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Mathieu-C., S. (2013). Former aux particularités de l'éducation à la sexualité en milieu scolaire: enjeux et limites d'une approche contextualisée. Colloque International en éducation. Montréal (Qc), Canada

by Candidate au doctorat / PhD Student at Université de Montréal on May 11, 2013

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L’implantation du Programme de formation de l’école québécoise a entrainé des transformations au niveau des modalités d’intégration de l’éducation à la sexualité. Celle-ci est devenue ...

L’implantation du Programme de formation de l’école québécoise a entrainé des transformations au niveau des modalités d’intégration de l’éducation à la sexualité. Celle-ci est devenue une tâche partagée entre les acteurs du milieu de l’éducation, de la santé et communautaire (MELS, 2003), un cadre dans lequel les sexologues sont, plus qu’auparavant, invités à travailler en milieu scolaire. Une formation a donc été conçue et intégrée à la formation initiale en sexologie pour permettre le développement de compétences spécifiques aux situations professionnelles propres au contexte de l’éducation à la sexualité à l’école. Selon un modèle de recherche développement (Harvey & Loiselle, 2009), le processus de conception et d’implantation de cette innovation pédagogique a été documenté, permettant l’émergence de principes transférables à d’autres contextes de formation. Si cette approche contextualisée a été appréciée des participants et semble avoir influencer positivement l’apprentissage, l’expérience a révélé les enjeux et limites de son application en formation initiale. Parmi ceux-ci, certains défis classiques de la pédagogique universitaire (ex. temps considérable de planification; nombre élevé d’étudiants) et d’autres plus singuliers, notamment à l’égard de l’ajustement de la formation à une diversité de profils de sortie et des risques d’une contextualisation réductrice vis-à-vis des visées de formation générale.

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Mathieu-C., S. (2013). Former aux particularités de l'éducation à la sexualité en milieu scolaire: enjeux et limites d'une approche contextualisée. Colloque International en éducation. Montréal (Qc), Canada Mathieu-C., S. (2013). Former aux particularités de l'éducation à la sexualité en milieu scolaire: enjeux et limites d'une approche contextualisée. Colloque International en éducation. Montréal (Qc), Canada Presentation Transcript