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Eunice Fátima de Maria
Cefapro de Sinop
Ações e Atividades
de 2014
Cefapro de Sinop
Formação
Continuada
1. Sala de Gestor de Sorriso
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Encontro de Coordenadores
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Escola N.S. Perpetuo Socorro -
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Município de Vera
Participação do Diretor nos momentos
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Temáticas:
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2. PNFEM ( Cadernos 1,2,3)
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Escola Estadual Central Ikpeng – Feliz
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Sala de Educador dos
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 Orientações ressignificação PPP
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 Elaboração e escrituração de Projetos
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Nice portifolio ações e atividades de 2014
Bibliografia
GADOTTI, Moacir. "Pressupostos do projeto pedagógico". In:
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Todos. Brasília
FREITAS Luiz Carlos. "Organização do trabalho pedagógico".
Palestra proferida no V11 Seminário Internacional de
Alfabetização e Educação. Novo Hamburgo, agosto de
1991 (mimeo).
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-
pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª
edição Papirus, 2002.
[Fernandes, Cláudia de Oliveira] Indagações sobre currículo :
currículo e avaliação / [Cláudia de Oliveira Fernandes, Luiz
Carlos de Freitas] Brasília : Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Básica, 2007.
Bibliografia
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Santos Luciano – Brasília: Ministério da Educação,
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Nice portifolio ações e atividades de 2014

  • 1. Eunice Fátima de Maria Cefapro de Sinop Ações e Atividades de 2014
  • 3. Formação Continuada 1. Sala de Gestor de Sorriso 2. Sala de Gestor de Sinop  Encontro de Coordenadores Ressignificação do PPP Contribuição 1.Oficina Marco Referencial 2.Oficina Diagnóstico  Sala de Gestores
  • 4. Participação nas Temáticas: 1-Gestão Democrática Escolar (09/04) 2-Formação Continuada 3- Materialismo Histórico Dialético 19/08 Sala de Gestor de Sorriso
  • 5. Sala de Gestor - Sorriso
  • 6. Sala de Gestor - Sorriso
  • 7. Sala de Gestor - Sorriso
  • 8. Sala de Gestor - Sorriso
  • 9. Sala de Gestor - Sorriso
  • 10. Contribuição nas Temáticas: 1-Gestão Democrática e Participativa (03/04) 2-Formação Humana e Escola Organizada por Ciclo de Formação Humana 3- Avaliação Educacional (18/08) 4-Planejamento por área e relatório descritivo reflexivo (9/10) Sala de Gestor de Sinop
  • 11. Encontro de Coordenadores  Oficina Marco Referencial  Oficina Diagnóstico
  • 13. Sala de Educador 2014 Acompanhamento 1- Escola São Vicente de Paula – Sinop 2- Escola N.S.Perpetuo Socorro - Vera 3- Escola André Antonio Maggi – FN 4 Escola Indígena Central Ikpeng -FN
  • 14. Escola São Vicente de Paula - Sinop Temáticas: 1. Orientações Curriculares (Currículo e Diversidade) 2. Projeto Político Pedagógico 3. A Escola que Temos, a Escola que queremos 4. O que precisa ser feito para diminuir a distancia entre a realidade e o desejo da escola ideal. 5. PNFEM ( Cadernos 1,2,3)
  • 15. EE São Vicente de Paula - SINOP
  • 20. Temáticas: 1. Orientações Curriculares (Currículo e Diversidade) 2. Projeto Político Pedagógico. 3. PNFEM ( Cadernos 1,2,3) Escola N.S. Perpetuo Socorro - Vera
  • 22. Participação do Diretor nos momentos de estudos e reflexões
  • 23. Participação dos alunos no sala de Educador – socialização da prática docente
  • 24. Temáticas: 1. Projeto Político Pedagógico 2. PNFEM ( Cadernos 1,2,3) Escola Andre Maggi – Feliz Natal
  • 25. Pegando a Estrada para Feliz Natal
  • 26. A cidade de Feliz Natal
  • 28. Temáticas: 1. Orientações Curriculares 2. Projeto Político Pedagógico Escola Indígena Central Ikpeng- Feliz Natal Fracassei
  • 29. Escola Estadual Central Ikpeng – Feliz Natal
  • 30. Sala de Educador dos professores Formadores Participei + que 75%
  • 31. Contribuições no Sala de Educador / Formador Reflexões da temática do Caderno 6 do PNFEM - Avaliação Reflexões sobre o Uso do Tablet como ferramenta de ensino aprendizagem em sala de aula; Apresentação esquema para Oficina PPP Reflexões sobre : Indígenas, o que precisamos saber e a EEI (Sala TAE e AAE
  • 32. Sala de Educador dos professores Formadores no Cefapro – Guia orientativo
  • 33. Sala de Educador dos professores Formadores no Cefapro - PPP
  • 34. Sala de Educador dos professores Formadores no Cefapro - Irene
  • 35. Contribuições do Sala no meu fazer profissional  Diagnóstico de necessidades formativas  Auto avaliação do acompanhamento na escola  Aprendizagem ½  ½ Busca de maiores informações e estudos Obs: Objetividade
  • 36. Projetos e Programas Projeto Diversidades ( Cássia) Projeto Diversidade ( Ernandes) Projeto Educação Escolar Indígena Projeto Feira de Ciências PNFEM – Pacto pelo Fortalecimento do EM PNAIC – Pacto pela Alfabetização
  • 37. Projeto – Diversidade  Projeto Diversidades ( Cássia)  Projeto Diversidade ( Ernandes)
  • 38. Projeto – E.E. Indigena Formação Área da Linguagem e Ciências Humanas no mês de Maio 2014 em parceria com Secretaria Municipal de Feliz Natal
  • 39. Formação Área da Linguagem EEI- Escola na Aldeia
  • 40. Oficina pedagógica com professores indígenas
  • 41. Apenas como avaliadora dos Trabalhos . Projeto – Feira de Ciências Participei muito pouco
  • 42. PNFEM - Sala de Educador Temáticas: 1. O ensino Médio e a Formação Humana Integral 2. O jovem como sujeito do Ensino Médio 3. O Currículo do Ensino Médio , seus sujeitos e os desafios da Formação Humana Integral 4. Áreas do Conhecimento e a Integração Curricular
  • 43. Formação Orientadores de Estudos PNFEM
  • 44. Formação Orientadores de Estudos PNFEM
  • 45. Formação Orientadores de Estudos PNFEM
  • 46. Formação Orientadores de Estudos PNFEM
  • 47. Agradecimento aos Formadores que se fizeram presente na Formação Orientadores de Estudos PNFEM
  • 48. Pra não dizerem que não participei do PNAIC
  • 49. Encontros Formativos dos Formadores  Formação Diversidades (agosto)  PNFEM em Cuiabá ( julho)  Agenda Formativa II e III Ciclos ( setembro/ não participei por força maior)
  • 51. Grupos de estudos por área -Formação Diversidade SUFP/ Cuiabá
  • 52. PNFEM/ 1ª ETAPA – Formação dos Formadores Regionais em Cuiabá
  • 53. PNFEM/ 1ª ETAPA – Formação dos Formadores Regionais em Cuiabá
  • 54. PNFEM/ 1ª ETAPA – Formação dos Formadores Regionais em Cuiabá
  • 55. Atividades Internas  Planejamento anual  Orientações Projeto Sala Educador  Devolutiva Projeto Sala de Educador  Leitura dos PPP no sistema  Orientações ressignificação PPP  Análise e devolutiva PPP  Elaboração e escrituração de Projetos  Elaboração e escrituração de Artigos EEI
  • 56. Atividades Internas  Estudos de temáticas para contribuições no Sala de Educador das Escolas  Elaboração de Esquema Oficina PPP  Elaboração e descrição de Planejamentos e Relatórios mensais  Participação em reuniões  Contribuições com CDC  Atendimento ao PNFEM
  • 58. Estudos e reflexões 1. RCNEI – Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas 2. O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje de Gersem dos Santos 3. Alto Xingu- Uma sociedade multilíngüe de Bruna Franchetto 4. Formação de Professores Indígenas de Ligia Márcia Martins 5. Boniteza de Moacir Gadotti
  • 59. Estudos e reflexões 5-Planejamento Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico de Celso Vasconcelos 6-Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma construção possível de Ilma Passo 7-Currículo e Avaliação de Luiz Carlos de Freitas e Claudia Fernandes 8-Cadernos PNFEM
  • 61. Bibliografia GADOTTI, Moacir. "Pressupostos do projeto pedagógico". In: MEC, Anais da Conferência Nacional de Educação para Todos. Brasília FREITAS Luiz Carlos. "Organização do trabalho pedagógico". Palestra proferida no V11 Seminário Internacional de Alfabetização e Educação. Novo Hamburgo, agosto de 1991 (mimeo). VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político- pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição Papirus, 2002. [Fernandes, Cláudia de Oliveira] Indagações sobre currículo : currículo e avaliação / [Cláudia de Oliveira Fernandes, Luiz Carlos de Freitas] Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
  • 62. Bibliografia O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje / Gersem dos Santos Luciano – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade; LACED/Museu Nacional, 2006.