Resumen políticas e-learning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Resumen políticas e-learning

  • 263 views
Uploaded on

Resumen de las políticas de e-learning en los sectores escolar, universitario y empresarial

Resumen de las políticas de e-learning en los sectores escolar, universitario y empresarial

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
263
On Slideshare
263
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Sandra Gómez Vázquez, Màster Educació i TIC (e-learning) Desenvolupament organitzacional de l’e-learning.UOC

Transcript

  • 1. Polítiques de le-learning en els sectors escolars, universitari i de formació contínua o empresarial Sandra Gómez Vázquez Màster Educació i TIC (e-learning)23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 1
  • 2. Electronically E-learning Mediated Metodologia docent Learning o Aprenentatge per Mitjans electrònicsBasada en: Continguts digitals en línia Serveis personals i de suport a l’usuari23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 2
  • 3. Perquè és important promoure polítiques de e- learning ?  Per la futura creació de treballs i per a la millora del benestar és important que els ciutadans estiguin qualificats en l’ús de les tecnologies.  Pot contribuir a generar igualtat d’oportunitats  Ajuda a transformar el sistema educatiu en un mecanisme més flexible i eficaç.  Són un mecanisme per a millorar la qualitat dels processos d’aprenentatge, fent-los més atractius i efectius.23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 3
  • 4. Polítiques públiques sobre l’e- learningL’e-learning es pot considerar com un mercat que a més és emergent i presenta nombroses oportunitats Elements fonamentals:1. Disponibilitat de recursos financers: públics i privats2. Facilitat d’accés a les tecnologies: polítiques destinades a promoure la innovació en matèries tecnològiques3. Recursos humans: qualificats i capaços de beneficiar-se de la societat en xarxa Àmbits d’actuació:  L’educació escolar  L’ensenyament universitari  La formació contínua23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 4
  • 5. Característiques dels àmbits Elements comuns: Modalitats tradicionals de formació basades en la presencialitat Elements diferenciadors:1. Finalitat del programa de formació i caràcter obligatori o opcional.2. Modalitat de finançament públic3. Autonomia amb respecte a les autoritats públiques4. Capacitat d’intervenció pública Taula 123/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 5
  • 6. Capacitat d’intervenció pública sobre tres àmbits de l’e-learning Taula 1 ÀMBIT CARÀCTER MERCAT FINANÇA- AUTONOMIA CAPACITAT DE LA MENT PÚBLIC DELS CENTRES D’INTERVENCIÓ PÚBLICA PROVISIÓ ESCOLAR obligatòria, quasimercat directe limitada molt elevada formal UNIVERSITARI no quasimercat directe o notable elevada obligatòria, indirecte formal FORMACIÓ no lliure possible molt elevada limitada CONTÍNUA obligatòria, formal23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 6
  • 7. L’ÀMBIT ESCOLAR  Objectius polítics diferents segons el país, actuacions específiques del ministeri d’educació corresponent.  Distribució de competències amb un conjunt d’estratègies per arribar a acords, diferents per a cada país.  El contingut de les polítiques ha d’incloure: 1. Creació de les condicions favorables per a l’ús de l’e-learning a les aules 2. Canvi en les infraestructures i els equipaments, dotació d’ordinadors per als centres de formació.23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 7
  • 8. AQUESTES POLÍTIQUES IMPLIQUEN ... Formació permanent del professorat Necessitat de recursos digitals disponibles a la Xarxa Xarxes educatives per la compartició de recursos, coneixements i experiències Recerca sobre els nous models pedagògics i desenvolupament de nous mètodes d’avaluació. Col·laboració entre els sectors públics i els sectors empresarials. Iniciatives destinades al finançament i dotació d’infraestructures i equipaments Mecanismes d’avaluació i de seguiment amb indicadors per valorar l’assoliment dels objectius. 23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 8
  • 9. L’ensenyament universitari OBJECTIUS Aprofitar el potencial de Internet Promoure la formació en línia Aconseguir finançament ALTERNATIVES POLÍTIQUES Deixar absoluta autonomia a les universitats Promoure la creació de universitats virtuals Afavorir la transformació de les metodologies docents cap a un perfil de titulats més apropiat al context de la societat del coneixement 23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 9
  • 10. La formació contínua AVANTATGES Flexibilitat d’horaris i reducció dels costos de desplaçament (estalvis molt considerables per a les empreses) Oferta de mà de obra qualificada per administracions, empreses i treballadors ALTERNATIVES POLÍTIQUES Polítiques no intervencionistes però promovent les qualificacions laborals en matèria de TIC Certificacions de competències i qualificacions tecnològiques23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 10
  • 11. REFLEXIONS....Cap a on haurien d’anar les polítiques futures en matèria de e-learning? Creació per part dels governs d’un marc regulatiu que doni suport a la innovació. Facilitar la inversió creativa en institucions educatives. Donar suport i ajuda financera a estudiants. Donar exemple en l’ús de les tecnologies des de les pròpies administracions públiques Que els governs promoguin polítiques de preparació per a la societat en xarxa en tots els camps: sanitat, justícia i educació. Fer polítiques que contribueixin a posar al país al mateix nivell d’altres països més avançats. Donar prioritat a la protecció de la privadesa, la seguretat i la protecció del consumidor. Fer anàlisi de les millors pràctiques d’altres governs per prendre exemple i... Sobre tot: Coherència a l’hora de aplicar totes aquestes decisions. 23/04/12 Desenvolupament organitzacional de le-learning 11