1. SENA
Misión: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión: En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al
servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar
la competitividad de Colombia a través de:
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).
2. Escudo y bandera
El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan
los tres sectores económicos
dentro de los cuales se ubica
el accionar de la institución: el
piñón, representativo del
sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al
primario y extractivo.
3. Himno
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
4. Logotipo
El logotipo muestra de forma
gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que
impartimos en la que el
individuo es el responsable de
su propio proceso de
aprendizaje.
5. El rol del Aprendiz SENA
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la
necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus
actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso
formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje,
requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de
habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen
desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz
cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar
de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va
a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su
proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del
tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a
imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su
trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien
relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el
aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
6. El rol del Tutor SENA
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un
factor esencial para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad,
la variedad y la dinámica de las interacciones,
orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la
consagración del Tutor, son fundamentales para
determinar el éxito de los aprendices en el proceso
formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única
fuente de información para convertirse en asesor y
guía, en un planificador de un proceso educativo
abierto y flexible, con fuentes de información actuales,
variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con
calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes
habilidades: comprensión de los procesos online,
habilidades relacionadas con el manejo de las
herramientas tecnológicas que soportan la formación
virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre
otros. Además deben ser expertos en las competencias
del programa de formación y poseer habilidades para
las relaciones interpersonales e intrapersonales.
7. Bienestar al Aprendiz SENA
Objetivo: Establecer las actividades
para la identificación y formulación
de los programas que permitan
atender las necesidades de tipo
psicológico, físico, espiritual y social, a
través de la ejecución, seguimiento y
evaluación del Plan Nacional de
Fomento al Bienestar y liderazgo del
Aprendiz.
8. GENERALIDADES
1. El bienestar a los aprendices contribuye a la formación Profesional integral a través de la
implementación del Plan Nacional de Bienestar al Aprendiz en cada uno de los Centros de Formación.
2. Para la ejecución de los programas asociados a las líneas de trabajo, el Centro de Formación de
acuerdo con el Plan de Acción, designa profesionales idóneos para el desarrollo de los mismos.
3.Para seleccionar a los aprendices como voceros y/o representantes en el Centro de Formación debe
aplicarse la normatividad vigente del Reglamento de los Aprendices.
4. Para determinar las acciones que se programen en el Plan Nacional Fomento al Bienestar y el
Liderazgo del Aprendiz, el Centro convoca a un representante de los aprendices.
5. El seguimiento al Plan Nacional Fomento al Bienestar y el Liderazgo del Aprendiz se realiza
trimestralmente y el reporte debe registrarse en el formato de avance de gestión.
6.El centro de formación de acuerdo con la normatividad vigente elabora convocatorias para
asignación de reconocimientos e incentivos por concepto de monitorias
7. Las giras técnicas deben comprometer el apoyo del equipo de bienestar únicamente en
sistematización de giras, identificación de los aprendices y apoyo en el desplazamiento de los
aprendices, previo estudio de la conveniencia y pertinencia de la ejecución de la gira.
8. El profesional de bienestar de los aprendices del Centro de formación documenta y ejecuta las
convocatorias para adjudicación de los apoyos de sostenimiento y asignación de apoyos FIC (Fondo de
la Industria y la Construcción), así como la selección de aprendices y pagos oportunos por parte de la
dependencia encargada.
9. Plataforma Blackboard
Blackboard es una plataforma de e-learning flexible y
sencilla, que proporciona un sistema de administración
de cursos, permite establecer un portal personalizable,
comunidades en línea dentro del Campus, así como
una arquitectura que permite una fácil integración de
múltiples sistemas administrativos.
También provee respuestas a muchos de los retos a los
que se enfrentan las instituciones académicas. Hoy
miles de instituciones académicas alrededor del mundo
dependen de Blackboard para proveer las mejores
soluciones para impartir clases virtuales. Ahora,
Blackboard, considerado estándar en el ramo, tiene
disponible el Blackboard Learning System ML, edición
multilingüe, que incluye el español, y que permite que
las instituciones académicas aprovechen la plataforma
en el idioma que deseen y puedan llegar a alumnos de
todo el mundo.
