Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Kieli pelittaa 140513
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Kieli pelittaa 140513

  • 914 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
914
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Kieli pelittääPAOK-hanke pelillisyys opetuksessa13.5.2013Taina Salonen, Sanna Leinonen, Saara Taajoranta, JenniDecandia
  • 2. Mikä on meille peli?• Pelataan päätelaitteella (poisluettunapelikonsolit ja ipadit)• On vieraskielinen / mahdollistaa vieraan kielenkäytön• Sisältää palkitsevia elementtejä (onnistumisenilo, pisteet, voittaminen..)• Ei välttämättä ole juonellinen kokonaisuus13.5.2013
  • 3. Mikä on meilleoppimispeli?Sisältää pelin ominaisuudetTuo lisäarvoa opetukseen (vaihtelu,eriyttäminen, sana/teemasyvennys, erilaisenoppijan tukeminen)Helposti opiskelijan saatavilla, ei välttämättävaadi opettajalta pelitaustaa13.5.2013
  • 4. Mikä on hyvä peli?• Ennalta sovitut säännöt ja rakenne• Palauterakenne: kun pelaaja tekee jotain, seaiheuttaa reaktion• Luo vuorovaikutteisia kokemuksia• Palkitsevia elementtejä: eteneminen, pisteet,palkinnot• Edellyttää aktiivista toimintaa• Itsensä voittamisen mahdollisuus kertauksenkautta13.5.2013
  • 5. Miten peleillä opitaan?• Vaikeita kohtia treenaa mielelläänpäästäkseen eteenpäin• Mahdollista saavuttaa välitavoitteita /etappeja• Mahdollisuus toimia yhdessä muiden kanssasosiaalisessa vuorovaikutuksessa• Rakenteen vuoksi koukuttaa etenemään• Roolitus mahdollistaa mielikuvituksen jaluovuuden käytön13.5.2013
  • 6. Pelit ja englannin oppiminen• Arvosanat:Eivät pelaa 7,28Pelaa silloin tällöin (0-5h/v) 7,68Aktiiviset pelaajat (5-15h/v) 8,10”Hardcore” pelaajat (15+h/v) 8,79• Peligenreistä parhaiten korreloivat: roolipelit,monipelaaja on-linepelit sekä strategiapelit13.5.2013
  • 7. Roolipelit• Roolipeliä määrittelevät pelin tavoite, säännöt, palaute javapaaehtoisuus.• Liveroolipeli on improvisoitua vuorovaikutusta niilläeväillä, jotka nousevat siinä hetkessä.• Pelataan eniten tietokoneella yksin ja yhdessä.• Mahdollista myös korttipelinä, lautapelinä, itse tehdenopiskelijoiden kanssa.• Kieltä opitaan toimintaa ja haasteita luovassaympäristössä.• Oppiminen voi olla sivutuote.13.5.2013
  • 8. Miten pelit muuttavatopetusta?• Pelimäiset rakenteet houkuttelevat tutkivaanoppimiseen• Oppimisympäristö laajenee• Lisää informaalia oppimista (incidentallearning)• Kaukaisten tavoitteiden pilkkominenmahdollista• Lisää osan opiskelijoiden motivaatiota• Mahdollistaa toiston ja drillauksen hauskallatavalla13.5.2013
  • 9. Mahdollisuuksia• Motivoiva virheistä oppiminen• Roolipelaaminen, uudet identiteetit, uudetnäkökulmat• Erilaiset oppijat ja eriyttäminen• Tekemällä oppiminen, tutkiva oppiminen• Kriittisen ajattelun ja loogisen päättelykyvynlisääntyminen• Yhteistyötaidot, kommunikoinnin lisääntyminen• Ryhmäyttäminen13.5.2013
  • 10. Haasteita• Opettajien koulutus ja tuki• Ajankäyttö ja opetussuunnitelmat• ATK-välineistö• Arviointi• Asenteet ja todisteet• Hyvät pelit13.5.2013
  • 11. Hankkeen verkkosivut• http://teematiimit.wikispaces.com/Pelillisyys+opetuksessa• http://kielipelittaa.wordpress.com/
  • 12. Lähteet• Laakso, M.: Pelillisyys oppimisympäristönä, 2012.• Linnakylä, A. & Nurmela, K: Pelit javirtuaalimaailmat opetuksessa, julkaisussaTutkittua tietoa oppimisympäristöistä, 2012.• Uusikoski, O.: Playing video games: A waste oftime … or not?, 2011.• Ängeslevä, S.: Oppimispelit, pelimäiset rakenteetja kaupalliset pelit opetuksessa, 2013.13.5.2013
  • 13. Työryhmä• Taina Salonen, F.E. Sillanpään lukio• Sanna Leinonen, Ylöjärven lukio• Saara Taajoranta, Sammon keskuslukio• Jenni Decandia, Ruoveden lukio• Piia Pyhäniemi, Tredu / hotelli-, ravintola- jacateringala• Tuula Höök, Tredu / Valimoala• Teematiimin ohjaajana toimi Minna HelynenPAOK-verkostosta13.5.2013