Portafolio de presentación

1. SANDRA AZÓCAR
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

2. Posibilidades de movilización
El tema de movilización trata de reutilizar, adaptar, mezclar,
combinar y crear nuevo conocimiento en áreas muy específicas
de aplicación (dimensiones diversas); también tiene que ver con
el proceso de transferencia de conocimiento buscando dar
sentido, identificar, valorar y aplicar conocimiento a través de un
proceso de apropiación que genere valor agregado y una ventaja
para el educador, el estudiante o la institución.
En función de lo antes expuesto y después de explorar
las posibilidades de movilización, de pensar el cómo
incorporar REA
en mi entorno, a continuación
explicaré en que consiste la movilización que he
seleccionado .

3. Posibilidades de movilización
Desde el inicio de éste curso he planteado como proyecto “Crear
una serie de videos tutoriales para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes de Informática II, de la
carrera de Contaduría Pública de la Universidad de
Oriente Núcleo de Monagas-Venezuela”. Ya que
actualmente me desempeño como docente de ésta unidad
curricular y pude notar que por su naturaleza teórico-práctica en
la mayoría de los casos, los encuentros semanales no son
suficientes para abarcar el contenido en su totalidad . Para mayor
detalle ver portafolio de diagnóstico disponible en:
http://es.scribd.com/doc/166349732/PORTAFOLIO-DEDIAGNOSTICO-SANDRA-AZOCAR

4. Posibilidades de movilización
En este sentido la intención es llevar a cabo todas aquellas
acciones que permitan la incorporación o adopción de
REA en el dpto. de Contaduría Publica perteneciente a la
Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas de la
Universidad de Oriente núcleo de Monagas, para apoyar
las unidades practicas de la materia Informática II, que
involucra la unidad 3 (base de datos) y la unidad 4
(software de presentación).
La intención es que los estudiantes puedan acceder a este recurso a
cualquier hora y desde cualquier lugar.

5. Plan de acción
Audiencia
Los principales beneficiarios por las acciones que voy a realizar al hacer
uso de los REA serán:
A Nivel de usuarios finales:
Estudiantes: Aquellos que cursan la materia de Informática
II, perteneciente al tercer semestre de la carrera de Contaduría
Pública, actualmente se cuenta con 11 secciones aprox. de 3540 estudiantes cada una.
Educadores: Aquellos docentes que dictan la materia:
Informática II.
Comunidades: Todos aquellos que conforman la comunidad
universitaria, además de los antes mencionados: obreros,
personal administrativo, etc.

6. Plan de acción
Enfoque
El área o dimensión especifica donde tendrán cabida mis
acciones y que me permitirán orientar el enfoque de mis
acciones es:
Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos
los aspectos de enseñanza y aprendizaje, enlaces con el
aprendizaje social y aprendizaje constructivo entre
pares.

7. Plan de acción
ACCIONES.
Las practicas educativas abiertas (PAE) que realizaré para
crear, usar y/o difundir el uso de REA en mi entorno o
contexto, están definidas por unos objetivo específicos
bien claros, los cuales fueron extraídos del documento
titulado “Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA)”. En tal sentido a continuación expondré
los objetivos que se desean alcanzar, así como cada una de
las actividades que conllevaran al logro de los mismos.

8. Plan de acción
En el dpto. de Contaduría Pública de la Universidad de Oriente núcleo de
Monagas-Venezuela se deberá:
Objetivo 1: Incorporar un enfoque abierto a la producción de
conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y
remezcla de recursos educativos. Para ello:
Actividades
Responsables
Fecha tentativa
Elaboración de talleres y charlas sobre
REA dirigida a profesores, estudiantes,
comunidad universitaria en general.
Jefe del dpto. de Contaduría profa.
Yadira Miranda, Profa. Sandra
Azócar.
21/10/2013
Elaboración de carteleras informativas
sobre REA ubicadas en el dpto. de
Contaduría Pública.
Secretaria del dpto. de Contaduría:
Mayeli Mata, estudiantes que
colaboran con el dpto. y profa.
Sandra Azócar.
04/11/2013
Divulgación de REA a través de la
pagina web de la universidad:
http://www.monagas.udo.edu.ve/ así
como redes sociales:
https://www.facebook.com/INFOUDO.
OFICIAL
Personal del área de
computación:T.S.U Freddy García y
administardor pagina de facebook.
18/11/2013

9. Plan de acción
Objetivo 2: Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación
práctica. Para ello:
Actividades
Responsables
Fecha
tentativa
Reunión con los profesores que dictan la materia Informática II.
Asunto: planificación de unidades practicas con REA. Temas 3 y 4 .
Profa. Sandra Azócar.
25/11/2013
Reunión con los profesores que dictan las materias relacionadas con la
carrera para definir el contexto del contador publico, en función de
ello definir las características del REA a crear.
Profa. Sandra Azócar
26/11/2013
Búsqueda de REA en la web para documentarnos , estilo videos
tutoriales
Profa. Sandra Aócar
27/11/2013
Elaboración de videos tutoriales como REA para los temas 3 y 4.
Profa. Sandra Azócar
02/12/2013
Colaboración de los estudiantes y profesores en el blog de la materia
informática II, disponible en : http://informatica2udo.blogspot.com/
Administrador del
blog: profa. Sandra
Azocar.
02/12/2013
El REA será colocado en el repositorio de la Universidad de Oriente,
disponible en: http://ri.biblioteca.udo.edu.ve/
Profa. Sandr a Azócar
15/01/2014
Utilización de l recurso creado: videos tutoriales para la materia de
Informática II. Acceder a través del blog de la materia en :
http://informatica2udo.blogspot.com/
Profa. Sandra Azocar.
20/01/2014

10. Evaluación
El plan de acción será efectivo en la medida que se sigan
los lineamientos o actividades antes descritas y por
supuesto con el apoyo de la Universidad y específicamente
del departamento de Contaduría Pública así como del
profesorado involucrado y los estudiantes.

11. Evidencia
En este curso mi máximo fue: aprender a aprovechar los
recursos tecnológicos y la información disponible en la
web para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje
de mis estudiantes. Aunque soy Ing. de Sistemas y conozco la
tecnología no sabia como utilizarla para mi practica docente.
Pensaba que las redes sociales solo servían para enterarse de la vida
de los demás (solo chisme). Ahora mi forma de ver ha cambiado y
estoy consciente de que hay un universo de posibilidades que me
van a permitir hacer mas efectivo mi desempeño laboral y el de mis
estudiantes. Por eso mil gracias!

12. Evidencia
He seleccionado como evidencia un blog de uso
educativo que cree a principios de este año, el cuál
nunca utilice porque no sabia hacia dónde orientarlo,
qué recursos serian apropiados, además del temor del
qué dirán mis estudiantes por utilizar material de otros
autores, en fin un sentimiento de mucha inseguridad.
Ahora después de estas 4 interesantes semanas sé
exactamente la orientación que debe tener mi blog y la
forma de sacarle el mejor provecho.
En función de esto a continuación muestro imágenes del
blog desde donde estaba cuando inicio y su progreso
hasta ahora.

13. Evidencia - Blog educativo

14. Evidencia - Blog educativo

15. Evidencia - Blog educativo

16. Evidencia - Blog educativo

17. Evidencia - Blog educativo