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I.E.E. “Sucre” (R.M.) 02 SI X BATA, GORRO, DELANTAL,
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Centro de Atención al Deficiente
visual y ciego “Bicentenario”
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2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X X X X
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Informe 1

  1. 1. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO (P.E.I.C.) Nº Nombres de la Institución Tiene PEIC Fase Participan todos al Const. Diagnostico Situacional Funcionan los colectivos Se Evalúa Observación E P I C 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) SI INICIAL NO SI SI SI SI NO TODOS SI EL DX. SITUACIONAL NO ESTÁ SISTEMATIZADO.FALTA INCORPORACIÓN TODOS LOS COLECTIVOS 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” SI INICIAL SI SI SI SI SI SI SI TRABAJA ARTICULADAMENTE CON LOS CONSEJOS COMUNALES 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” SI INICIAL SI SI NO SI NO SI SI INCORPRAR REGISTROS DE LAS REUNIONES PARA TENER EVIDENCIASDEL TRABAJO CONJUNTO 4. Equipo Técnico de Integración Social NO Ejecución SI - - SI SI SI SI TRABAJAN CON PLAN OPERATIVO TRABAJA A NIVEL MACRO CON LOS DIFERENTES SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL (ESCOLAR,LABORAL) 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” NO Ejecución SI - - SI SI SI SI PLAN OPERATIVO ANUAL. TRABAJA A NIVEL MACRO CON LOS DIFERENTES SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL (ESCOLAR,LABORAL) 6. CAIPA “Sucre” NO INICIO NO TODOS SI NO SI NO - - ELABORA PLAN ANUAL TRABAJA CON MATRÍCULA FLOTANTE 7. ASUCPANE SI INICIO SI SI SI SI SI SI SI PARA EVALUAR REGISTRAN LOS AVANCES DEL P.E.I.C 8. CASEE NO INICIO SI SI SI SI SI - - ELABORA PLAN ANUAL. SU MATRÍCULA ES FLOTANTE 9. ANAPACE NO INICIAL - SI SI - SI - - ELABORA PLAN ANUAL. SU MATRÍCULA ES FLOTANTE 10. CAIF “Eleazar López Contreras” (Proyecto) ESTA EN FASE DE PROYECTO ESTÁN EN PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA POBLACIÓN CENSADA 11. UPE “República Argentina” NO INICIAL SI SI SI SI SI - SI ELABORA PLAN ANUAL MANEJA MATRÍCUA FLOTANTE CUMPLE CON ASPECTOS DEL PEIC 12. CENDA (Proyecto) ESTÁ EN FESE DE PROYECTO ESTÁN EN PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA POBLACIÓN CENSADA 13. TELB “manzanares” NO INICIAL SI SI SI SI SI SI SI ELABORA PLAN OPERATIVO. SU MATRÍCULA ES Municipio Escolar Nº 14 DISTRITO ESCOLAR Nº 14
  2. 2. FLOTANTE 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” NO INICIAL SI SI SI SI SI SI NO ELABORA PLAN OPERATIVO. SU MATRÍCULA ES FLOTANTE SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO (P.E.I.C.) Nº Nombres de la Institución Tiene PEIC Fase Participan todos al Const. Diagnostico Situacional Funcionan los colectivos Se Evalúa Observación E P I C 15. U.E.E.B. “Cumaná” SI INICIAL SI SI SI SI SI SI NO ELABORADO EN UN 75%. SE HA INICIADO LA EJECUCIÓN DE ACCIONES DEL PEIC 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” NO EJECUCIÓ N SI SI SI SI SI SI SI ELABORA PLAN OPERATIVO ANUAL Y ESTÁ EN FACE DE EJECUCIÓN 17. Aula Hospitalaria NO INICIAL - - - - - NO SI ELABORA PLAN DE SERVICIO ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Considerando las orientaciones emanadas de la Dirección General de Educación Especial en visita de supervisión, se direccionó que sólo los planteles que trabajan con matrícula fija elaborarán PEIC y los que tienen matrícula flotante Plan Operativo Anual con subproyectos que abarquen la prevención y atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, la integración social y la atención a la familia. Las instituciones con matrícula fija son: I.E.E.”Sucre”, I.E.E.B. “Simón Bolívar”, I.E.E.B.”Ezequiel Zamora”, ASUCPANE y U.E.E.B.”Cumaná”. Los planteles y servicios con matrícula flotante son. Todas las Aulas Integradas, Aulas Hospitalaria, CASEE, UPE “República Argentina”, CAIPA “Sucre”, CAIDV”Bicentenario”, CDI, ANAPACE, TELB “Manzanares”, CENDA, CAIF “Eleazar López Contreras”. Los equipos Técnicos de Integración “Sucre” y “Gran Mariscal de Ayacucho” trabajan a nivel macro para garantizar la integración de toda la población con necesidades educativas especiales. La jornada de supervisión evidencia que algunos planteles y servicios están en la fase inicial de la elaboración de los PEIC y Plan Anual, lo cual denota retardo, ya que deberían estar en fase de ejecución. Es importante resaltar que al inicio del año escolar se realizó, para los directivos de todos las instituciones del Subsistema, Jornada de información y orientación en la elaboración del PEIC y P.A., cuya facilitación fue dada por la Coord. Municipal de Formación Docente Lcda. Deyanira Durán.
  3. 3. En este sentido, es necesario fortalecer la acción supervisora para garantizar la optimización de los procesos de planificación y organización en la atención educativa integral de los y las estudiantes con necesidades educativas especiales. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.) Nº Nombres de la Institución Planifica con P.A. Currícula Utilizado Inicia con diagnostico y da respuesta PEIC Participan todos en su elaboración Promueven el trabajo Se Promueve la I.A. Se Forma Valores Evaluación 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) SI CBN SI SI SI SI SI SI 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” SI CBN SI NO SI SI SI SI 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” SI CBN NO NO SI NO SI SI 4. Equipo Técnico de Integración Social TRABAJA A NIVEL MACRO CON TODOS LOS SUBSISTEMAS Y SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA POBLACIÓN CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL MUNICIPIO SUCRE 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” TRABAJA A NIVEL MACRO CON TODOS LOS SUBSISTEMAS Y SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA POBLACIÓN CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE DEL MUNICIPIO SUCRE Y LOS MUNICIPIOS BOLÍVAR, MEJIAS, CRUZ SALMERON ACOSTA 6. CAIPA “Sucre” NO CBN SI SI SI SI SI SI 7. ASUCPANE SI CBN SI SI SI SI SI SI 8. CASEE NO CBN SI SI SI SI SI SI 9. ANAPACE NO CBN SI - SI - SI SI 10. CAIF “Eleazar López Contreras” EN FASE DE PROYECTO 11. UPE “República Argentina” NO CBN - - SI - SI SI 12. CENDA EN FASE DE PROYECTO 13. TELB “manzanares” SI CBN NO SI SI NO SI SI
  4. 4. 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” NO CBN SI SI SI SI SI SI SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.) Nº Nombres de la Institución Planifica con P.A. Currícula Utilizado Inicia con diagnostico y da respuesta PEIC Participan todos en su elaboración Promueven el trabajo Se Promueve la I.A. Se Forma Valores Evaluación 15. U.E.E.B. “Cumaná” SI CBN SI NO SI SI SI SI 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” NO CBN SI SI SI SI SI SI 17. Aula Hospitalaria NO CBN SI SI SI SI SI SI ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS De acuerdo con los resultados obtenidos en la supervisión, se evidencia que los planteles y servicios con matrícula fija trabajan con los proyectos de aprendizaje, en los cuales se observa planificaciones de acuerdo a las necesidades y características de la población estudiantil atendida. Sin embargo es necesario que se profundice en cuanto a adaptaciones curriculares se refiere de tal manera de poder ofrecer atención a la diversidad de acuerdo a las potencialidades, intereses, ritmo y estilos de aprendizaje de los educandos. Por otro lado, tanto en los planteles y servicios que tienen matrícula fija como los de matrícula flotante, es necesario realizar revisión de la planificación y sistematización de las acciones pedagógicas para la atención educativa integral de los educandos, de tal manera que se optimicen los procesos educativos para la integración y prosecución escolar. Es imprescindible que los equipos de supervisión se articulen con los coordinadores parroquiales de formación docente a fin de trabajar en conjunto y mejorar la acción pedagógica. Es importante señalar que los planteles y servicios que se encuentran en fase de proyecto para su creación, están realizando el proceso de evaluación integral de la población censada, así como la ejecución de gestiones para conseguir la sede, mobiliario y los recursos humanos para su adecuado funcionamiento. La evaluación se realiza con la participación de los psicólogos, terapistas de lenguaje, trabajadores sociales y docentes del Subsistema. De igual modo participan profesionales e instituciones del Estado tanto públicos como privados en calidad de colaboración haciendo uso de la articulación inter Sistema e inter Subsistema.
  5. 5. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO INFRAESTRUCTURA ESCOLAR. Nº Nombres de la Institución Necesidad Plan Incluido Lapso Ejec. Nombre Contratista Ingeniero I. Ing. Residente Org. Respons. Conoce la Educ. Estado actual % Comité Cont. Social I.E.E. “Sucre” (R.M.) SEDE NUEVA SI SI NO ESTABLECIDO - - - SI - NO 1. 2. 2 I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” REFRACCION O REHABILITACION NO - - - - - - - - 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” NUEVA CONSTRUCCION NO/FEDE CONTRUYO MARZO 2005 COELMA CA RIF J-08026192-5 LUIS MALAVE CIV 78744 MANUEL MONTSERRAT FEDE SI 80% NO 4. Equipo Técnico de Integración Social ESPACIO QUE FUNCIONE COMO SALA MULTIPLE NO - - - - - - - - 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” - - - - - - - - - - 6. CAIPA “Sucre” COMPRA DE SEDE - - - - - - - - NO 7. ASUCPANE AMPLIACION NO - - - - - - - NO 8. CASEE AMPLIACION COCINA NO - - - - - - - NO 9. ANAPACE SEDE NO - - - - - - - NO 10.CAIF “Eleazar López Contreras” EN FASE DE PROYECTO UPE “República Argentina” - - - - - - - - - - CENDA EN FASE DE PROYECTO TELB “manzanares” REFRACCION O REHABILITACION NO - - - - - - - NO Centro de Desarrollo Infantil NUEVA CONSTRUCCION NO - - - - - - - SI Municipio Escolar Nº 14
  6. 6. “Cumaná” O REHABILITACION SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO INFRAESTRUCTURA ESCOLAR. Nº Nombres de la Institución Necesidad Plan Incluido Lapso Ejec. Nombre Contratista Ingeniero I. Ing. Residente Org. Respons. Conoce la Educ. Estado actual % Comité Cont. Social U.E.E.B. “Cumaná” REHABILITACION SI 08/12/04 O.C. DELMACA C.A FEDE CARMEN MADRIZ, Y. VELIZ - FEDE DELMACA CA SI 70% NO 1. 2. 2 Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” REHABILITACION - - - - - - - - NO 3. Aula Hospitalaria AMPLIACION NO - - - - - - - NO ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS De las Instituciones del Subsistema, el I.E.E. “Sucre” requiere de sede; en este momento se está gestionando lo del terreno, lo cual no ha sido posible por la falta de firma de uno de los Consejos comunales de la zona que se ha opuesto a firmar el documento. Muchos han sido los intentos sin lograr ver cristalizado la sede para los y las estudiantes con compromiso cognitivo matrícula de dicha institución. Está incluido en el plan y tiene los recursos pero falta el terreno y sin terreno “Moral y Luces” no puede proceder a la construcción. El I.E.E.B- “Simón Bolívar” FEDE construyó el 80% de la obra. La U.E.E.B. “Cumaná” FEDE construyó el 70% de la obra. Todas las demás instituciones requieren de rehabilitación y/o ampliación, ya que hay áreas deterioradas y otras necesitan ampliarse por el incremento en la matrícula estudiantil. Las instituciones que son Asociaciones Civiles como ANAPACE (Requiere de sede), CASEE (reubicación de sede) y ASUCPANE (esta última aparece en la relación de instituciones privadas) requiere construcción de aulas, cancha deportiva y cerca perimetral
  7. 7. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO COMUNIDAD EDUCATIVA Nº Nombres de la Institución D.S.P.R. Conf. A.C. Cons. Conil. Org. Estud. Part. Conc. Com. Documentos a b c d e f g h i j k l ll m n ñ o 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) SI SI NO NO NO SI SI NO NO NO NO NO NO SI NO SI SI NO SI SI SI NO 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” SI SI SI NO SI SI SI NO NO NO NO NO NO SI NO SI SI SI SI SI SI SI 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” SI SI SI SI SI SI SI NO SI NO NO NO NO SI NO NO NO SI SI NO NO SI 4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6. CAIPA “Sucre” SI SI NO NO NO SI SI NO NO NO - - - SI - NO NO NO SI NO NO NO 7. ASUCPANE SI SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI NO NO SI NO SI SI NO SI SI NO NO 8. CASEE - - - - - SI SI SI SI SI NO NO NO SI NO NO - NO SI SI SI SI 9. ANAPACE SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 10. CAIF “Eleazar López Contreras” EN FASE DE PROYECTO 11. UPE “República Argentina” No goza del PAE Trabaja con matrícula flotante 12. CENDA EN FASE DE PROYECTO 13. TELB “manzanares” SI SI SI NO SI SI SI NO SI SI SI NO NO SI NO SI - NO SI NO NO SI Municipio Escolar Nº 14
  8. 8. 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” SI SI SI NO SI SI SI NO NO NO NO NO NO SI NO NO - SI SI NO NO SI SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO COMUNIDAD EDUCATIVA Nº Nombres de la Institución D.S.P.R. Conf. A.C. Cons. Conil. Org. Estud. Part. Conc. Com. Documentos a b c d e f g h i j k l ll m n ñ o 15. U.E.E.B. “Cumaná” SI SI NO NO SI SI SI NO SI SI NO NO NO SI NO NO - SI SI NO SI SI 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” SI SI SI NO SI SI SI NO SI SI SI NO NO SI NO NO - SI SI NO NO SI 17. Aula Hospitalaria NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Todas las instituciones (un total de diez) que por sus características requieren conformar la Asociación Civil de Padres y/o representantes ya la eligieron, solo algunas les falta la protocolización del documento, lo cual está en proceso. De las diez (10) instituciones y servicios se encontró que: Seis (6) tienen conformado el Consejo Consultivo y uno (1) Tiene conformada la organización estudiantil. El Plan Anual y Presupuesto Programa de la ACPR ha sido elaborado por dos (2) instituciones, las demás están en proceso. Sólo seis (6) tienen el libro de registro de bienes patrimoniales de la ACPR. Solo tres (3) llevan libro de actas del Consejo Consultivo. Todas llevan libro actualizado de los miembros de la ACPR. En el Subsistema no hay instituciones con cantina escolar. Cinco (5) tienen cuentas bancarias. Seis (6) llevan libro auxiliar de caja chica. Diez (10) llevan carpeta de recibos y facturas. Cinco (5) llevan carpetas con depósitos, conciliaciones bancarias, estados de cuenta y chequeras usadas, así como carpeta con balances de ingresos. Seis (6) llevan carpetas con relación de contribuciones recibidas de entes públicos y privados. De acuerdo con los datos recopilados durante la supervisión, es necesario fortalecer el cumplimiento de los reglamentos establecidos en Comunidades Educativas a fin de que los órganos constitutivos ejerzan sus funciones apegados a lo establecido en las leyes, reglamentos y resoluciones emanadas del MPPE. Hay servicios y planteles con matrícula flotante donde se justifica la inexistencia de la ACPR, ya que son instituciones de apoyo a las otras instituciones de los diferentes subsistemas educativos cuyo fin es fortalecer la atención educativa integral de la población estudiantil con necesidades educativas especiales.
  9. 9. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE I) Nº Nombres de la Institución Población Beneficiada Ingestas Balanceada Publica Menú Calidad Menú Cantidad Menú Org. Menú Modalidad Servicio D A M C Si No Si No MB B R D S R IS MC ZE G AL CE CF PS 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) 73 X X X X X X X 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” 86 X X X X X X X X X 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” 55 X X X X X X X X X 4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6. CAIPA “Sucre” 55 X X X X X X 7. ASUCPANE 45 X X X X X X X 8. CASEE 88 X X X X X X X 9. ANAPACE 58 X X X X X X X - - - X 10. CAIF “Eleazar López Contreras” - 11. UPE “República Argentina” - 12. CENDA - 13. TELB “manzanares” 150 X X X X X X X X X 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Municipio Escolar Nº 14
  10. 10. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE I) Nº Nombres de la Institución Población Beneficiad a Ingestas Balanceada Publica Menú Calidad Menú Cantidad Menú Org. Menú Modalidad Servicio D A M C Si No Si No MB B R D S R IS MC ZE G AL CE CF PS 15. U.E.E.B. “Cumaná” 88 X X X X X X X 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” 30 X X X X X X X 17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS De acuerdo a los resultados obtenidos durante la Jornada de Supervisión, los datos registrados en los instrumentos de recolección de la información evidencian que 670 estudiantes reciben el beneficio del Programa de Alimentación Escolar (PAE) y 58 estudiantes reciben el beneficio de SENIFA (Servicio Nacional Autónoma de Atención Integral a la Infancia y a la Familia). De las nueve (9) Instituciones que gozan del PAE, cuatro (4) reciben una (1) sola ingesta; una(1) recibe dos (2) ingestas y cuatro (4) las tres (3) ingestas completas. En todas se publica el menú, el cual es entre buena y muy buena calidad. En relación a la cantidad solo una institución reportó como regular y en todas, la modalidad del servicio es el comedor escolar Municipio Escolar Nº 14
  11. 11. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE II) Nº Nombres de la Institución Nombre Proveedor Nº de Proveedo r Insumos Completos Se Pesan A tiempo y Buenas Condiciones Selección de Madres Proc. Coordina Si No Av Si No Av Si No 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) LUIS COLON 01 X X X ACPR TS 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” WILMER GUERRA 01 X X X CONSEJO COMUNAL PERSONAL DIRECTIVO 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” WILMER GUERRA 01 X X X ACPR LA DIRECTORA 4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - - - - 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” - - - - - - - - - - - - 6. CAIPA “Sucre” DACA 01 X X X PERSONAL DE LA INSTITUCION SUBDIRECTIVO Y AUXILIAR 7. ASUCPANE LUIS ALBERTO LANDAETA 01 X X X LOS PADRES DIRECCION DOC.DE GUARDIA 8. CASEE MIGUEL GUERRA 01 X X X PERSONAL DIRECTIVO PERSONAL DE DIRECCION 9. ANAPACE SENIFA - - - - - - - - - DIRECTIVO DIRECTIVO 10. CAIF “Eleazar López Contreras” 11. UPE “República Argentina” 12. CENDA 13. TELB “manzanares” DACA 01 X X X ASAMBLEA DE PADRES COORD. PAE 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE II) Nº Nombres de la Institución Nombre Proveedor Nº de Proveedo Insumos Completos Se Pesan A tiempo y Buenas Condiciones Selección de Madres Proc. Coordina
  12. 12. r Si No Av Si No Av Si No 15. U.E.E.B. “Cumaná” DACA 01 X X X ASAMBLEA DE PADRES ACPR DIRECCION, COOR. PAE 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” DACA 01 X X X - DIRECCION 17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - - - - ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Todas las instituciones cuentan con solo proveedor, de las cuales una sola refiere no recibir los insumos completos y tres no pesan los mismos. Todos los proveedores entregan a tiempo y en buenas condiciones los alimentos. Las madres colaboradoras son elegidas por la ACPR en cinco (5) de las instituciones, una es escogida por el Consejo Comunal y las restantes por el personal directivo. Este aspecto requiere de revisión y unificación de los mecanismos de elección. El PAE es coordinado en su mayoría por el personal directivo; el Trabajador (a) Social en una de las instituciones; en tres de ellas el coordinador (docente) del PAE. Es necesario que se de cumplimiento a lo establecido de nombrar al coordinador del PAE por institución. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE III) Nº Nombres de la Institución Nº P/M Procesadores Tiene Repres. en el Plantel Utiliza Uniforme Tipo de Uniforme Certificado de Salud Cuantos Cursos de Higiene Org. Facilitador del Curso de Higiene Si No Si No Municipio Escolar Nº 14
  13. 13. 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) 02 SI X BATA, GORRO, DELANTAL, CALZADO X NINGUNA - 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” 01 X X BATA, GORRO, DELANTAL, CALZADO X NINGUNA - 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” 01 SI X DELANTAL SIN GORRO X NINGUNA - 4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” - - - - - - - - - 6. CAIPA “Sucre” 01 X X MONO Y GORRO X 01 PAE- ZONA EDUC. 7. ASUCPANE 01 SI X BATA, GORRO, DELANTAL, CALZADO X NINGUNA - 8. CASEE 01 X X GORRO, DELANTAL, CALZADO X 01 MPP SALUD 9. ANAPACE 01 SI X GORRO, DELANTAL X NINGUNA - 10. CAIF “Eleazar López Contreras” 11. UPE “República Argentina” 12. CENDA 13. TELB “manzanares” 03 SI X BATA, GORRO X NINGUNA - 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE III) Nº Nombres de la Institución Nº P/M Procesadores Tiene Repres. en el Plantel Utiliza Uniforme Tipo de Uniforme Certificado de Salud Cuantos Cursos de Higiene Org. Facilitador del Curso de Higiene Si No Si No 15. U.E.E.B. “Cumaná” 02 SI X - X NINGUNA -
  14. 14. 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” 01 - X DELANTAL, GORRO, CALZADO X - - 17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Seis (6) de las instituciones cuentan con una (1) madre procesadora, dos (2) tiene dos (2) madres procesadoras y una (1) con tres (3) madres. Todas ellas se ajustan a la cantidad de estudiantes de cada plantel o servicio. Todas utilizan uniforme (aunque incompleto) a excepción de UEEB “Cumaná” y EL IEEB “Simón Bolívar”. Todos tienen certificado de salud a excepción de ANAPACE. Solo dos madres procesadoras de las instituciones CAIPA “Sucre” y CASEE han recibido un curso de higiene y manipulación de alimentos. Es necesario que todas las madres procesadoras de alimentos realicen los cursos de higiene y manipulación de alimentos para garantizar su adecuado manejo. SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE IV) Nº Nombres de la Institución Lugar de Deposito de los desperdicios Tipo de Recipiente Control en la prestación del servicio Frecuencias de los mecanismos Se ha paralizado el PAE Causa Si No Cuales D S M T A Si No Av. 1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X X X X Municipio Escolar Nº 14
  15. 15. 2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X X X X 3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X VISITAS DE INFORMACION X X X 4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - - - - - - 5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho” - - - - - - - - - - - - - - 6. CAIPA “Sucre” DENTRO DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X VISITAS DEL PAE X X X X X 7. ASUCPANE FUERA DEL AREA DE COCINA CONTAINER X OBSERVACION, REVISION X X AUSENCIA DE AGUA SUSP. DE CLASES 8. CASEE DENTRO DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X OBSERVACION, REVISION X X X 9. ANAPACE FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X OBSERVACION X X 10. CAIF “Eleazar López Contreras” 11. UPE “República Argentina” 12. CENDA 13. TELB “manzanares” FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X OBSERVACION X X 14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná” SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE IV) Nº Nombres de la Institución Lugar de Deposito de los desperdicios Tipo de Recipiente Control en la prestación del servicio Frecuencias de los mecanismos Se ha paralizado el PAE Causa Si No Cuales D S M T A Si No Av.
  16. 16. 15. U.E.E.B. “Cumaná” FUERA DEL AREA DE COCINA RECIPIENTES CON TAPAS, BOLSAS PLASTICAS X - X X FALTA DE PAGO Z-E 16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” FUERA DEL AREA DE COCINA BOLSAS PLASTICAS X - X X FALTA DE PAGO Z-E 17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - - - - - - ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS La mayoría de las instituciones tiene el depósito de los desperdicios dentro del área de la cocina y los guardan en bolsas plásticas. Todas realizan controles en el cumplimiento del servicio a través de la observación directa y revisión constante. La mayoría diariamente realiza los mecanismos de control del servicio, otros lo hacen semanalmente, mensual, trimestral o anual. De acuerdo a la información recopilada el PAE se ha paralizado por razones de suspensión del servicio de agua, suspensión de las actividades escolares y por falta del pago correspondiente por la zona educativa

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