basura o reciclarse y adquirir un nuevo ciclode vida (al derretir el plástico y utilizarlo en la fabricación de una nueva botella, porejemplo).Esto quiere decir que el reciclaje contribuye a luchar contra el agotamiento de losrecursos y también ayuda a eliminar los desechos de forma eficaz. Al separar losresiduos según sus características, es posible aprovechar algunos para el reciclajey eliminar el resto de manera adecuada.En el reciclaje, por lo tanto, participan plantas de clasificación (que separan losresiduos valorizables de los demás) y plantas recicladoras (donde los residuosfinalmente se reciclan o se almacenan).La separación de residuos para fomentarel reciclaje puede realizarse en las ciudades con la colaboración de la ciudadanía,que debe arrojar sus residuos en distintos contenedores: amarillos (para losenvases), azules (papeles y cartones), verdes (vidrios), etc1.3.1. Historia del reciclajeLa basura ha existido desde el momento en que el hombre apareció en esteplaneta: desde las primeras civilizaciones hasta las grandes ciudades de hoy endía, la basura ha sido un problema que ha ido incrementándose. Desde laaparición del fuego la basura empezó a generarse de una forma más peligrosa.Después con el invento del papel la producción de residuos sólidos creció ya quedurante siglos no se tuvo conciencia de cómo esto afectaba al planeta, perodespués de varios años el problema se evidenció de una forma tal que el hombretuvo que poner soluciones para contrarrestar el daño que ya había hecho a lanaturaleza. Una de las mejores soluciones frente al impacto ambiental del serhumano es el reciclaje. En el año de 1690 una familia llamada Rittenhouse realizóuna especie de experimento en el que por primera vez se reciclaron materiales.Posteriormente en la ciudad de New York se abrió el primer centro de reciclajeoficial en los Estados Unidos. Ya en 1970 se creó la Agencia de ProtecciónAmbiental y se difundió con mayor interés el reciclaje. 14
    • Actualmente Estados Unidos recicla el 30% de toda su basura. En países comoEspaña y Francia también se ha difundido de gran manera esta tarea y en lasescuelas es fundamental que los niños aprendan a reciclar. Hoy en día lapreocupación del calentamiento global es común entre todos los países; hanexistido numerosos encuentros internacionales para darle solución temprana aeste tema y siempre una de las acciones más útiles y accesibles el reciclaje. Unejemplo: si recicláramos todo el papel periódico se podría evitar la tala de 250millones de árboles cada año y ya que un árbol absorbe un aproximado de 14libras de dióxido de carbono, por consecuente los 250 millones de árboles que noserían talados evitarían que 3.5 trillones de libras de CO2 volaran en la atmósferacada año.1.3.2. ¿Por qué reciclar?Hay muchas personas que creen que el reciclar es una moda o una forma de vivirque no todos quieren compartir, pero la verdad es que es una forma de vivir quedebió existir desde siempre, a la par de la capacidad humana de generar basura.Las razones más importantes por las que debemos reciclar son:•El costo para recoger basura y eliminarla por tonelada es sumamente alto. Losgobiernos de las grandes ciudades derrochan grandes cantidades de dinero enesto, que bien se podrían ocupar para otros asuntos fundamentales.•Tan sólo en América Latina se tiran al año más de 600,000 toneladas de metales.•Si reciclamos materiales como vidrio se ahorra hasta un 85% de energía y porcada tonelada que se recicle se ahorran 1.2 toneladas de materia prima de esteelemento. 15
    • •Si se recuperan dos toneladas de plástico se ahorra una tonelada depetróleo.•Una tonelada de papel reciclado evita que 17 árboles mueran.1.3.3. Cadena de recicladohttp://ambientalblog2010.files.wordpress.com/2010/11/reciclaje-bolsas.jpgLa cadena de reciclado posee varios eslabones como:Origen: que puede ser doméstico o industrial.Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas.Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia elsiguiente eslabón de la cadena.Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre seusa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menorcosto (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y seseparan los valorizables. 16
    • Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos se reciclan(papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan paraproducción de energía (cementeras, biogas, etc.)Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos coloresubicados en entornos urbanos o rurales:Contenedor amarillo (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envasesligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.),de latas (bebidas, conservas, etc.)Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar losenvases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas,papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de maneraque ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.Contenedor gris (orgánico):1 En él se depositan el resto de residuos que no tienencabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable. 17
    • Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como celulares, insecticidas, pilas obaterías, aceite comestible o de autos, jeringas, latas de aerosol, etc.http://cuidandomundoroque.blogspot.com/1.3.4. Las 3 "R"Contenedores selectivos de recolección de residuos en Sevilla, España.Artículo principal: Regla de las tres erresEl reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las Tres R. 18
    • Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles deconvertirse en residuos.Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle unasegunda vida, con el mismo uso u otro diferente.Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos quepermiten reintroducirlos en un ciclo de vida.http://www.minuevohogar.cl/index.php/?p=27811.3.5. Formas de ReciclajeReciclaje de aluminioReciclaje del vidrioReciclaje de pilas y bateríasReciclaje de cementoReciclaje de papel 19
    • Reciclaje de cartónReciclaje de plásticoReciclaje de tetra pakReciclaje de computadorasConversión en papelConversión en composta para abonoFundiciónRe vulcanizadoDerretimientoFermentaciónRecuperación1.3.6. ConsecuenciasEl reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación quecausarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos endegradarse).Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza.Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que muchasveces el empleo de material reciclado supone un coste menor que el materialvirgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado reciclado). 20
    • 1.4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra1.4.1. MisiónComo parte del Sistema Nacional PUCE, formar integralmente personasemprendedoras con capacidad de liderazgo, excelencia académica y científica,valores éticos y cristianos, de tal modo que sean protagonistas en la construcciónde una sociedad más humanizada.1.4.2. VisiónPara el año 2016 seremos reconocidos por la formación integral de personas,sobre la base de una docencia de calidad, una investigación pertinente, una activavinculación con la colectividad y una eficiente gestión administrativa, quecontribuyan a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región norte delpaís.1.4.3. Valores Institucionales* Caridad evangélica* Trabajo en equipo* Puntualidad* Orientación al servicio* Mejoramiento continuo* Respeto a la dignidad humana* Disposición al diálogo 21
    • CAPITULO II ANALISIS DE INFORMACION2.1 Encuestas aplicadas a estudiantes de la PUCESI F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 1 ¿Conoce usted materiales reciclables? SI NO 10% 90%Análisis.-La gran mayoría de los estudiantes de la PUCESI conocen los materialesreciclados. 22
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 2 ¿Tiene algún producto que este elaborado con material reciclado? SI NO 25% 75%Análisis.-El 75% de los encuestados poseen ciertos productos elaborados con materialreciclado. 23
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 3 ¿Le gustaría utilizar objetos hechos con material reciclado? Si No 5% 95%Análisis.-Este resultado nos da a conocer que a los estudiantes de la PUSESI acogerán demejor manera la utilización de accesorios a base de material reciclado. 24
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 4 ¿Qué opina de los artículos hechos a base de material reciclado? Bueno Regular Malo 5% 5% 90%Análisis.-Podemos darnos cuenta que la mayoría de los encuestados tienen buena opiniónacerca de los artículos a base d material reciclado. 25
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 5 Qué sugiere que tenga un producto hecho con material reciclado? Calidad Economia Durabilidad 30% 50% 20%Análisis.-El gran porcentaje de persona prefiere que los productos hechos con materialreciclado tengan más que nada calidad. 26
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 6 ¿Cree usted que los productos hechos con material reciclado ayudan a preservar el medio ambiente? Si No 5% 95%Análisis.-La mayoría de personas están de acuerdo en que la elaboración de productos conmaterial reciclado ayudara a preservar el medio ambiente. 27
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 7 ¿Cree usted que las personas están de acuerdo con la reutilización de materiales reciclados para un producto artesanal? Si No 10% 90%Análisis.-Existe un porcentaje elevado de personas que muestran interés por la reutilizaciónde ciertos materiales para la obtención de nuevos productos artesanales. 28
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 8 ¿Piensa usted qué nuestros productos elaborados a base de material reciclado tengan buena acogida en el mercado? Si No 5% 95%Análisis.-La mayoría de personas están de acuerdo en que los productos a base dematerial reciclado tengan gran acogida ya que estos son muy novedosos. 29
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 9 ¿Conoce usted alguna empresa que se dedique a la elaboración de productos con material reciclado? Si No 5% 95%Análisis.-La gran mayoría de encuestados no conocen sobre la existencia de empresas quese dedique a la elaboración de productos con materiales reciclad. 30
    • F % 1-2 5 5% 3-4 2 2% Más de 4 1 1% Ninguno 2 2% TOTAL Pregunta 10 ¿Cree usted que es difícil tratar material reciclado y convertirlo en un producto? Si No 40% 60%Análisis.-Gran parte de personas piensan que es fácil procesar material reciclado paraluego convertirlo en un producto artesanal. 31
    • 2.2 ENTREVISTAEntrevistado: Prof.: José María Almeida Bucheli1.- ¿Qué opina de que los materiales sean utilizados para un producto?Sin material no existe producto, los materiales son fundamentales para lageneración de un producto.2.- ¿Cuáles cree usted que son los materiales que más contaminan el medioambiente?Todos los que no son biodegradables.3.-¿Qué tipo de material puede ser reciclado?Todos dependiendo por su uso y destino final4.- ¿Sabe usted cuánto tarda la biodegradación de algunos residuos?Si dependiendo del material, existen productos q s demoran hasta los 1000 añosen degradarse.5.- ¿Q son las 3R?Las tres R son Reciclable, Reutilizable y Reusable6.- ¿Cree que la reutilización de materiales ayudará a preservar el medioambiente?No, el consumismo refleja el uso indiscriminado de materiales de toda índole, noexiste ética en una utilización.7.- ¿Cuál o cuáles de las características le atraen de un producto?La función y la forma. 32
    • 8.- ¿Qué tan interesantes te resultan los productos hechos con materialesreciclados?Desde el punto de vista del artesano son interesantes y desde el punto de vista deldiseño no son interesantes.9.- ¿Normalmente utiliza usted productos reciclados en su casa o trabajo?No los requerimientos y requisito del diseño son determinantes10.- ¿Le parecen caros los productos reciclados?Estos productos no son eventuales. 33
    • 2.3 OBSERVACIÓNFecha: 29 de noviembre de 2011Observación: Zona de clasificación de los desechos en la PUSESI.Explicación: En el campus universitario podemos observar q si existen zonas enlas cuales podemos clasificar los desechos por lo que esto facilita la realización denuestro proyecto. 34
    • CAPITULO 3 PROPUESTA Y EJECUCION3.1. PROPUESTADiseño y elaboración de productos artesanales con material reciclable o reciclado.3.2 APLICACIÓNLa propuesta se basa en el diseño y elaboración de productos artesanales conmaterial reciclado para los estudiantes, docentes y personal administrativo de launiversidad Católica del Ecuador sede - Ibarra tomando en cuenta la ayuda almedio ambiente.De este modo conseguiremos que las personas de la institución se orienten en elconcepto del reciclaje, dando también a concientizar la importancia de esta y a suvez lograremos que los productos fabricados sean competitivos.3.2.1 PRODUCTO 35
    • a.- Materiales y montajeLos productos reciclables son aquellos que se fabrican para ser reciclados al finalde su vida útil.Presentación de casos prácticos de diseño para el reciclaje:Componentes para el automóvil- Aceite lubricante- Dispositivos, cajas de control y sistemas de distribución electrónicosConstrucción- Tuberías- Pavimentos de plástico- Paneles acústicosEnvases y embalajes- Envases de sistema de devolución y retorno para el suministro del producto base- Envases de perfume, crema hidratante para el cutis, etc.- Cajas de distribución de alimentos 36
    • - Palets- Bolsas de diversos tipos (de basura, de película agrícola, etc.)- Papel recicladoEquipamiento urbano- Contenedores para residuos- Vallas urbanas- Fuentes- MarquesinasOtros- Artículos de vidrio 37
    • b.- Productosc.- ElaboraciónEn su elaboración se utilizamos monos materiales, se eliminaron las sustanciastóxicas y peligrosas, se efectuaron una fabricación modular fácil de desmontar, seemplean materiales compatibles reciclables que este apto, tanto para laelaboración y la creatividad que deseamos dar al producto artesanal.Prototipos:Modelo original o piloto del producto artesanal que sirve como guía para su futuraproducción y establecer un estándar para regular el control de calidad. 38
    • ELABORACION DE PROTOTIPOS:1.- Taller del uso y manejo de plantillas y/o moldes.2.- El manejo y prueba de diferentes materias primas reciclable. Cómoseleccionar la óptima calidad de materia prima.3. Manejo de materia prima: Explorar como hacerlo sin sobre explotar losrecursos naturales. Examinar con el grupo el tema del medio ambiente y el manejoresponsable de los recursos naturales.4. Taller de aplicación, experimentación y pruebas de nuevas omejoradas técnicas y la utilización de nuevas herramientas, paradepurar la producción y lograr mejores acabados.5. Taller de acabados y control de calidad. 39
    • CAPITULO IV4. ANALISIS DE IMPACTOS4.1Impacto AmbientalEl principal impacto de este proyecto es Ambiental, ya que, fue realizado conmaterial reciclado y no utilizamos materiales dañinos al medio ambiente tenemosla responsabilidad de crear acciones que nos permitan disminuir un poco losperjuicios que causamos al ambiente y por ende a la vida.4.1.2 Impacto EducativoEl impacto educativo que existe en este proyecto se base en poner en prácticanuestro conocimiento en cuanto al diseño, ideas y materiales utilizados por talrazón nace la iniciativa de crear productos originales e innovadores a partir deestos desechos, lo cual ayudaría a disminuir la acumulación de basura nobiodegradable.4.1.3 Impacto SocialEs impacto social ya que ayuda al mejor desarrollo de esta institución educativa,sobre todo a los estudiantes ya que de esta forma concientizaremos einformaremos a la sociedad para que todos podamos contribuir a la preservacióndel planeta. 40
    • PONDERACION 3 Alto positivo 2 Medio positivo 1 Bajo positivo -1 Bajo negativo -2 Medio negativo -3 Alto negativo4.2 IMPACTO AMBIENTAL NivelesIndicadores -3 -2 -1 0 1 2 3 XReciclaje XReutilización demateriales XReducción parcial decontaminaciónTOTAL 5T=6 x=5/3 x=1.6 41
    • ANALISISEl valor obtenido es 2 medio positivo en cuanto al indicador de reciclar ya que esun proceso mediante el cual productos de desecho serán nuevamente utilizadosesto ayudara a la elaboración de dichos productos.La reutilización de materiales dando un valor de 2 Medio positivo, será unaalternativa que se manejara para evitar la sobreexplotación de recursos naturales.Se le ha dado un valor de 1 bajo positivo ya que se reducirá de forma parcial lacontaminación ambiental con el aporte de cada integrante del grupo de trabajo conla elaboración de productos artesanales que pueden modificar sustancialmente elproblema. 42
    • 4.3 IMPACTO EDUCATIVO NivelesIndicadores -3 -2 -1 0 1 2 3Crear productos XinnovadoresConocimiento de XdiseñoMejor desarrollo de la Xinstitución educativaTOTAL 7T=7 x=7/3 x=2.3ANALISISEl valor de este indicador es de 2 medio positivo ya que se tratara de crearproductos innovadores que agraden a las personas y sobretodo sea durable.El valor que se le dará a este indicador es de 3 alto positivo ya que elconocimiento de diseño será considerado de gran ayuda para la creación de losproductos con diseños originales.Se obtuvo un valor de 2 medio positivo ya que se brindara un mejor desarrollode la institución educativa en la cual se realizara este proyecto. 43
    • 4.4 IMPACTO SOCIAL NivelesIndicadores -3 -2 -1 0 1 2 3concientizar e informar Xa la sociedadContribuir a la Xpreservación delplaneta.Elaborar productos XartesanalesTOTAL 6T=6 x=6/3 x=2ANALISISEl valor es de 2 medio positivo ya que se llegara a un grupo determinado depersonas y no a la totalidad, pero es fundamental fomentar en la sociedad laconciencia de cómo reducir los daños a la naturaleza, y cómo pueden reciclarselos materiales en lugar de desechar todo como ocurre generalmente en lassociedades de consumo.Con un valor de 1 bajo positivo se Contribuirá a la preservación del planetatoda la sociedad en si debe aportar con pequeños cambios los cuales estánafectando al planeta y al ser humano. 44
    • Elaborar productos artesanales para personal de la pucesi se ha colocado unvalor de 3 alto positivo ya que se realizara exclusivos productos artesanales. 45
    • 4.5 IMPACTO GENERAL NivelesImpactos -3 -2 -1 0 1 2 3 1.6AMBIENTALEDUCATIVO 2.3 2SOCIALTOTAL 1,6 4,3F=5.9 5.9 =1.9 3ANALISISEn cuanto al impacto ambiental se obtuvo el valor de 1,6 ya que con este proyectono se lograra la reducción total de la contaminación ambiental.Impacto Educativo con un valor de 2.3, lo que se está realizando se adentra en loeducativo ya que en nuestros productos se pondrá en práctica el conocimiento dediseño de cada uno de los integrantes del grupo de trabajo.El impacto social tiene un valor de 2 ya que este proyecto está enfocado a lasociedad en si como un modo de concientizar. 46
    • CONCLUSIONESAl finalizar este proyecto se ha alcanzado a determinar las siguientesconclusiones:  Los productos creados agrado a las personas, ya que, fue realizado en con material reciclado y tuvo buena aceptación por parte de la sociedad.  Buen interés por parte de las autoridades y estudiantes de la Pucesi.  Nos dimos cuenta que existe mucha colaboración en la institución en cuanto al reciclaje y las ganas de mejorar día a día. 47
    • RECOMENDACIONES Las autoridades deberán preocuparse por colocar más basureros para reciclar. Enseñar a los estudiantes a clasificar los desechos. Realizar actividades, publicidad, charlas para concientizar a los estudiantes de la Pucesi. 48
    • FUENTES DE INFORMACIÓNPáginas webhttp://www.mejoresarticulos.com.mx/es/p286_00_Observacion_directa.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3nhttp://planeacionestrategica.blogspot.es/1236115440/http://html.rincondelvago.com/logica_metodo-deductivo.htmlhttp://es.scribd.com/doc/2372926/Metodo-InductivoDeductivohttp://www2.udec.cl/~gnavarro/2001_1/ienc.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Entrevistahttp://www.slideshare.net/eduruiz8/impacto-educativo-presentationhttp://es.wikipedia.org/wiki/Recursos_humanosLibrosArmas Lucía Antillano 1990 ¿Qué podemos hacer en la escuela con la basura? Editado artesanalmente Maracaibo- VenezuelaBraungart Michael y McDonough William 2005 nueva forma de interpretar el ecologismo. Edit. McGraw-Hill Madrid- España 49
    • Jan Mc Harry 1995 Reducir, Reutilizar, Reciclar. Editor Angel Muñoz. Madrid Madrid –EspañaDel Val Alfonso 1990 La basura es un tesoro.edit. Salvat. Enciclopedia Ecología y Vida. Barcelona -EspañaRevistasMedio Ambiente 1996 La edita Tecnipublicaciones España S.L. P. Castellana 232, 2804 Madrid- España 50
    • 51
    • 9. RECURSOS-PRESUPUESTO9.1 Recursos HumanosDiseñador Grafico 20$Diseñador de Productos 20$Investigadores 20$ Subtotal 60$9.2 Recursos MaterialesCantidad Descripción2 Frasco de Silicona 5$1 Pegamento Grande 6$1 Metro de tabla Triples 10$4 Metros de alambre para electricidad 5$Global Útiles para trabajo de manualidades 14$ Subtotal 40$ 52
    • 9.3 Otros DescripciónInternet 5$Luz 5$Transportes 10$Alimentos 35$ Subtotal 55$A+B+C60+40+55= 155$+ 15% Impuestos = 23.25 $Total = 178,25 $ 53
    • 2.2 ENTREVISTAEntrevistado: Prof.: José María Almeida Bucheli1.- ¿Qué opina de que los materiales sean utilizados para un producto?Sin material no existe producto, los materiales son fundamentales para lageneración de un producto.2.- ¿Cuáles cree usted que son los materiales que más contaminan el medioambiente?Todos los que no son biodegradables.3.-¿Qué tipo de material puede ser reciclado?Todos dependiendo por su uso y destino final4.- ¿Sabe usted cuánto tarda la biodegradación de algunos residuos?Si dependiendo del material, existen productos q s demoran hasta los 1000 añosen degradarse.5.- ¿Q son las 3R?Las tres R son Reciclable, Reutilizable y Reusable6.- ¿Cree que la reutilización de materiales ayudará a preservar el medioambiente?No, el consumismo refleja el uso indiscriminado de materiales de toda índole, noexiste ética en una utilización.7.- ¿Cuál o cuáles de las características le atraen de un producto?La función y la forma.8.- ¿Qué tan interesantes te resultan los productos hechos con materialesreciclados?Desde el punto de vista del artesano son interesantes y desde elpunto de vista del diseño no son interesantes.9.- ¿Normalmente utiliza usted productos reciclados en su casa o trabajo?No los requerimientos y requisito del diseño son determinantes10.- ¿Le parecen caros los productos reciclados?Estos productos no son eventuales 54
    • FOTOSSayri Bautista cortando productos reciclados Sayri y Alex Tituaña tejiendo con fundas plásticas 55
    • Tapete elaborado con fundas plásticasAretes elaborados con botellas plásticas 56
    • PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA ESCUELA DE DISEÑO PLAN DE TRABAJO “Diseño y Elaboración de productos artesanales con material reciclado” PROYECTOS – PROGRAMACIÓNAUTORES:BAUTISTA SAYRITITUAÑA ALEXULCUANGO PAOLAVALLE LISETHASESOR: Mgs. Franklin MirandaIbarra, 08 de noviembre de 2011 57
    • 1. NOMBRE DEL PROYECTO“Diseño y Elaboración de productos artesanales con material reciclado”2. ANTECEDENTESSe ha observado que existe mucha contaminación ambiental ocasionada por elhombre por lo que desea disminuirla de forma parcial con la reutilizacióncontaminantes como el plástico, ya que no es un material biodegradable ycontamina mucho el ambiente ya que la sociedad enfrenta crecientes problemasasociados con los desechos.Los desechos: (cosas que ya no queremos ni necesitamos) aunque recibendiversos nombres de acuerdo con el sitio donde se depositan. Los materiales quereunimos y arrojamos en botes o recipientes para basura se llaman “basura” o“desperdicios”. La “contaminación” se origina a menudo en materiales indeseablesy en ocasiones dañinos que se desechan de manera descuidada.La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estribaen que al mezclarlos se convierten en basuraMuchos desechos son en realidad “recursos que están mal ubicados”. Porejemplo, la basura doméstica es a menudo una mezcla de objetos que pueden serreutilizables o reciclados, como periódicos, latas de aluminio y las botellas devidrio usadas pueden con frecuencia esterilizarse, limpiarse y usarse de nuevo. 58
    • 3. JUSTIFICACIÓNEsto se llevara a cabo porque la investigación es útil ya que no existe unconocimiento amplio sobre el reciclaje de basura en nuestra ciudad para así dar elvalor al objeto que ha terminado su vida útil reutilizándolo en el diseño de nuevosproductos, dando así una nueva e innovadora idea para las personas que tienenmaterial recicladoAdemás este proyecto nos sirve para conocer y fomentar, como ya se dijo elobjetivo parte del reciclaje.El resultado sería muy importante dado que al hacer el proyecto plantamos lasemilla, pero cuando la empecemos a regar irá germinando hasta llegar a todaslas personas interesadas y porque no a todas la personas de nuestrosalrededores.4. OBJETIVOSO. General- Diseñar y Elaborar productos artesanales con material recicladoO. Especifico- Investigar documentalmente acerca de los materiales que contaminan elambiente.- Realizar una investigación de campo de los materiales más utilizados por elhombre.- Diseñar una propuesta original para que sea aceptada por la sociedad.- Determinar los impactos generados por el proyecto. 59
    • 5. ANALISIS DE IMPACTOS5.1Impacto AmbientalEl principal impacto de este proyecto es Ambiental, ya que, fue realizado conmaterial reciclado y no utilizamos materiales dañinos al medio ambiente tenemosla responsabilidad de crear acciones que nos permitan disminuir un poco losperjuicios que causamos al ambiente y por ende a la vida.5.1.2 Impacto EducativoEl impacto educativo que existe en este proyecto se base en poner en prácticanuestro conocimiento en cuanto al diseño, ideas y materiales utilizados por talrazón nace la iniciativa de crear productos originales e innovadores a partir deestos desechos, lo cual ayudaría a disminuir la acumulación de basura nobiodegradable.5.1.3 Impacto SocialEs impacto social ya que ayuda al mejor desarrollo de esta institución educativa,sobre todo a los estudiantes ya que de esta forma concientizaremos einformaremos a la sociedad para que todos podamos contribuir a la preservacióndel planeta. 60
    • 6. DESCRIPCION DEL PROYECTOEl presente proyecto tiene como finalidad investigar acerca del uso de distintosmateriales reciclados para darles un uso y de esta manera crear diferentesaccesorios como:lámparas,bisutería y adornos en general, ya que por medio delreciclaje también se lograra la conservación natural, hoy en día, el medioambiente, se ha convertido en el tema de preocupación de los gobiernos delmundo, por ello en mayor o menor grado, todos los consumidores tienen laresponsabilidad en el manejo de los residuos que pueden aprovecharse, por estarazón nace la idea de crear productos que sirvan para beneficio del ser humanopara esto se realizara una investigación profunda para saber cuan factible es esteproyecto y que productos son más utilizados por las personas que compran estaclase de productos con materiales desechables y reutilizados para la producciónde accesorios exclusivos.Los desechos representan un impacto ambiental, visual y ecológico con esteproyecto se ayudaría a disminuir la contaminación del medio ambiente así tambiéna proteger la capa de ozono que viene siendo una principal amenaza para lahumanidad por que los rayos del sol (rayos ultravioletas) poseen gran densidadque provocan enfermedades como el cáncer a la piel y otras enfermedades. Coneste proyecto estamos incentivando a las demás personas a que tomenconciencia y a la vez mostrando que se puede elaborar nuevos productos conmaterial reciclado como materia prima. 61
    • 7. METODOLOGIA7.1 Métodos7.1.1 Científico descriptivoEste método nos permitirá tener una visión más clara de todos los fenómenoscientíficos, tecnológicos mediante la observación para llegar al planteamiento deuna propuesta.7.1.2 Histórico comparativoNos permitirá conocer hechos actuales y realizar un retroceso para identificar losposibles factores que provocará, para poner en comparación con otros proyectossimilares y la forma de cómo fueron solucionados.7.1.3 LógicoEste método nos ayudara para el establecimiento de procesos de análisis delproblema que ocupa dicho proyecto, y formular posible alternativas de solución.7.2 Técnicas7.2.1EncuestasSe realizara encuestas para poder saber cuan factible es este proyecto ya que esde mucha importancia para obtener datos a partir de un conjunto de preguntasnormalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de lapoblación, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechosespecíficos.7.2.2EntrevistasEs muy importante realizar esta técnica para obtener datos de un dialogo entre elinvestigador y el entrevistado se la realizara con el fin de obtener información departe de este, que por lo general es una persona entendida en la materia de lainvestigación.7.2.3ObservaciónEl observar atentamente los hechos o el caso también es importante ya quepodemos tomar información y registrarla para su posterior análisis.La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo ya queen ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. 62
    • 7.3 InstrumentosLa finalidad para optimizar las técnicas antes mencionadas será necesariodiseñar los instrumentos más adecuados para recolectar la información estos sonlos siguientes:a. Cámara fotográficab. Cuestionariosc. Grabadora 63
    • 9. RECURSOS-PRESUPUESTO9.1 Recursos HumanosDiseñador Grafico 20$Diseñador de Productos 20$Investigadores 20$ Subtotal 60$9.2 Recursos Materiales1 Descripción2 Frasco de Silicona 5$1 Pegamento Grande 6$1 Metro de tabla Triples 10$4 Metros de alambre para electricidad 5$Global Útiles para trabajo de manualidades 14$ Subtotal 40$ 64
    • 9.3 Otros DescripciónInternet 5$Luz 5$Transportes 10$Alimentos 35$ Subtotal 55$A+B+C60+40+55= 155$+ 15% Impuestos = 23.25 $Total = 178,25 $10. FINANCIAMIENTOEl costo del proyecto es de 178,25 $, que será cubierto en partes iguales, por cadaintegrante del grupo 25% c/u 65
    • 11. FUENTES DE INFORMACIONhttp://www.mejoresarticulos.com.mx/es/p286_00_Observacion_directa.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3nhttp://planeacionestrategica.blogspot.es/1236115440/http://html.rincondelvago.com/logica_metodo-deductivo.htmlhttp://es.scribd.com/doc/2372926/Metodo-InductivoDeductivohttp://www2.udec.cl/~gnavarro/2001_1/ienc.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Entrevistahttp://www.slideshare.net/eduruiz8/impacto-educativo-presentationhttp://es.wikipedia.org/wiki/Recursos_humanoshttp://www.eumed.net/libros/2009b/559/El%20concepto%20de%20impacto.htmhttp://www.monografias.com/trabajos14/recursos-humanos/recursos-humanos.shtmlhttp://sapiens.ya.com/eninteredvisual/recursos_materiales.htmhttp://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_3_07/aci08307.htmhttp://www.eumed.net/libros/2008b/390/Recursos%20materiales%20y%20financieros.htm 66