Proyecto

Proyecto HDT

PROYECTO
Ficha de Información para los docentes, asesores y directivo
Ubicación Curricular

 Asignatura: BIOLOGIA

 Temas:
Bloque II: La nutrición como base para la salud y la vida.

Secuencia 12: ¿Cómo evitar problemas relacionados con la alimentación?

Dieta balanceada y el agua simple potable
Los Trastornos alimenticios y la insuficiencia alimentaria
La prevención de enfermedades por una mala alimentación
La información para adelgazar ofrecida en los medios de comunicación

 Población.

 Escuela Telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz”
 Nivel educativo: Secundaria
 Modalidad: Telesecundaria
 Grado: Primero
 Grupo: A
 Numero de alumnos: 20

 Número de sesiones: 6 sesiones de 50 min cada una

 Equipo requerido

Lugar: Aula de cómputo
Forma de trabajo: una computadora por pareja de alumnos
Equipos: 10 computadoras de escritorio

Características del equipo:

 DD 120 GB,

1 Certificación Docente
Mtra. Sandra Esparza Ramos

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 RAM 2 Gb,
 Procesador Intel Atom N455 a 1.6 GH
 4 puertos USB
 CPU, monitor, teclado, ratón, lector CD’s, proyector y bocinas
 Conexión a internet a 512 Mb/s mínimo.

Software:

Windows XP
Microsoft Office 2007

Ficha técnica (Documentación)

 Nombre de autor: SANDRA ESPARZA RAMOS
 Recurso tecnológico

Documento elaborado en Microsoft Word y Excel 2010
Información disponible en: http://sparzar-lanutricion.blogspot.mx/
como documento adjunto.

 Herramientas Tecnológicas

 Windows XP
 Microsoft Office 2007 (Word, Excel y PowerPoint)
 Navegador de Internet.
 Visualizador de archivos. Adobe Reader (pdf)
 Facebook grupo cerrado.
 Correo Electrónico.
 Blog
 Sitio Web.
 Conexión a Internet. 512 Mb/s mínimo

 Equipo y recursos periféricos
Características del equipo:

 DD 120 GB
 RAM 2 Gb
 Procesador Intel Atom N455 a 1.6 GH
 2 puertos USB


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 Monitor
 Teclado
 Ratón
 Lector CD’s,
 Proyector
 Bocinas
 Conexión a internet a 512 Mb/s mínimo.

 Herramientas de Colaboración y comunicación

 Correo Electrónico: juan.carlos.equipo.3@gmail.com
 Blog: http://sparzar-lanutricion.blogspot.mx/

 Contenidos de Refuerzo

Referencia de tutoriales/ guía / tutorial / manual / dirección de un curso en línea / libro,
que refuerce los contenidos del proyecto de aprendizaje y apoye Indicando la
finalidad de la misma.

 http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/ayuda-y-procedimientos-de-word-
FX010064925.aspx?CTT=97
 http://office.microsoft.com/es-mx/ayuda-y-procedimientos-de-powerpoint-
FX010064895.aspx?CTT=97

 Bibliografía y Referencias
La bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los
recursos y materiales utilizados

 Planes y Programas Reforma Secundaria
 http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria/
 http://tamcar.galeon.com/aficiones1698819.html
 http://vidayactitud.com/enfermedades-por-mala-alimentacion/
 http://es.scribd.com/doc/23286859/Enfermedades-causadas-por-una-mala-
alimentacion
 http://es.hesperian.org/hhg/Where_Women_Have_No_Doctor:La_mala_alimentaci
%C3%B3n_puede_causar_enfermedades
 http://join.org.mx/?p=4052
 http://naturalezaysalud.wordpress.com/category/nutricion/


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 http://naturalezaysalud.wordpress.com/2012/01/05/que-es-una-dieta-balanceada/
 http://www.aula21.net/Nutriweb/dieta_equilibrada.htm
 http://kidshealth.org/teen/en_espanol/enfermedades/eat_disorder_esp.html
 www.uestatal.com.mx/articulos.html



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Guía para el alumno

Presentación del Proyecto (Contexto)

 Planteamiento del problema

Una joven de 13 años de edad, presenta problemas de salud, en las mañanas no
desayuna y no tiene energía para hacer sus actividades, al llegar a su casa come
pan y galletas y espera a que llegue su mama del campo, debido a esto cena de
manera exagerada, y no es capaz de realizar actividades físicas, ya que se
sofoca al realizarlas.

 Pregunta Generadora
¿Cuáles son las posibles causas de sus problemas de salud, y como puede mejorar su
calidad de vida, para no tener problemas mas graves?

 Producto final
Una presentación en Power Point, donde se muestre información recabada sobre:

 Dieta balanceada y el consumo de agua simple potable
 Los Trastornos alimenticios y la insuficiencia alimentaria
 Dieta balanceada y la prevención de enfermedades
 La información para adelgazar ofrecida en los medios de comunicación

Esta investigación se realizara en internet, con búsqueda, la selección y el análisis de la
información, para verificar su confiabilidad y veracidad, todo esto para poder dar
respuesta a las posibles causas y proponer soluciones al problema planteado. Por
lo anterior el producto final será la presentación de un portafolio de evidencias, de las
actividades realizadas por los alumnos.

 Herramientas de escritorio y de colaboración

Debe hacer uso se Word y Excel, para concentrar la información recabada, así como de
un Blog para compartir sus presentaciones con sus compañeros y de esta manera
establecer un vinculo de colaboración y aprendizaje. Todos los archivos realizados
deben estar dentro de la presentación final mediante hipervínculos.

 Características de entrega

 2 Documentos en Word, que deben tener:
 Formato de texto:
 Tipo de letra: Arial

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 Color de letra: Azul oscuro, texto 2
 Tamaño de letra: 12
 Formato de párrafo
 Interlineado: 1.5
 Alineación: Justificado
 Sangrías: En la primera línea
 Una tabla:
 Con bordes
 Celdas combinadas.
 Encabezado y pie de página
 Listas numeradas o con viñetas
 Páginas numeradas
 Insertar 3 Imágenes prediseñadas (mínimo)
 Incluyen elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación
como control de cambios / comentarios.
 Texto protegidos contra cambios
 Crear copia en PDF

 1 Documento de Excel que debe presentar:
 Textoajustando las celdas
 Celdas combinadas y centradas
 Números con diferentes formatos como decimales, fecha, hora y porcentaje.
 Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
 Autofiltros;
 Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
 Insertar un Gráfico
 Insertar 2 Imágenes prediseñadas
 Títulos en la etiqueta de cada hoja del libro
 Presentan el contenido en estilo de formato de tabla.

 Correos electrónicos y publicaciones en el Blog:
o Indicar las reglas de participación relacionadas con la retroalimentación,
cuidando las reglas de etiqueta digital.
o Especificar las estrategias a seguir para asegurar la veracidad y actualidad
de la información así como la aportación fundamentada.
o Promover la participación / evaluación / retroalimentación / colaboración /
actualización continua del producto final.

 Presentación de PowerPoint debe contener:

 Hipervínculos internos.
 Una tabla.
 Hipervínculos a documentos y aplicaciones externas.
 Las diapositivas con un tema prediseñado de la aplicación.


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 Elementos multimedia como imágenes, audio y video.
 Las diapositivas muestran efectos como animaciones o transiciones.
 Imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.
 Debe estar guardada como página Web incluyendo la carpeta con todos
los archivos correspondientes para visualizarlo.

 Coherencia

El producto final debe evidenciar la búsqueda en internet, sustentando confiabilidad y
veracidad de la información, todo esto para poder dar respuesta a las posibles causas y
proponer soluciones al problema planteado.

Por tal motivo los documentos previos a la presentación que es donde se dará respuesta
a la pregunta planteada, con información suficiente presentando una secuencia
coherente y lógica que sustenten las posibles soluciones al problema.

Actividades

I. Acciones
 Realizar dos documentos en Word:

 Uno con la información recabada sobre:
o Dieta balanceada y el consumo de agua simple potable
o Los Trastornos alimenticios y la insuficiencia alimentaria
 El otro con toda la información conseguida, referente a:
o La prevención de enfermedades por una mala alimentación
o La información para adelgazar ofrecida en los medios de comunicación

Debe cumplir cada documento las siguientes características:

 Sangrías: en la primera línea
 Una tabla:
 Con bordes


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Al terminar el texto final este debe ser protegido contra cambios y se debe crear copia
en PDF.

 Realizar un documento en Excel el cual debe presentar información referente a:

 Tabla de Índices de Masa corporal del grupo
 Graficas

El libro debe cumplir con siguientes características:

 Texto ajustando las celdas
 Celdas combinadas y centradas
 Autofiltros;

 Crear correos electrónicos y publicaciones en el Blog:

Cada alumno debe crear su correo electrónico, y por pareja un blog para que sus
compañero accedan a el y opinen sobre su trabajo

Estos recursos deben cumplir con siguientes características:

o Indicar las reglas de participación relacionadas con la retroalimentación,
cuidando las reglas de etiqueta digital.
o Especificar las estrategias a seguir para asegurar la veracidad y actualidad
de la información así como la aportación fundamentada.
o Promover la participación / evaluación / retroalimentación / colaboración /
actualización continua del producto final.

 Realizar una presentación de PowerPoint

Al termino de las actividades anteriores y con toda la información recopilada en los sub
productos anteriores los alumnos por equipos elaboraran una presentación donde


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expondrán los resultados de su análisis del problema, vinculado con los subproductos
anteriores y tratando de finalmente dar propuestas para dar solución al problema
planteado.

Esta presentación debe contener:

 Una tabla.

II. Instrucciones en cada subproducto

 Para los dos documentos de Word, realiza lo siguiente:

1. Busca información en internet, en diferentes fuentes sobre los temas en cuestión
2. Leer y selecciona la información relevante sobre cada tema
3. Copia dicha información y pégala en cada documento según corresponda al tema
tratado
4. Inserta imágenes prediseñadas, en el documento para fortalecer la información
recabada
5. Una vez concluida la selección de la información de todos los temas; da formato
al texto de acuerdo con las características solicitadas, en cada documento.

 Para el libro de Excel, realiza lo siguiente:

6. Busca información en internet, sobre como se obtiene el IMC
7. En una hoja del libro de Excel; registra en una tabla, el peso y la estatura de tus
compañeros y con un formula obtén el IMC de cada compañero
8. Ordena los datos obtenidos de forma ascendente
9. Marca las filas de los alumnos que se encuentren en sobre peso u obesidad, con
relleno amarillo
10. Inserta imágenes prediseñadas, en el libre para fortalecer las tablas.
11. En otra hoja coloca las Graficas la información obtenida en una grafica de barras
12. Coloca un titulo en cada hoja del libro, de acuerdo con la información que
contiene.
13. Una vez concluido todo lo anterior; da formato al libro de acuerdo con las
características solicitadas, en cada hoja.

o Texto ajustando las celdas
o Celdas combinadas y centradas


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o Números con diferentes formatos como decimales, fecha, hora y
porcentaje.
o Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
o Autofiltros;
o Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
o Insertar un Gráfico
o Insertar 2 Imágenes prediseñadas
o Títulos en la etiqueta de cada hoja del libro
o Presentan el contenido en estilo de formato de tabla.

III. Preguntas guía.

a. Primer documento de Word
i. ¿Qué alimentos debe de contener una dieta balanceada?
ii. ¿Por qué se debe de consumir agua simple potable?
iii. ¿Qué son los trastornos alimenticios y la insuficiencia alimentaria?
b. Segundo documento de Word
i. ¿Qué enfermedades se producen por una mala alimentación?
ii. ¿Cómo podemos prevenir estas enfermedades?
iii. ¿Cuál es la información que ofrecen los medios de comunicación
para adelgazar?
c. Libro de Excel
i. ¿Qué es el índice de masa corporal?
ii. ¿Cuál es el IMC de mis compañeros?
d. Presentación en Power Point
¿Cuáles son las posibles causas de sus problemas de salud, y como puede mejorar su
calidad de vida, para no tener problemas mas graves?

IV. Forma de trabajo
 Por pareja de alumnos para realizar los subproductos
 De forma grupal el blog para compartir sus presentaciones con sus compañeros y
de esta manera establecer un vinculo de colaboración y aprendizaje


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Integración de la Tecnología

V. Herramientas y recursos tecnológicos

 Equipo y recursos periféricos del equipo:

 DD 120 GB
 RAM 2 Gb
 Procesador Intel Atom N455 a 1.6 GH
 2 puertos USB
 Monitor
 Teclado
 Ratón
 Lector CD’s,
 Proyector
 Bocinas
 Conexión a internet a 512 Mb/s mínimo.

 Software:
Windows XP
Microsoft Office 2007 o 2010:

Word
Utilizar el procesador de textos para que cada documento tenga las siguientes
características:

 Una tabla:
 Con bordes

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Excel

Utilizar hojas de cálculo para que el libro tenga las siguientes características:

 Ajustar las celdas al contenido
 Combinadas y centradas celdas
 Autofiltros;

Power Point

Utilizar las presentaciones multimedia para presentar el trabajo de investigación y
conclusiones al problema planteado con las siguientes características:

 Una tabla.

Esta presentación debe incluir todos los trabajos realizados en Word, Excel y enlaces
con páginas en internet.

VI. Herramientas de investigación

Se sugiere utilizar las herramientas de investigación para buscar, seleccionar y
evaluar información investigación como:

 Google
 Bing
 Yahoo


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VII. Herramientas de comunicación y colaboración.

Se sugiere utilizar las herramientas de comunicación en línea para compartir
información como:

 Correo electrónico
 Blog

VIII. Otras herramientas de aprendizaje.

También podrán hacer uso de otros recursos tales como el paquete de programas
HotPotatoes 6, para la elaboración de productos complementarios como crucigramas o
sopas de letra que complementen o refuercen su trabajo.

Todas las actividades o subproductos adicionales deben mantener coherencia con el
objetivo de dar respuesta a la pregunta generadora y complementar los subproductos
principales.

IX. Sugerencias para fortalecer el aprendizaje

Puedes visitar la pagina de HDT, la cual tiene objetos de aprendizaje(ODA´S), que te
ayudaran en tu proyecto.

http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/


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Evaluación del proyecto de aprendizaje

Criterios de desempeño de los subproductos

Documento 1
Aspecto Características Cumple
Formato de texto  Tipo de letra: Arial
Formato de párrafo  Interlineado: 1.5
Una tabla  Con bordes
Encabezado y pie El encabezado debe tener el nombre del
de página subproducto y pie de página debe el nombre
de los integrantes del equipo
Listas numeradas o Listas numeradas o con viñetas con
con viñetas diferentes estilos de numeración y
símbolos
Páginas numeradas Páginas numeradas en la parte inferior al
centro

Imágenes Insertar 3 Imágenes prediseñadas (mínimo)
prediseñadas
Elementos de Incluyen elementos de colaboración para
colaboración recibir / dar retroalimentación como control
de cambios / comentarios
Texto protegidos Texto protegidos contra cambios

Copia en PDF Se realizo una copia en PDF del documento


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Documento 2
Formato de texto  Tipo de letra: Arial
Formato de párrafo  Interlineado: 1.5
Una tabla  Con bordes
Encabezado y pie El encabezado debe tener el nombre del
de página subproducto y pie de página debe el nombre
de los integrantes del equipo
Listas numeradas o Listas numeradas o con viñetas con
con viñetas diferentes estilos de numeración y
símbolos
Páginas numeradas Páginas numeradas en la parte inferior al
centro

Imágenes Insertar 3 Imágenes prediseñadas (mínimo)
prediseñadas
Elementos de Incluyen elementos de colaboración para
colaboración recibir / dar retroalimentación como control
de cambios / comentarios
Texto protegidos Texto protegidos contra cambios

Copia en PDF Se realizo una copia en PDF del documento


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Hoja de Calculo
Celdas ajustadas Las celdas están ajustadas al contenido
Celdas combinadas y Las celdas de los títulos están combinadas y
centradas centradas
Formatos de celdas Las celdas con números tienen formatos como
decimales, fecha, hora y porcentaje.
Datos ordenados Datos ordenados en forma ascendente
Autofiltros Existen autofiltros en las tablas
Fórmulas / funciones Existen Fórmulas y funciones con valores
absolutos y relativos
Gráfico Tiene Insertado un Gráfico
Imágenes Tiene insertadas 2 Imágenes prediseñadas
prediseñadas
Títulos en la etiqueta Tiene Títulos en la etiqueta de cada hoja del
libro

Formato de tabla Presentan el contenido en estilo de formato de
tabla


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Criterios de calidad y características de entrega del producto final

PRODUCTO FINAL


Hipervínculos internos Contiene Hipervínculos internos
Una tabla La tabla presenta información relevante
Hipervínculos externos Hipervínculos a documentos y aplicaciones
externas
Diseño en diapositivas Las diapositivas con un tema prediseñado de
la aplicación.
Elementos multimedia Elementos multimedia como imágenes, audio
y video
Efectos en Las diapositivas muestran efectos como
diapositivas animaciones o transiciones.
Imágenes organizadas Imágenes organizadas presentando
alineación / giro / agrupación
Guardada como Debe estar guardada como página Web
página Web incluyendo la carpeta con todos los archivos
correspondientes para visualizarlo.

Hipervínculos a Tiene el Hipervínculos para ver los
subproductos documentos en Word y Excel.

Checar la siguiente hoja de Cálculo:
D:UsersUsuarioDesktopPROYECTO HDTPROD 1EVALUACION.xls
Para las anteriores evaluaciones, además de la coevaluación, la autoevaluación y
la participación en una Wiki o Blog. Lo importante es fomentar la colaboración en el
alumno


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