Side 1<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />Læring i detnyeårtusinde<br />
” World to my desktop”<br />Multibruger virtuelle miljøer, hvori folks avatar interagere med hinanden, computerbaseret age...
Medieret Immersion<br />Kompetent i mange medier og simulation baseret virtuelle miljøer<br />Fællesskab læring involverin...
Webbets betydning for læring<br />Webbet  understøtter sammenligningen med mange kilder af informationer, som er hver for ...
Immersions betydning for læring<br />Mulighederne for at få og have adgang til informationsresourcer og psykologiske fælle...
Hvad betyder det……<br />‘Til formålet skabt fysiske lokaliteter’ bliver meningsløse<br />MWD vil forbinde informationer <b...
Næste skridt<br />Trådløs adgang overalt<br />Multiformåls lokaliteter<br />Forøgede virkeligheder<br />Spejling<br />Side...
Facilitators nye kompetencer<br />Co-design<br />Co-instruktion<br />Guidet eksperimentel læring pædagogik<br />Vurdering ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Læring i det nye årtusinde

303 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
303
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Læring i det nye årtusinde

  1. 1. Side 1<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />Læring i detnyeårtusinde<br />
  2. 2. ” World to my desktop”<br />Multibruger virtuelle miljøer, hvori folks avatar interagere med hinanden, computerbaseret agenter, og digitale artefakter<br />Udvidede virkeligheder hvor mobile enheder indfører nye lag af digitale data på den fysiske virkelighed<br />Side 2<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />
  3. 3. Medieret Immersion<br />Kompetent i mange medier og simulation baseret virtuelle miljøer<br />Fællesskab læring involvering af mange forskellige indforstået situeret erfaringer, med viden fordel over fællesskaber og kontekster og i den enkelte<br />En balance mellem eksperimentel læring, guidet mesterlære og kollektiv refleksion<br />Udtrykt gennem nonlineær, associerede net af repræsentationer<br />Sam-design af læringserfaringer skræddersyet til personens behov og præferencer<br />Side 3<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />
  4. 4. Webbets betydning for læring<br />Webbet understøtter sammenligningen med mange kilder af informationer, som er hver for sig ufuldstændig og sammen inkonsistente<br />Side 4<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />Introduktionen af læring baseret på søgning efter, sortering og syntese af information, fremfor at assimilere en ‘sand’ videns kilde<br />Mediet og brugerfladerne understøtter multitasking<br />Sofistikeret måde at syntese ny viden?<br />”Napsterisme” – kombinering af andres design<br />Skæddersyet undervisnings-produkter og service som er tilpasset den enkeltes behov, fremfor en standard til alle med fast længde, indhold og pædagogik<br />
  5. 5. Immersions betydning for læring<br />Mulighederne for at få og have adgang til informationsresourcer og psykologiske fællesskaber på tværs af afstand og tid, som betyder at det kommer en større brede og dybde i erfaringer<br />Mulighederne for at skabe interaktioner, aktiviteter og erfaringer i et medieformidlet miljø, som ikke er muligt i den virkelige verden, så som at teleportere i et virtuelt miljø. Således af en fjern person, kan se et realtime billede af dit lokale miljø og/eller interagerer med miljøet<br />Side 5<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />
  6. 6. Hvad betyder det……<br />‘Til formålet skabt fysiske lokaliteter’ bliver meningsløse<br />MWD vil forbinde informationer <br />Virtuelle miljø vil skabe virtuelle kopier <br />Lærende vil deltage i vidtstrakte, løst koblede virtuelle fællesskaber<br />Interoperabilitet, åbent indhold og åbne kilder vil muliggøre en grænseløs informationsdeling <br />Vurderingsproduktet vil være mangfoldigt <br />Peer-review som en del vurderingsgrundlaget<br />Side 6<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />
  7. 7. Næste skridt<br />Trådløs adgang overalt<br />Multiformåls lokaliteter<br />Forøgede virkeligheder<br />Spejling<br />Side 7<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />
  8. 8. Facilitators nye kompetencer<br />Co-design<br />Co-instruktion<br />Guidet eksperimentel læring pædagogik<br />Vurdering udover test og skriftlige aflevering<br />Side 8<br />01/05/2011<br />Indsæt tekst eller deaktiver visning af sidefod<br />

×