un pequeño cuadro comparativo de la sociedad del conocimiento y sociedad de la información

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
QUINTO SEMESTRE
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
1504
MUÑOZ DÍAZ SANDRA IVETT

2. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo, ayuda a definir las características y en sí el concepto de lo que
es “sociedad de la información” y “sociedad del conocimiento”.
La verdad es que yo no había escuchado de ellos, y gracias a este trabajo de
investigación pude saber que era.
Se hablará de que es lo que son, de que se trata cada uno de ellos.
También se debe agregar, desde un principio que información no es igual o
sinónimo de conocimiento, tomando en cuenta lo que he visto en otras clases,
información es el conocimiento emitido o recibido relativo a un hecho o circunstancia
en particular y el conocimiento es la interpretación de los hechos.

3. TIPO DE SOCIEDAD SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
CARACTERISTICAS Ser una sociedad
globalizada
Gira en torno a las
Tecnologías de la
Información y
Comunicación (TIC).
Aparecen nuevos
sectores laborales.
Existencia de exceso de
información.
Es una sociedad de
aprendizaje.
Su impacto alcanza a
todos los sectores de la
sociedad.
Su incorporación no está
siendo por igual en todos
los lugares. La brecha
digital.
La aparición de un nuevo
tipo de inteligencia.
Y la velocidad del cambio.
Personal, la persona lo
origina y en ella reside, lo
asimila como resultado
de su propia experiencia
(es decir, de su propio
“hacer”, ya sea físico o
intelectual) y lo incorpora
a su acervo personal de
conocimientos, estando
“convencidas” de su
significado e
implicaciones,
articulándolo como un
todo organizado que da
estructura y significado a
sus distintas “piezas”.
Utilizable, se puede
repetir sin que el
conocimiento “se
consuma” como ocurre
con otros bienes físicos,
permite “entender” los
fenómenos que las
personas perciben (cada
una “a su manera”, de
acuerdo precisamente
con lo que su
conocimiento implica en
un momento
determinado), y también
“evaluarlos”, en el sentido
de juzgar la utilidad o
conveniencia de los
mismos para cada una en
cada momento.
Guía para la acción de las
personas, en el sentido
de decidir qué hacer en

4. cada momento porque
esa acción tiene en
general por objetivo
mejorar.
CONCEPTO Las sociedades de la
información emergen de
la implantación de las
tecnologías de
información y
comunicación (TIC) en la
cotidianidad de las
relaciones sociales,
culturales y económicas
en el seno de una
comunidad, y de forma
más amplia, eliminando
las barreras del espacio y
el tiempo en ella
La sociedad de
conocimiento se
caracteriza porque el
conocimiento es el
principal componente de
cualquier actividad, ya
sea económica, social o
cultural.
OBJETIVOS Ampliar las estrategias
que los estudiantes
tienen a la hora de
realizar búsquedas de
información en Internet.
Conocer criterios que
permitan evaluar la
calidad de la información
localizada en Internet.
Desarrollar habilidades
para transformar la
información obtenida de
Internet en textos propios
como estrategia para
transformar dicha
información en
conocimiento.
Reflexionar sobre
algunos de los conflictos
que está generando el
desarrollo de la sociedad
de la información.
Incrementar el acceso a
la información, promover
el uso de todas las
lenguas del mundo en
Internet y fomentar la
diversidad cultural y el
mutuo entendimiento,
con vistas a propiciar el
desarrollo de las
personas y sociedades
del mundo entero.

5. Desarrollar estrategias de
trabajo eficaz en grupo
con el fin de desarrollar
un producto final en
común.
Implicar a los estudiantes
en la evaluación de sus
propios trabajos.
CONVERGENCIAS Uso de nuevas
tecnologías, de internet
Uso de nuevas
tecnologías, de internet
DIVERGECIAS Su principal proceso es
el de la transmisión de la
información, ya
dependerá de cada
individuo si se apropia o
no de la información
dada y así poder
después transmitirla.
El proceso de aprender o
de imitar a estas persona
es complicado a menos
que existan
representaciones
precisas que permitan su
transmisión a otras
personas de manera
efectiva y eficiente.

6. CONCLUSIONES
Esto nos sirve para identificar y comenzar a emplear algunos de los conceptos que
ya tenemos que empezar a manejar, a lo largo de la carrera, y de lo que ya llevamos
de ella.
Es bueno conocer más y más de lo que nos aporta la carrera, ya que es a lo que
probablemente me dedicare, y si no es así, me va a servir para la vida diaria.
Teniendo en cuenta ya estos dos conceptos, puedo deducir que a pesar de que son
conceptos diferentes, van de la mano, ya que los dos hablan del uso de las TIC. Y
también l
REFERENCIAS
 http://www.ucol.mx/docencia/facultades/fcatecoman/pdfs/propedeutico/3-
Sociedaddelainformacion.pdf (Consultado 13-08-14)
 http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/enfoques/07/Mella_LaEducacionenl
aSociedaddelConocyelCambio.pdf (consultado 13-08-14)
 http://app.ute.edu.ec/content/3288-14-14-1-18-
4/Concepto%20sociedad%20del%20conocimiento.pdf (consultado 13-08-
14)
 http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf (consultado
13-08-14)