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GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                             Sara López Gutiérrez



                                 Aprendiendo Google SketchUp.




Una vez instalado, abrimos el programa                y nos encontramos con una
pantalla como la siguiente.




Nota: Estos consejos de inicio varían cada vez que se hable Google SketchUp, es
conveniente dejar que se sigan mostrando para poder elegir de forma sencilla las
unidades que vamos a utilizar, en este caso escogemos metros.




                                                                                             1
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                           Sara López Gutiérrez



La pantalla de Google SketchUp tiene, inicialmente, este aspecto.




Nosotros vamos a:

    1. cerrar el instructor.
    2. eliminar la persona que viene por defecto.
    3. eliminar las guías.




                                                                                           2
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                           Sara López Gutiérrez



Para tener más a mano botones que utilizaremos posteriormente, conviene retocar la
barra de herramientas dejando marcadas las siguientes opciones y desmarcando.




Ahora puedes arrastrar los conjuntos de iconos de forma que tengamos más accesibles
(en la parte de arriba los más utilizados)

La pantalla debe ofrecer ahora un aspecto parecido al siguiente.




                                                                                           3
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                            Sara López Gutiérrez



                                   Figuras en dos dimensiones.

Rectángulos.

Para dibujar un rectángulo debemos utilizar el icono correspondiente y pinchando el
botón derecho arrastrar en la zona de dibujo.




Este rectángulo se ve deformado como veríamos nosotros un rectángulo (por ejemplo
un folio en el suelo)

Para verlo “desde arriba” seleccionamos la opción vista Planta.




Ahora ya se parecerá más a un rectángulo en dos dimensiones.




                                                                                            4
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                            Sara López Gutiérrez




Para ver claramente sus medidas y poder modificarlas con precisión vamos a utilizar el
icono acotaciones.




                                                                                            5
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                            Sara López Gutiérrez



Comprobamos que pinchando y arrastrando         en cada lado (en este caso 2 lados
aparecen las mediadas del rectángulo)




Ahora podemos modificar la longitud del rectángulo, con el icono mover, con precisión,
por ejemplo, construimos un rectángulo de 4 metros x 6 metros.




Guarda el ejercicio como Rectangulo.skp




                                                                                            6
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                              Sara López Gutiérrez



Circulo

De forma similar podemos construir un círculo.




Como antes se puede cambiar la vista y modificar.

Guarda el ejercicio como circulo.skp



Triangulo o cualquier polígono

Para dibujar polígonos en general y triángulos en particular, podemos utilizar la
herramienta línea.




Ahora trazamos cada uno de los lados para terminar cerrándolo volviendo al vértice
inicial.




                                                                                              7
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                              Sara López Gutiérrez



                                            Tres dimensiones.

En este apartado vamos a “levantar” a partir de figuras planas una tercera dimensión.

Como antes creamos un rectángulo.




Ahora vamos a utilizar el icono Empujar/tirar, para “darle volumen”.




 Basta situarnos sobre el rectángulo y manteniendo pulsado “arrastrarlo” hacia arriba.




Ahora vamos a darle las dimensiones que queremos 4 metros de largo, 6 metros de
ancho y 2,50 metros de alto.




Empezamos poniendo las acotaciones.


                                                                                              8
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                               Sara López Gutiérrez




Como ante con la herramienta mover cambiamos las dimensiones del mismo.




Nota: para ello primero debemos seleccionar la cara del paralelepípedo, para que se
mueva toda la cara, en caso contrario solo se desplaza la parte de la misma en la que
pinche, arista vértice, etc… Se aconseja experimentar con estas opciones.




                       Guardamos el ejercicio como paralelepípedo.skp


                                                                                               9
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                               Sara López Gutiérrez



                                        Prismas triangulares.

Vamos a crear los primas triangulares de dos formas distintas. Para la primera basta
crear un triangulo.




Ahora vamos utilizar la herramienta Empujar/tirar.




                           Guardamos el ejercicio como prisma1.skp

Existe otra forma por ejemplo, para crear una especie de tejado al anterior ejercicio
paralelepípedo.




                                                                                               10
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                            Sara López Gutiérrez



Con la herramienta línea podemos crear una línea que divida el tejado en dos partes
iguales (cuando nos situamos cerca del punto medio de un arista el programa nos
aproxima a él).




Ahora seleccionamos esa línea y la arrastramos hacia arriba con la herramienta Mover,
¡¡¡ojo!!! La herramienta mover produce otro efecto con el que aconsejamos que
aconsejamos experimentar.




                           Guardamos el ejercicio como prisma2.skp




                                                                                            11
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                                    Sara López Gutiérrez



                     Operaciones entre figuras, unión, intercesión, resta.

Vamos a hora a realizar operaciones sencillas con las figuras, por ejemplo, a añadir un
trozo a la figura anterior, como si de un marco de una ventana se tratase.




Para ello primero ponemos una vista que nos permita dibujar bien el marco, por
ejemplo derecha.




Para dibujar el marco por fuera utilizamos los iconos rectángulo, acotación y mover
para dibujarlo del tamaño deseado 3 metros x 1,50 metros.




                                                                                                    12
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                                  Sara López Gutiérrez



Ahora vamos con el marco interior, para dibujarlo de forma que este cumpla la
condición de que cada lado este bien centrado respecto a la parte interior, utilizamos el
icono equidista.




Vamos ahora a dar volumen al marco y color y textura a las cosas.

Para ver mejor como damos volumen ponemos la perspectiva isométrica, con la que
vemos normalmente.




Y seleccionando el marco, con el icono Arrastrar/empujar le damos volumen.




Para pintar el marco tejado, paredes, etc, vamos a usar el icono Pintar.




                                                                                                  13
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                            Sara López Gutiérrez




Cuando pinchamos sobre él, nos sale el siguiente cuadro, para pintar el marco
elegimos, por ejemplo, madera.




Ahora podemos coger cualquier tipo de madera.




                                                                                            14
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                              Sara López Gutiérrez



Truco: Si tenemos dificultades para pintar parte s muy estrechas del marco podemos
“estirarlas” más y después volver a colocarlo en su sitio.




De igual forma vamos a “pintar” las paredes de la casa y el tejado, por ejemplo con
ladrillo y tejado.




                                                                                              15
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                           Sara López Gutiérrez




Para la ventana podemos utilizar translucidos.




Vamos a ver como esta casa se trata de un objeto en 3 dimensiones para ello usamos la
herramienta Rotar, se recomienda experimentar con los iconos de las opciones de
cámara.




                             Guarda la construcción como casa.skp


                                                                                           16
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                           Sara López Gutiérrez



Ejercicios:

    1. Crea un prisma de base cuadrada de 4 metros x 4 metros y 6 metros de altura.
    2. Crea un cilindro con un diámetro de 4 metros y una altura de 7 metros.
    3. Crea un cono y una pirámide de base cuadrada de cualquier medida.




                                                                                           17
GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria                           Sara López Gutiérrez



En esta actividad se han repasado las opciones más básicas del programa se
recomienda revisar los numerosos manuales y video-tutoriales que existen en internet
y/o experimentar con las opciones del programa. Recomendamos la ayuda de la página
oficial, con un buscador que nos indica para que sirve cada opción del programa:

http://support.google.com/sketchup/?hl=es




                                                                                           18

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  • 2. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez La pantalla de Google SketchUp tiene, inicialmente, este aspecto. Nosotros vamos a: 1. cerrar el instructor. 2. eliminar la persona que viene por defecto. 3. eliminar las guías. 2
  • 3. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Para tener más a mano botones que utilizaremos posteriormente, conviene retocar la barra de herramientas dejando marcadas las siguientes opciones y desmarcando. Ahora puedes arrastrar los conjuntos de iconos de forma que tengamos más accesibles (en la parte de arriba los más utilizados) La pantalla debe ofrecer ahora un aspecto parecido al siguiente. 3
  • 4. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Figuras en dos dimensiones. Rectángulos. Para dibujar un rectángulo debemos utilizar el icono correspondiente y pinchando el botón derecho arrastrar en la zona de dibujo. Este rectángulo se ve deformado como veríamos nosotros un rectángulo (por ejemplo un folio en el suelo) Para verlo “desde arriba” seleccionamos la opción vista Planta. Ahora ya se parecerá más a un rectángulo en dos dimensiones. 4
  • 5. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Para ver claramente sus medidas y poder modificarlas con precisión vamos a utilizar el icono acotaciones. 5
  • 6. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Comprobamos que pinchando y arrastrando en cada lado (en este caso 2 lados aparecen las mediadas del rectángulo) Ahora podemos modificar la longitud del rectángulo, con el icono mover, con precisión, por ejemplo, construimos un rectángulo de 4 metros x 6 metros. Guarda el ejercicio como Rectangulo.skp 6
  • 7. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Circulo De forma similar podemos construir un círculo. Como antes se puede cambiar la vista y modificar. Guarda el ejercicio como circulo.skp Triangulo o cualquier polígono Para dibujar polígonos en general y triángulos en particular, podemos utilizar la herramienta línea. Ahora trazamos cada uno de los lados para terminar cerrándolo volviendo al vértice inicial. 7
  • 8. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Tres dimensiones. En este apartado vamos a “levantar” a partir de figuras planas una tercera dimensión. Como antes creamos un rectángulo. Ahora vamos a utilizar el icono Empujar/tirar, para “darle volumen”. Basta situarnos sobre el rectángulo y manteniendo pulsado “arrastrarlo” hacia arriba. Ahora vamos a darle las dimensiones que queremos 4 metros de largo, 6 metros de ancho y 2,50 metros de alto. Empezamos poniendo las acotaciones. 8
  • 9. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Como ante con la herramienta mover cambiamos las dimensiones del mismo. Nota: para ello primero debemos seleccionar la cara del paralelepípedo, para que se mueva toda la cara, en caso contrario solo se desplaza la parte de la misma en la que pinche, arista vértice, etc… Se aconseja experimentar con estas opciones. Guardamos el ejercicio como paralelepípedo.skp 9
  • 10. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Prismas triangulares. Vamos a crear los primas triangulares de dos formas distintas. Para la primera basta crear un triangulo. Ahora vamos utilizar la herramienta Empujar/tirar. Guardamos el ejercicio como prisma1.skp Existe otra forma por ejemplo, para crear una especie de tejado al anterior ejercicio paralelepípedo. 10
  • 11. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Con la herramienta línea podemos crear una línea que divida el tejado en dos partes iguales (cuando nos situamos cerca del punto medio de un arista el programa nos aproxima a él). Ahora seleccionamos esa línea y la arrastramos hacia arriba con la herramienta Mover, ¡¡¡ojo!!! La herramienta mover produce otro efecto con el que aconsejamos que aconsejamos experimentar. Guardamos el ejercicio como prisma2.skp 11
  • 12. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Operaciones entre figuras, unión, intercesión, resta. Vamos a hora a realizar operaciones sencillas con las figuras, por ejemplo, a añadir un trozo a la figura anterior, como si de un marco de una ventana se tratase. Para ello primero ponemos una vista que nos permita dibujar bien el marco, por ejemplo derecha. Para dibujar el marco por fuera utilizamos los iconos rectángulo, acotación y mover para dibujarlo del tamaño deseado 3 metros x 1,50 metros. 12
  • 13. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Ahora vamos con el marco interior, para dibujarlo de forma que este cumpla la condición de que cada lado este bien centrado respecto a la parte interior, utilizamos el icono equidista. Vamos ahora a dar volumen al marco y color y textura a las cosas. Para ver mejor como damos volumen ponemos la perspectiva isométrica, con la que vemos normalmente. Y seleccionando el marco, con el icono Arrastrar/empujar le damos volumen. Para pintar el marco tejado, paredes, etc, vamos a usar el icono Pintar. 13
  • 14. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Cuando pinchamos sobre él, nos sale el siguiente cuadro, para pintar el marco elegimos, por ejemplo, madera. Ahora podemos coger cualquier tipo de madera. 14
  • 15. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Truco: Si tenemos dificultades para pintar parte s muy estrechas del marco podemos “estirarlas” más y después volver a colocarlo en su sitio. De igual forma vamos a “pintar” las paredes de la casa y el tejado, por ejemplo con ladrillo y tejado. 15
  • 16. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Para la ventana podemos utilizar translucidos. Vamos a ver como esta casa se trata de un objeto en 3 dimensiones para ello usamos la herramienta Rotar, se recomienda experimentar con los iconos de las opciones de cámara. Guarda la construcción como casa.skp 16
  • 17. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez Ejercicios: 1. Crea un prisma de base cuadrada de 4 metros x 4 metros y 6 metros de altura. 2. Crea un cilindro con un diámetro de 4 metros y una altura de 7 metros. 3. Crea un cono y una pirámide de base cuadrada de cualquier medida. 17
  • 18. GeoTic en el aula de 6º Sexto de Primaria Sara López Gutiérrez En esta actividad se han repasado las opciones más básicas del programa se recomienda revisar los numerosos manuales y video-tutoriales que existen en internet y/o experimentar con las opciones del programa. Recomendamos la ayuda de la página oficial, con un buscador que nos indica para que sirve cada opción del programa: http://support.google.com/sketchup/?hl=es 18