Objetos del recuerdo
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Objetos del recuerdo

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Presentación en Powerpoint de un trabajo inspirado en el proyecto Turbinegeneration de la Tate Modern de Londres. Trata sobre la tradición musical del pueblo de Totana.

Presentación en Powerpoint de un trabajo inspirado en el proyecto Turbinegeneration de la Tate Modern de Londres. Trata sobre la tradición musical del pueblo de Totana.

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Objetos del recuerdo Presentation Transcript

  • 1. OBJETOS DEL RECUERDO José Luis Desviat García
  • 2. Proyecto Educativo Turbigeneration
    • I. ¿Qué me parece de forma global la propuesta del museo?¿lo más interesante? ¿Lo menos?
    • La propuesta global del museo me parece excelente, ya que en él ponen al servicio del arte moderno o contemporáneo una antigua central eléctrica, en donde la entrada es gratuita, salvo en las exposiciones temporales (suelen ser monográficos sobre un artista).
    • Lo que me parece más interesante es la propia concepción del museo, una antigua central eléctrica convertida por el estudio suizo Herzog & De Meuron, lo que representa una propuesta artística en sí misma.
    • Lo menos es lo relacionado con el arte abstracto, quizá por desconocimiento del mismo.
    • II. ¿Considero que es una buena forma de acercar el arte a la educación? ¿Por qué?
    • La propuesta del proyecto educativo Turbigeneration del museo Tate me parece muy interesante ya que en ella dan cabida a una gran cantidad de artistas que intentan elevar a la categoría de arte objetos y vivencias cotidianas o recuerdos del pasado en forma de fotografías, vídeos…, lo que lo hace accesible a todo el mundo y en particular al ámbito escolar, al cual hacen partícipe invitando a colaborar a distintos centros de todo el mundo.
    José Luis Desviat García
  • 3. Proyecto Educativo Turbigeneration
    • III. ¿Qué puede aportar en este caso el arte a la educación de los niños?, en el sentido de ¿qué cosas pueden aprender a través del arte en este caso?
    • Lo que me resulta más atrayente es que los niños relacionen lo que están viendo con el mundo que les rodea y lo que les enseñan en clase, y a través de esta visión global y conjunta puedan llegar a considerar el arte como una parte más, importante no cabe duda, de sus vidas.
    • IV. Imagina que tienes a tu cargo una clase de primaria ¿Te implicarías en una propuesta de este tipo? ¿Por qué? Piensa: ¿Qué me supondría como maestro/a implicarme en esta propuesta con mi grupo de estudiantes?
    • En principio creo que me implicaría en una propuesta similar, ya que con ello no sólo aportaría una experiencia enriquecedora a mis alumnos, en la que crecerían como personas y desarrollarían cualidades latentes en ellos, sino también a mi mismo.
    • V. Busca y aporta dos links más con las propuestas didácticas de otros museos o galerías de arte que no sea la TATE y que te hayan parecido interesantes.
    • http://www.museoreinasofia.es/programas-publicos/educacion/publico-escolar.html
    • http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/cosmocaixabarcelona_es.html
    José Luis Desviat García
  • 4. Tradiciones para el recuerdo
    • La obra que presento está íntimamente ligada a las tradiciones de mi pueblo, de mi familia y de mi entorno de amistades.
    • Mi pueblo, Totana, una población de unos 30.000 habitantes situada en la provincia de Murcia y concretamente en la fértil comarca del Bajo Guadalentín, tiene una gran tradición musical de todo tipo pero principalmente de instrumentos de cuerda y aquellos de percusión que sirven para acompañar a éstos. Esta extendida afición se manifiesta en innumerables actos de diversa índole pero alcanza su máxima expresión durante el periodo de las fiestas de la patrona, Santa Eulalia de Mérida, que comienzan el 6 de diciembre, en las que se baja su imagen al pueblo en romería desde su santuario, situado a las faldas del parque natural de Sierra Espuña, hasta el 7 de enero siguiente cuando se devuelve nuevamente en romería su imagen al santuario. En dichas romerías participan grupos de cuadrillas que con estos instrumentos, músicas y cánticos tradicionales de la tierra, acompañan a la patrona para hacerle más llevadero el camino.
    • Como se puede observar este periodo abarca también las fechas navideñas, en las que se cantan villancicos propios de la tierra, pródiga en compositores, junto con otros tipos de canciones adoptadas de otros lugares, con especial predilección de la música sudamericana y mejicana (boleros, rancheras, corridos, vals peruanos, colombianas…), y adaptados a los ritmos nuestros. De hecho es conocido en la zona el “Ritmo Totanero” .
    José Luis Desviat García
  • 5. Tradiciones para el recuerdo
    • Estas manifestaciones musicales navideñas se realizan en lugares tan dispares como en un acto benéfico como ayuda a algún proyecto humanitario en el tercer mundo; cantando villancicos a un Belén; en una misa de Navidad; en la puerta de una taberna típica; yendo a las casas de familiares y conocidos recibiendo a cambio un copioso aguinaldo en forma de comidas y bebidas de todo tipo… Por otro lado la tradición es tan fuerte que encontramos grupos o cuadrillas de todas las edades, incluso mezcladas entre sí.
    • Yo como es lógico participo de toda esta tradición, tocando el laúd desde hace unos 30 años con mi cuadrilla “La Banda del Mazapán” , en la que están también hermanos míos y amigos de toda la vida, por lo que he considerado que sería un gran homenaje dedicarle este trabajo a esta gran afición. Para ello he hecho un montaje en el que incorporo imágenes de todo lo expuesto anteriormente para que, a modo de guía del museo, explique el contexto en el que se ha inspirado el artista, junto con un montaje fotográfico con una serie de instrumentos utilizados por mi cuadrilla como son instrumentos de cuerda: Guitarras, laúdes, bandurrias, charangos; instrumentos de percusión: panderetas, zambombas, castañuelas, huevos de plástico rellenos de arena… Para ello me he inspirado en las propuestas de Doris Salcedo, Lee Mingwei, Peter Blake...
    • Incorporo a este montaje unas canciones de fondo compuestas por mi grupo y las letras de las mismas.
    • ¡Espero que todo sea de su agrado!
  • 6. EL CONTEXTO José Luis Desviat García
  • 7. Romería 08 Diciembre Cuadrilla parapetada debajo de una carpa de plástico esperando la salida de Santa Eulalia, con los instrumentos musicales y unas migas en la mesa Otra cuadrilla en otro punto de los alrededores del Santuario tocando las canciones típicas a la espera de la salida de Santa Eulalia de su Ermita
  • 8. Romería 08 Diciembre Santa Eulalia saliendo por la puerta del santuario camino de Totana después de celebrarse la misa en su honor Cuadrilla preparándose para bajar cantando al lado de Santa Eulalia
  • 9. Romería 08 Diciembre Santa Eulalia camino de Totana Cuadrilla acompañando la imagen de la patrona
  • 10. Romería 08 Diciembre Santa Eulalia acompañada de los romeros y su música Un grupo de niñas esperando en la puerta de un huerto el paso de su patrona para cantarle una canción
  • 11. Acto benéfico Cuadrilla de distintas cuadrillas en el acto benéfico a favor de Manos Unidas
  • 12. Acto benéfico Actuación de La Banda del Mazapán en el mismo acto benéfico
  • 13. Misa de villancicos
  • 14. Agrupación de niños cantando villancicos
  • 15. Cuadrilla cantando al Belén
  • 16. 25 de diciembre, Navidad Un día de Navidad, en el que las cuadrillas se echan a las calles a tocar y cantar de casa en casa y de bar en bar, “La Banda del Mazapán” y “El Gallo Colorao” coincidieron en la puerta de la taberna típica “Las Tinajas”, donde de una manera improvisada cortaron la calle y congregaron a algunos vecinos. Unos años más tarde tenemos como resultado lo que se refleja en las fotos
  • 17. 25 de diciembre, Navidad
  • 18. 25 de diciembre, Navidad
  • 19. 07 de enero, Romería El 7 de enero, como colofón, devolvemos de nuevo la imagen de nuestra patrona a su santuario Romería de 1963 Romería de 1951
  • 20. LA OBRA José Luis Desviat García
  • 21. Objetos para el recuerdo
  • 22. Objetos para el recuerdo
  • 23. Objetos para el recuerdo
  • 24. Objetos para el recuerdo
  • 25. Objetos para el recuerdo