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Représentations du \"Handicap\"
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Représentations du \"Handicap\"

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Alain Giami ...

Alain Giami
Inserm U 822

Présentation lors du séminaire méthodologique sur les images des 15 et 16 mai 2008 organisé par le Jeune Equipe de Recherche Santé Education et Situations de Handicap (JE 2516) à la Maison des Sciences de l'Homme Montpellier.
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Représentations du \"Handicap\" Représentations du \"Handicap\" Presentation Transcript

  • Alain Giami Inserm - U 822 Représentations du "Handicap" Séminaire méthodologique sur l’analyse des images fixes ou animées Montpellier 15-16 Mai 2008
  • Préambule
    • Entretiens de recherche menés auprès de différents groupes impliqués dans le champ (professionnels, parents, "non concernés)
    • Analyse de documents techniques, scientifiques, administratifs, juridiques dans le champ du "Handicap"
    • Images pornographiques
    • Observations de chercheurs et analyses de controverses
    • Données statistiques
    • Comparaisons internationales et culturelles
  • Questions initiales
    • Que représente le "Handicap"
    • Comment est représenté le "Handicap"
    • Quelles sont les dimensions de ces "représentations"
    • Comment le "Handicap" doit-il être traité comme une "représentation"
    • 1 : Comment est représenté le "Handicap
    • Question traditionnellement posée en psychologie sociale (représentations sociales) dans deux dimensions :
    • 1 / Moscovici, (1961, 1976)
      • Un objet doit être défini comme objet de la représentation
      • On analyse les représentations à l'aune de cet objet, comme un processus de déformation, transformation, interprétation, soumis à des processus de "polyphasie cognitive"
      • On analyse le plus souvent les représentations de groupes éloignés du savoir et du pouvoir et ces représentations sont les déformations imposées par la méconnaissance ou l'ignorance de l'objet
      • La connaissance scientifique appara ît alors comme le contexte dans lequel et par rapport auquel le sens commun se déploie et se voit évalué
    • 1 : Comment est représenté le "Handicap" ?
    • 2 / Jodelet
      • Approche anthropologique
      • Abandon de la référence à un "objet" déterminé et déterminant les représentations
      • La représentation est représentation d'un objet
      • Une "connaissance sans savoir" : autonomisation de la référence au savoir scientifique/ savant comme représentant de l'objet
      • L'absence de savoir n'emp êche pas la connaissance mais permet au contraire au sens commun de se déployer dans sa complexité et sa richesse.
    • La représentation est une construction empruntant à l'expérience sociale, pratique et subjective
    • Comment se débarrasser de ce rapport à l'objet ?
    • Comment penser les représentations en dehors de cette dichotomie savant/ sens commun et objet/représentation
    • Comment penser les représentations sans convoquer le "réel"
    • 2 : Que représente le "Handicap" ?
    • De quoi le "Handicap" est-il la représentation, la cristallisation ?
    • Qu'est-ce qui est représenté dans le "Handicap" ?
    • Quelles sont les "réalités", les "objets", les situations, les personnes qui constituent de façon "évidente" le "Handicap"
    • Quelles en sont celles qui sont exclues du champ du "Handicap"
    • "Une métaphore est le procédé qui consiste à donner à la chose un nom qui appartient à quelque chose d'autre" (Aristote, Sontag) (En grec moderne : métaphores = déménagement)
    • Ces "déplacements" constituent l'objet d'une analyse de représentations :
    • - comment on passe d'un registre à un autre
    • - Comprendre comment on donne à certains documents/ matériaux le statut de la "réalité" , du "réel" par rapport auquel on analyse évalue d'autres matériaux comme des représentations
    • 3 : Processus de double métaphorisation
    • "Une métaphore est le procédé qui consiste à donner à la chose un nom qui appartient à quelque chose d'autre" (Aristote, Sontag) (En grec moderne : métaphores = déménagement)
    • Ces "déplacements" constituent l'objet d'une analyse de représentations :
    • - comment on passe d'un registre à un autre
    • - Comprendre comment on donne à certains documents/ matériaux le statut de la "réalité" , du "réel" par rapport auquel on analyse évalue d'autres matériaux comme des représentations
    • Merci
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