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Especialización docente
en Educación Superior
         y Tic.

  Las redes sociales en el aula


                     Sabrina Romero
DETALLE DEL PROYECTO

•   Título: Leemos en la red social
•   Área: Biblioteca Escolar
•   Responsables: Bibliotecarios
•   Destinatarios: Estudiantes de los profesorados del
    Instituto Superior Sagrada Familia.
•   Objetivos: Fomentar la lectura, desarrollar el pensamiento
    crítico de los estudiantes y potenciar sus habilidades
    tecnológicas.
DETALLE DEL PROYECTO

El presente proyecto pretende crear un “Club de Lectura” con el
fin de compartir los diferentes análisis de lecturas, realizados por
los integrantes de la red, que puedan servir como mensaje
educativo para el desarrollo de nuestro trabajo como
bibliotecarios. Los aportes serán presentados en diversos
formatos: texto, video, audio, presentación o texto interactivo.. El
análisis puede servir para la motivación, el desarrollo e incluso
para la evaluación de los aprendizajes dentro y fuera del aula.
DETALLE DEL PROYECTO
Red social utilizada: Grupo cerrado en FACEBOOK
     Club de Lectura "Leemos en la red social"
DETALLE DEL PROYECTO




Aplicaciones:




Tiempo del proyecto: Abierto durante el ciclo lectivo.
Mensualmente se modificarán los títulos a leer y se socializan
las producciones realizadas por los miembros del grupo.
ESTRATEGIAS DE
                   IMPLEMENTACIÓN

Crear el grupo en la red social: FACEBOOK como punto de
encuentro.
Definir las categorías de usuarios:
    Administradores: Bibliotecarios
    Participantes: alumnos invitados a través del Aula
    Virtual y Facebook del profesorado.
Establecer las normas, reglas y políticas de uso.
Publicitar y difundir el “Club de lectura”.
PASOS A REALIZAR

•   Crear los contenidos : digitalizar las portadas de los libros y
    ofrecer información detallada de las obras: datos del autor,
    etc. en caso de no estar sugerida en GoodReads.
•   Proponer títulos de libros para que mediante un sistema de
    votación los miembros decidan que van a leer próximamente.
•   Guiar el debate de los comentarios.
•   Supervisar a los usuarios infractores y alentar ante incidencias.
•   Promocionar las actividades del club y otros eventos de la
    biblioteca.
SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
                        EN EL PROYECTO

Privacidad: mantener una actitud de respeto y cortesía protegiendo
los datos y la información propia de los estudiantes.
Control de la información: tratar a la información relativa a la
propia y a terceras personas de forma respetuosa y con cautela
respecto a los riesgos potenciales de Internet.
Cláusulas abusivas: respetar las normas de conducta acordadas.
Infoxicación: evitar la sobresaturación de información en el grupo.
Fatiga de redes sociales: evitar que los estudiantes se sientan
fatigados por el constante uso.
EVALUACIÓN

•   El envío del análisis y su contenido al grupo.
•   El uso adecuado del lenguaje en la comunicación.
•   La creatividad y diseño de la producción.
•   Participación activa y responsable en el grupo del "Club de
    Lectura".
•   Se publicará una rúbrica en el grupo donde se detallarán las
    dimensiones de evaluación: identifica los hechos, Sí usa
    oraciones del texto, Sí describe claramente, etc.
REFLEXIÓN FINAL
Las redes sociales son un medio idóneo para llevar acciones que
potencien el fomento de la lectura entre los usuarios de la biblioteca
escolar de forma virtual, además de contribuir al desarrollo de las
habilidades de información y comunicación, propiciar su participación
activa y estimular el intercambio de contenidos.
Los bibliotecarios y las bibliotecas escolares tenemos en la mano una
herramienta importantísima que podemos utilizar para implementar
diversos servicios virtuales que enriquezcan el uso de la biblioteca.

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Proyecto escolar red social

  • 1. Especialización docente en Educación Superior y Tic. Las redes sociales en el aula Sabrina Romero
  • 2. DETALLE DEL PROYECTO • Título: Leemos en la red social • Área: Biblioteca Escolar • Responsables: Bibliotecarios • Destinatarios: Estudiantes de los profesorados del Instituto Superior Sagrada Familia. • Objetivos: Fomentar la lectura, desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y potenciar sus habilidades tecnológicas.
  • 3. DETALLE DEL PROYECTO El presente proyecto pretende crear un “Club de Lectura” con el fin de compartir los diferentes análisis de lecturas, realizados por los integrantes de la red, que puedan servir como mensaje educativo para el desarrollo de nuestro trabajo como bibliotecarios. Los aportes serán presentados en diversos formatos: texto, video, audio, presentación o texto interactivo.. El análisis puede servir para la motivación, el desarrollo e incluso para la evaluación de los aprendizajes dentro y fuera del aula.
  • 4. DETALLE DEL PROYECTO Red social utilizada: Grupo cerrado en FACEBOOK Club de Lectura "Leemos en la red social"
  • 5. DETALLE DEL PROYECTO Aplicaciones: Tiempo del proyecto: Abierto durante el ciclo lectivo. Mensualmente se modificarán los títulos a leer y se socializan las producciones realizadas por los miembros del grupo.
  • 6. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN Crear el grupo en la red social: FACEBOOK como punto de encuentro. Definir las categorías de usuarios: Administradores: Bibliotecarios Participantes: alumnos invitados a través del Aula Virtual y Facebook del profesorado. Establecer las normas, reglas y políticas de uso. Publicitar y difundir el “Club de lectura”.
  • 7. PASOS A REALIZAR • Crear los contenidos : digitalizar las portadas de los libros y ofrecer información detallada de las obras: datos del autor, etc. en caso de no estar sugerida en GoodReads. • Proponer títulos de libros para que mediante un sistema de votación los miembros decidan que van a leer próximamente. • Guiar el debate de los comentarios. • Supervisar a los usuarios infractores y alentar ante incidencias. • Promocionar las actividades del club y otros eventos de la biblioteca.
  • 8. SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL PROYECTO Privacidad: mantener una actitud de respeto y cortesía protegiendo los datos y la información propia de los estudiantes. Control de la información: tratar a la información relativa a la propia y a terceras personas de forma respetuosa y con cautela respecto a los riesgos potenciales de Internet. Cláusulas abusivas: respetar las normas de conducta acordadas. Infoxicación: evitar la sobresaturación de información en el grupo. Fatiga de redes sociales: evitar que los estudiantes se sientan fatigados por el constante uso.
  • 9. EVALUACIÓN • El envío del análisis y su contenido al grupo. • El uso adecuado del lenguaje en la comunicación. • La creatividad y diseño de la producción. • Participación activa y responsable en el grupo del "Club de Lectura". • Se publicará una rúbrica en el grupo donde se detallarán las dimensiones de evaluación: identifica los hechos, Sí usa oraciones del texto, Sí describe claramente, etc.
  • 10. REFLEXIÓN FINAL Las redes sociales son un medio idóneo para llevar acciones que potencien el fomento de la lectura entre los usuarios de la biblioteca escolar de forma virtual, además de contribuir al desarrollo de las habilidades de información y comunicación, propiciar su participación activa y estimular el intercambio de contenidos. Los bibliotecarios y las bibliotecas escolares tenemos en la mano una herramienta importantísima que podemos utilizar para implementar diversos servicios virtuales que enriquezcan el uso de la biblioteca.