3. 1ª AULA
• Ler individualmente o texto: “Avestruz”.
• Reúna-se em grupo para organizar uma roda
de conversa. Relatem suas experiências
pessoais sobre os temas: Aves e Animal de
Estimação.
• Reflitam sobre a importância da roda de
conversa para um entendimento mais amplo
do texto lido.
4. 2ª AULA
• Preparar uma Ficha organizativa sobre o texto
lido, fazendo um levantamento das
características e informações apresentadas por
ele.
• Utilizar as questões a seguir como modelo para
análise: Quem é seu autor?; Que posição social
ele ocupa?; Em que veículo que se encontra o
texto?; Com que finalidade?; Quem ele julga que
o lerá?; Que lugar social ele supõe que este leitor
ocupa ou assume?
5. 2ª AULA
- LIÇÃO DE CASA:
• Pesquisar: Internet, enciclopédia, obras de
referência: Aves e Avestruz.
• Assistir ao Filme: “Os Pinguins do Papai”.
• Apresentar a seguinte Ficha Técnica: Gênero;
Filme; Direção; Roteiro; Intérpretes; Duração;
Ano de Lançamento.
6. 3ª AULA
• Relacionar o Texto “Avestruz” com o Filme:
“Os Pinguins do Papai” com Jim Carrey.
• Em grupo, escrever um texto sobre “Animal
de Estimação e a possibilidade ou
impossibilidade de se ter um em um
apartamento na cidade de São Paulo.
• Ler para a classe.
7. 4ª AULA
• Refletir: Animal de estimação dentro de casa,
na cidade de São Paulo.
• Em casa: fazer a leitura do conceito de
Pronome e tipos de Pronome. Estudar as
regras – Pronomes Pessoais do Caso Reto e
Oblíquo.
• Escrever (individualmente) um texto
narrativo, linguagem informal: “Meu Animal
de Estimação”.
8. 5ª AULA
• Localizar no texto “Avestruz” algum erro quanto
à colocação do pronome oblíquo na frase.
• Ler para a classe o texto produzido sobre: “Meu
Animal de Estimação”
• Finalizar a aula demonstrando que o objetivo era
refletir sobre a possibilidade ou impossibilidade
de se ter, em um apartamento, na cidade de São
Paulo, um animal de estimação.
