Planificacao Fevereiro

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Planificação mensal de Fevereiro de 2011

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Planificacao Fevereiro

  1. 1. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância S. Miguel - Enxara do Bispo Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena PLANIFICAÇÃO MENSALPlanificação do mês de Fevereiro Sala Amarela Educador Henrique Santos Ano lectivo 2010/2011Projecto/temática A nossa ÁguaSub-tema Reflectir os novos desafios que se colocam ao homem e às comunidades, nomeadamente no que concerne ao esgotamento dos recursos e à necessidade de se criarem alternativas.Conteúdos Dia de S. Valentim, Comemoração do Carnaval Objectivos Estratégias e Operacionalização Recursos AvaliaçãoFormação Pessoal e Perspectivar o futuro de modo a que a criança O que é o Sistema Solar? Construção de Livros e vídeos sobre os □ ResponsabilidadeSocial assuma uma relação interveniente no meio maquetas tridimensionais e recolha de conteúdos. □ Cooperação em que se insere. informação. Biblioteca. □ Participação Conhecer o mundo em que vive, aprendendo Pesquisa sobre os avanços tecnológicos e de ■ Autonomia Materiais recicláveis) para a a respeitá-lo. conhecimento sobre a relação da Terra com o ■ Organização realização dos trabalhos Tomar consciência de que todos e cada um de sistema solar: a “conquista” da Lua, os Astros, o colectivos e individuais). ■ Comportamento Sol. nós depende de outros, Participação de “Pais na Promover espaços de reflexão e partilha Pesquisa na internet e na Biblioteca sobre os Escola”, para desenvolvimento Aquisição de conteúdos a explorar. conhecimentos: sobre a poluição atmosférica e sonora de dinâmicas de produção e Saber utilizar recursos naturais e humanos Reflexão partilhada sobre as dinâmicas de análise de recursos. ■ Oralidade como fonte de informação para reconstituir e investigação/pesquisa. Espaço da comunidade e □ Registos escritos compreender o passado e assim melhorar o Produção de informação sobre o conhecimento actividades locais. presente. adquirido (cartazes, textos, etc.) Aquisição de Promover a articulação educativa e o Realizar actividades experimentais simples para competências: conhecimento das tradições locais identificar propriedades dos materiais e dos ■ Capacidade de Seres Vivos. execução Pesquisar “ O Carnaval” no Mundo; Decoração da escola; Desfile carnavalesco pelas ruas da localidadeConhecimento do Sensibilizar para a preservação da natureza. Produção e análise de experiências com a água.Mundo Promover atitudes de respeito pela natureza / Elaboração de cartazes sobre as temáticas ambiente e reforçar os princípios da abordadas. prevenção ambiental e de conservação. Elaboração de trabalhos individuais sobre as Reconhecer várias tipologias de poluição e temáticas abordadas e “Visitas de estudo” locais, 1
  2. 2. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância S. Miguel - Enxara do Bispo Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena comportamentos adequados, face aos riscos para o reconhecimento de actividades ligadas às actuais que o planeta enfrenta. habitações, ao vestuário e aos transportes aéreos O Carnaval no Mundo: ideias e factos Produção de conteúdos específicos sobre as dinâmicas profissionais e reflexão sobre as mesmas: o que faz o padeiro, o cozinheiro, o pedreiro, o engenheiro, o astronauta, etc. Compreender e caracterizar as estações do ano, através da sua associação a eventos específicos (gastronómicos, culturais, etc.).Expressão e Alargar o campo de experiências da criança Ser capaz de se exprimir de forma clara e audívelComunicação através da organização de áreas pedagógicas com adequação ao contexto e ao objectivo com materiais específicos de cada um dos comunicativo. conteúdos planeados. Conhecer estratégias básicas para a pesquisa e Criar situações de iniciativa das crianças ou extracção de informação, nomeadamente do(a) educador (a), que possibilitem e através da utilização da internet e de outras desenvolvam a linguagem oral, o pensamento fontes de informação. lógico-matemático, e as expressões (plástica, Compreender os conceitos matemáticos básicos musical, dramática, e motora) a propósito de (comprimento, perímetro, área, volume e problemas, questões ou temas em estudo, de amplitude) associados aos conteúdos explorados forma a aumentar a sua capacidade de – tamanho dos Planetas, distâncias relativas, etc. comunicação com os outros e com o mundo que as rodeia. Produzir elementos de expressão plástica Reconhecer e utilizar tecnologias novas e adequados às solicitações específicas da época e inovadoras, assim como instrumentos dos conteúdos, incentivando a exploração de tecnológicos adequados à sua idade diferentes tipos de materiais (Carnaval), com base na organização do PCT e do PAA Utilizar vários formatos de escrita e de produção gráficaArticulação Promover a realização de actividades conjuntas com Salas do 1º Ciclo sobre o Natal, e dinamizar a participação das actividades do Plano Anual de Actividades. Preparar e trazer convidados ao jardim-de-infância, nomeadamente promovendo o envolvimento das famílias e dos encarregados de educação em actividadesPedagógica adequadas, nomeadamente para o desenvolvimento de dinâmicas de “esclarecimento” e aprendizagem sobre as temáticas a explorar.Alunos com pedagogia Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI.diferenciadaO(A) Docente: Data: 2
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