El documento se refiere a la importancia de la recreación y el juego para el desarrollo humano, ya que fomenta la formación de la personalidad, la adquisición de valores y conocimientos, y genera emociones positivas como la diversión y la risa. A través del juego, las personas pueden expresarse, socializar y aprender reglas de una manera lúdica. La recreación también permite a las personas reflexionar sobre sí mismas y su entorno, y contribuye a su maduración y experiencia.

2. Se refiere a la necesidad del ser humano, de
comunicarse, de sentir, expresarse y
producir en los seres humanos una serie
de emociones orientadas hacia el
entretenimiento, la diversión, el
esparcimiento, que nos llevan a
gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una
verdadera fuente generadora de emociones.

3. FOMENTA:
* Desarrollo Psico-social
* Conformación de la Personalidad
* Evidencia de Valores
* Adquisición de Saberes

4. Se constituye por el juego como actitud
favorable al gozo, a la diversión, pasatiempo e
ingenio; como espacio de expresión y
socialización; como experiencia y aprendizaje
de reglas construidas y aceptadas por los
participantes; como símbolo y representación
de realidades individuales y sociales.

5. TRANSFORMACIÓN:
*Maduración
*Experiencia
*Características culturales y sociales

7. La experiencia que se vive a través del juego y de
formas jugadas, logran sacar a los sujetos de la
comodidad de la rutina y facilitar su reflexión
sobre si mismo, sus condiciones y las de su
entorno.
Es justamente la posibilidad de potenciar la dimensión
lúdica de los sujetos como transversal a sus experiencias
de vida, es una desafío para la recreación. No implica una
vida sin dolor o sufrimiento, pues ello hace parte de lo
humano.

8. Se asume éticamente que la vivencia recreativa es
transformadora, necesariamente implica tomar
conciencia del papel que juega en los procesos de
formación política.
La recreación orientada al desarrollo de una capacidad
humana compleja como la participación abre mayores
posibilidades de acceso a alternativas de desarrollo a
personas en condiciones de
pobreza, aumentando las
oportunidades para hacer
parte de la toma de
Decisiones.

9. Las instituciones educativas públicas o privadas, la
empresa, la familia, la comunidad, son espacios
donde por excelencia es posible generar procesos
de educación para el ocio y la recreación.
Difícilmente será posible que programas aislados
de las dinámicas de los seres humanos en la vida
cotidiana logren los beneficios esperados de la
recreación

10. Ser parte del supuesto que el conocimiento es
desarrollo. Garantizar que el ocio y la recreación
contribuyan al desarrollo humano a través de los
beneficios en dimensiones concretas del ser
humano de manera los elementos
ideológicos, teóricos y metodológicos, partan de
un conocimiento a profundidad.