Opiskelukykykaytannot

OpiskelukykykäytännötTervetuloa opiskelukykykäytäntöihin!Täältä löydät yliopistojen opiskelukykyä edistäviä hyviä käytäntöjä, joita on kerätty kyse-lyillä eri yliopistoista. Käytännöt soveltuvat monille yliopistoyhteisöille, kuten yliopiston Opiskelukykykäytäntöjen sisällysjohdolle, tiedekunnille ja opiskelijajärjestöille. Tarkoituksena on, että jokainen yliopistoyh-teisö voi hyödyntää käytäntöjä parhaaksi katsomallaan tavalla – niitä poimien, muokaten 1 OPETUS JA OHJAUS 3ja täydentäen. 1.1. Opiskelijarekrytointi 3 1.2 Opiskelijavalinta 5Käytettävyyden parantamiseksi käytännöt on jaoteltu opiskelukykymallin neljän ulottuvuu- 1.3 Opintojen aloittaminen 6den mukaan: opetus- ja ohjaustoimintaan, opiskelutaitoihin, opiskeluympäristöön sekä 1.3.1 Perehdytyspäivät, -tapahtumat ja –opinnot 6opiskelijan terveyteen ja voimavaroihin. Lisäksi käytäntöjä on jaoteltu opintojen vaiheiden 1.3.2 Perehdytysoppaat 10ja keskeisten sisältöjen mukaisesti. Monien käytäntöjen sisällöt sopivat useampaan koh- 1.4 Vertaistutorointitaan, joten jaottelussa on päällekkäisyyksiä. 1.4.1 Vertaistutoroinnin kohderyhmät 10 1.4.2 Tutoroinnin järjestäminen 11Opiskelukykykäytäntöjä täydentävät opiskelukykysuositukset, jotka löytyvät Opiskeluky- 1.4.3 Tutorointipalkkiot 15kyä ja yhteisöllisyyttä -raportista. Raportista löytyy myös lisätietoa tässä esitettyjen hyvien 1.4.4 Tutoroinnin arviointi 16käytäntöjen rajaamisesta, selvittämisestä ja kokoamisesta. 1.5 Opettajatutorointi ja henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) 17 1.6 Opiskelijavaihto 21 1.7 Työelämä ja työharjoittelu 22 1.7.1Työelämä- ja harjoitteluopinnot 27 1.8 Vertaistoiminta 29 1.9 Opintojen ohjaaminen 31 1.10 Opintojen eteneminen 33 1.11 Opinnäytetyö ja valmistuminen 34 1.12 Alumnitoiminta 35 1.13 Jatko-opiskelu 37 1.14 Opetus- ja opiskelukäytäntöjen esteettömyys ja joustavuus 38 1.15 Opiskelijapalaute 43 1.16 Opetuksen ja ohjauksen kehittäminen 44 1.17 Henkilöstön tuki ja osaaminen 47 1.18 Henkilöstön kannustaminen ja palkitseminen 49 2 OPISKELUTAIDOT 51 3 OPISKELUYMPÄRISTÖ 54 3.1 Yhteisöllisyys 54 3.2 Opiskelijoiden osallistaminen 58 3.2.1 Osallistamista tukeva koulutus 61 3.3 Järjestötoiminta opintojen osana 62 3.4 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoiminta 63 VINKKI 3.5 Fyysinen ympäristö 64 Otsikoiden lisäksi voit etsiä käytäntöjä sanahaun avulla. Paina Ctrl + f ja kirjoita hakukenttään 4 TERVEYS JA VOIMAVARAT 65 esimerkiksi opintopsykologi. Näin löydät kaikki käytännöt, joissa kyseinen sana mainitaan. 4.1 Terveys- ja hyvinvointityö 65 4.1.1 Terveys- ja hyvinvointityöryhmät 69 4.2 Yliopistoliikunta 71Opiskelukykykäytännöt on tuotettu opiskelukykyä edistävässä Kyky-hankkeessa, joka on Suomen ylioppilaskuntienliiton (SYL ry) koordinoima, opetusministeriön rahoittama ja Suomen yliopistojen rehtorien neuvoston tukema hanke 4.2.1 Liikunta opintojen osana 75Teksti: Johanna KujalaKuvitus: Kristiina JanhunenTaitto: Jesse KelomäkiHelsinki 2009

Tietyissä tilaisuuksissa ainejärjestöjen edustajat ovat yhdessä laitosten henkilökunnan1 OPETUS JA OHJAUS kanssa esitelleet paitsi opintoja, niin myös opiskelijaelämän muita puolia. Opiskelijat ovat näin saaneet laajemman näkökulman yliopisto-opiskelijan arkeen.1.1 Opiskelijarekrytointi Internetsivuilla (http://www.jyu.fi/hae/materiaalit) on erillinen abiesittely ja materiaalia esimerkiksi lukiolaisille suunnattua powerpoint-esittelyä varten. Esittelyssä kerrotaan laajasti esimerkiksi opiskelusta, yliopistoon hakemisesta, asumisesta, vapaa-ajasta jaLukioiden kanssa yhteistyössä järjestetään opintojaksoja, joihin sisältyy esimerkiksi labo- ylioppilaskunnasta.ratoriotöitä yliopistolla. Lukiolaiset tekevät tietyn 10 op opintopaketin ja saavat linjankautta opiskelupaikan sekä kahdeksi kesäksi harjoittelupaikat teollisuudesta. Opinto-ohjaajille on annettu muistitikkuja, joissa on hakuoppaan sähköinen versio. Tämä on ollut hyvin suosittu käytäntö. Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat käyvät kertomassa Yritystoiminta- ja tiimityöskente-lytaito (YLY) -kurssin puitteissa lähiseudun lukioiden abeille opiskelusta korkeakoulussa. Yliopisto on järjestänyt erillisiä opinto-ohjaajille suunnattuja päiviä.Vierailu tehdään vapaaehtoisena osana kurssia, mutta siitä saa lisäpisteitä kurssin aikanasuoritettuihin tehtäviin. Suurin osa pakollisen YLY-kurssin suorittajista tekee abimarkki- Hakijapalvelut tuottavat yliopistoa koskevaa mainosmateriaalia, kuten mainosvideoita,noinnin. esitteitä ja international applicant’s guide -opasta.Vuosittain järjestetään abipäivä, jonne lähialueen lukiolaiset tulevat vierailulle tutustumaan Hakuoppaita ja esitteitä lähetetään lukioihin ja työvoimatoimistoihin.yliopiston eri oppiaineisiin ja tarjontaan sekä opiskeluun ja yliopistoon hakemiseen. Kirkkomusiikin osasto lähetti jokaiseen Suomen lukioon oman esitteensä.Opiskelijajärjestöt esittelevät omaa toimintaansa abipäivillä. Kansainvälisille opiskelijoille on tehty englanninkielinen opas ylioppilaskunnasta ja senAbipäivää järjestävät yliopisto ja ylioppilaskunta yhdessä. toiminnasta.Abipäivä järjestetään yhdessä saman alueen muden korkeakoulujen kanssa. Ylioppilaslehdellä on oma abinumero tai abiliiteTyövoimatoimisto koordinoi abeille vuosittain infotilaisuuden korkeakoulun tiloissa. Sähköistä viestintää painotetaan abimarkkinoinnissa.Lähialueen lukioille pidetään vierailukäyntejä, joihin kuuluu paneelikeskustelu ja esittely- Internet-sivuja on pyritty suuntaamaan yliopistosta ulkoapäin tietoa hakeville, kuten uusillekierroksia. Paneelissa eri alojen opiskelijat kertovat opiskelijaelämästä omien kokemusten opiskelijoille.kautta. Esittelykierrokset pidetään tiedekunnittain ja lukiolaiset osallistuvat näihin ennak-koon ilmoittamallaan tavalla. Joillain tiedekunnilla on käytössä oman tieteenalansa popularisointiin pyrkiviä internet- sivuja. Esimerkkinä Helsingin yliopiston teologisen tiedekunnan teologia.fi -portaali.Messuilla (esim. Studia- ja Next Step-messut, kansainväliset messut) käydään esittele-mässä yliopiston toimintaa. Korkeakoulukonserni eli lähialueen korkeakoulut ovat tehneet yhdessä kansainvälisille opiskelijoille omat internet-sivut ja panostaneet mainonnassaan erityisesti Kiinaan tarjotenOpiskelijajärjestöjen edustajat ovat messuilla haalareissa, jotta lähestyminen on helppoa. kävijöille kiinankieliset sivut.Opiskelijat vierailevat entisissä oppilaitoksissaan esittelemässä yliopistoa ja matkakustan- Yliopistolla toimii markkinointityöryhmä, jonka tarkoitus on kehittää ja parantaa yliopistonnukset korvataan. näkyvyyttä, haluttavuutta sekä tunnettuutta. Ryhmässä on myös opiskelijoiden edustaja.Kampanjoimaan lähteville tarjoaa kampanjakoulutuksen opintotoimisto, tiedotus, ura- ja Internet-sivuilla on opastus siitä, miten lukioista voi varata laitosesittelyitä tai tutustumis-rekrytointipalvelut ja ylioppilaskunta. Koulutusta hyödynnetään myös esittelyssä, kun esittelyn tiedekuntiin.lukiolaiset vierailevat yliopistolla. Käytäntö tukee yhteisöllisyyttä, kun yhdessä suunnitel-laan toiminta ja perehdytään asioihin. Avoimessa yliopistossa opiskelijoille tarjotaan monipuolista ohjausta ja akateemista opis- kelutaitokoulutusta, jotta avoimen väylää pitkin yliopistoon perusopiskelijoiksi valitutJotkut ainejärjestöt käyvät vuosittain myös lukiokierroksilla ja tiedekunnat tukevat näitä opiskelijat integroituisivat hyvin yliopistoyhteisöön.vierailuja.Kirkkomusiikin osasto kävi esittelemässä toimintaansa, ja samalla koko akatemian toimin-taa muutamassa musiikkilukiossa eri kaupungeissa. Markkinointi nosti kyseisten koulu-tusohjelmien hakijamääriä.Korkeakoululla ja ylioppilaskunnalla on rekrytointitiimi, joka vierailee eri lukioissa. Tiimijärjestää korkeatasoista koulutusta, jossa esimerkiksi konsultti pitää työpajan esiintymis-tekniikasta. Opiskelijat saavat hyvää koulutusta sekä kokemusta esitysten pitämisestä. 3 4

Yliopistossa on Ulkomaalaisen opiskelijan opas, Guide for international students -opas,1.2 Opiskelijavalinta Orientation Handbook sekä How to get started -opas käytännön järjestelyihin. Kv-opiskelijoille annetaan tietoa IT-services kurssista.Opiskelijat ovat mukana opiskelijavalinnassa tiedekuntaneuvostoissa nimettyjen opiskeli-javalintatyöryhmien kautta. Lähetetään mainos kansainvälisten opiskelijoiden orientaatiosta ja tutoroinnista.Henkilökunta suunnittelee pääsykokeet yhdessä opiskelijoiden kanssa. Pääsykoetta Lähetetään “What you should know about Finnish healtcare before you arrive” –kehitetään niin, että edellisen vuoden pääsykokeen läpikäyneet opiskelijat kertovat kehit- infolappunen.tämisehdotuksensa henkilökunnalle tai muille pääsykokeista vastaaville henkilöille. Lähetetään kaupungin esite ja kartta.Ylioppilaskunta on edustettuna valintatoimikunnassa, jossa valmistellaan joka vuosi opis-kelijavalintaa ja joka tekee rehtorille esitykset opiskelijavalinnasta.Ylioppilaskunta on edustettuna opetus- ja tutkimusneuvostossa, joka päättää valintape-rusteista. 1.3 Opintojen aloittaminenPääsykoetta pyydetään valvomaan opiskelijoita ja valvonnasta maksetaan korvausta. Opintojen aloittaminen on jaettu kahteen osaan: perehdytyspäiviin, tapahtumiin ja opintoihin sekä perehdytysoppaisiin.Jotkut opiskelijajärjestöt järjestävät yhteisiä kahvihetkiä kaikille pääsykokeissa olleille.Yliopistolla on erityisjärjestelyohje vammaisten opiskelijoiden pääsykokeita varten. 1.3.1 Perehdytyspäivät, -tapahtumat ja -opinnotVanhat pääsykoekysymykset ja mallivastaukset ovat nähtävissä korkeakoulun internet- Yliopiston opiskelijoiden yhteisöllisyyttä tukevana tapahtumana yliopisto järjestää ainasivuilla. syksyn alussa avajaistapahtuman, jossa rehtori toivottaa uudet opiskelijat tervetulleiksi ja yliopistosta lähtöisin oleva tunnettu mieskuoro perinteisesti esiintyy.Opiskelijavalinnan tuloksista ja omista pääsykoevastauksista lähetetään kirje kaikillepääsykokeeseen osallistuneille. Useat oppiaineet järjestävät omaa lisäperehdytystään, esim. menemällä ”retkelle” tutki- musasemalle.Opiskelijavalinnasta saa tietoa kirjeen lisäksi kirjautumalla yliopistohaku.fi -sivuston haki-japalveluun. Uusien opiskelijoiden perehtymiseen on rakennettu yhteisöllisiä tehtäviä, joiden kautta opiskelijat oppivat tuntemaan toisiaan. Tämä on tärkeää erityisesti muualta muuttaneille.Yliopistossa on Uuden opiskelijan opas / uuden opiskelijan selviytymisopas / ekavuotisenopiskelijan opas / Opus yksi, joka sisältää tietoa yliopistosta, opiskelusta, opintojen aloit- Ylioppilaskunta järjestää järjestömessut. Näissä erilaiset opiskelija- ja ainejärjestöt sekätamisesta, opintoja muista tuista, asumisesta, ruokailusta, terveydenhuollosta ja vapaa- muun muassa kaupungin edustajat esittelevät omaa opiskelijoille suunnattua toimintaa.ajan vietosta. Ylioppilaskunta järjestää omaa toimintaansa esittelevän tapahtuman, johon kukin tutorUusille opiskelijoille lähetetään ennen opintojen alkua muistitikut, joille on ladattu uuden kerrallaan tuo oman pienryhmänsä.opiskelijan tietopaketti (orientaatioviikon ohjelma, opinto-opas, uuden opiskelijan opas,opetusajat, tenttiajat, hyväksilukuohjeet, WebOodi-ohjeet, mikroverkkotunnukset, IT- Kauppatieteellisessä tiedekunnassa on pääaine- ja sivuainemessut, jossa kerrotaan erikäytännöt ja opintotukitietoa). Opiskelija voi käydä sitä läpi etukäteen, ja sitä avataan vielä opintosuuntien mahdollisuuksistaorientaatiopäivillä. Kansainvälisille opiskelijoille järjestetään Study system in faculties -koulutus, jossa anne-Ylioppilaskunnalla on tietopaketti, jossa kerrotaan toiminnasta ja palveluista. taan yleistä ohjeistusta esim. esseiden ja luentopäiväkirjojen tekoon suomalaisen korkea-Joissain tiedekunnissa opiskelijatutorit lähettävät omalle fuksiryhmälleen kirjeen ennen koulutuksen vaatimusten mukaisesti.opiskelun alkua. Kaikille uudelle paikkakunnalle muuttaneille Opiskelijoiden Tampere ry (mukana esim.Lähetetään Akateemiset opiskelutaidot -kurssin ja ainejärjestön mainos. kaupunki ja Tampereen korkeakoulujen ylioppilaskunnat) http://www.opiskelijantampere.fi järjestää ”Welcome to Tampere” -tapahtuman, jossaLähetetään Yritystoiminta- ja tiimityöskentelytaito (YLY) -kurssin ennakkotehtävät. esitellä kaupunkia ja sen tarjoamia harrastus yms. mahdollisuuksia.Valitsematta jääneille opiskelijoille lähetetään valitusohjeet ja Avoimen yliopiston mainos. Uusille opiskelijoille järjestetään info-viikoilla kaupunkikiertoajelu.Kv-opiskelijoille on International Student Guide -opas eli n. 70-sivuinen opas, jossa kerro- Perusopiskelijoille järjestetään kahden viikon infoviikot, jotka alkavat viikkoa ennen varsi-taan opiskelusta, käytännön asioista, annetaan ohjeita saapumiseen, yliopistoon rekiste- naisen opetuksen alkua. Kv-opiskelijoille järjestetään 1,5 viikon infoviikot, jotka alkavatröitymiseen yms. opetuksen alkamista edeltävällä viikolla. Infoviikot sisältävät tutustumista yliopistoon, sen käytäntöihin sekä opiskeluun ja opiskelijaelämään, mutta myös kaupunkiin. 5 6

Elokuussa on kahtena päivänä perehtymispäivät. Ohjelma on osin yhteinen suomalaisilleUusille opiskelijoille tarjotaan opintopäällikön henkilökohtaiset tapaamiset. Tapaamiset ja kansainvälisille opiskelijoille. Tarkoituksena on, ettei ulkomaalaisia opiskelijoita eristetäsovitaan alkuinfoissa ja yleensä noin puolet uusista opiskelijoista haluaa tapaamisen. omaksi ryhmäksi kielen perusteella, vaan että heti aletaan toimia yhdessä.Laitoksilla järjestetään uusien opiskelijoiden tutustumistilaisuuksia, joissa esitellään henki- Kansainvälisille opiskelijoille on oma orientaatioviikko ja ns. hyvinvointiorientoivat, jotkalöstön lisäksi esimerkiksi laitoksen tutkimustoimintaa. toteutettiin ensimmäisen kerran vuonna 2008 ja saivat opiskelijoilta erittäin hyvän palautteen.Ylioppilaskunta järjestää uusille opiskelijoille mm. YO -talon avajaiset, aatemarkkinat(erilaiset järjestöt esittäytyvät) ja kaupunkisuunnistusta (Amazing Tampere-tapahtuma). Perehtymispäiviä on kehitetty Ylioppilaskunnan kanssa, siten että ne ovat muuttuneet ”luentopäivistä” tiedon löytämisen ja yhteisöllisyyden rakentamisen päiviksi.Joissain tiedekunnissa myös aine- ja tiedekuntajärjestöt ovat järjestäneet sivuaineinfojajoko itsenäisesti tai yhdessä laitoksen tai tiedekunnan kanssa. Perehtymispäivien yhteydessä opiskelijoilla on mahdollisuus testata lukutaitonsa.Uusille opiskelijoille järjestetään 1-4 päiväinen orientaatio ennen muun opetuksen alkua. Ensi syksystä alkaen ainejärjestöt otetaan mukaan vaihto-opiskelijoiden ja kv-tutkinto- opiskelijoiden orientaatioon, jossa tiedekuntien kattokillat saavat esitellä omia ala-Orientaatioviikko on eriytetty siten, että ohjelma on erilainen kanditasolle valituille, maiste- ainejärjestöjään ja kerätä yhteystietoja ulkomaalaisilta opiskelijoilta. Näin ulkomaalaisetritasolle valituille, avoimen väylän kautta valituille ja ulkomaalaisille opiskelijoille. Osa opiskelijat saavat mahdollisuuden osallistua paikalliseen opiskelijakulttuuriin.ohjelmasta, kuten tervetulokahvit ovat yhteistä. Ylioppilaskunta järjestää yhteisen ohjel-man (ns. mursumessut), jossa kerrotaan toiminnasta ja palveluista. Kansainvälisille opiskelijoille annetaan orientaatioinfossa tietoa terveydenhuollosta (YTHS). Tietoa on saatavilla myös infopaketissa, joka lähetetään opiskelijalle ennen kuin hän saa-Sekä syyskuussa että tammikuussa saapuville kv-opiskelijoille järjestetään 3-4-päiväinen puu Suomeen. YTHS palvelee myös englanniksi tarvittaessa.orientaatioviikko. Orientaatioviikkoon kuuluu luentoja esimerkiksi opintokäytännöistä,YTHS:stä, kirjastopalveluista, yliopistoliikunnasta, uuden kulttuurin kohtaamisesta yms. Yliopistossa on tiedekunnan, laitosten ja ainejärjestöjen yhteistyöpalaverit orientoiviinOrientaatioviikon aikana järjestetään myös tervetulotilaisuus sekä tutoreiden vetämä opintoihin ja tutorointiin liittyen sekä suunnittelu- että palautevaiheessa.kampuskierros ja laitosvierailu. Erasmus Student Network järjestää orientaation vapaa-ajan ohjelmaa, kuten Ultimate Sauna Experiencen (tutustumisen suomalaiseen saunakult- Opiskelupaikan vastaanottaneet uudet opiskelijat saavat ennen opintojen alkua kirjeentuuriin järven rannalla). omalta opiskelijatuutoriltaan.Kansainvälisille opiskelijoille järjestetään erillinen orientaatio, josta osa on yhteistä saapu- Rehtorit kättelevät kaikki uudet opiskelijat ensimmäisenä päivänä ja opiskelijaravintolavien vaihto-opiskelijoiden kanssa ja osa tiedekuntien omaa orientaatio-ohjelmaa. Yhteinen tarjoaa kahvit.ohjelma sisältää yleisiä tietoiskuja asumisista, maahan saapumiseen liittyvistä käytännöis-tä, opiskelijajärjestöistä jne. Orientoivat opinnot pidetään yleensä viikkoa ennen ensim- Yliopistolla on tuutorivastaavien ja tuutoriopettajien yhteinen sähköpostilista ja tapaamisiamäisen opetusperiodin alkua. tuutoritoiminnan kehittämiseksi.Orientaatioviikon jälkeen järjestetään ohjaustilaisuuksia, jotka on ajoitettu siten, että opis- Ergonomia ja hyvinvointi ovat osa johdantoperiodia.kelijat pääsevät niihin. Tilaisuuksien teemoja ovat esim. opiskelutaidot, opintojen suunnit-telu, urapalvelut opiskelijoille, vaihto-opiskelu ulkomailla, ohjelmavalinta ja sivuopintojen Erilaisia sivuainemahdollisuuksia esitellään pääainekurssien luennoilla ja kaikista tarjotta-valinta. Ohjelmavalintaa varten ovat ohjelmavalintamessut ja ns. Mursumessut. vista sivuaineista on esitteitä ympäri yliopistoa. Yliopisto järjestää myös sivuainemessut, joissa esitellään vaihtoehtoja opiskelijoille.Hyvin yleistä on, että perehdyttämisviikoilla oppiaineet järjestävät alaan ”orientoivia”luentoja kuten ”kemia tänään”. Internetsivuille on koottu lista kaikista sivuaineista kuvauksineen.Ylioppilaskunta käy esittäytymässä kaikissa tiedekuntainfoissa. Opintopsykologi ja oppilaitospappi tapaavat uudet opiskelijat johdantoperiodilla. Molem- milla on vastaanottoajat.Sibelius-Akatemiassa johdantoperiodi kestää kaksi viikkoa. Johdantoperiodin aikanaopiskelijoilla on mahdollisuus käydä kielten, säveltapailun ja teorian tasokokeissa. Luen- Uudet opiskelijat osallistuvat Johdatus yliopisto-opintoihin -opintojaksolle, jossa käydääntomuotoisia infopaketteja on kieltenopiskelusta, musiikkikirjaston käytöstä ja terveyden läpi mm. yliopisto-opintojen aloittamisen perusasiat, opiskelijapalvelut, kieli- ja viestintä-ylläpidosta. Joillain osastoilla on edellä mainitun lisäksi oma, muutaman päivän kestävä, opintoihin liittyvät asiat, opiskelijoiden terveyspalvelut, seurakuntien tarjoamat palvelut,periodi. kv-palvelut, opiskelijapalautejärjestelmä, ylioppilaskunnan palvelut, koulutusohjelmiin liittyvä informaatio, yliopisto-opintojen suunnitteluun liittyvät asiat, oppimiskeskuksenKaikille uusille opiskelijoille on pakollinen orientaatio, josta ensimmäinen osa on heti opin- palvelut, yliopiston ja kaupungin tarjoamat vapaa-ajan ja liikuntapalvelut sekä atk-tojen alussa, toinen osa toisen periodin alussa ja kolmas osa kolmannen periodin alussa. järjestemät ja niiden käyttö. Uudet opiskelijat tapaavat opintojakson aikana myös tuuto-Orientaatio sisältää tietoa yliopiston yleisistä asioista, oppiaineen omista asioista, tietoa rinsa, jakautuvat tuutoriryhmiin sekä aloittavat tuutoriryhmänsä tapaamiset. Opintojaksosivuainevalinnoista, tutorointia sekä sekalaisesti eri asioista, esim. ruokailusta. alkaa heti uusien opiskelijoiden aloitettua opintonsa ja kestää toisen opiskeluviikon alkuun saakka. Keskusteluissa on noussut esiin, että opintojaksoon voitaisiin järjestää myösOpiskelukyvystä huolehtiminen on esillä uusien opiskelijoiden perehdytyksessä. toinen osa myöhemmin syksyllä. 7 8

Ensimmäisten kahden viikon aikana opiskelijoille järjestetään "Johdatus opiskeluun ja 1.3.2 Perehdytysoppaattietojärjestelmiin TKK:lla" -kurssi, jossa käydään läpi olennaisimmat opintojen aloitukseenliittyvät asiat. Tämän lisäksi syksyllä järjestetään tutkinto-ohjelmittain johdatus oman alan Useimmissa tiedekunnissa uusille opiskelijoille jaetaan Ylioppilaskunnan toimittama an-opintoihin kurssit. toisampaan opiskeluun -opas, jossa on opiskeluohjeita.Hyvinvointiorientoivissa uusille opiskelijoille kerrotaan hyvästä opiskeluergonomiasta. Yliopistossa on ohjauskartta.Yliopisto pyrkii tarjoamaan mahdollisimman monelle kansainväliselle opiskeljalle Acade- Yliopistossa on uusien opiskelijoille omat internet-sivut (esim.mic writing -kurssi. http://www.uwasa.fi/opiskelu/opinnot/uusille/)Opiskelijat opetetaan heti ensimmäisenä opiskeluvuonna käyttämään määrättyjä sähköisiä Laitokset ovat kehittäneet viime aikoina mm. sähköisiä oppimisympäristöjä perehdytyksenasiakirjapohjia (ns. templatet) kirjallisissa kurssitöissään ja raporteissaan. Samaa pohjaa ja oppimisen tueksi.käytetään myös tutkielmissa. Asiakirjapohjaan on ohjelmoitu tekstin ulkoasu otsikointia,marginaaleja ja rivinvälejä myöten ja se helpottaa huomattavasti kirjallisten töiden kirjoit- Opintojen aloittamista tukevaa kirjallista materiaalia ovat esim. Tuutoriopas, Ympäristö-tamista ja toisaalta myös tarkistamista, kun kaikki tekstit noudattavat samaa mallia. opas, Uuden opiskelijan opas, Vanhan opiskelijan opas ja koko yliopiston yhteinen Valin-Yliopistossa on tarjolla on atk-ympäristöön perehdyttävä lapio-kurssi, jossa esimerkiksi taopas.opetellaan käyttämään Oodia. Infoviikon alussa jaettavat fuksipussit sisältävät tärkeää infoa opiskelusta ja opiskelijaelä-Lähes joka koulutusohjelmassa käydään pakollisena peruskurssina johdatus yliopisto- mästä. Pussi sisältää esimerkiksi opiskelualueen kartan, opinto-oppaat, liikuntaoppaan,opiskeluun, jossa käydään läpi opintojen suunnittelua ja suorittamista koskevia asioita. infoviikkojen ohjelman, tietoa opiskelija-alennuksista jne. Pussin sisältö käydään läpi yhdessä vertaistutorin kanssa.Vieraskielisille maisteriohjelmille pyritään usein järjestämään opinnoissa aloittamista jaedistymistä tukevia akateemisen englannin kursseja. Lisäksi kansainvälisille opiskelijoille YTHS on tehnyt opiskelijoiden pienryhmäohjaajan oppaan.tarjotaan vapaaehtoisia kursseja kotimaisissa kielissä. Etenkin alkeistason kursseja onpaljon. Yliopistossa on Practical guide vaihto-opiskelijoille ja ulkomaalaisille tutkinto-opiskelijoille. Oppaassa kerrotaan yleisesti elämisestä Suomessa ja esitellään yliopistoa.Kansainvälisille opiskelijoille tarjotaan verkko-opintoina esim. ELECTRA – Multiculturaleducation -opintokokonaisuus englanniksi. Sähköinen asiointi on osa opiskelun arkea. Sähköisiin järjestelmiin tutustumista varten tietotekniikkaosasto julkaisee Tietotekniikkaosaston fuksioppaan. Fuksioppaaseen onUusien opiskelijoiden orientoivat opinnot koostuvat kolmesta kokonaisuudesta: tiedekun- koottu kattavasti mm. käyttölupia, etäyhteyksiä, atk-tiloja, tulostusta, av-välineitä ja oh-tien orientoivista opinnoista, hyvinvointityöryhmä Kehrän koordinoimista orientoivista, jelmistovälistystä koskevaa tietoa. Lisäksi siinä on varattu oma kohta tavallisimmille kysy-joissa esitellään opiskelijoiden palvelut mm. YTHS, opintotuki, liikunta ja turvallisuus sekä myksille ja vastauksille. Fuksioppaassa löytyy myös tietoa TVT-ajokortin suorittamistaoppimiseen ja HOPS-työskentelyyn keskittyvistä orientoivista. varten.Opintojen alussa kaikille uusille opiskelijoille pidetään orientoivat opinnot, johon kuuluukolme osaa: yleinen johdatus yliopisto-opintoihin, hyvinvointiorientoivat (opiskelun palve-lut, opintotuki, terveydenhuolto, liikunta) ja opintojen suunnittelu (henkilökohtainen opinto-suunnitelma eli HOPS). 1.4 VertaistutorointiLääketieteen opintoihin orientoidaan opintojen alussa kolmen viikon Johdanto-jaksossa, Vertaistutoroinnin käytännöt ovat jaettu tutoroinnin kohderyhmiin, tutoroinnin järjestämi-jossa perehdytetään ongelmalähtöiseen oppimismenetelmään, lääkärin opintojen laaja- seen, tutorointipalkkioihin ja tutoroinnin arvioimiseen.alaisuuteen (kliiniset taidot, vuorovaikutustaidot), tiedonhakuun ja arviointiin, aloitetaaneettisten asioiden pohdinta, tavataan ensimmäiset potilaat ja keskustellaan lääkärinätoimimisesta. Saman vuoden syksyllä palataan oppimiseen mm. arviointia käsittelemällä. 1.4.1 Vertaistutoroinnin kohderyhmätYliopisto järjestää kansainvälisille opiskelijoille noudon lentokentältä tai rautatieasemalta ja Joillain oppiaineilla on omat tutorointijärjestelmänsä, joissa alkuvaiheen tutoroinnin lisäksisaattamisen asunnolle. Palvelua kutsutaan nimellä ”pick up service” ja siitä maksetaan tutorit huolehtivat myös ensimmäisten seminaarien pitämisestä ja koko tutorointi kestääpientä korvausta. kaksi vuotta.Vaihto-opiskelijoille järjestetään kaupunginvastaanotto yhdessä ammattikorkeakoulun Erityisen hyviä käytäntöjä ovat olleet sellaiset käytännöt, jotka ovat ottaneet huomioonkanssa. erilaisissa tilanteissa opintonsa aloittavat opiskelijat, kuten vanhemmat uudet opiskelijat ja avoimessa yliopistossa korvaavia opintoja suorittaneet opiskelijat.Vaihto-opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua kummiperhe -ohjelmaan, jossa he saavatsuomalaisen perheen, jonka luona käydä kylässä. Tutorit ovat jaettu kandi-, maisteri-, Avoimen väylän kautta tulleiden-, vaihto-opiskelijoiden sekä ulkomaisten tutkinto-opiskelijoiden tutoreihin. 9 10

Viime vuosina tuutorointia on tarjottu myös muuntokoulutettaville. Maisteriväylien kautta Aiemmin tutoreina toimineet voivat hakea senioritutoreiksi, joita pyritään valitsemaan jokasisään tulevat opiskelijat voivat osallistua tuutorointiin halutessaan. tiedekuntaan. Senioritutorit osallistuvat tutorkoulutuksen suunnitteluun ja toteutukseen muun muassa toimimalla tutorleirin apukouluttajina. Ylioppilaskunta maksaa tästä palkki-Yliopistossa on käytössä erityinen tuutoroinnin muoto, faktatuutorointi, joka on kehitetty on. Senioritutorvalinnat tekee ylioppilaskunta laitosten esitysten pohjalta.erityisesti aikuisopiskelijoiden tarpeisiin. Faktatuutorointi on tarkoitettu opiskelijoille, joillaon jo runsaasti yliopisto-opintoja takana, he ovat perheellisiä, asuvat toisella paikkakun- Tutorointi toteutetaan ylioppilaskunnan ja yliopiston tiiviissä yhteistyössä. Haastattelut janalla tai opiskelevat työn ohella. Faktatuutorointi on normaalia vertaistuutorointia jousta- koulutus pidetään yhdessä. Koulutustilaisuuksia on keväällä kolme (mm. vararehtorinvampaa siinä mielessä, että tuutorointi voidaan suorittaa esim. muutaman lähitapaamisen, käynnistämä laitosrastirata), kesällä on mökkiviikonloppu ja syksyllä ennen orientaatioviik-puhelimen ja sähköpostin välityksellä, jolloin käydään läpi tärkeimmät opintojen aloittami- koa yksi tai kaksi tilaisuutta.seen liittyvät asiat. Jokaisessa tiedekunnassa on oma faktatuutori, joka on edellisen vuo-den tuutorikoulutuksen läpikäynyt tuutori. Ylioppilaskunta huolehtii myös faktatuutoroinnin Yliopistolla tuutorointia koordinoi eri tiedekuntien tutoriprojektisihteerien verkosto, jossajärjestämisestä. Lisätietoja: www.uku.fi/opiskelu/faktatuutorointi.shtml. tutoriasioiden hyviä käytänteitä voidaan jakaa tiedekuntien välisesti. Tiedekunnittain tutoroinnin koordinoinnin käytännöt vaihtelevat melko paljon. Joissain tiedekunnissa ja laitok-Joissain tiedekunnissa, joissa aikuisopiskelijoita suhteellisesti paljon, heille on perustettu silla tutoriksi voi hakea myös pareittain.omia vertaistuutoriryhmiä, joihin uudet opiskelijat voivat halutessaan ilmoittautua. Näidentuutoriryhmien pohjalta aikuisopiskelijat ovat perustaneet myös omia vertaisverkostojaan. Tutorivalinnassa painotetaan hakeutuvan henkilön motiiveita toimintaan osallistumiseen sekä aikaisempaa kokemusta ryhmänohjaajana toimimisesta.Yliopistossa tarjotaan tuutori kaikille uusille opiskelijoille, tulivat he sitten mitä kauttatahansa. Tutoreiden määrä päätetään vuosittain koulutusalojen sisäänottomäärien mukaan. Tavoit- teena on, että kymmentä uutta opiskelijaa kohti olisi yksi vertaistuutori.Pienryhmäohjaajat ohjaavat opintojen alkuvaiheessa ja veturi eli verkkotutor opiskeluidenvälivaiheessa. Tutoreiden haun, valinnan ja koulutuksen hoitaa ylioppilaskunta yhteistyössä tutoroinnin ohjausryhmän kanssa, johon kuuluu ylioppilaskunnan työntekijöitä, hallituksen jäseniäKansainvälisille vaihto- ja tutkinto-opiskelijoille rekrytoidaan tiedekunnissa omat tutorinsa sekä yliopiston (opintoasioiden osasto, oppimiskeskus), YTHS:n ja seurakunnan edustajia.ja he käyvät läpi kv-tutorin koulutuksen. Tutoreiden koulutus koostuu kahdesta keväällä järjestettävästä koulutuspäivästä sekä syksyllä järjestettävästä kaksipäiväisestä tutorileiristä. Lisäksi tutorit tekevät oppimisteh-Vaihto-opiskelijoilla on omat kummiopiskelijat (yksi noin kymmentä vaihto-oppilasta koh- täviä ja pitävät syksyn aikana uusille opiskelijoille tarvittavan määrän tutoritapaamisia (n.den), jotka ohjaavat käytännön asioissa. Kv-tutkinto-opiskelijoilla on pienryhmäohjaajat (1- 10 kpl). Opintojaksolla on oma sähköinen oppimisalusta Moodlessa, jonne tutorit palaut-2 jokaisessa ohjelmassa), jotka ohjaavat opintoihin liittyvissä asioissa vaihtelevasti. tavat oppimistehtävänsä, ja jonka kautta he saavat kaiken tarvitsemansa tutorointimateri- aalin. Opintojakson kouluttajina toimivat tutoroinnin ohjausryhmän jäsenet, jotka tuottavatAmmattikorkeakoulussa on käynnistetty liikuntatutorointi ja käytäntöä ollaan mahdollisesti ja valitsevat koulutusmateriaalinsa itse.levittämässä myös yliopistoihin. Liikuntatutorit ovat vertaisopiskelijoita, jotka ovat osallis-tuneet tutorkoulutuksen lisäksi kahteen liikuntaa käsittelevään koulutukseen. Liikuntatuto- Tutorit tekevät syksyn tutorileirillä tutorointisuunnitelman, johon he kirjaavat, milloin tulevatrit opastavat, kannustavat opiskelijoita liikkumaan esimerkiksi esittelemällä liikuntamuoto- tutoritapaamisia pitämään, mitä asioita milläkin tapaamisella käsitellään ja miten tapaami-ja ja -paikkoja. Lisäksi he voivat itse järjestää liikuntaa ja liikuntatapahtumia. He myös set toteutetaan. Tutorit raportoivat tapaamisistaan niiden päätyttyä tutorikouluttajille.toimivat kaksisuuntaisina tiedon välittäjinä liikuntapalveluiden ja opiskelijoiden välillä. Yliopiston oppimiskeskus järjestää koulutuksen perusopiskelijoiden tutoreille yhdessäKielikeskus ottaa ulkomaalaisia vaihto-opiskelijoita tuutoreiksi kielikursseille (self-study tiedekuntien kanssa ja kv-tutoreille koulutuksen järjestää kv- ja urapalvelut. Ylioppilaskun-tutors). Tutoroinnista maksetaan ja sisältää pari tuntia viikossa2-3 kuukautta. ta järjestää myös oman koulutuspäivän tutoreille.http://kielikeskus.utu.fi/en/studying/assistant_teachers_and_tutors/index.html Tutoroinnin koordinoinnista vastaa yliopisto ja opiskelupalvelut. Tutoreiden rekrytointi tapahtuu tiedekunnissa, lähinnä se on opintopäälliköiden vastuulla. Tutorikoulutuksen1.4.2 Tutoroinnin järjestäminen suunnittelussa ovat mukana yliopiston eri sidosryhmät eli ylioppilaskunta, ura- ja rekrytointipalvelut, opintopsykologi sekä YTHS. Tänä vuonna mukana oli ensimmäistä kertaaKaikki tutorit saavat yliopistolta pienryhmäohjaajan oppaan. myös viime syksyn tuutoreita kertomassa omia kokemuksiaan koulutuksesta ja tuutoroinnista.Ylioppilaskunta järjestää yliopiston tilaamana tutorkoulutuksen. Tutoreiden valinnan hoitaayliopisto. Tänä vuonna tuutorointikoulutus on ensimmäistä kertaa kaksiosainen. Ensimmäinen osio pidetään toukokuussa, jolloin on itse asiaosuus. Toinen osio pidetään elokuussa, juuriYlioppilaskunnan järjestämä tutorkoulutus aloitetaan keväällä järjestettävällä viikonloppu- ennen uusien opiskelijoiden tuloa. Tällä kertaa tutorit tekevät syksyn tuutorointisuunnitel-leirillä, jossa tarjotaan monipuolisesti muun muassa yhteisöllisyyttä tukevia taitoja tutoreil- man ja miettivät muiden tuutoreiden kanssa yhteistyökuvioita.le. Tutorkouluttajina leirillä toimii pääasiassa ylioppilaskunnan henkilökuntaa ja luottamus- Koulutuksessa tuutoreille jaetaan koulutuksessa tuutori-opas, johon on kerätty toimintaahenkilöitä, mutta mukana on myös ylioppilasteatterin järjestämä draamatyöpajakoulutus ja ajatellen tärkeitä asioita.yliopistopapin koulutus yhteisöllisyydestä. Syksyllä tutorkoulutusta jatketaan päivän kes-tävällä koulutuksella, jossa lyhyiden 10-30 minuuttia kestävien puheenvuorojen kautta Kaikilla tuutoreilla on yhteinen keskustelufoorumi Optimassa. Foorumi tarjoaa vertaistu-pyritään luomaan tutoreille kattava kuva siitä, mitä heidän opiskelijoille tulisi kertoa. kea, mutta myös mahdollisuuden ideoida yhteistä toimintaa ja jakaa hyviä käytänteitä. 11 12

Yliopistolla toimii tuutoroinnin kehittämisryhmä eli Tuuke, jossa mukana ovat yliopisto, palkkio. Tutorit haastattelee ja valitsee ylioppilaskunnan kv-sihteeri yhdessä yliopiston kv-YTHS, ylioppilaskunta ja opiskelijaopinto-ohjaajat eli Ootit. Tuuke järjestää keväällä koulu- palveluiden edustajan kanssa. Tutoreille järjestetään päivän mittainen koulutus sekä myö-tuksen tuutoreille. hemmin myös kertaustilaisuus. He saavat myös n. 20-sivuisen kv-tutoroppaan, johon on kirjoitettu kaikki heidän tehtävänsä selkeästi.Ylioppilaskunta organisoi uusien opiskelijoiden tutoroinnin eli ISOhenkilötoiminnan. Yliop-pilaskunta järjestää näille kaksiosaisen koulutuksen, jonka laajuus on puolitoista päivää. Kv-tuutorit koulutetaan erikseen. He keskittyvät enemmän myös käytännön asioiden neuvomiseen ja kulttuurin ymmärtämiseen. Vastuulla on esimerkiksi vastaanotto asunnol-Killoissa ja osakunnassa toimii 2-3 tutoroinnista vastaavaa henkilöä. Ylioppilaskunta la, tutustuttaminen yliopistoon ja kaupunkiin sekä kaikenlaisissa käytännönasioissa avus-kokoaa nämä tutkinto-ohjelmien rajat ylittäviin fuksi- sekä isohenkilötoimikuntiin, jotka taminen (pankki, internet, puhelin jne.).toimivat molemmansuuntaisena tutortoimintaan liittyvänä informaatiokanavana. Toimikun-nat järjestävät myös koko koulun fukseille ja tutoreille yhteisiä tapahtumia. Kv-tuutorointia koordinoi yliopisto. Kv-tuutorihaku järjestetään keväisin ja tuutorit valitaan hakemusten pohjalta. Tuutoreille pidetään parin päivän koulutus elokuussa, josta vastaaKoulutus on kaksiosainen, ensimmäinen osa on yhdessä kaikkien ISOjen kanssa, jossa yliopiston kv-asioiden suunnittelija, yliopiston ja ylioppilaskunnan yhteinen kv-sihteeri jakäsitellään ISOna oloa yleisesti ja esitellään ylioppilaskuntaa. Toinen osa on pelkästään yo-kunnan hallitusvastaava. Tuutoreille annetaan kv-tuutoriopas. Tuutoreita tavataan n. 3-kv-ISOille, ja siellä käydään läpi erityisesti kv-asioita, kuten mitä kaikkea kv-opiskelijan 4 kertaa vuodessa.pitää tehdä Suomeen saapuessaan. Ulkomaisten tutkinto- sekä vaihto-opiskelijoiden tutorointi on osa ylioppilaskunnan orga-KV-tutoroinnin järjestäminen on täysin KV-yksikön vastuulla. Tutoreiden koulutus tapahtuu nisoimaa tutorointia.yhteistyössä yliopiston kanssa, ylioppilaskunta järjestää tutormessut, jossa eri tahot esit-täytyvät ja kouluttavat tutoreita. Lisäksi yo-kunta järjestää Viimeisen Illan Ihmeen, tutorei- Ylioppilaskunta organisoi kv-opiskelijoiden tutoroinnin (= kv-ISOhenkilötoiminnan) samoinden koulutusillan päivää ennen fuksien saapumista, ja tilaisuudessa kerrataan tärkeimmät kuin suomalaistenkin opiskelijoiden. Vaihto-opiskelijoille annetaan suoraan tutorit ja kan-tutorointiasiat. sainvälisiltä tutkinto-opiskelijoilta kysytään haluavatko he tutorin vai eivät.Ylioppilaskunta toimittaa myös Tutoroppaat tutoreille. Lisäksi on olemassa koulutusohjel- Tuleville vaihto-opiskelijoille on pienryhmäohjaajat eli kummit, jotka auttavat alussa päivit-makohtaisia tutoroppaita. täisissä asioissa. Mm. asunnon avaimen hakeminen asuntotoimistolta, lähikaupan näyt- täminen, asioiminen Suomessa, oleskeluluvan hakeminen, yliopistoon tutustuminen yms.Tutoreita johtaa tutoreiden joukosta valittu tutormajuri sekä ylioppilaskunnan hallituksenhyvinvointi- ja tutorvastaava. Tutorit valitsee opintotoimisto ja ylioppilaskunta yhdessä. Yliopistossa on keskitetysti organisoitu sekä kansallinen että kansainvälinen opiskelijatuu-Kv-tutorit valitsee kv-toimisto. Tutorkoulutus koostuu opintotoimiston, ylioppilaskunnan ja toreiden koulutus, jonka tavoitteena on tarjota kaikille opiskelijatuutoreille yhtäläiset mah-YTHS:n koulutusjaksoista. Niissä käsitellään mm. opintoihin ja opiskeluun liittyviä asioita, dollisuudet kouluttautua tehtävään, saada ajankohtaista tietoa ja työkaluja toimintaansaryhmäjohtamista ja -psykologiaa, erilaisten henkilöiden huomioonottamista jne. Tutorit sekä verkostoitua muiden opiskelijatuutoreiden kanssa. Keskitetyn koulutuksen on tarkoi-raportoivat toiminnastaan opintotoimistoon. Tutor lähettää jokaiselle tutorryhmäläiselleen tus tukea opiskelijoiden omaehtoista, ainejärjestöjen organisoimaa tuutorointia.postikortin jo kesällä esitellen itsensä ja toivottaen tervetulleeksi. Viime vuosina on kehitetty opiskelun verkkosivustoja opiskelijan kootuksi tiedonlähteeksiOpiskelijatuutorointi -sivustolle on koottu tietopaketti tuutoreille mm. tuutorin tehtävät, ja ohjauksen tueksi. Esimerkiksi: Opiskelijatuutorointi -sivustolle on koottu tietopakettikoulutusmateriaali, tuutoroinnin suunnittelun välineitä sekä ohjeet kuinka tuutoroinnista voi tuutoreille mm. tuutorin tehtävät, koulutusmateriaali, tuutoroinnin suunnittelun välineitäsaada opintopisteitä (2 op). Sivuston osoite: http://www.uta.fi/opiskelu/tuutorointi.html. sekä ohjeet kuinka tuutoroinnista voi saada opintopisteitä (2 op) Sivuston osoite: http://www.uta.fi/opiskelu/tuutorointi.htmlOpiskelijapalvelut (OOP) on palkannut päätuutorin, joka kouluttaa noin 30 koulutusohjel-makohtaista tuutoria. Tuutorit ohjaavat opiskelijoita joko joulukuun tai maaliskuun lop- Yliopistossa on keskitetty tuutoriprojektisihteerien verkosto, jossa opiskelijatuutoroinninpuun. Perehtyminen siis kestää käytännössä koko ensimmäisen vuoden. organisoimisesta tiedekuntatasolla vastaavat tuutoriprojektisihteerit. Tuutoriprojektisihtee- rien tehtäviä ovat mm. opiskelijatuutoreiden rekrytointi ja koulutus sekä opiskelijatuuto-Tutorit vievät pienryhmänsä myös kirjaston tarjoamaan infotilaisuuteen, jossa esitellään rointia koskevan palautteen kerääminen. Yliopiston tuutoriprojektisihteeriverkosto onkirjaston tarjoamia palveluja. yliopiston eri tiedekunnissa toimivien tuutoriprojektisihteerien yhteinen keskustelufoorumi. Tuutoriprojektisihteerien lisäksi siihen kuuluvat myös ylioppilaskunnan hallituksen tuutori-Joissain tiedekunnissa tuutoreille järjestetään myös työnohjausta. vastaava ja järjestösihteeri. Opiskelijaneuvonta pitää yllä tiedekuntien tuutoriprojektisihteerien verkostoa. Tuutoriprojektisihteeriverkosto kokoontuu noin 4-5 kertaa vuodessa.Tuutorit tunnistaa kampuksella tuutoripaidasta. Tuutorit tekevät yhteisen laulun uusille Verkostossa edistetään tiedekuntien välistä yhteistyötä opiskelijatuutoroinnin suunnitte-opiskelijoille ja esittävät sen heille ensimmäisenä päivänä. lussa sekä suunnitellaan opiskelijatuutoreille jaettavan tuutorin tietopaketin sisältö.Kv-trutoroinnin hoitaa yliopiston kv-palvelut. Tuutorit koulutetaan, kerrotaan käytännönasioista ja mahdollisista ongelmista, tutorin tehtävistä, Ylioppilaskunnasta jne. Tutoreidentulee kirjoittaa raportti, kun tutoroitavat ovat saapuneet.Kv-opiskelijoilla on omat kv-tutorinsa. Yhdellä kv-tutorilla on 4-7 opiskelijaa ryhmässään.Kv-tutor pitää opiskelijoihin yhteyttä ennen heidän saapumistaan, hakee heidät asemaltaja neuvoo käytännön asioissa. Kv-tutorin työ kestää noin 30 h ja heille maksetaan 330 e:n 13 14

1.4.3 Tutorointipalkkiot Tuutorit kirjoittavat raportin tuutoroinnista ja saavat sitä vastaan todistuksen tuutorina toimimisesta ja saavat laitokselta opintopisteitä. Jollain laitoksille laitos maksaa ainejärjes-Kaikki tuutorit saavat opintopisteitä ja palkkion, joka on n. 120e, sekä todistuksen. töille palkkion tuutoroinnin järjestämisestä.Kv-tuutoroinnista saa pienen korvauksen sekä ensimmäiseltä kerralta 3 op. Raportti on edellytys tutortoiminnasta saatavalle yhdelle opintopisteelle. Korvausta ei makseta.Kv-tutorit saavat automaattisesti todistuksen työstään. Kv-ISOtoiminta on vapaaehtoista, siitä on mahdollista saada yksi opintopiste kieliopintoi-Tutor saa korvauksena tutorkoulutukseen osallistumisesta, ohjaustyöstä ja lyhyen loppu- hin ja mahdolliset matkakulut maksetaan koulun puolesta.raportin laatimisesta 2 opintopistettä. Lisäksi käytössä on rahapalkkio, jonka suuruus on11 euroa/tunti ja korvattavien enimmäistuntien määrä on 15. Rahakorvauksen saa neu- Yliopisto maksaa tutorpalkkiot ylioppilaskunnalle, josta ne tilitetään eteenpäin ainejärjes-vontatyön päätyttyä omalta laitokselta, jonne toimitetaan yliopiston palkkionmaksuloma- töille ja tutoreille. Tutorpalkkiot maksetaan kun tutorit ovat vastanneet tutorkyselyyn, jonkake. Opintopistekorvauksen saa tiedekunnan opintoasiainpäälliköltä, jolle toimitetaan vastausten perusteella tutorointia vuosittain kehitetään.tehdystä työstä kirjallinen loppuraportti. Tutoroinnista maksetaan muodollinen palkkio, jonka ajatellaan kattavan esim. tutorryhmänTutorit saavat työstään kohtuullisen kulukorvauksen, todistuksen ja kiitossitsit. illanvietosta aiheutuvia kuluja.Useimmissa tiedekunnissa tuutoroinnista saa 2-4 opintopistettä. Useimmat tiedekunnat ISOhenkilöille eli tuutoreille annetaan 1 op, jos he käyvät vaaditun koulutuksen ja tekevätedellyttävät tuutoreilta tuutorointisuunnitelmaa ja tuutorointiraporttia. Tuutoroinnista mak- toiminnastaan raportin. Kiltojen ISOvastaavat käsittelevät raportit ja toimittavat tiedotsetaan tiedekunnittain vaihtelevan 120-180€ palkkio. Yleensä tuutorit saavat tuutoroinnis- eteenpäin.taan työtodistuksen. Teologisessa tiedekunnassa tuutorikurssi liittyy aineopintotasoiseen 10 opintopisteenKv-tuutori saa opintopisteitä tiedekunnasta riippuen 2-10 op (opintopisteet saa vain ker- laajuiseen ryhmänohjaustaitojen kurssiin, jossa teoreettinen aines liittyy käytännön tuuto-ran, vaikka toimisikin tuutorina useammin) ja lisäksi palkkion 150 €. Opintopisteiden ja rointiin.palkkion saamisen edellytyksinä ovat: koulutukseen osallistuminen, tuutorisuunnitelma,tuutorointi ja tuutoriraportti. Tutorit tekevät toiminnastaan suunnitelman ja raportin, jotka hyväksytään ja vasta sitten tutor saa pienen rahallisen palkkion ja opintopisteet (3op) sekä työtodistuksen.Tuutorit saavat toiminnastaan 3 opintopistettä. Tämä kuitenkin edellyttää opintojaksonhyväksyttävää suorittamista, eli tuutoreiden on oltava läsnä tuutorikoulutuksissa, palautet- Tutoroita palkitaan järjestämällä heille juhlia.tava oppimistehtävät ajallaan ja järjestettävä tarvittava määrä tuutoritapaamisia. Ylioppi-laskunnan vastuuhenkilö seuraa opintosuorituksia jatkuvasti ja antaa yliopistolle esityksen Tutoroinnista tehdään raportti tutorryhmittäin. Raportti on edellytys tutortoiminnastasiitä, ketkä tuutoreista ovat oikeutettuja opintopisteisiin. Kaikki tuutorit saavat myös tuuto- saatavalle yhdelle opintopisteelle.ritodistuksen ja heille järjestetään tuutorivuoden päätyttyä kiitosilta, jonka tarkoituksenaon kiittää heitä tuutoreina toimimisesta. Tuutoreille järjestetään syksyn aikana myös puoli- Tutortoiminnasta saa 4op/lukuvuosi.välitapaaminen, jossa he pääsevät purkamaan tuntojaan. Tuutoroinnista voi saada opin-topisteet ainoastaan kerran. 1.4.4 Tutoroinnin arviointiFaktatuutorit saavat toiminnastaan pienen rahallisen korvauksen, mutta eivät opintopistei-tä. Kv-tuutorit saavat toiminnastaan opintopisteitä sekä kulukorvaukset. Kv-tuutorit voivat antaa palautetta ja parannusehdotuksia kv-opiskelijapalveluillle.Tutorit tekevät toiminnastaan suunnitelman ja raportin, jotka hyväksytään ja vasta sitten Tutoreilta kysytään palautetta tutoroinnista ja myös opiskelijoilta pyydetään arviota tuto-tutor saa pienen rahallisen palkkion ja opintopisteet (3op) sekä työtodistuksen. reista.Tuutori saa 250€ palkkiota sekä todistuksen. Tutoroinnin arviointi tapahtuu tutoreiden ja tutoroitavien arviointilomakkeilla sekä tutoroinnin järjestävien tahojen itsearvioinnilla.Kv-tuutorin palkkio on 250€. Tuutorit raportoivat tapaamisistaan niiden päätyttyä tuutorikouluttajille.Vaihtareiden kummit saavat palkkion 10€/h max. 12 tunnista. Kv-tutkarien pienryhmäoh-jaajat saavat palkkion 10€/h max. 15 tunnista. Tuutoreilta kerätään palautetta sähköisesti jokaisen koulutuksen jälkeen sekä toiminnan päätyttyä tuutorivuoden lopussa. Tuutoritoiminnasta kerätään palautetta myös ensimmäi-Palkkioksi tutorit saavat niin opintopisteitä, työtodistuksen kuin 12 euroa/pidetty tunti. sen vuosikurssin opiskelijoilta. Tuutoroinnin ohjausryhmä käy vuosittain läpi tuutoroinnistaMaksimi maksettava määrä on 15 tunnista. saadut palautteet ja tekee niiden pohjalta toiminnan korjaus- ja kehittämistoimenpiteet. Tuutoroinnista saatu palaute saatetaan myös yliopiston Opintojen arviointi- ja kehittämis-Tuutoroinnista maksetaan palkkio ja siitä saa 4 opintopistettä. neuvoston tietoon. 15 16

Vertaistuutoroinnille on luotu laatukäsikirja, jossa kuvataan tuutoroinnin prosessi ja käy-tännöt ja jonka avulla varmistetaan tuutoroinnin laatu. Laatukäsikirja on yliopiston päälaa- Opettajatuutorit tekevät yhteistyötä vertaistuutoreiden kanssa. Vertaistuutoreilla ja opetta-tukäsikirjan liite. jatuutoreilla on joka kevät yhteinen tuutorikoulutus, jossa he tapaavat toisensa ja sopivatVertaistuutorointi on auditoitu vuonna 2008 osana yliopiston ohjausjärjestelmän auditoin- syksyn yhteistyön muodoista. Tämän koulutuksen organisoi ja järjestää yliopisto, koska setia ja se on saanut onnistumisestaan erittäin hyvät arviot. on osa opettajatuutoreiden muuta koulutusta.Tuutorit kirjoittavat raportin ennen joulua ja antavat myös palautetta sekä kirjallisesti että Opettajatuutorointiin ja opettajatuutoreiden tehtävänkuvaan on kiinnitetty viime vuosinapalautekeskustelun kautta. erityistä huomiota. Vuonna 2008 epävirallinen työryhmä pohti opettajatuutoreiden tehtäviä Opetuksen arviointi- ja kehittämisneuvoston toiveesta ja antoi asiasta omat ehdotuksen-Palautetta kerätään koulutuksesta erikseen ja raporttiin liitetään esim. kehittämisehdotuk- sa. Opettajatuutoreita pyritään myös sitouttamaan tuutorointitoimintaan vahvemmin, jottasia ja kriittistä arviointia. toiminta olisi mahdollisimman laadukasta.Tuutorit raportoivat omasta tuutoroinnistaan ja antavat myös kirjallisen palautteen. Tuuto- Opettajatuutorit tapaavat uudet opiskelijat heti opintojen alussa ja myös HOPS-rointi päättyy palautekeskusteluun, joka käydään tuutoreiden palautteen ja raporttien keskustelut pyritään järjestämään mahdollisimman aikaisessa vaiheessa opintoja.pohjalta. Hyvä esimerkki opettajatutoroinnin onnistumisesta on yhdessä koulutusohjelmassa käy-Toistaiseksi kv-ISOtoiminnasta ei ole kerätty palautettu paitsi kv-ISOjen osalta. tössä olevat henkilökohtaiset keskustelut opettajatutorin kanssa johdantokurssin yhtey-Tutorkoulutuksen arvioinnista ja kehittämisestä vastaa rehtorin asettama tuutoroinnin dessä.kehittämisryhmä eli Tuuke-ryhmä (kokoonpano: opiskelijoita, yliopiston ohjauksesta vas-taavia työntekijöitä) http://www.uta.fi/opiskelu/hyvinvointi/tuuke.html Joillakin aloilla omaopettaja on ”läsnä” koko opintopolun aina kandiin saakka. Omaopet- taja ohjaa kandin työn. Sen jälkeen opiskelija voi saada uuden omapettajan, jos aiemmanTuutoreille ja 1. syksyn opiskelijoille on omat palautekyselyt, joiden perusteella tuutorkou- omaopettajan asiantuntemus ei riitä maisterivaiheeseen saakka.lutusta kehitetään. Uusien opiskelijoiden kyselyssä selvitetään myös opiskelijarekrytointiinliittyen oman opiskelualan kiinnostavuutta ja halua jatkaa saamassaan opiskelupaikassa. Syksyllä 2009 aloitetaan opettajien vapaaehtoinen tutorkoulutus, johon mahdollisimman monen tutoropettajan toivotaan hakeutuvan. Tämä tasa-arvoistaisi opiskelijoiden asemaa eri osastojen välillä.1.5 Opettajatutorointi ja henkilökoh- Korkeakoulun tutkintosääntö määrittelee, että jokaisella opiskelijalla on oltava opiskeluja ohjaava opettajatuutori. Tuutoroinnista on vuonna 2005 annettu ohjeistus. Opettajatuutori-tainen opintosuunnitelma (HOPS) toiminta on tiedekuntien vastuulla ja tiedekunnat vastaavat myös koulutuksesta. Ohjeen mukaan opiskelijat jaetaan ensimmäisen vuoden aikana tuutoriryhmiin ja opettajatuutorin pitäisi tavata oma tuutoriryhmänsä kerran lukukaudessa ja henkilökohtaisia tapaamisiaOpettajatuutorit ohjaavat sivuaineiden valinnassa. opiskelijoiden kanssa olla saman verran.Oppimiskeskus on laatinut HOPS-oppaan ohjaajien käyttöön Opettajatuutorointi on jaettu kandivaiheen ja maisterivaiheen tuutoroinniksi.http://www.uku.fi/opk/w5w/opas.pdf Omaopettaja-järjestelmä on otettu käyttöön lukuvuodesta 2008 – 2009 alkaen. JokainenJokaisella osastolla on uusille opiskelijoille omat opettajatuutorit, joilta opiskelija saa apua pääaineensa valinnut (eli toisen vuosikurssin opiskelija) saa itselleen omaopettajan omastaomaa HOPS:ia tehdessä ja aineita valittaessa. Sama opettajatuutor pysyy opiskelijan pääaineestaan. Omaopettaja ohjaa ja neuvoo opintojen suunnittelussa ja tukee opiskelijaarinnalla koko opintojen ajan. tarvittaessa. Omaopettaja on linkki laitoksen ja opiskelijoiden välillä. Usealla opiskelijalla on sama omaopettaja, jolloin muodostuu ryhmiä, jotka omaopettajan johdolla kokoontu-Ainakin joillain aloilla on kv-opiskelijoilla opettajatuutoreita. vat muutaman kerran vuodessa.Opiskelijalle nimetään opettajatutori 2. vuoden alussa, jolloin opiskelija on juuri valinnut Vuonna 2005 ja sen jälkeen opintonsa aloittaneet opiskelijat laativat eHOPSin yliopistonkoulutusohjelmansa. Tällöin opettajatutori on oman alan asiantuntija, ja häneltä saa siten verkkotyökalulla. Joissakin tiedekunnissa opiskelijan HOPS:it tarkastetaan vuosittain;tukea paremmin kuin joltain toisen koulutusohjelman opettajalta. joissakin ohjaus on suunnattu 1., 3. ja 5. vuoden opiskelijoille. Käytäntöjen kirjavuudesta johtuen HOPS-periaatteita ollaan juuri muuttamassa opintojohtosäännön yhteydessä niin,Ylioppilaskunta antaa vuosittain palautetta opettajatutoroinnista yliopistolle ja olemme että koko yliopisto saisi yhtenevät käytännöt.tehneet hyviä ehdotuksia toiminnan kehittämiseksi. Hopsin laatiminen kuuluu sekä kandi- ja maisteri-tutkinnoissa kaikille pakollisiin ns. Tai-Tiedekunnittain HOPS-opinnot ovat laajuudeltaan 3-5 opintopistettä ja sijoittuvat eri vai- tosalkkuopintoihin eli opiskelijan omien opintojensa suunnitteluun käyttämä aika on osaheisiin opintoja. Hyvissä tapauksissa opettajatuutorointi linkittyy jollain tavalla vertaistuu- opintoja. Ensimmäisenä vuonna HOPS:in käy läpi opintotoimisto ja myöhemmin sentorointiin, jolloin opettajatuutorointi toimii vertais- ja opettajatuutorin yhteistyössä. vahvistaa oman ohjelman laitoksen korkeakoulusihteeri sen jälkeen, kun opiskelija on käynyt keskustelut opettajatutorinsa kanssa.HOPS-ohjausta tarjotaan opiskelijoille eri vaiheissa opintopolkua. Yleensä ensimmäinenHOPS tehdään ensimmäisen opiskelusyksyn aikana, toinen kandivaiheen lopulla ja kol- Osa tiedekunnista on ottanut käyttöön HOPS-työskentelyn hahmottumista ja opiskelijanmas maisterivaiheen aikana. omaa oppimisprosessia tukemaan ja hahmottamaan pyrkivän OPPI-kyselyn. Tämä sopii 17 18

luultavasti paremmin putkitutkintomaisiin koulutusohjelmiin, mutta saattaa vastata HOPS- Alkaneessa opinto-ohjaushankkeessa keskitytään yhtenä osa-alueena opiskelijoidentyöskentelyn pirstaleiseen kuvaan opiskelijoiden opintojen aikana. pahoinvoinnin ja ongelmien ehkäisemiseen ja tunnistamiseen. Tästä annetaan mm. koulutusta tutoropettajille.HOPS tehdään opettajatuutorin tai muun HOPS-ohjaajan kanssa, jolloin käydään läpi mm.henkilökohtaiset tavoitteet, päätetään tai arvioidaan hyväksiluettavat opinnot, määritellään Pienryhmäohjaajan ja laitoksen yhteyshenkilön kanssa tehdään HOPSia. Pienryhmäohjaa-suoritettavat opinnot ja hahmotellaan opintojen aikataulu. HOPS-ohjaus pyritään aloitta- ja auttaa uudet opiskelijat alkuun (tenttiin ilmoittautuminen, kurssien suorittaminen jne.).maan opintojen alkuvaiheessa. HOPS-ohjaus voi olla myös osa "Akateemiset opiskelutai- Pienryhmäohjaus on kaikille uusille opiskelijoille pakollista.dot ja henkilökohtainen opintosuunnitelma" -opintojaksoa. Lääketieteellisessä tiedekunnassa kaikki opettajat koulutetaan ongelmalähtöisen oppimi-Yliopiston terveystieteillä on esimerkillinen HOPS-prosessi. Tähän kuuluvat ohjeet ja sen ryhmien tutoreiksi.lomakkeet, jossa on kysymyksiä esim. motivaatioon ja opiskelun aikataulutukseen liittyen.Ne löytyvät osoitteesta http://www.oulu.fi/hoitotiede/henkkohtopsuunn.htm. HOPS-käytännöt on kuvattu opinto-oppaissa, jonka jokainen uusi opiskelija saa maksutta käyttöönsä opiskelun alkaessa. HOPS -käytännöt käydään läpi orientaatiojaksolla oppiai-Kaikille opiskelijoille on järjestetty mahdollisuus kahdenkeskiseen HOPS-keskusteluun neen infotilaisuuksissa. Oppiaineilla on myös omia HOPS-kurssejaan ja opetuksen päivi-joko osastonjohtajan, koulutussuunnittelijan tai vastuuopettajan kanssa joka lukuvuoden ään, joiden aikana käytäntöjä arvioidaan ja käydään yhdessä läpi. HOPS:it tehdään jokai-lopussa. Näissä keskusteluissa tarkistetaan HOPSin toteutuminen. selle opiskelijalle ja niitä päivitetään säännöllisin väliajoin. HOPS on suositeltu tarkistettavaksi vähintään kolme kertaa opintojen aikana.Yliopistossa tehdään kahdenlaisia HOPSeja: vahvistettu HOPS, joka moduulitasolla tehtysekä omaHOPS, joka on tarkempi kurssikohtainen suunnitelma. Vahvistettu HOPS teh- Opettajatuutoreiden koulutuksissa Urapalvelut on mukana ja tavoitteena on edistää jadään kaksi kertaa: ensin kandivaiheessa ja uudestaan maisterivaiheessa. Vahvistettu helpottaa HOPS-ohjaajien mahdollisuuksia ottaa omassa ohjaustyössään huomioon myösHOPS vahvistetaan sekä opiskelijan että laitoksen edustajan allekirjoituksella. Tämä työelämän näkökulmaa sekä myöhemmän työllistymisen vaatimien taitojen (mm. työnha-HOPS näkyy sekä opiskelijalle että henkilökunnalle. Tuutoritapaamisissa opettajan ja ku) sisällyttämistä opintoaikaan.opiskelijan pitäisi yhdessä tarkastella opiskelijan opintojen etenemistä, vahvistetunHOPSin, omaHOPSin ja opintosuoritusotteen perusteella. Opettajatuutorointia ja sen nivoutumista vertaistuutorointiprosessiin kehitetään aktiivisesti.HOPS laaditaan sähköisesti ensimmäisen opiskeluvuoden keväällä. HOPS:sta järjestetään Konsistorin päätöksen (18.8.2004) mukaisesti kaikkiin yliopiston alempiin ja ylempiininfotilaisuus, jossa kerrotaan sen laatimisohjeet sekä tutkintorakenteeseen liittyvät vaati- korkeakoulututkintoihin sisältyy opiskelijan opintojen tueksi tehtävä henkilökohtainenmukset. Jokainen opiskelija laatii HOPS:n weboodissa ja lähettää sen sitten opintotoimis- opintosuunnitelma (HOPS). HOPSin laadinnassa voidaan yhdistää avoimempia esimerkik-toon tarkistettavaksi. Kun HOPS vastaa tutkintovaatimuksia, se hyväksytään. Opiskelija si opiskelutaitoihin tai työelämävalmiuksiin liittyviä osia sekä rajatumpaa opintojen aika-voi opintojensa edetessä muuttaa ja päivittää HOPSiaan WebOodissa. Myös uudelleen tauluttamiseen ja opintojen etenemiseen liittyvää suunnittelua.tarkistus on mahdollista. HOPS:n toteutumista voi seurata koko ajan, sillä opintosuorituk-set päivittyvät myös sinne. Ennen tutkinnon hyväksyntää HOPS tarkistetaan. Sosiaalipsykologian laitoksella HOPS:iin liittyy portfolio. Pääaineopintojen aikana opiskelija tekee HOPSin kaksi kertaa: ensimmäisenä opiskeluvuotenaan sekä maisteriopinnotYliopisto pyrkii antamaan opettajatutorille ja hänen opiskelijalleen uudenlaisia mahdolli- aloittaessaan. HOPSin laatimiseen opiskelija saa apua opettajatuutoriltaan. Opettajatuuto-suuksia tutustua toisiinsa esimerkiksi tarjoamalla yhteisen lounaan tai päivällisen, jossa voi ri allekirjoittaa ja lähettää valmiin HOPSin tiedekuntaan, missä se myös kirjataan opiskeli-tutustua ja käydä vapaamuotoisempaa keskustelua. jan opintorekisteriin. Toisen kerran opiskelija laatii HOPSin maisteriopintojensa aluksi. Maisteriopintojen HOPS esitellään tutkimussuunnitelmaseminaarissa oman tutkimussuun-Hallintotieteiden tiedekunnassa nimetyt HOPS-vastaavat pääaineittain. nitelman käsittelyn yhteydessä. Suunnitelmasta voi keskustella tätä ennen oman opettajatuutorin kanssa. HOPS-työskentelyyn liittyy myös portfolio. Portfoliokertomuksen tavoit-Laitosten HOPS-opettajat kutsutaan vähintään kerran vuodessa tiedekunnan keskusteluti- teena on kokoavasti jäsennellä ja arvioida omaa oppimisprosessia, suoritettuja opintojalaisuuteen, johon osallistuvat opintoasiainpäälliköt ja opiskelijaopinto-ohjaajat. sekä tutkinnon antamia valmiuksia. Portfoliotyöskentely auttaa hahmottamaan uutta opittua tietoa ja jäsentämään sitä. Lisäksi työskentelyä voi käyttää opintojen suunnittelunYliopistossa on opintosuunnitelman vuosittaisen tekemisen ja palauttamisen lisäksi myös apuna. Portfoliokertomuksen laatimisen perustana on koko opintojen ajan jatkuva portfo-ryhmätapaamisia (HOPS-opettaja ja -ryhmä). liotyöskentely, jonka yhtenä osana on oman portfoliosalkun täydentäminen. Portfoliosal- kut jaetaan uusille opiskelijoille heti opintojen alussa. Salkkua täydennetään opintojen ajanTiedekunnan oppiaineet järjestävät uusille pääaineopiskelijoille aina ensimmäisen luku- ja portfoliosalkku esitellään opintojen lopussa.vuoden aikana henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) laadintaa koskevan tilaisuu-den. Tässä tilaisuudessa opiskelijoilla on mahdollisuus keskustella pääaineensa opettajien Opettajatuutorointi liittyy orientoivassa vaiheessa kiinteästi opiskelijatuutorointiin. Jokai-kanssa oppiaineeseen liittyvistä asioista. Tilaisuudessa opettajat esittävät näkemyksensä sella opiskelijatuutorin ohjaamalla tuutoriryhmällä on oma tiedekunnan henkilökuntaanopiskeluun, opintoihin ja työelämään liittyvistä asioista, oppiaineeseen ja tutkintorakentee- kuuluva opettajatuutori. Opettajatuutoroinnin tavoitteena on auttaa uusia opiskelijoitaseen liittyvistä painotuksista, vaihtoehtoisuuksista, aikataulutuksesta ja mahdollisista tutustumaan tiedekunnan opiskeluympäristöön ja tutkintorakenteeseen sekä integroitu-opiskelun ongelmakohdista. Kaikissa tilaisuuksissa myös tiedekunnan kansainvälisten maan tiedeyhteisöön opettajatuutoritapaamisten avulla. Opettajatuutoroinnin yhteydessäasioiden koordinaattori käy kertomassa opiskelijavaihdosta yleensä, vaihtomahdollisuuk- jokainen uusi opiskelija laatii itselleen henkilökohtaisen opintosuunnitelman eli HOPS:in.sista, ajoituksesta ja opintojen hyväksilukemisesta. Tuutoriryhmä on opintojen alussa opiskelijoiden keskeinen vertaisryhmä, jossa keskustellaan opintojen suunnittelusta opettajatuutoritapaamisten aikana. Opettajatuutori lukee ja hyväksyy oman ryhmänsä opiskelijoiden HOPS:in ja antaa siitä kullekin opiskelijalle henki- lökohtaisesti palautetta ja kommentteja. Ensimmäisen opiskeluvuoden syksyllä opettaja- 19 20

tuutoritapaamisia on kaksi, joista ensimmäinen on syyskuussa ja toinen marraskuun Ulkomailla opiskeluvaihdossa tai harjoittelussa olleet opiskelijat kirjoittavat vaihtokoke-lopulla. muksistaan vaihtoraportin, jotka ovat kv-opiskelijapalveluissa ja internetissä seuraavien vaihtoa harkitsevien nähtävillä.Kansainvälisten opiskelijoiden HOPS:iin kuuluu myös kulttuuriosio, jossa käsitellään opis-kelijoiden sopeutumista Suomeen ja opiskelukaupunkiin sekä keskustellaan mahdollisista Vaihtoon lähtijöille on järjestetty vertaistukiryhmä ennen ja jälkeen vaihdon. Kaikki vaih-ongelmista ja niiden ratkaisuista. toon lähtijät tapaavat kerran ennen lähtöä ja osallistuvat yhteisille luennoille. Vaihdon jälkeen he tapaavat uusia vaihtoon lähtijöitä ja saavat samalla jakaa kokemuksiaan mui-HOPS laaditaan myös mm. JOO-opintoja haettaessa sekä tauon jälkeen opiskelemaan den kanssapalattaessa. Opiskelijan niin halutessa HOPS:iin voidaan lisätä myös opetukseen liittyväterityisjärjestelytarpeet ja -päätökset (mm. lisäaika tentissä). Yliopistossa on kulttuurivalmennus vaihtoon lähteville opiskelijoille. Vaihtoon lähteville opiskelijoille pidetään hakuklinikoita, jolloin useampi opiskelija tulee neuvontaan, kuulevat toisten kysymyksiin vastaukset, ja saavat näin itsekin tietoa ja vas-1.6 Opiskelijavaihto tauksia mieltä askarruttaviin kysymyksiin.Vaihdosta tulleille suomalaisille järjestetään paluuorientaatio, jossa he voivat kertoa opin-tojen hyväksi lukemisesta yms. 1.7 Työelämä ja työharjoitteluJoskus on järjestetty Muu maa mustikka-tapahtuma, jossa ylioppilaskunta esittelee vaih-toon lähtemistä. Urapalvelut järjestävää kerran vuodessa kesätyöinfon, jossa tiedotetaan kesätyömahdolli- suuksista Suomessa ja ulkomailla.Yliopisto järjestää keväällä kv-tapahtuman, jossa vaihtoon lähtöä markkinoidaan ja anne-taan hyvin kattavasti infoja vaihtoon lähtijöille. Urapalvelut järjestävät uraohjausryhmiä. Opiskelijoille suunnatut uraohjausryhmät ovat avoinna kaikille opiskelijoille, jotka haluavat pohtia henkilökohtaista opiskelu ja elämänti-Kielikeskus antaa opintopisteitä ESN:n Café Linguaan osallistumisesta ja järjestää tan- lannettaan sekä urasuunnitelmiaan. Tavoitteena on tunnistaa omia vahvuuksia ja hahmot-dem-toimintaa. taa opiskelu ja työelämämahdollisuuksia. Ryhmät kokoontuvat neljä kertaa ja kuhunkin ryhmään otetaan 12 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.Vaihtoon lähtijöille järjestetään vaihtoviikot, jossa on tarjolla infoa ennen lähtöä tai vaihto-kohdepäätöksen tekemistä. Kv-opiskelijoille järjestetään työelämäinfoa, jossa kerrotaan Suomessa työskentelystä, annetaan apua CV:n kirjoittamiseen yms. Tapahtuman järjestävät yliopiston urapalvelutKorkeakoulun verkkosivuilta löytyy juttupankki, josta voi myös lukea aikaisemmin vaih- sekä työvoimatoimisto.dossa olleiden kokemuksia eri kohteista. Ura- ja rekrytointipalvelujen koulutus- ja tapahtumatarjonta on avointa myös vastavalmis-Lähtijöille järjestetään ”rusinoita reppuun” – tilaisuus keväällä, jossa he saavat tietoa tuneille.ulkomaisten opintojen suunnittelusta ja suoritusten siirtämisestä, opiskelusta vieraallakielellä, terveysvinkkejä, ohjeistusta yo-kunnalta ja kokemuksia vaihdosta sekä tietoa Monet ainejärjestöt järjestävät omia työelämävierailujaan ja -vieraitaan. Monilla aloillamatkanjärjestelyistä. järjestetään ainejärjestöjen koordinoimana tai muutoin myös ammattiliittojen esittelyjä, mikä kannustaa opiskelijoita ottamaan huomioon omien etujensa ajamisen jo opiskellessaIntercultural communication -aihepiirin asiantuntija kertoo opiskelijoille vaihto- ja myöhemmin työharjoitteluissa sekä työelämässä.orientaatioiden yhteydessä kulttuurishokista sekä kohdemaassa että kotiinpaluun jälkeen. Esimerkiksi Jyväskylän yliopiston Historian ja etnologian laitoksen sivuilla on linkkejä mm.Ylioppilaskunnalla on oma erillinen keskustelupalstansa niille opiskelijoille, jotka haluavat korkeakouluopiskelijoiden uraohjaus- ja itsearviointipalveluun. Uraohjaus.net-palvelu onjakaa vaihtokokemuksiaan. Laitokset ja opintoja kansainvälisten asiain osasto hyödyntä- syntynyt Helsingin yliopiston ja HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun uraohjauksen paris-vät vaihtoinfoissaan erityisesti aiemmin vaihdossa olleiden kokemuksia ja hiljaista tietoa. sa työskentelevien henkilöiden käytännön työn kokemuksesta.Matkakertomus on pakollinen ja siinä yhteydessä on mahdollisuus reflektoida sekä vaih- Yliopisto järjestää Osaajat kohtaavat – työelämään valmentavat luennot yhteistyössädon tuottamia hyötyjä että myös negatiivisia kokemuksia. Vaihtokauden arvioinnin yhtey- yliopiston ura- ja rekrytointipalvelun, ammattikorkeakoulun rekrytointipalvelun ja työvoi-dessä opiskelijalla on mahdollisuus myös tavata koordinaattoriaan ja keskustella vaihdos- matoimiston kanssa. Luennoilla käydään läpi työelämän osaamistarpeita, omien vahvuuk-taan. sien tunnistamista, työnhakuun ja työhaastatteluihin liittyviä käytäntöjä sekä pohditaan verkostoitumista ja projektityötaitojen kehittämistä tulevaisuuden työuraa varten. Lisätie-Vaihto-opiskelijoiden lähtö- ja paluuorientaatiot järjestetään yhteistyössä tiedekuntien ja toja: https://www.jyu.fi/hallinto/rekrytointi/opiskelija/koulutus/yliopiston kv-yksikön kanssa ja ne ovat pakolliset kaikille vaihtoon lähtijöille. Jotkin yksiköistä tai opiskelijajärjestöistä järjestävät opiskelijoita kiinnostavista aiheistaKielikeskus järjestää Finnish for Foreigners-kursseja sekä Survival ja Beginners kurssin, keskustelutilaisuuksia, joihin kutsutaan työelämässä vaikuttavia ihmisiä. Esimerkkinäjoihin suurin osa saapuvista vaihto-opiskelijoista ottaa osaa. mainittakoon joidenkin ainejärjestöjen järjestämät alumnipäivät. Näissä voi luoda suhteita ja kysyä työelämään liittyvistä asioista. 21 22

Urapalvelut ovat mukana opintojen eri vaiheissa, orientaatioviikosta valmistumisvaihee- koiden oikeuksista. Osanotto työelämäpäivään on ollut vilkasta. Syksyllä järjestettävälleseen saakka (kesätyöpaikan haku, CV-klinikat). He myös seuraavat sitä, miten opiskelijat periodiviikolle on tulossa osuus myös työelämästä. Siellä on edellä mainittujen tahojensijoittuvat työelämään. lisäksi mm. tarkoitus antaa tietoa ja ohjausta apurahojen hakemisesta.Areena-messut eli työnantajien ja opiskelijoiden välinen tapahtuma järjestetään joka vuosi Yliopistossa toimii TULI-hanke, jonka kautta on mahdollista saada opastusta ja rahallista-marraskuussa. Kyseisenä päivänä ei ole opetusta, joten opiskelijat pääsevät hyvin mes- kin tukea yrityksen perustamiseen.suille ja kuuntelemaan yritysten esittelyjä. Viime vuosina osallistuvia yrityksiä on ollut yli 70ja kävijöitä on reilut 3 000. Kv-opiskelijoille järjestetään vuosittain rekrytointi-infotapahtumia ja kv-tutkinto- opiskelijoille tarjotaan henkilökohtaista uraneuvontaa. Ura- ja rekrytointipalvelujen tiedot-Moni opiskelija saa työpaikan professorin suosituksen perusteella. teita välitetään kv-opiskelijoille muun muassa ylioppilaskunnan sähköpostilistojen kautta.Urapalvelut tarjoaa internet-sivuillaan eri alojen ihmisten urapolkuesimerkkejä, koulutuksia Yliopistossa järjestetään Suomen suurin opiskelijoiden rekrytapahtuma Yrityspäivät, jossatyönhakuun ja CV:n laadintaan sekä tekee yhteistyötä tiedekuntien työelämäyhteyshenki- yritykset esittelevät toimintaansa ja rekrytointimahdollisuuksiaan. Jotkut yritykset rekrytoi-löiden ja opiskelijajärjestöjen työelämävastaavien kanssa. vat myös suoraan messuilla ja siellä on esim. Adeccon toimipiste. Jotkut killat ja kerhot järjestävät myös omia rekrymessujaan sekä monilla killoilla ja kerhoilla on omia cv-Ura- ja rekrytointipalvelut järjestävät keskitetysti kansainvälisille opiskelijoille työnhakua, pankkeja.CV:n laatimista ja työhaastatteluja edistäviä luentoja ja työpajoja. Joka vuosi järjestetään Contact Forum, jossa yritykset tulevat promoamaan kesätyöpaik-Pääkaupunkiseudun korkeakoulujen yhteinen HERA -hanke edistää kansainvälisten opis- kojaan korkeakoulun tiloihin. Jotkut yritykset ovat jopa pitäneet suoraan työhaastattelujakelijoiden työharjoittelumahdollisuuksia luomalla yrityskontakteja ja hyviä käytänteitä sekä paikan päällä. Samassa tilaisuudessa on usein myös CV-klinikka, jossa voi käydä rekry-työkaluja auttamaan työnantajaa kansainvälisten harjoittelijoiden kanssa madaltaen näin tointipalvelujen työntekijöille tarkastuttamassa oman CV:nsä.kynnystä ottaa kv-opiskelija harjoitteluun. Suomen ekonomiliitto (SEFE) järjestää paljon tapahtumia, jotka valmistavat työelämään.Joissain tiedekunnissa työelämänäkökulmia otetaan esille jo heti orientoivien opintojen Esimerkkinä Nuoret ekonomit -tilaisuudet, johon kutsutaan juuri valmistuvassa oleviayhteydessä. Mielenkiintoisena käytäntönä esimerkiksi työelämäpaneelikeskustelu, jossa opiskelijoita. Tilaisuuksissa on yritysten edustajia ja kerrotaan myös Suomen ekonomiliit-eri aloille suuntautuneet tietyn koulutus- tai tieteenalan ihmiset keskustelevat kyseisen toon liittymisestä. Suomen Ekonomiliitto SEFE laatii oppaita etenkin kyltereiden työnha-tiedekunnan tai laitoksen opinnoista. kuun ja uraohjaukseen liittyen. Lisäksi SEFE tekee muutaman vuoden työelämässä olleille kyselyn työllistymisestä, työtyytyväisyydestä sekä opintojen ja työelämän vaatimustenUrapalvelut järjestää DuuniDay –rekrytointimessut. kohtaamisesta.Jotkin koulutusohjelmat järjestävät omia kesätyö-/urainfotilaisuuksia. Rekry ylläpitää Duuni-sähkopostilistaa, johon liittyneille lähetetään 1-2 kertaa viikossa työpaikkailmoituksia. Rekry myös järjestää valmistuville opiskelijoille työnhaun kursseja,Yliopiston tiedekunnissa järjestetään vuosittain laatusilta-tapaamisia yhteistyössä Työ- joissa käydään läpi hakemuksen ja CV:n tekoa, haastattelua ja muita työnhakuun liittyviäelämä- ja rekrytointipalveluiden kanssa. Tapaamisissa ovat paikalla työelämän edustajia, asioita.tiedekunnasta jo valmistuneita, tällä hetkellä opiskelevia sekä tiedekunnan henkilökunnanjäseniä. Tapaamiset pohjautuvat Työelämä- ja rekrytointipalveluiden tekemään Maisterei- Urapalveluissa on saatavilla apua opiskelun ongelmakohtiin ja myös jokaisella oppiaineel-den Viisi vuotta työmarkkinoilla –uraseurantaan. Tapaamisten kautta tiedekunnat pyrkivät la on oma vastuuhenkilönsä tähän asiaan.saamaan opetustarjontaansa työelämälähtöisemmäksi. Yliopiston ura- ja rekrytointipalvelu järjestää erilaisia tilaisuuksia aktiivisesti, joissa käsitel-Oikeustieteellisessä tiedekunnassa pidetään työelämäseminaareja, joissa esitellään eri lään muun muassa soveltuvuustestien käyttämistä työnhaussa ja muita työnhakuun liitty-lakimiehen ammatteja. viä käytäntöjä sekä opastusta.Useat ainejärjestöt järjestävät vuosittain työllistymiseen liittyviä tapahtumia, mm. humanis- Urapalvelut tarjoavat jonkin verran ammatinvalintapsykologin palveluita ja palvelujentien työllistymispäivät, tekniikan opiskelijoiden Pesti-päivät jne. Teekkarijärjestön vuosit- kautta pystyy hakemaan työpaikkoja ja työnantajat jättämään ilmoituksia. Moni opiskelijatain järjestämät Pestipäivät yliopistolla ovat muodostuneet perinteeksi ja yritykset tietävät saa gradunsa aiheen sen gradupalvelusta ja työpaikan sitä kautta valmistuessaan.mihin ovat tulossa. Teekkarin työkirjat yms. ovat näkyvästi jaossa pesti-päivillä. Opintojen loppuvaiheessa erittäin tärkeä työelämää ja opintoja yhdistävä asia on gra-Ohjaus- ja työelämäpalvelut järjestävät ”Matkalla työelämään kurssin” ja ”Työnhakukurs- du/diplomityö.sin”. Jyväskylän yliopiston Historian ja etnologian laitoksen sivuilla on linkkejä mm. korkeakou-Ylioppilaskunta järjestää kv-tutkinto-opiskelijoille työnhakupäivän, jossa ohjaus- ja työ- luopiskelijoiden uraohjaus- ja itsearviointipalveluun, työvoimatoimiston urasuunnitte-elämäpalvelusta tulee henkilö kertomaan miten työhakemus ja cv tehdään. Lisäksi katso- lusivuille sekä HELA:sta valmistuneille tehtyyn työllistymiskyselyyn.taan yhdessä suomalaisten opiskelijoiden avustamana mistä avoimia työpaikkoja löytyy jamiten niihin haetaan. Yliopiston käytäntöjä on koottu eri tiedekuntien kohdalta listaksi osoitteeseen https://www.jyu.fi/opiskelu/tyoalamaan/valmistuminenYlioppilaskunta järjestää vuosittain työelämäpäivän, jonka aikana mm. eri ammattijärjestötja tekijänoikeusjärjestöt esittäytyvät, kertovat toiminnastaan sekä opiskelijoiden ja muusi- 23 24

Aina viisi vuotta valmistumisen jälkeen vastataan kyselyyn, jossa kartoitetaan työllistymis- Syksyksi 2009 on suunnitteilla työelämäkoulutusta englanniksi. Keväällä 2009 pilotoitiintä ja työnkuvaan liittyviä asioita. englanninkielisellä cv-infolla.Ylioppilaskunta on järjestänyt ”Yrittäjyyden tarinat foorumin”. Adecco-TTY tarjoaa opiskelijoille työnhakukoulutuksia sekä uratapahtumia osittain yhteis- työssä RekryTampereen kanssa. Koulutukset ovat painottuneet kevätlukukauteen, jolloinMonet opiskelijoista työskentelevät osa-aikaisesti yliopistolla tai laboratorioissa. kesätyönhaku on ajankohtaista. Tammi-helmikuussa järjestämme luentotyyppisiä tilaisuuksia, joissa opastetaan työpaikkojen löytämisessä ja yleisissä työnhakuasioissa, kerro-Ylioppilaskunnalla on keikkavälitys ja yliopistolla tilausmusiikkipalvelu, johon kumpaankin taan toimivan CV:n ja hakemuksen kirjoittamisesta sekä prepataan työhaastatteluunopiskelijat voivat jättää kokoonpanonsa yhteystiedot keikkoja varten. Sijaisuuksista ja valmistautumiseen. Ennen helmikuista Yrityspäivät-tapahtumaa valmistelemme opiskeli-avoimista työpaikoista tiedotetaan eri forumeille, yleensä intranetissä, sisäisessä tiedotus- joita myös messuille osallistumiseen, jotta niistä saisi mahdollisimman suuren hyödyn.lehdessä, sähköpostilla tai lappusilla seinillä. Kevään aikana pidämme CV-klinikoita eli otamme muutaman tunnin aikana vastaan useitaKansainvälinen henkilöstöpalveluyritys tarjoaa opiskelijoiden urapalveluita. Työvoimaa kymmeniä opiskelijoita, jotka haluavat tarkastuttaa työnhaun asiakirjansa. Tätä toki teem-välitetään henkilöstövuokrauksen ja rekrytointien kautta sekä järjestetään esim. työnhaku- me päivittäisessä työssämme muutenkin, mutta kevät on sesonkiaikaa ja erikseen "kut-koulutuksia. Lisäksi osallistutaan RekryTampere-verkostoon, johon kuuluu alueen yliopis- sumalla" tuntuu olevan alempi kynnys tulla näyttämään papereitaan. Kaikki opiskelijattot ja ammattikorkeakoulut. eivät välttämättä edes tiedä, että tällainen ilmainen palvelu on olemassa ja kampanjointi auttaa tavoittamaan myös heidät.Opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua uraohjausryhmään heti ensimmäisestä opiskelu-vuodesta lähtien. Akukone eli ammattikuvakone on biotieteellisen tiedekunnan opiskelijoille luotu vaali- konetta muistuttava opintoja urasuunnittelun apuväline. Koneessa on kaksi kysymyspat-Uraohjauspalveluja esitellään opiskelijoille heti opintojen alussa orientaatioluennoilla ja teristoa: toinen kuvaa opiskelijoiden kiinnostuksenkohteita ja toinen alumnien nykyisissäpitkin opintoja eri yhteyksissä. Ohjausta tuotetaan sekä henkilökohtaisesti, ryhmämuotoi- työtehtävissä tarvittavia tietoja ja taitoja. Opiskelijat vastaavat kysymyksiin, jonka jälkeensesti että virtuaalisesti. kone esittää alumnit siinä järjestyksessä kuin he vastaavat opiskelijan tulevalle työlleen asettamia preferenssejä. Eri työtehtävissä tarvittavien tietojen ja taitojen lisäksi koneTyöelämää ja opintoja iltapäivä -seminaari on vuosittain pidettävä seminaari opiskelijoille esittelee kunkin alumnin opintohistorian ja uratarinan sekä erilaisia ammattiprofiileja, joihinja opettajille. Seminaarin järjestävät opintoja kansainvälisten asiain osasto sekä ura- ja alumnit luokitellaan. Tarkoituksena on, että opiskelijat voivat hyödyntää Akukonettarekrytointipalvelut – yksikkö. Seminaarissa on työelämäkytkentöjä valottavia luentoja ja HOPS-työskentelyssään koko tutkinnon ajan.tilaisuudessa käydään myös läpi mm. vuosittain tehtävien opiskelijakyselyjen kautta saa-tavaa palautetta ja työstetään kehittämisideoita. Yliopistolla pidetään Kumpulan työelämäviikko, joka tarjoaa tietoa työelämästä matemaat- tis-luonnontieteellisen tiedekunnan opiskelijoille sekä kannustaa pohtimaan omaa uraaAlumnitietämystä välitetään esim. julkaistujen urakertomusten kautta. vaikka heti ensimmäisestä opiskeluvuodesta alkaen. Eri laitosten tilaisuuksissa pohditaan kunkin alan erilaisia uravaihtoehtoja sekä Ura- ja rekrytointipalveluiden luennoilla puhu-Lääketieteen koulutuksessa ensimmäisestä opintovuodesta lähtien opiskelijat toimivat taan työnhausta. Työelämäviikolla puhutaan lisäksi työelämän pelisäännöistä ja palkka-todellisissa työyhteisöissä. Opintojen edetessä toiminta muuntuu enenevästi toimintojen asioista, kansainvälisyydestä keskustellaan opiskelijakahvilassa ja työnantajat esittelevätseuraamisesta ohjattuun opiskelijan itsensä suorittamiin työtehtäviin. Tiedekunnan kautta itsensä Työnantajatorilla.on saatavissa 3-4 viikon kestoisia amanuenssuureja eli harjoittelupaikkoja suomalasiinterveydenhuollon organisaatioihin. Opintoihin liittyvien harjoittelujaksojenkin aikana opis- Yliopistossa järjestetään opettajiksi valmistuville oma Koulu kutsuu -tilaisuus.kelijat luovat verkostoja työnantajien kanssa. Valmistuneella lääketieteen lisensiaatilla onlaaja ja hyvä työelämätietämys terveydenhuollon organisaatioista ja siirtyminen työelä- Vuosittainen järjestetään ”Working in Finland” seminaari, joka on suunnattu erityisestimään on vaivatonta. ulkomaalaisille vaihto- ja tutkinto-opiskelijoille.Yliopistossamme on aloitettu AKU-ammatinkuvakoneen pilotointi kahdella koulutusohjel- Yliopistossa pidetään erilaisia työnhaun koulutustilaisuuksia erilaisille ryhmille: esim.malla yhteistyössä alumnitoiminnan kanssa. Ammatinkuvakonetta testataan todennäköi- ensimmäinen vuosikurssi, naiset, pian valmistuvat, huippu-urheilijat, kokeneet opiskelijatsesti syksyn 2009 aikana. ja ulkomaiset opiskelijat.Vuosittain järjestetään muutamia työelämätapahtumia yhteistyössä ammattiliittojen ja CV-erityisklinikat 1. vuosikurssin opiskelijoille.ainelaitosten kanssa, joihin opiskelijat voivat vapaasti osallistua. Urapsykologi ohjaa ja valmentaa seuraavissa asioissa: urasuunnittelu, työnhaku ja työ-Opiskelijat voivat saada henkilökohtaista ohjausta hakemustensa rakentamiseen sekä elämään liittyvät kysymykset, itsensä johtaminen ja muutosten kohtaaminen, urakehitys jasähköpostin välityksellä kommentointia hakukirjeeseen sekä CV:n. oman työelämän tavoitteet. Lisätietoja: http://urapalvelut.tkk.fi/fi/urasuunnittelu/henkilokohtainen/Vuonna 2007-2008 toteutimme ESR-rahoitteisen hankkeen, jossa pyrittiin saattamaanyhteen kansainvälisissä maisteriohjelmissa opiskelevia sekä alueen pk-yrityksiä. Hank- Yliopistossa on jatkuva koulutustoiminta työelämään orientoitumisesta: Työssä tietylläkeen toiminta koettiin hyvänä ja se saikin jatkoa hieman muuttuneena ESR-rahoitteisena alalla -tilaisuudet, työnhaun ohjaus ja cv-klinikat.hankkeena, joka jatkuu vielä vuoden 2010 loppuun. Yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan uusi Café kontakti on työelämätapahtuma, jossa työnantajat ja opiskelijat kohtaavat ja voivat luoda suhteita tms. 25 26

Aarresaariyhteistyö esim. työ- ja harjoittelupaikkojen sekä gradutoimeksiantojen välityk- Opiskelija voi kandivaiheessa suorittaa työympäristöharjoittelun eli ns. haalariharjoittelun,sessä. joka tutustuttaa opiskelijan tulevan ammatti-alansa fyysiseen ja sosiaaliseen ympäristöön. Maisterivaiheessa opiskelija voi sisällyttää opintoihinsa ammattiharjoittelun, joka tavoit-Yliopistossa on uraohjausryhmät ja ohjaus yhteistyössä työvoimatoimistoon ammatinva- teena on antaa opiskelijalle työelämässä tarvittavaa valmiutta soveltaa teoreettisia perus-lintapsykologin kanssa. tietoja käytännön ratkaisuihin.Yhteiskunnallista vuorovaikutusta edistetään tiiviillä ja monipuolisella yhteistyöllä elinkei- Useilla kursseilla saattaa käydä vierailevia luennoitsijoita yritysmaailmasta. Osa kursseistanoelämän, yritysten ja työnantajaorganisaatioiden kanssa. Tätä yhteistyötä kehitetään on täysin ulkopuolisten vetämiä.myös yhdessä viestintäyksikköön sijoitetun alumni- ja sidosryhmäkoordinaattorin kanssa(mm. mentorointiohjelma ja International Mentoring Programme). Opiskelijoiden ohjauk- Yritysten kanssa on runsaasti yhteistyötä, kuten projektit ja opinnäytetyöt.seen ja työelämävalmiuksien edistämiseen liittyvää vertailua eli benchmarkkausta tehdäänkansainvälisesti mm. pohjoismaisen yhteistyön (Nordic Career Network) ja eurooppalais- Yliopistossa on vapaaehtoistoiminta opetuksen ja kasvatuksen tukena. Ainelaitos suun-ten verkostojen kautta (Coimbra Group / Employability and Career Guidance Task Force). nittelee oppiaineen opintoihin liittyvän vapaaehtoistoimintaa sisältävän opintojakson sekäOhjausalan kv. toimijoita ovat myös FEDORA, EAIE ja IAEVG. esittää opetussuunnitelmassa kyseisen jakson tutkintovaatimukset ja annettavan opetuksen. Laitos myös vahvistaa, millaisen vapaaehtoistoiminnan laitos hyväksyy opintosuori-Uudeturat.fi on työnhaun sosiaalinen media keski-suomalaisille korkea-asteen koulutetuil- tuksen osaksi sekä miten tätä suoritusta arvioidaan. Lisätietoja:le (Keski-Suomen liiton käynnistämänä) http://www.uta.fi/~otlela/veto/ks.htmAdecco-TTY tekee paljon sidosryhmäyhteistyötä em. RekryTampere-verkoston lisäksi. Yliopisto järjestää JALKA OVEN VÄLISSÄ -työelämäluentosarjaa yhteistyössä yliopistonTapaamme yliopiston sisällä eri toimijoita (mm. YTHS, Opiskelijapalvelut, TTY:n Tukisää- ura- ja rekrytointipalvelun, ammattikorkeakoulun rekrytointipalvelun ja työvoimatoimistontiö), jotta osaamme ohjata opiskelijoita oikeaan paikkaan, jos heidän kysymyksensä ei kanssa. Luennoilla käydään läpi työelämän osaamistarpeita, omien vahvuuksien tunnis-kuulu meidän toimialaamme. Mekin toki keskustelemme opiskelijoiden kanssa esimerkiksi tamista, työnhakuun ja työhaastatteluihin liittyviä käytäntöjä sekä pohditaan verkostoitu-työnhaun vaikeuden aiheuttamasta turhautumisesta ja uravalintakysymyksistä, mutta mista ja projektityötaitojen kehittämistä tulevaisuuden työuraa varten.vaikeammissa tapauksissa voimme tarvittaessa ohjata opiskelijan YTHS:n palveluiden Lisätietoja: http://www.osaajatkohtaavat.net/fi/tyoelamaluennot/luentoaikataulu.phppariin. Ulkopuolisista yhteistyökuvioista tärkeimpiin kuuluu yhteistyö Pirkanmaan yritystenkanssa. Vierailemme aktiivisesti teknisen alan yrityksissä ja etsimme toimeksiantoja. Opiskelijan itsereflektointiin ja oppimisen havaitsemiseen valmentaa yritystoiminta- jaSaamme samalla arvokasta toimialatietoutta opiskelijoille jaettavaksi. tiimityöskentelykurssi YLY. Kurssin alussa opiskelijat kirjaavat ylös oppimistavoitteitaan, odotuksiaan yms. ja kurssin lopussa he arvioivat odotustensa ja arviointinsa toteutumista.Osassa oppiaineita on harjoittelunpalauteseminaareja Osassa tutkintoja on syventävissä opinnoissa pakollisena jokin työelämään valmentavaTyöharjoittelua tuetaan ja ohjataan esim. ryhmäkeskusteluilla ja luettavissa olevilla harjoit- kurssi (3op).telukokemuksilla. Urapalvelut pyrkii motivoimaan ja tukemaan ainelaitoksia työharjoittelunkehittämisessä ja ohjauskäytänteiden parantamisessa laitosten oman tarpeen mukaisesti. Yliopiston opiskelijapalvelut ja urapalvelut järjestävät kerran lukukaudessa Työnhakuval- mennuskurssin. Kurssi on ollut opiskelijoiden keskuudessa hyvin suosittu. Siellä mm.Harjoitteluun liittyy oppimistavoitesuunnitelma (kotimaiset ja ulkomaiset harjoittelut). opetellaan tekemään oikeaoppinen CV ja työhakemus.Työharjoittelun käytäntöjä kehitetään sekä opiskelijoilta että työnantajilta vuosittain kerät- Yliopistossa on Työnhakuvalmennus-kurssi (3 op). Kurssin tavoitteena on, että opiskelijattävän palautteen avulla. Opiskelijat kirjoittavat harjoittelustaan myös erillisen raportin. hankkivat valmiuksia työnhakuun. Opintojaksolla hankitaan tietoja ja taitoja toimia tämänHarjoittelusta järjestetään vuosittain tammikuussa infotilaisuus. hetken työmarkkinoilla. Opitaan tunnistamaan omia vahvuuksia ja hahmottamaan erilaisia työelämämahdollisuuksia. Tutustutaan työnhakuprosessin eri vaiheisiin ja harjoitellaanYliopisto tukee työharjoittelua maksamalla tukea työnantajille. erilaisia työnhakutaitoja. Keskeisiä sisältöalueita ovat itsetuntemus, työnhakukanavat, työpaikkahakemus, CV ja työpaikkahaastattelu.Urapalveluista saa apua harjoittelupaikan hakuun. Yliopistossa on ohjattuja yritysprojekteja ja ne ovat normaalikurssien laajuisia (6 op).Yliopistossa on kansainvälisen harjoittelun kehittäminen Keski-Suomessa -hanke. Hanketehdään yhteistyössä JYn, JAMKn ja JAOn kanssa. Sitä koordinoi yliopisto sekä ura- ja Humanistisessa tiedekunnassa on järjestetty yrittäjyys-opintokokonaisuuksia ja Humanis-rekrypalvelut rahoittajana on Keski-Suomen liitto. ti-Ura tapahtumia, jotka ovat olleet suosittuja. Joissain oppiaineissa kuten psykologiassa järjestetään harjoituskursseja yhdessä yritysten1.7.1 Työelämä- ja harjoitteluopinnot kanssa. Opiskelijat menevät yritykseen tekemään harjoitustyön jostain yritystäkin kiinnostavasta asiasta ja saavat samalla ohjausta sekä tukea niin laitoksen opettajilta kuin myösMonille kursseille kuuluu yritysvierailuja tai yritysedustajien vierailuja kursseille. Opiskelijat yrityksen yhdyshenkilöiltä. Työt tehdään kurssin puitteissa ja esitetään lopuksi muillearvostavat tällaisia työelämäyhteyksiä ja käytännön tuomista mukaan opetukseen. ryhmäläisille, jolloin samalla nähdään mitä erilaisia projekteja eri yrityksissä voi tehdä. Harjoittelukurssit ovat helpottaneet työelämäyhteyksien luomista ja hyödyttäneet myösYrittäjyyttä voi opiskella pääaineena ja jokaisella on vähintään yksi pakollinen yrittäjyyden yrityksiä, vaikka toiminta onkin vielä ollut aika pienimuotoista ja muutamien ihmistenkurssi. henkilökohtaisiin kontakteihin perustuvaa. 27 28

Yliopistolla järjestetään gradupiiri, joka on graduntekijöille suunnattu keskusteluryhmä.Yliopistossa on tarjolla kurssi ”Suomalaiset työmarkkinat ja niiden toiminta” (5 op), mutta Gradupiirissä on mahdollisuus tavata toisia graduntekijöitä ja vaihtaa ajatuksia kaikistase käy vain harvoihin tutkintorakenteisiin muuksi kuin vapaasti valittaviksi opinnoiksi. graduun liittyvistä asioista. Tavoitteena on keskustelun kautta tarjota tukea ja avata uusiaKurssin tavoitteita ovat työntekijän elinkaari yrityksen toiminnan kannalta, rekrytointipro- näkökulmia oman työn kanssa painiskeluun. Gradupiiri järjestetään joka toinen viikko jasessin hallinta työnantajan ja yrityksen kannalta sekä ylempien toimihenkilöiden palkkaus- järjestäjinä yliopiston ja ylioppilaskunnan kanssa on tavallisia opiskelijoita. Lisäksi yliopis-järjestelmät ja esimiehenä toimiminen poikkeustilanteissa. tolla on pohdittu virtuaalisen gradupiirin toteuttamista.Oikeustieteellinen tiedekunta järjestää ammattiin ohjaavia kursseja. Ylioppilaskunnan piirissä toimiva erilaisten oppijoiden yhdistys (HyEro) on järjestö niille opiskelijoille, joilla on oppimisvaikeuksia tai jotka tarvitsevat opinnoissaan erityisjärjestely-Korkeakoulussa on ensimmäisen vuoden opiskelijoille koko vuoden kestävä pakollinen jä. Yhdistyksen kotisivuilla tiedotetaan yhdistyksen toiminnasta, johon kuuluu mm. luku-tiimityöskentelykurssi, jossa tehdään useita case-tehtäviä oikeille yrityksille. Kurssin lo- kausien aikana kokoontuva ADHD- ja lukihäiriövertaisopiskelijaryhmä.pussa jokainen tiimi tekee isomman toimeksiannon, joka esitetään kyseiselle yritykselle. Ylioppilaskunnalla on yhteisiä projekteja opintopsykologin kanssa, kuten esimerkiksi viimeYritys antaa palautetta ja kommentoi tiimin työskentelyn tuloksia. keväänä käynnistetty kummiopiskelijatoiminta, jossa opiskelijat antavat tietyillä kursseilla toisilleen vertaistukea noin kerran viikossa kurssilla käsitellyissä asioissa.Jotkin oppiaineet antavat opintopisteitä joistakin oman alan tapahtumiin osallistumisesta.Yliopistolla on meneillään yhteistyössä Savonia-amk:n ja Humakin kanssa "Esteetön Opintojaksoilla hyödynnetään melko paljon opiskelija-assistenttien apuja. Yksi erinomai-opintopolku työelämään" -hanke, jonka yhteydessä on voitu järjestää erilaisia pilottitoimin- nen käytäntö on ollut matematiikan laskuharjoitusten järjestäminen ”ohjattuina” siten, ettätoja. Yksi näistä on kahden opintopisteen suuruinen varmuutta esiintymiseen - opiskelijat voivat halutessaan osallistua harjoituksiin, joissa tehtävät lasketaan yhdessäpuheviestinnän kurssi, jota on pidetty opintopsykologin ja puheviestinnän lehtorin kanssa assistentin avustaessa.keväällä ja syksyllä 2009. Tämän toiminnan toivomme vakiintuvan. Koulutusohjelmien opintoneuvojat ovat itsekin opiskelijoita, jolloin heillä on hyvä kuvaUrapalvelut järjestää lukukausittain sekä työhakemuksiin että työpaikkahaastatteluun opiskelijan tilanteesta ja voivat kohdata opiskelijan samalla tasolla. Lisäksi opintoneuvojatliittyvät kurssit, jotka ovat avoimia kaikille opiskelijoille. Lisäksi järjestetään viidelle koulu- toimivat monesti linkkinä opiskelijoiden ja koulutusohjelman välillä. Opintoneuvojat myöstusohjelmalle työnhakuun ja osaamisportfolioon liittyvää kurssia sekä pakollisena että ohjaavat opiskelijat helposti oikealle taholle ongelmatilanteissa (esim. opintosuunnittelijanvapaavalintaisena. luo henkilökohtaiseen ohjaukseen).Yliopistossa on kaikille avoin Työnhakuvalmennus -opintojakso (3 op) sekä Urasuunnitte- Sekä kandi- että graduseminaareissa jokaisella opiskelijalla on opponoija, joka antaalun ja työnhaun verkkokurssi (3 op) palautetta työstä.Työharjoitteluun liittyviä asioita käsitellään joissakin koulutusohjelmissa osana hops- Opiskelijoiden tai henkilökunnan vetämiä lukupiirejä järjestetään ainakin jossain oppiai-kursseja ja harjoittelu-infoa. neissa.Joissain tiedekunnissa on käytössä työharjoitteluun orientoivia opintoja, joihin saattaa Jokaisella tiedekunnalla on omat kv-neuvojat, jotka ovat opiskelijoita ja kv-suunnittelijat,sisältyä työelämävierailuja. jotka vastaavat kv-asioiden hoidosta ja auttavat opiskelijaa kv-asioihin liittyvissä asioissa. Yliopisto on mukana Valtti - Valmis tutkinto työelämävalttina -projektissa, joka on seitse- män korkeakoulun välinen yhteistyöprojekti. Projektin tavoitteena on vuosien 2009-20111.8 Vertaistoiminta aikana kehittää korkeakoulujen opiskelijakeskeistä ohjaustoimintaa. Sekä avainohjaajat että tutoropettajat ohjaavat opintojen loppuun suorittamista tukevia opiskelijoiden ura- ja vertaistukiryhmiä.Yliopistossa on ollut opiskelijaopinto-ohjaajia kymmenen vuotta ja kokemukset ja palaut-teet ovat olleet kannustavia ja toiminnan jatkamista tukevia. Esimerkiksi viikoittaisilla Opinnäytetöitään aloittaville ja tekeville järjestetään Finali-tilaisuus, jonka tarkoituksena onOOTTI–kahveilla toteutuu matankynnyksen yhteydenoton idea. Lisätietoja oottien toimin- antaa vertaistukea toisille opinnäytetyötä tekeville.nasta on sivulla http://www.uta.fi/opiskelu/opintoneuvonta/ootit/index.html. Opiskelija-opinto-ohjaaja (Ootti) on mukana orientoivissa opinnoissa esittelemässä toimintaansa ja Yliopistolla järjestetään Each One Teach One -ohjelma, jossa kaksi eri kansalaisuutta voimm. opiskelusivuja. opettaa toisilleen omaa kotikieltään.Joissakin tiedekunnissa on käytössä mentorointi-ohjelma, jossa vanhemmat opiskelijat Yliopiston opetusryhmät ovat pieniä (2-12 oppilasta). Vertaisoppiminen on luonnollistaohjaavat nuorempia vaikkapa sivuainevalinnoissa yhteisten kiinnostuksen kohteiden näin pienissä ja ongelmanratkomiseen pohjautuvassa luovassa oppimisprosessissa.kautta. Oulu Universitas -projektin tiimoilta on joillekin aloille syntynyt opintopiirejä. Lisäksi useallaUseimmissa oppiaineissa erilaisissa seminaareissa käytetään yleensä opiskelijaopponent- alalla on gradupiirejä tms.teja. Kielikeskus palkkaa opiskelijoita itseopiskelun tutoreiksi ja kurssi-assistenteiksi kursseil-Ylioppilaskunta tarjoaa Perheellisille opiskelijoille oman keskustelupalstansa ja on varan- leen. Työ sisältää pari tuntia viikossa 2-3 kuukauden ajan.nut sopovaliokunnan budjettiin rahaa perheellisten toimintaa varten. Ylioppilaskunta onmyös kartoittanut paikalliset lastenhoidon palvelujen tarjoajat. 29 30

Kielikeskuksessa on mahdollista Tandem-kielivaihto, jolloin opiskelija etsii parin, jonka tetysti yksi sähköpostiosoite ja neuvontataho, johon opiskelija voi mieltään askarruttavissakanssa harjoitella ko. kieltä. http://kielikeskus.utu.fi/en/studying/self-study/tandem.html asioissa aina ottaa yhteyttä.Yliopistossa on vertaistukiryhmiä mm. lopputyövaiheessa ja opinnoissa jälkeen jääneiden Humanistisen tiedekunnan orientoivissa opinnoissa korostetaan opiskelijan omatoimisuut-piirissä. ta ja kehotetaan ottamaan rohkeasti yhteyttä henkilöihin, jotka vastaavat henkilökohtai- sesta opinto-ohjauksesta myös tiedekunnan tasolla (mm. opiskelijaopinto-ohjaaja jaYliopistossa opiskelijat saattavat muodostaa omia opintopiirejä aineen tiimoilta. opintoasian päälliköt).Maisteritason kursseilla on normaalia opponoida kurssitovereitaan, antaa palautetta ja Uusille opiskelijoille annetaan lompakkoon sopiva ns. ”vihi-tikku”, johon on koottu ohjaus-kommentoida muiden töitä. Tämä auttaa opiskelijoita suhtautumaan kriittisesti tuotta- tahot ja opiskelijoiden palvelut. Tämä informaatiolehtinen on luotu myös henkilökunnanmaansa työhön. He oppivat myös sietämään paremmin kritiikkiä ja oppivat perustelemaan tarpeisiin.omaa näkemystään. Opponointi ja palautekeskustelu ovat erittäin tärkeää oppimiselle. Yliopistossa opiskelijoiden ohjauksessa tehdään yhteistyötä avoimen yliopiston kanssa.Yliopiston ja ammattikorkeakoulun yhteinen opintopsykologi tarjoaa yksilöohjauksenlisäksi vertaistukiryhmiä esimerkiksi opintojen viivästymiseen liittyen. Yliopistossa pidetään sivuaineinfoja ja internetsivuille on koottu lista kaikista sivuaineista kuvauksineen.Opintopsykologi on tärkeä osa opiskelijoiden opiskelukykyä ajatellen. Vertaistukiryhmätovat löytäneet kohdeyleisönsä ja tarve näille ryhmille on koko ajan kasvava. Opintopsyko- Yliopiston urapalvelut auttaa sivuaine- ja muissa opintoihin liittyvissä valinnoissa, työn-logi on mukana tutorikoulutuksessa ja on luennoinut mm. ajankäytönhallinnasta. haussa ja työllistymisessä. Yliopiston opiskelutukiryhmä on moniammatillinen yhteistyöryhmä, joka kehittää opintojen ohjausta ja edistää opiskelijoiden hyvinvointia suunnitelmallisella eri ohjaustahojen välisel-1.9 Opintojen ohjaaminen lä yhteistyöllä. Yliopiston jokainen laitos on velvoitettu laatimaan oma opinto-ohjauksen suunnitelma,Opintojen pariin palaavat saavat henkilökohtaista ohjausta halutessaan. jossa yksikkö määrittää tai kertoo ohjauksen periaatteistaan sekä sen määrällisistä ja laadullisista tavoitteistaan, henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien laadintaohjeet ohja-Armeijaan lähteville/armeijasta tuleville järjestetään oma infotilaisuus. ukseen käytettävissä olevista henkilö- ja muista resursseistaan, HOPS-ohjaajien ja tutori- en koulutuksesta ja osaamisen tukemisesta, opiskelusuunnitelmien toteuttamiskelpoisuu-Yliopisto on luonut erityisen Opiskelijoiden ohjauskortin, josta käy selvästi ilmi, mikä taho den käsittelymenettelystä, suunnitelmien tarkistusajankohdista ja muutosten kirjaamisestaantaa opiskelijoille ohjausta missäkin asiassa. Ohjauskortissa ovat mukana myös yliopis- suunnitelmiin, ketkä yksikössä osallistuvat opiskelusuunnitelmien käsittelyyn ja mitkä ovatton sidosryhmät esim. ylioppilaskunta ja YTHS. Ohjauskortti löytyy yliopiston nettisivuilta heidän oikeutensa, välineistä, joilla opiskelusuunnitelmat laaditaan ja niiden sisältämätja sitä on saatavana myös paperisena versiona. tiedot hallitaan tietoturva huomioon ottaen. Lisäksi suunnitelma sisältää kuvailun kuinka yksikössä tiedotetaan opiskelijoille ja henkilökunnalle opiskelusuunnitelmien laadintaoh-Tuki- ja ohjauspalveluista tiedotetaan mm. yliopiston ja sidosryhmien nettisivuilla, sähkö- jeista ja ohjauskäytänteistä, opinto-ohjauksen suunnitelman kokoamisprosessin, päivitys-postilistojen kautta, yliopiston henkilöstölehdessä, ylioppilaskunnan lehdessä, ylioppilas- kriteerit ja vastuutahon sekä opiskelijoiden osallistumisen opinto-ohjauksen suunnitelmankunnan tuottamassa viikkotiedotteessa, Kampusnetissä ja julisteiden yms. tiedotteiden laadintaan.kautta. Yliopistossa on ”Mitä kuuluu?” -opas, jossa on kootusti ohjauspalvelut. Opas jaetaanYlioppilaskunta tiedottaa viikoittaisessa sähköisessä infokirjeessään sekä akatemian jokaiselle uudelle opiskelijalle ja on jaossa myös muille.sisäisessä tiedotuslehdessä (Äänenkuljettaja) ko. tahojen ajankohtaisista asioista. LisäksiNyyti, YTHS, Yliopistoliikunta sekä opiskelijajärjestöt mainostavat toimintaansa julisteilla ja Yliopiston ohjauspalveluista on koonti eli metrokartta internetsivuilla. Metrokartta kertoobrosyyreillä ylioppilaskunnan huoneissa. mistä saa apua mihinkin aiheeseen.Yliopiston sivuilta löytyy kattava kokoelma vinkkejä omatoimisille. Opiskelija voi tilata opintopsykologilta ajan ja opettajat voivat tilata hänet esim. graduse-http://www.uta.fi/opiskelu/opintoneuvonta/itseopiskelu.html minaariin.Ylioppilaskunta ylläpitää tenttiarkistoa. Korkeakoulun johtosäännössä on määritelty, että Opintopsykologit tarjoavat ohjausta kaikkien tiedekuntien perustutkinto-opiskelijoille, jotkajokaisesta kurssista tulisi ylioppilaskunnan saada joko mallitentti tai vanha tentti tenttiar- kaipaavat tukea opiskelutaitoihin, motivaatioon, ajankäyttöön, jaksamiseen tai tutkielmienkistoon. tekoon liittyvissä kysymyksissä. Yksilöohjaukseen tarvitaan ajanvaraus. Varaus tehdään lomakkeella, joka löytyy opintopsykologien omilta sivuilta. Opintopsykologit tarjoavatYliopistolla on yksi yhteinen opintoneuvonnan sähköpostiosoite ja vastaanottotila, josta opiskelijoille myös ryhmäohjausta. Ryhmäohjaus rakennetaan räätälöidysti kampusten jaohjataan opiskelijan tarpeen mukaan muihin ohjaustahoihin. Tämä keskitetyn neuvonta- ja tiedekuntien tarpeiden mukaisesti. Käynnissä tai suunnitteilla on ryhmiä esimerkiksi gra-ohjaustahon opiskelijat ovat kokeneet hyväksi käytännöksi, koska yhdestä paikasta saa duntekijöille ja esiintymistä jännittäville sekä niille, joiden opinnot ovat edenneet hitaam-tietoa ja toisaalta osataan ohjata myös muihin ohjausta antaviin tahoihin kuten laitoksille, min kuin opiskelija itse olisi toivonut.tiedekuntiin tai ottamaan yhteyttä esimerkiksi opintopsykologiin. Olennaista on siis keski- 31 32

Yliopistolla on AMK:n kanssa yhteinen hankerahalla palkattu opintopsykologi. Opintopsy-kologi tekee jonkin verran opiskelijoiden yksilöohjausta, mutta toimii kuitenkin pääasiassa Yliopiston erikoisuutena on passiivirekisteri, johon siirretään mm. opiskelijat, joiden viimei-ryhmien kanssa. sestä yliopistoon ilmoittautumisesta on kulunut yli kolme vuotta ja läsnä oleviksi opiskeli- joiksi ilmoittautuneet, joilla ei ole kertynyt opintosuorituksia viimeisen kolmen vuodenOpintopsykologi tarjoaa opiskelijoille apua ja neuvontaa opiskeluun liittyvissä ongelmissa. ajalta. Lisätietoa passiivirekisteristä:Opiskelijoita voivat ohjata opintopsykologin vastaanotolle mm. opettajat, jotka kohtaavat https://www.jyu.fi/hallinto/opiskelijapalvelut/henkilokunnalle/opintohallinto/passiivirekisterityössään ongelmista kärsiviä opiskelijoita sekä YTHS. Opiskeljoiden ongelmiin puuttumiset käytännöt ovat kuvattu yliopiston työsuojeluop-Yliopistossa on opintopsykologin luokse meneminen tehty helpoksi opiskelijoille ja vas- paasssa ja kriisioppaassa.taanottoajat ovat joustavat. Yliopistolla on käytössä myös ns. opintopolkukysely, joita tehdään kolme kertaa opiskeli-Huippu-urheilijoilla on oma, henkilökohtainen opintoneuvoja. jan opintopolun aikana: ensimmäisenä syksynä, kolmannen vuoden keväällä ja viidennen vuoden keväällä. Tällä pyritään kiinni eri alojen opintopolkujen ongelmiin. Opintojen kuluessa huomiota kiinnitetään opintojen etenemiseen sekä tuen tarjoamiseen1.10 Opintojen eteneminen erityisesti niille opiskelijoille, joiden opinnot ovat viivästyneet. Lisäksi ohjauksessa tunnis- tetaan opiskelijan opintojen kannalta myös muita tärkeitä vaiheita, joihin tarjotaan tukea ja neuvontaa.Teknillisessä tiedekunnassa on ollut syksystä 2006 alkaen käytössä ETANA -työkalu, jollajokainen tiedekunnan opettaja ja suunnittelija saa halutessaan kuukausittain päivittyvää Yliopistossa otettiin 1.8.2005 uuden tutkintojärjestelmän myötä käyttöön opintojen edis-tietoa koulutusohjelmakohtaisesta opintojen etenemisestä. ETANA:ssa olevia toimintoja tymisen ja tutkintojen valmistumisen tukijärjestelmä ETAPPI. Etappiin kuuluvat kaikkiovat mm. valmistumismäärät vuosikursseittain ja kalenterivuosittain (sekä reaaliset että alempaa ja ylempää korkeakoulututkintoa suorittavat opiskelijat ja sen tavoitteena onennustetut määrät), opintopistekertymät sekä kurssien läpäisy. Jatkossa työkalua olisi seurata ja tukea opintojen sujuvaa etenemistä. Opiskelijan opintojen edistymistä seura-tarkoitus ulottaa opiskelijoiden sekä muiden tiedekuntien käyttöön. taan viidessä tarkistuspisteessä ja niille opiskelijoille, jotka eivät ole saavuttaneet tiedekunnan tarkastuspisteille asettamia tavoitteita, tarjotaan tehostettua opintojen ohjausta.Yliopistossa voidaan ongelmia tunnistaa ja opintojen etenemistä voidaan seurata mm.opintopolkukyselyllä ja tiedekunnissa saattaa olla myös omia seurantatyökaluja.Opintojen etenemistä seurataan vuosittain käytävässä HOPS-keskustelussa osastonjohta-jan ja/tai koulutussuunnittelijan kanssa. 1.11 Opinnäytetyö ja valmistuminenOpintotoimisto seuraa opiskelijoiden opintojen etenemistä ja ottaa opiskelijaan yhteyttä, Joka vuosi Flooran päivän juhlassa palkitaan nopeasti valmistuneita maistereita.mikäli havaitaan ongelmia. Opiskelijan kanssa keskustellaan hitaan etenemisen syistä jamahdollisista ratkaisuista. Opintotoimisto tarkistaa HOPS:n ja sieltä on mahdollista saada Yliopistossa on gradupalkintoja ja niitä myöntävät lähinnä seurat. Väitöskirjapalkintoja senHOPS-ohjausta myös henkilökohtaisesti. sijaan on olemassa yliopistolla. Todistuksen voi hakea kansliasta tai publiikista, joka on tiedekunnan järjestämä juhlatilaisuus valmistuneille. Niitä on noin kerran kuukaudessaKeskeyttämisvaarassa olevien opiskelijoiden osalta yliopistossa on käytössä Etappi- lukukausien ajan.järjestelmä ja opinto-ohjaus. Etapin haaviin jäämisen myötä opiskelijan pitäisi tehdä opin-tosuunnitelma ja päätyä mahdollisesti tapaamaan opintoneuvojaa. Jos lopputyön suorittaa arvosanalla oivallinen (5), saa työn tekijä 500€ stipendin.HOAS seuraa asukkaidensa opintojensa etenemistä, sillä opintojen eteneminen on ehto Joka vuosi palkitaan paras gradu tai diplomityö niin yliopiston tasolla kuin useissa oppiai-asumisoikeuden säilymiselle. Opintosuorituksia täytyy kertyä vähintään 15 opintoviikkoa neissa ja valmistuneille on Publiikki-juhla.vuodessa, jotta asumisoikeus säilyy. Mikäli opinnot kuitenkin etenevät hitaammin vamman Vanhoja opinnäytteitä voi käydä lukemassa kirjastossa ja ne ovat tiivistetyssä versiossatai sairauden takia, voi opiskelija säilyttää asumisoikeutensa HOAS-asuntoon esittämällä kirjaston nettitietokannassa.todistusten kera selvityksen HOAS:lle vammastaan / sairaudestaan ja siitä, kuinka sevaikuttaa opintojen etenemiseen. Akatemia järjestää publiikin kaksi kertaa vuodessa. Maistereille ja tohtoreille on järjestetty promootio.Yliopistossa alkoi syksyllä 2006 valtakunnallisena pilottina Kelan, YTHS:n, Invalidiliitonkuntoutus- ja työklinikan ja yliopiston yhteistyönä opiskelijoiden hyvinvointiprojekti I HOPE Yrityksillä voi olla myös omia opinnäytetyön ohjaajia.-harkiten opinnoissa eteenpäin. I HOPE -kuntoutuskurssi, joka on tarkoitettu yliopiston19-35 -vuotiaille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia edetä opinnoissaan mielenterveyson- Opinnäytetyön tekijöistä muodostetaan aina kandi- ja graduryhmät, joissa opiskelijatgelmien vuoksi. Kurssi on järjestetty kolmena perättäisenä vuotena (2007, 2008 ja 2009). arvioivat ja tukevat toisiaan. Ryhmää ohjaa aineen opettaja, joka myös tarkistaa ja arvioiKurssin tavoitteena on yhteistyössä kehittää toimintamalleja hakemaan mahdollisimman opinnäytetyöt.varhaisessa vaiheessa opiskeluongelmissa olevat opiskelijat kuntoutustoiminnan piiriin jasen avulla on saatu aikaan hyviä tuloksia opiskelijoiden palaamisessa opintojensa pariin. Tuki ry palkitsee vuoden parhaat kandit. Myös parhaat gradut palkitaan.Kurssien aikana opiskelijoille on tarjottu tukea, apua ja neuvontaa ja heidät on pyrittyintegroimaan takaisin opintojensa pariin. Hankkeen koordinaatio yliopistossa on ollut Kandin tekijöille järjestetään kandistartti, jossa käydään läpi asiatekstin rakennetta, teki-opintoasioiden osastossa. Lisätietoja: http://uku.fi/opiskelu/I_Hope.shtml jänoikeuksia sekä tiedonhaunperiaatteita. Opinnäytetöiden arvostelu on suhteellisen 33 34

yhtenäistä kaikkien laitosten kesken, mutta syksyllä 2009 etenkin kanditöiden arvostelu- Yliopisto, alumniyhdistys ja ylioppilaskunta järjestävät yhdessä kerran vuodessa alumni-periaatteisiin on tulossa tarkennuksia linjan yhtenäistämiseksi edelleen. juhlan. Sekä yliopisto että alumniyhdistys järjestävät myös keskustelutilaisuuksia, yleisö- luentoja (viime vuosien vieraita mm. Al Gore). Myös tiedekuntatasolla järjestetään paljonGradujen toimeksianto-opas valottaa toimeksiantona tehtävän opinnäytetyön toteuttami- tilaisuuksia ja mentorointia tapahtuu etenkin tiedekuntatasolla.seen liittyviä käytäntöjä ja tarjoaa kaikille ohjenuoran, jonka pohjalta lähteä neuvottele-maan toimeksiannosta yrityksen kanssa. Hyvä käytäntö on mm. se että sähköiseen alumniverkostoon voi kuka tahansa yliopiston entinen tai nykyinen opiskelija / työntekijä liittyä ilmaiseksi. Lue lisää:Opinnäytetöiden arvioinneissa käytetään pääsääntöisesti ulkopuolisia arvioitsijoita. Opin- http://www.helsinki.fi/alumni/näytetöiden ohjeet on juuri tarkistettu ja ne löytyvät verkosta. Opinnäytetöiden ohjauksensuorittavat oma henkilökunta ja ulkopuoliset ohjaajat. Yliopistossa on mentorointia. Mentorointi tarkoittaa nykyaikaista mestari-kisälli -suhdetta, jossa osaava, oman alansa asiantuntija (mentori) ja opiskelija (aktori) vaihtavat kokemuk-Yliopistossa on toimiva nettiapu taiteiden- ja kulttuurin tutkimuksen laitoksella. Tämä siaan, tietojaan ja näkemyksiään sovituista aiheista. Mentoroinnin perusajatuksena on,Graduasema tukee gradun tekemistä työn alusta loppuun saakka: että opiskelija saa varmuutta ammatillisiin tavoitteisiinsa ja urasuunnitelmiinsa kokeneenhttp://www.jyu.fi/hum/laitokset/taiku/taiku_opiskelu/graduasema asiantuntijan tuella. Mukaan tulevilta opiskelijoilta edellytetään sitoutumista mentorointioh- jelmaan lukuvuoden ajaksi. Lukuvuoden aikana mentorointiparit tapaavat noin kerranYliopistossa on Tutkielmantekijän käytännön opas. Korkeakoulu on tuottanut tutkielman- kuukaudessa. Opiskelijoiden yhteistapaamisia on viisi, lisäksi kaksi yhteistapaamista,tekijöille tämän kattavan sähköisen oppaan, josta löytyy ohjeita mm. aiheen valintaan ja joissa ovat mukana mentorit ja opiskelijat.lähteiden käyttöön liittyen, sekä tutkielmatyöskentelystä käytännössä ja tutkimusraportinlaadinnasta ja sen arvostelusta. Oppaasta kerrotaan opiskelijoille heti ensimmäisenä Korkeakoulussa toimii PoliAlumni verkosto, johon voi liittyä valmistuttuaan. Verkostossaopiskeluvuonna. Oppaasta on sekä suomen- että englanninkielinen versio. pystyy luomaan esimerkiksi omalle vuosikurssille ryhmän ja pitämään vanhoihin opiskelu- kavereihin sitä kautta yhteyttä. PoliAlumni lähettää säännöllisesti tiedotteita jäsenilleen.Yliopistolla on selvitetty opinnäytetöiden ohjauskäytäntöjä pyrkimyksenä löytää hyviä PoliAlumni järjestää myös mentorointia, johon voi ilmoittautua verkoston kautta.toimintamalleja. Hyviä käytäntöjä on koottu muistioon:http://www.uta.fi/otuke/materiaalit/opinnaytetyomuistio.pdf Yliopistolla on yksi alumnikoordinaattori, joka hoitaa alumnien asioita. Lisäksi monilla killoilla on omaa alumnitoimintaa. Alumnien liittyminen tapahtuu alumniesitteiden kauttaOpinnäytetöiden ohjaus on vuorovaikutteista opiskelijoiden kanssa. Ohjaus perustuu sekä verkossa. Kaikki alumnit saavat ilmaisen Tekhnen (TTYn sidosryhmälehden) sekäryhmä- ja yksilötapaamisiin ohjaajan kanssa. Riippuen pääaineesta, yleensä yhdellä oh- halutessaan myös ylioppilaskunnan oman lehden Anturin. Jäsenyys ei maksa mitään jajaajalla on kohtuullinen määrä ohjattavia, joka tekee ryhmistä tiiviitä ja ilmapiiristä kannus- vuosittain järjestetään muutamia tapahtumia.tavan. Alumniyhdistys järjestää vuosittain Alumnitapahtuman. Tapahtumassa kuullaan alumnienYliopistossa on yhteinen gradutalli gradunsa kanssa viivästyneille. ajankohtaisia ja mielenkiintoisia esityksiä. Joka vuosi valitaan Vuoden Alumni.Opinnäytettä tekevät tapaavat graduryhmissä, jossa he pääsevät tuulettamaan stressiä ja Alumneja hyödynnetään esimerkiksi vierailijaluentoja etsittäessä.saavat vinkkejä käytännön kirjoittamiseen. Alumneja pyydetään pitävän yhteyttä yliopistoon, jolloin yliopisto pystyy reagoimaan opetettavassa asiassa työelämän muutoksiin. Näin pyritään valmentamaan opiskelijoita työelämän haasteisiin ja tarjoamaan heille mahdollisimman hyvä pohja työuran alulle.1.12 Alumnitoiminta Ainejärjestö järjestää minimentorointia, jossa opiskelija ja laitokselta valmistunut kohtaavat. Mentoroinnin avulla opiskelija voi kehittyä mm. omien ammatillisten vahvuuksiensaAlumnitoimintaa kehitetään jatkuvasti eri oppiaineissa. Jotkin yksiköistä tai opiskelijajär- tunnistamisessa, selkeyttää tavoitteitaan ja suunnitelmiaan sekä saada realistisemmanjestöistä järjestävät esimerkiksi opiskelijoita kiinnostavista aiheista keskustelutilaisuuksia, kuvan itseään kiinnostavasta alasta. Mentori voi puolestaan saada aktorilta esimerkiksijoihin kutsutaan työelämässä vaikuttavia ihmisiä. Esimerkkinä mainittakoon joidenkin tietoa entisen opiskelupaikkansa nykytilanteesta ja peilata omaa ammatillista polkuaanainejärjestöjen järjestämät alumnipäivät. Näissä voi luoda suhteita ja kysyä työelämään aktorin näkökulmia vasten. Mentorointiohjelma pitää sisällään 3 tapaamista (suositus).liittyvistä asioista. Erikoisuutena on se, että mentorointi tapahtuu ryhmissä. Mentorointiryhmään kuuluu 2-4 samasta alasta kiinnostunutta opiskelijaa ja 1 tätä alaa edustava mentori. Ryhmä tapaaAlumneja käytetään opetuksessa ja projekteissa asiantuntijoina sekä tietysti opinnäytetöi- yhdessä sopiminaan ajankohtina valitsemassaan paikassa (esimerkiksi alumnin työpaikal-den ohjaajina ja arvioitsijoina. la tai yliopiston ryhmätyöhuoneessa) ja keskustelee oman mielenkiintonsa mukaan työ- elämään ja opiskeluun liittyvistä kysymyksistä. Mahdollisia tapaamisaiheita voivat ollaAlumnitoimintaa järjestetään koko yliopiston, tiedekuntien ja laitosten tasolla. Lisäksi eri mentorin alan, työpaikan ja urapolun kuvaus, aktoreiden urasuunnittelu, työpaikkavierailut.ylioppilaiden yhdistykset ym. järjestävät omaa alumnitoimintaansa, eli kenttä on hyvin Tapaamisten suunnitteluun ryhmä saa apumateriaalia. Tapaamisten lopullinen muotolaaja (yliopisto pyrkii toki koordinoimaan ja tukemaan toimintaa). Koko yliopiston tasolla muotoutuu kunkin ryhmän toiveiden mukaan.toimintaa järjestää sekä suoraan yliopiston hallinnon alainen alumniyksikkö että alumniyh-distys, jotka tekevät hyvin läheistä yhteistyötä. Yliopiston alumniverkostoon (sähköinen Opiskelijoiden mentorointiohjelman suunnittelua on aloitettu urapalveluiden toimesta javerkosto) voi liittyä ilmaiseksi jokainen yliopiston alumni, myös nykyiset opiskelijat ja sen sellainen pyritään saamaan toimintaan yhdessä alumnitoiminnan kanssa viimeistään Itä-kautta alumnitoiminnasta tiedotetaan mm. sähköpostitse. Alumni ry:llä on 30 euron jä- Suomen yliopiston aloittaessa.senmaksu ja sillä saa mm. Yliopisto-lehden, jäsenkirjeen, jotain alennuksia yms. 35 36

Alumnit ovat mentoreina opiskelijoille, puhujina koulutustilaisuuksissa ja uratarinoiden Yliopiston Ura- ja rekrytointipalvelut, Opetuksen ja tutkimuksen kehittämisyksikkö sekäkirjoittajina. Alumni ry toteuttavat yhteistyössä jatko-opiskelijoiden kanssa tapahtumia, joissa käsitel- lään mm. tohtorien uranäkymiä ja työelämätaitoja.Laitoksilla on omia työelämäpäiviään, jolloin alumneja tulee kertomaan omista työpoluis-taan HOPS-kurssilaisille esim. ennen suuntautumisvaihtoehdon valintaa. Yliopiston tutkijakoulut ja jatkokoulutusverkostot toimivat yhteistyössä sekä keskenään että myös usein valtakunnallisesti saman alan toimijoiden kanssa (esim. biolääketieteelli-Laitoksen alumnit ovat organisoineet vertaistyönohjauksen. Ryhmään kuuluu noin 6 henkisen jatkokoulutuksen Finbionet-verkosto). Näiden toimintaan liittyy usein tapahtumia jalöä ja he kokoontuvat suunnilleen kuukauden välein. Ensimmäisellä tapaamiskerralla tilaisuuksia, jotka ylläpitävät hyvinvointia.ryhmäläiset tutustuvat toisiinsa ja sopivat ryhmän toiminnasta ja tavoitteista (esim. aika-taulut ja kokoontumispaikat). Seuraavina kertoina kukin ryhmäläinen kerrallaan valmistaahaluamastaan aiheesta (esim. työyhteisönsä toiminnasta) 1-2 sivun paperin ja lähettää senetukäteen muille ryhmäläisille. Kokoontumisessa käydään ensin läpi ryhmäläisten kuulu-miset ja lyhyesti edellisen kerran käsittelyvuorossa olevan kokemukset hänen käsittelyker- 1.14 Opetus- ja opiskelukäytäntöjenrastaan. Tämän jälkeen käsittelyvuorossa oleva kertoo lyhyesti aiheestaan, jonka jälkeenaiheesta keskustellaan yhdessä. Lopuksi asiat vedetään yhteen. Yksi kokoontuminen esteettömyys ja joustavuuskestää noin puolitoista tuntia ja sitä vetää puheenjohtaja, joka voidaan sopia erikseenjokaiselle kerralle. Yliopiston opintopsykologi kirjoittaa opintojen erityisjärjestelyjä tarvitsevalla opiskelijalle lapun, jossa on selostettu hänen tarpeensa. Näin opiskelija pystyy helposti esittämäänYliopistolla on alumnitoiminta alumnikoordinaattorin ja alumni-innovaatioryhmän toimesta tilanteensa eri opettajille.sekä Alumninet tiedekuntien ja laitosten toimesta. Paikallisten korkeakoulujen yhteinen tiedekirjasto kehittää esteettömän opiskelun tukipal- veluitaan yhteistyössä korkeakoulujen edustajien kanssa.1.13 Jatko-opiskelu Yliopistossa opintopsykologi on työskennellyt erityisesti psyykkiseen esteettömyyteen ja erilaisiin oppijiin liittyvien asioiden parissa.Kv-jatko-opiskelijat saavat halutessaan oman kv-tutorin. Automaattisesti ei kuitenkaantarjota tutorointipalvelua, sillä jatko-opiskelijat saapuvat ympäri vuotta. Yliopistossa pyritään järjestämään opetusta ja tenttimismahdollisuuksia mahdollisimman monipuolisesti ottaen huomioon yksilöiden mahdollisuudet opiskella. Tilanteissa, joissaMaisteritutkinnon suorittanut voi suorittaa täydennysopintoja (kirjoittautua täydennysopis- opiskelija on estynyt käymästä luento-opetuksessa, on opiskelua mahdollista suorittaakelijaksi) kohtuullisella hinnalla. useilla eri muodoilla.Jatko-opiskelijaksi on hakijoita enemmän kuin paikkoja. Valinta tehdään opintomenestyk- Yliopiston kurssit on jaettu periodimuotoon, jolloin opetukseen tulee tietty säännöllinensen ja ohjaajan kanssa käydyn keskustelun perusteella. rytmi.Yliopisto vastaa jatko-opiskelijoiden integroimisesta ja täydennyskoulutuksesta. Käytän- Yliopistossa on mahdollista suorittaa kesäopintoja joko erikseen määritetyillä kursseilla tainöt vaihtelevat laitosten välillä paljon. Kansainvälisillä jatko-opiskelijoilla on mahdollisuus sopimalla kurssipaketeista erikseen luennoitsijan kanssa.osallistua kv-tuutorointiin, jonka toteutuksesta vastaavat yliopisto ja ylioppilaskunta yh-dessä. Yliopiston opinto-oppaat samoin kuin tieteelliseen kirjoittamiseen ja seminaaritöiden tekemiseen valmentavat oppaat ovat helposti löydettävissä kunkin tiedekunnan Internet-Hakuprosessi DocMus-yksikön opiskelijaksi on kaksivaiheinen. Ensimmäisessä vaiheessa sivuilla.hakija pyrkii ylimääräiseksi opiskelijaksi. Ylimääräisen opiskelijuuden vaihe kestää vuoden.Sen aikana hakija valmistelee jatkotutkintosuunnitelmansa. Hän voi tänä aikana myös Yliopistossa kurssien mitoitus on hyvällä pohjalla, sillä jokaisesta kurssista on tehty ydin-saada jonkin verran ohjausta ja osallistua DocMus-yksikön järjestämään opetukseen. analyysi. Kurssin kuormittavuuksia myös seurataan ja niihin puututaan tarpeen vaatiessa.Toisen hakuvaiheen muodostaa valmistellun jatkotutkintosuunnitelman ja sen liitteidenjättäminen arvioitavaksi. Yhteensä hakeutuminen ylimääräiseksi opiskelijaksi, ylimääräisen Yliopistossa on tarjolla kesäopetusta varsin hyvin. Kesäopetuksen hallinnoi Avoin yliopis-opiskelijuuden aika ja jatkotutkintosuunnitelman arviointiprosessi jatko-opinto-oikeuden to, ja se on tutkinto-opiskelijoille maksutonta.myöntämisineen kestävät noin 15 kuukautta. Yliopiston tilastotieteessä todettiin että opiskelijoiden opinnot takkusivat puolessavälissäYliopistossa on yhteiset jatko-opinnot ja niihin kuuluva orientaatiopäivä koko uudelle ja syytä alettiin selvittää. Kaikki kurssit laitettiin tietoineen aikajanalle ja käytiin läpi opiske-jatko-opiskelijapopulaatiolle. Yliopiston tutkijakouluissa ja jatkokoulutusverkostoissa lijoiden kanssa. Havaittiin että puoleenväliin sijoittui muutama iso ja hankalaksi koettujärjestetään niihin kuuluville jatko-opiskelijoille yhteisiä tilaisuuksia, mm. seminaareja ja kurssi, jotka muodostuivat kompastuskiviksi. Kurssien rakennetta muutettiin ja ne jakso-kursseja. tettiin eri tavalla. Valmistumisprosentti nousi.Yliopiston Henkilöstönkehittämisyksikkö on järjestänyt Tutkijatreffit nimekkeen alla ta- Yliopiston eri tiedekuntiin on palkattu pedagogisia yliopistonlehtoreita. Jotkut tiedekunnatpaamisia tutkijoille ja jatko-opiskelijoille, joilla ei ole tutkimusryhmätukea tai jotka kokevat ja laitokset ovat hyödyntäneet heidän työpanostaan muun muassa siinä, että he ovattarvetta vertaisyhteisölle. kouluttaneet kehityspäivien yhteydessä opettajia opetussuunnitelmatyössä ottamaan huomioon kurssien oppimistavoitteiden määrittelyä. 37 38

Yliopistossa ollaan laatimassa opiskeluun ja opiskelijavalintoihin liittyvää yleistä ohjeistoaTenttiautomaatti on ollut käytössä muutamissa tiedekunnissa ja se on todettu erittäin koskien esteetöntä opiskelua. Valmistelu etenee valtakunnallisen ESOK-hankkeen (Estee-hyväksi käytännöksi. Yliopistolle rakennettavaan Kaisakirjastoon on tulossa keskusta- tön opiskelu korkeakouluissa) rinnalla. Kampuksella on tehty kartoitus kulkureiteistä sekäkampuksen tiedekunnille suunnattu tenttiautomaatti. selvitys invapaikoista kampusalueen parkkipaikoilla. Myös yliopiston nettisivuista on tehty esteettömyyskartoitus.Yliopistossa on tarjolla opintoneuvontaa vammaisopiskelijoille ja lukivaikeuksisille opiskeli-joille. Esim. tentti- ja luentojärjestelyistä ja opintojen korvaavuuksista voi kysyä ja tenttiin Opiskelija voi pyytää kurssin vastuuopettajalta henkilökohtaista tenttiä, jos ei pääse ennal-voi ilmoittautua osoitteessa vammaisneuvonta@helsinki.fi. ta määrättyihin tentteihin.Yliopiston päärakennuksen pohjakerroksessa on opiskelijaneuvonnalla kaksi pientä huo- Joka vuosi ylioppilaskunta järjestää kesäkurssikyselyn, jonka pohjalta valitaan järjestettä-netta, jotka ovat vammaisten opiskelijoiden käytettävissä tentti- ja lepotiloina. Huoneissa vät kesäkurssit. Kesällä 2009 järjestettiin poikkeuksellisen paljon kesäkursseja huononon lukutelevisio, tietokoneet ja tulostimet. Tenttikäytön vuoksi koneilla ei ole verkkoyhteyt- työmarkkinatilanteen takia.tä. Avaimen saa vahtimestarilta. Yliopiston aikuisopiskelijoille järjestetään paljon viikonloppuopetusta (pe-la). Myös muilleNäkövammaiset opiskelijat saavat halutessaan opinto-oppaansa levykkeellä oman tiede- opiskelijoille järjestetään jonkin verran intensiivikursseja. Nämä kurssit ajoittuvat pääasias-kuntansa opintotoimistosta. sa tenttiviikoille.Yliopiston vammaisia opiskelijoita on jo pitkään ollut kansainvälisessä opiskelijavaihdossa Joillakin opintojaksoilla opintojakson kuormittavuuden kartoitusta on tehty tarkasti seu-mukana. EU:n Sokrates-ohjelmassa ja pohjoismaisessa Nordplus-ohjelmassa on mahdol- rantakyselyin, toisilla taas kysytään normaalin kurssipalautekyselyn yhteydessä. Käytän-lista saada lisärahoitusta vammasta aiheutuvien lisäkustannusten kattamiseen. Kansain- nössä suurin vaikutus kurssien mitoitukseen suhteessa opintopisteisiin on ollut hallinnonvälisen henkilövaihdon keskus Cimo tukee vaikeavammaisten opiskelijoiden vaihto- opiskelijaedustajien osallistumisella tutkintorakennetyöhön.opiskelua taloudellisesti. Verkosta löytyvästä HEAG-tietokannasta löytyy tietoja EU-maiden yliopistojen vammaispalveluista. (HEAG= Higher Education Accessibility Guide). Yliopistossa on käynnissä joustavan tenttimisen ja tenttiakvaarion suunnittelu ja kehittely.Tietokanta on tarkoitettu erityisesti vaihto-opiskelua suunnittelevien vammaisopiskelijoi- Tällä hetkellä ollaan toteuttamassa molempia muotoja. Tämä toisi toivottua joustavuuttaden avuksi ja tällä hetkellä sieltä löytyy tietoa seitsemästätoista Euroopan maasta. aikaan ja paikkaan ja nimenomaan yliopistomme pohjoista sijaintia ajatellen inhimillisyyttä turhaan matkusteluun. Pilottiversiota päästään testaamaan syksyllä 2009.Yliopiston professorien rouvat ry myöntää vuosittain yliopiston vaikeavammaisille opiskeli-joille stipendejä. Stipendien hakuajasta tulee syksyisin ilmoitus Yliopisto-lehteen ja Al- Opinto-oppaat ja opiskeluasioista tiedottaminen ovat laitoksien vastuulla. Useilla laitoksillamaan. Stipendejä kannattaa myös kysyä myös yleisesti suoraan esimerkiksi vammaisjär- tiedottamista hoidetaan kiltojen sähköpostilistojen kautta.jestöistä. Yliopistolla on personoitu opiskelijaportaali POP, josta löytyy kaikki tarvittavat tiedot jaYliopistossa opiskelu toiselta paikkakunnalta käsin tai työn ohessa on mahdollista koulu- toiminnot opiskelutarpeisiin (HOPS, ilmoittautumiset, suoritukset, tiedotus, kampusaluetusalasta riippuen. Joustavia opiskelumahdollisuuksia lisäävät esim. etätenttimahdollisuu- yms.)det, jossa tentti lähetetään opiskelijan kotipaikkakunnalla sijaitsevaan oppilaitokseen.Palvelu on maksullinen. Yliopistossa on joustavia sähköisiä tenttejä. Joidenkin kurssien tentit pidetään sähköises- sä oppimisympäristö Moodlessa, jolloin tentti on ”auki” tietyn rajatun ajan, jolloin opiskeli-Yliopistossa opiskelun joustavuutta edistävät monimuotokoulutus, verkkokurssit, mahdol- ja voi suorittaa sen omaan tahtiinsa.lisuus neuvotella opintojaksojen vaihtoehtoisista suoritustavoista ja opintojen aikataulut-taminen omaan elämäntilanteeseen sopivaksi. Yliopistossa annetaan Ruotsin lisäopetusta ensimmäisen vuoden opiskelijoille tarjoamalla pakollisten kurssien suorittamista edesauttava kertauskurssi, joka on laajuudeltaan 1op.Kesäyliopisto tarjoaa erilaisia kesäajan opintoja esim. kieliopinnot, joilla voi korvata kieli-keskuksen järjestämät kieliopinnot ja jotka oikeuttavat opintotukeen kesäajalta. Opiskelijoilla on omilla tunnuksillaan käytössä korkeakoulun verkossa oma verkkolevy, jolle pääsee myös kotikoneelta Internetin välityksellä. Myös monien kurssien töitä voiYliopiston vammaispalveluihin kuuluvat käytännön järjestelyt valintakoe-, opetus-, harjoi- palauttaa sähköisesti erityiselle verkkolevylle. Opiskelijat voivat käyttää myös kirjasto-tus-, seminaari-, tentti- tms. tilanteessa, esim. liikuntaesteiden poistaminen, rauhallinen tietopalvelun tietokantoja ja sähköistä sanakirjaa NetMOTia esimerkiksi nk. etätyöpöy-koetila, lisäaika kokeeseen, valvonta ja muut erityisjärjestelyt. täyhteyden välityksellä.Yliopistossa on otettu käyttöön Suositus yliopistoon hakevia vammaisia opiskelijoita sekä Yliopistossa on käytössä ja saatavilla on Erilaisen oppijan käsikirja ja ohjaus korkeakoulunmonenlaisia oppijoita koskevista erityisjärjestelyistä. Vammaisia opiskelijoita ja monenlai- erilaisen oppijan sivuille.sia oppijoita koskevien erityisjärjestelyjen tavoitteena on vähentää vammasta, pitkäaikais-sairaudesta tai oppimisen vaikeudesta aiheutuvaa haittaa ja siten edistää yhdenvertaisuu- Ylioppilaskunta on pyrkinyt vuosina 2008-2009 kiinnittämään erityistä huomioita aikuis-den toteutumista vammaisten henkilöiden ja monenlaisten oppijoiden koulutukseen pää- opiskelijoihin. Esimerkiksi ylioppilaskunta on järjestänyt yhteistyössä opintopsykologinsemiseksi ja siinä selviämiseksi. Ongelmatilanteissa vammaista opiskelijaa pyritään aut- kanssa aikuisopiskelun teemaillan, joita on tarkoitus järjestää myös useammin.tamaan, tukemaan ja opastamaan parhaalla mahdollisella tavalla, tilanteen mukaan. Yli-opisto voi myös tehdä yhteistyötä muiden vammaispalveluja tarjoavien tahojen, kuten Kansainvälisillä tutkinto-opiskelijoilla on oma yhteyshenkilö opintotoimistossa.kaupungin tai yliopistollisen sairaalan kanssa. 39 40

Ylioppilaskunta panostaa siihen, että kansainväliset opiskelijat pääsevät hyvin mukaan toimintaa, jossa Kirjoitusviestinnän lehtori on pitänyt ajanvarauksella henkilökohtaistatoimintaan, kerhoihin jne. neuvontaa ja kokeillut myös lukitestauksien tekemistä projektiajan puitteissa.Ylioppilaskunta tarjoaa opiskelijoille lapsiparkkipalvelua, jossa toimii myös kierrätyskaap- Opintopsykologi räätälöi yhteistyössä kielikeskuksen ja puheopinlaitoksen kanssa opiske-pi. lijoiden eritystarpeista (kielipelot, lukihäiriöt, jännittäminen) lähteviä tutkintoon kuuluvia opintojaksoja.Ylioppilaskunta ylläpitää yliopiston tiloissa keskustakampuksella olevaa lastenhoitohuo-netta. Yliopistossa on kaikilla kampuksilla oppimiskeskukset opiskelun ja opetuksen tueksi. Oppimiskeskuksella tarkoitetaan opiskelun ja opetuksen palvelutaloa, jossa tietopalvelun,Ylioppilaskunnan piirissä toimii perheellisten opiskelijoiden järjestö, jonka toimintaa yliop- opetuksen ja tietotekniikan ammattilaiset tarjoavat korkealaatuista ja asiantuntevaa palve-pilaskunta tukee. Lisäksi ylioppilaskunnassa on edunvalvonnallisia tavoitteita esimerkiksi lua ja tarkoituksenmukaisia tiloja yliopistolaisten käyttöön. Keskuksille on ominaista hyvätperheellisten opiskelijoiden toimeentulon suhteen. Perheellisille opiskelijoille on myös tietokonetyöskentelymahdollisuudet, kirjastojen tietopalvelut sekä langattomien verkkoyh-koottu tietoa ylioppilaskunnan nettisivuilla. teyksien hyväksikäyttö. Oppimiskeskukset toimivat myös opiskelijoiden kohtauspaikkana, jossa opinnot ja sosiaalinen elämä kohtaavat. Oppimiskeskus on opiskelijoiden käytössäYlioppilaskunnan sopo-vastaavan aloitteesta korkeakoulun tiloihin on saatu lastenhoito- yötä päivää, kaikkina viikonpäivinä muutamia pyhäpäiviä lukuun ottamatta. Kirjaston japöytä ja potta lapsiperheellisiä opiskelijoita silmälläpitäen. tietokoneiden lisäksi palveluvalikoimaan kuuluu myös kannettavien tietokoneiden tukipis- te, jonne voi tuoda oman kannettavansa ja saada apua teknisiin ongelmiin. Lisäksi oppi-Ylioppilaskunta hoitaa starttipakettivaraston, josta vaihto-opiskelijat saavat saapuessaan miskeskuksissa on käytettävissä ryhmätyötiloja, joita opiskelijat voivat varata esimerkiksivälttämättömimmät tavarat. opintopiirejä ja ryhmätöitä varten.Ylioppilaskunnalla on ryhmä, joka vastaa ulkomaalaisten opiskelijoiden vastaanottamises- Yliopistossa toiminut esteettömyystyöryhmä on antanut yliopistolle suosituksia esteettö-ta. Ryhmä työskentelee yhteistyössä yliopiston kansainvälisen ohjelman kanssa myyden kehittämiseksi. Suositukset koskevat rakennettua ympäristöä, opetusmenetelmiä ja käytäntöjä, erityisjärjestelyjä ja apuvälineitä, viestintää ja tietojärjestelmiä, kirjastoja sekäYlioppilaskunta on selvittänyt kyselyillä muun muassa perheellisten opiskelijoiden asemaa henkilöstökoulutusta. Ylioppilaskunta on ollut mukana esteettömyyden kartoittamisessa.ja kysely on ajateltu tehdä uudestaan vuonna 2009 tai 2010. Lisäksi on ajateltu selvittääopiskelijoiden asumistilannetta opintojen alussa kyselyllä 2010 syksyllä. Yliopistolla toimii esteettömyyshankkeen jälkeinen seurantaryhmä. Uuden keskustakirjas- ton suunnittelussa toimii myös oma esteettömyystyöryhmä.Yliopistossa ja ylioppilaskunnassa on käytössä Erilaisen oppijan käsikirja. Ylioppilaskunnalla on edustaja ESTOP eli esteetön opintopolku työelämään -hankkeenPerheellisille on olemassa oma sähköpostilista. ohjausryhmässä. Hanke pyrkii luomaan mm. hyviä käytäntöjä esteettömyyden parantamiseen korkeakouluissa.Yliopisto on järjestänyt opettajatuutoreille vuonna 2009 esteettömyyteen liittyvää koulu-tusta. Yliopiston nettisivut on kartoitettu esteettömyyden takaamiseksi.Yliopistossa on käytössä suositus yliopistoon hakevia vammaisia opiskelijoita sekä mo- Yliopiston vammaispalveluihin kuuluvat käytännön järjestelyt valintakoe-, opetus-, harjoi-nenlaisia oppijoita koskevista erityisjärjestelyistä. tus-, seminaari-, tentti- tms. tilanteessa, esim. liikuntaesteiden poistaminen, rauhallinen koetila, lisäaika kokeeseen, valvonta tmv. erikoisjärjestely. Yliopistossa on otettu käyttöönYliopisto ja ylioppilaskunta ovat mukana ESOK ja ESTOP -hankkeissa, joissa pyritään Suositus yliopistoon hakevia vammaisia opiskelijoita sekä monenlaisia oppijoita koskevis-parantamaan korkeakoulujen esteettömyyttä erilaisin keinoin. ta erityisjärjestelyistä.Erilaisille oppijille on yliopiston esteettömyysyhdyshenkilö. Yliopisto on mukana ESOK (esteetön opiskelu korkeakouluissa) hankkeessa ja pyrkii parantamaan esteettömyyttä sitä kautta.Yliopistossa on lukihäiriöselvitys. Yliopistossa on esteettömyyssivusto.Kampuksen esteettömyyttä on selvitetty ylioppilaskunnan toimesta. Yliopisto järjestää johdolle esteettömyyskoulutusta, jonne myös opiskelijoilta pyydetäänYliopiston sivuilla osoitteessa https://www.jyu.fi/hallinto/aikuiskoulutus/opintopolku/ on puheenvuoroja.tietoa erityisesti aikuisopiskelijoille avoimen yliopiston ja täydennyskoulutuksen osalta. Vaihtoehtoisten opintojen suoritusmahdollisuuksien hakemista helpottamaan on laadittuYliopistossa on meneillään esteettömyyshanke, jossa kartoitetaan palvelut erityisryhmille. lomake: sivusto: http://www.uta.fi/palvelut/vammaispalvelut.htmlOpintopsykologi pitää kaksi kertaa vuodessa aikuisopiskelun teemaillan, missä eri alojen Pyritään monipuolisesti ja kattavasti kääntämään tiedotteet, lomakkeet, yms. englanniksiaikuisopiskelijat voivat verkostoitua. opiskelijoiden ja henkilökunnan käyttöön.Yliopistolla on meneillään yhteistyössä Savonia-amk:n ja Humakin kanssa "Esteetönopintopolku työelämään" -hanke, jonka yhteydessä on voitu järjestää erilaisia pilottitoimin-toja. Hannkkeessa lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuksiin on pilotoitu kirjoitusklinikka - 41 42

Lääketieteellisen tiedekunnan kaikissa jaksoissa tutorryhmissä käydään palautekeskuste-1.15 Opiskelijapalaute lu. Lisäksi kaikista jaksoista ja kliinisen vaiheen opinnoista kaikki opiskelijat antavat säh- köisesti palautteen, jossa he kertovat mielipiteensä annetusta opetuksesta. Samassa palautteessa opiskelijat myös reflektoivat miten tärkeänä omalle kehittymiselleen lääkärik-Palautteen annon parhaissa tapauksissa tentaattori on tullut seuraavalle kurssille, missä si he pitivät opintojaksoa, miten he panostivat, miten he opiskelivat, mitä he olisivat ha-on tiennyt oppilaidensa olevan ja käynyt siellä läpi tenttijöiden kanssa tentit antaen raken- lunnet lisää ja miten he haluaisivat kehittää kyseistä jaksoa.tavaa palautetta. Lääketieteellisessä tiedekunnassa tietoa arvioidaan jaksokuulusteluissa sekä tiedon kart-Yliopistossa on otettu syksystä 2006 alkaen vaiheittain käyttöön kattava opiskelijapalaute- tumista mittavissa Karttuvan tiedon testeissä, jaksokuulustelut ovat summatiivisia, karttu-järjestelmä. Opiskelijapalautejärjestelmässä on kaksi tasoa: opintojaksopalautteet ja van tiedon testit formatiivisia. Kliinisiä taitoja arvioidaan OSCE testeissä.opintopolkupalautteet. Opintojaksopalautteella tarkoitetaan opintojakson aikana tai senjälkeen tehtävää kyselyä, johon kaikki opintojaksolla mukana olleet opiskelijat pääsevät Lääkärin vuorovaikutustaitoja arvioidaan videoitujen simuloitujen ja todellisten potilaskon-vastaamaan. Opintopolkupalautteet ovat määrätyissä opintojen vaiheissa kerättäviä laa- taktien kautta. Tämä arviointi luotaa kunkin opiskelija kehittymistä lääkärinä. Lähtökohtajempia palautteita, joissa kartoitetaan yleisesti opiskelijoiden kokemuksia yliopiston tar- on kannustava ja tukeva, ei karsiva.joamasta opetuksesta, opiskelijoiden ohjauksesta sekä omasta hyvinvoinnista. Opintojak-sopalautteiden keräämisessä ja hyödyntämisessä vastuu on yksittäisillä opettajilla ja Yliopisto on kehittänyt systemaattisen opiskelijapalautejärjestelmän, jossa kannustetaanlaitoksilla, opintopolkupalautteiden osalta keräys- ja analysointivastuu on yliopistolla. monipuolisiin palautekäytäntöihin. Systemaattisen palautejärjestelmän lisäksi laitoksetLaajempia koonteja palautteista käsitellään koulutussuunnittelutoimikunnissa ja opetuk- järjestävät muun muassa palautepäiviä ja ryhmäpalautekeskusteluja.sen arviointi- ja kehittämisneuvostossa, jotka voivat antaa toimintayksiköille palautteenperusteella toimenpidesuosituksia. Kaikilta vaihto-opiskelijoilta kerätään palaute lukukauden päätteeksi sekä johdantokurssin päätteeksi. Palautteen perusteella kehitetään palveluita, opetusta ja toimintatapoja. MyösMonilla laitoksilla on koko aineen tai ohjelman opetusta koskevia palautetilaisuuksia, järjestäjätiimi arvioi omaa onnistumistaan ja toimintatapoja.joissa on paikalla sekä opettajia että opiskelijoita. Yliopistossa on kandityönohjaajien palautetilaisuudet.Yliopistolla on käytössä Kaiku-palautejärjestelmä, jossa opiskelija voi antaa anonyymiapalautetta suoraan luennoitsijalle. Aktiivisimmat opettajat käyvät palautteen läpi kurssin Yliopistossa palautetta kerätään vuosittain orientoivista opinnoista, tuutoroinnista sekälopussa (tai jopa alussa) ja esittelevät suunnitelman, kuinka aikovat kehittää kurssia. Tämä laitosten tilaisuuksista kaikilta toista vuottaan aloittavilta opiskelijoilta yliopiston opiskelija-on osoittautunut erittäin hyväksi asiaksi ja kannustaa opiskelijoita antamaan rakentavaa kyselyillä. Tulokset raportoidaan vuosittain yliopiston verkkosivuilla ja niistä raportoidaanpalautetta. opintohallinnon yhteistyöryhmässä. Lisäksi yksiköillä on mahdollista pyytää tarkempia tietoja oman yksikkönsä toiminnasta.Osa opiskelijapalautteista koostetaan myös nettiin julkistettavaksi tiivistelmäksi. Esim.Jyväskylän avoimen yliopiston Opiskelijapalaute 2008: Yliopistossa tehdään säännölliset opiskelijakyselyt toisen, kolmannen ja viidennen vuodenhttp://www.avoin.jyu.fi/opiskelu/palaute. opiskelijoille. Kyselyjen pohjalta saadaan palautetta opiskelijaa tukevien palveluiden käy- töstä ja opiskelijoiden tarpeita. Palveluja kehitetään saadun palautteen pohjalta.Solististen aineiden kurssitutkinnoissa opiskelija saa henkilökohtaista, suullista, palautet-ta. Palautetta ei ole mahdollista saada kirjallisesti eikä suullista palautetta saa nauhoittaa. Taiteiden tiedekunnan kursseilla loppukritiikki on paikka, jossa opiskelija saa palautetta sekä opiskelijoilta että opettajalta.Musiikkikasvattajien harjoitteluista käydään reflektio / palautekeskustelut harjoittelunjälkeen. Ylioppilaskunta toteuttaa 2 vuoden välein sähköisen kuntalaiskyselyn, jolla kartoitetaan mm. jäsenten tyytyväisyyttä ylioppilaskunnan palveluihin ja toimintaan.Yliopisto kerää vastavalmistuneilta ja muutaman vuoden työelämässä olleilta palautettasiitä, millaisena he ovat kokeneet opiskelun ja millainen heidän työtilanteensa on. Samoin Arts management -koulutusohjelmassa pidetään vuosittainen evaluaatioseminaari, johonkerätään palautetta heidän työnantajiltaan. osallistuvat opiskelijat ja opettajat yhdessä.Tiedekunnat keräävät palautetta työharjoittelun yhteydessä.Työelämäpalautetta kysytään säännöllisesti 5 vuotta työelämässä -malliin. 1.16 Opetuksen ja ohjauksen kehit-Yliopistosta valmistuvat täyttävät valmistumishetken työllisyyskyselyn tutkintotodis-tusanomuksen yhteydessä. täminenYliopiston puolelta kerätään vuosittain kv-opiskelijoilta palautetta kyselyn muodossa Opiskelukyky on huomioitu yliopiston strategiassa.yliopiston palveluista, opiskelusta, integroitumisesta sekä ylioppilaskunnan palveluista. Yliopisto on kirjannut noudattavansa Kyky-hankkeen opiskelukykysuosituksia.Opettaja ja opiskelijat arvioivat yhdessä tehtäviä ja oppimista. Näitä voisi kutsua ryhmäpa-lautekeskusteluiksi, mutta kutsutaan kritiikeiksi. Yliopistossa on pitkän ajan koulutuksen kehittämisohjelma(2009-2015), jossa kukin vuosi nimetään jonkin asian teemavuodeksi. Esimerkiksi vuosi 2009 on teemaltaan ”Opiskelun 43 44

sujuvoittaminen ja opiskelutaitojen tukeminen”. Tämän ympärille on käytännössä tiede-kunnissa ja laitoksilla viritetty erilaisia hankkeita. Opetusneuvostossa käsitellään säännöllisesti opiskelun edistämiseen liittyviä kysymyksiä.Keväällä 2009 tuli rehtorilta ohjeistus, jonka mukaan kaikkien tiedekuntien ja laitosten on Opetuksessa ja ohjauksessa tehdään kansallisen tason yhteistyötä, mm. opintopsykologi-tehtävä ydinaines- ja kuormittavuusanalyysit. verkosto ja opetuksen kehittäjien verkosto.Yliopistolla on haettavissa hankerahaa ohjauksen kehittämiseen yksiköissä. Yliopiston strategiatyö on sähköisellä alustalla käytävä avoin keskustelu, johon kaikki yliopistoyhteisön jäsenet voivat osallistua.Ohjaustahot -ryhmä kokoontuu säännöllisesti keskustelemaan ohjauksen ajankohtaisistateemoista. Ryhmään kuuluvat mm. yliopistossa ohjausta antavia henkilöitä ja työvoimahal- Moodle on laajassa käytössä. Esimerkiksi kaikki luennot ovat pdf -muodossa esillä jalinnon edustaja sekä ajoittain muita asiantuntijoita. oppimista edistävää multimediaa on kansainvälisenä yhteistyönä.Opintopsykologit ovat parhaillaan kehittämässä sähköisiä palveluitaan eteenpäin, tällä Opiskelijoiden opiskelukyky ja ohjaus ovat yksi yliopiston opetuksen ja opintojen toimen-tullee olemaan myös ohjaukseen ja tukeen liittyviä hyviä vaikutuksia. pideohjelman seuraavan strategiakauden painopistealueista. Esitetyillä toimenpiteillä halutaan varmistaa sellaisen toimintaympäristön ja olosuhteiden luomista, että opiskelijoi-Kehitteillä on opettajien pedagogisten opintojen huomioiminen palkkauksessa, niin että se den on mahdollista suorittaa opintonsa säädetyssä ajassa. Toimenpiteet keskittyvät ohja-kannustaisi opintojen suorittamiseen. Asiasta on keskusteltu ja sitä on tarkoitus toteuttaa ukseen, opiskelijoiden opiskelukyvyn parantamiseen sekä kieliopintojen tukemiseen.2010-2012 strategiakaudella. Laitosten itsearvioinneissa vuonna 2007 kiinnitettiin erityistä huomiota laitosten opiskelu-Kilpailuhenkisyyden vähentämiseksi on ajateltu yhteisökasvatusta heti opintojen alussa kulttuuriin. Yliopisto on halunnut hyödyntää nuorempien kollegoiden osaamista mm.sekä enenevissä määrin ryhmätöitä, joissa opiskelijat puhaltavat yhteen hiileen. vertaisohjauksessa eli opiskelijaopinto-ohjaajatoiminnassa sekä opiskelija- assistenttitoiminnassa.Yliopistossa on laitoskonsultaatioita ja laitosten kehittämishankkeita tuetaan. Yliopistolla on käytetty opiskelijapalautetta opetuksen kehittämisen tukena. YliopistonYliopistossa on toiminut ohjas-työryhmä, joka koostuu eri tiedekuntien ja laitosten ohjaus- tiedekuntien yhteistyön tuloksena rakennettiin vuosina 2005-2006 Opiskelijan oppiminenta toteuttavista ja ohjauksen kehittämisestä kiinnostuneista henkilöistä. Ohjas on ohjausta ja oppimisympäristöt (OPPI) -kysely, jonka tavoitteena on tuottaa tietoa opiskelijoidenyleisesti kehittävä ryhmä, missä esimerkiksi on käsitelty opiskelijapalautteita ohjaukseen kokemuksista opiskelusta ja opetuksesta yliopiston eri tiedekunnissa. OPPI-kyselyn ensi-liittyen. Ohjas-työryhmä on valmistellut myös esimerkiksi opetuksen eettiset ohjeet ja sijaisena tavoitteena on tuoda tietoa siitä, millä tavoin yliopisto-opiskelijoiden syväsuun-opiskelijan ohjauskortin ohjauksen tarjoajista. Lisätietoa: tautunutta eli ymmärrykseen ja merkityksen etsimiseen tähtäävää oppimista voidaanhttp://www.uku.fi/opiskelu/opetuksen_eettiset_ohjeet.shtml ja parhaiten tukea koko opiskelu-uran läpi. Kyselystä haluttiin rakentaa työkalu, joka tuottaahttp://www.uku.fi/opk/opiskelijat/opintopolku/ohjauskortti.pdf. tietoa yliopisto-opetuksesta ja tutkinnonuudistuksen vaikutuksista yliopisto-opetuksen laatuun oppimisen näkökulmasta. Kyselyn kehittämistä ja toteuttamista koordinoi yliopis-Yliopistolla on oma päälaatukäsikirja ja laitoksilla sekä eri yksiköillä ovat omat laatukäsikir- ton Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö.jat, joissa on kuvattu ohjausta edistäviä käytäntöjä. Esimerkiksi laitoksilla on opinnäyttei-siin liittyviä pelisääntöjä ja ryhmäohjausta. Ylioppilaskunnassa on luettu Nyytin järjestötyön opasta yhdenvertaisuuskoulutusten suunnittelun yhteydessä.Opetuksen pelisääntöjen avulla voidaan tukea opiskelun arkea sopimalla yhteisesti ope-tuksen pelisäännöistä. Esimerkiksi humanistisen tiedekunnan slavistiikan ja baltologian Opiskelijat osallistuvat opintosuunnitelmatyöhön. Esimerkiksi Suomen kielen ja kotimaisenlaitoksella pelisäännöt on hyväksytty johtoryhmässä ja niissä on yhteisesti sovittu mm kirjallisuuden laitos järjestää joka toinen vuosi opetuksenkehittämisseminaarin, nk. Lam-seuraavista asioista: opiskelijan ja opettajan tehtävät; vastuu opinnoista ja opetuksesta; min seminaarin Lammin biologisella asemalla. Tilaisuudessa laitoksen opiskelijat ja henki-oppitunnit ja muu opetus; ohjaus, vastaanotot ja tavoitettavuus; opiskeluja työyhteisö; lökunta pohtivat tutkintovaatimuksia, opetuksen järjestelyä ja mahdollisia yhteistyönvilppi; ongelmatapaukset. solmukohtia. Lammin seminaariin osallistuminen on erinomainen tilaisuus vaikuttaa koko laitoksen opetuksen sisältöön ja laatuun sekä tutkintovaatimuksiin ja samalla tutustuaOpiskelijoiden hyvinvointiin keskittyvä ryhmä keskustelee myös opintojen ohjauksen muihin opiskelijoihin ja opettajiin.kehittämisestä. Lääketieteellisen tiedekunnan keskeinen lähtökohta on opiskelijakeskeisyys. Kaikki suun-Opiskelutukiryhmä eli moniammatillinen yhteistyöryhmä kehittää opintojen ohjausta ja nitellaan ja toteutetaan opiskelijan lähtökohdista.edistää opiskelijoiden hyvinvointia suunnitelmallisella eri ohjaustahojen välisellä yhteistyöl-lä.Yliopistossa on haettavissa hankerahaa ohjauksen kehittämiseen yksiköissä.Yliopistossa on kuukausittaiset opintoasiain palaverit, johon osallistuvat säännöllisestikaikkien tiedekuntien opintoasiainpäälliköt ja opintoja kansainvälisten asiain osastonhenkilökuntaa sekä asiantuntijajäseniä käsiteltävän teeman mukaan. Vuosittain käsitelläänaina myös opiskelijoiden hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä, opiskelun alkuvaiheen opintoja(mm. orientoivien opintojen sisältöjä). 45 46

käytännöt). Oppimiskeskus tukee myös yliopiston ja laitosten ohjauksen kehittämistä1.17 Henkilöstön tuki ja osaaminen tukipalvelulla ja kehittämishanketoiminnalla. Opintopsykologi työskentelee mm. oppimisongelmiin, opiskelutaitoihin ja esiintymisjänni-Yliopisto on kannustanut opettajia suorittamaan pedagogisia opintoja, joita myös oma tykseen liittyvien asioiden parissa. Hän tekee yhteistyötä esimerkiksi kielikeskuksen,yliopisto järjestää. ylioppilaskunnan, seurakunnan ja YTHS:n kanssa. Opintopsykologi tarjoaa ohjausta ja koulutusta myös opetushenkilöstölle, jotta he saisivat paremmat valmiudet ongelmatilan-Opettajat ottavat usein kurssipalautetiedot mukaan opetushenkilökunnan kehityskeskus- teista selviytymiseen.teluihin. Yhteistyötä ja omaa ohjaajuutta kehittämässä -opintojakso (5 op) on tarjolla ohjaus- jaOpetushenkilöstö voi osallistua ”vanhemman ” opettajan mentoroitavaksi. opetushenkilöstölle.Yliopiston Henkilöstönkehittämisyksikkö on järjestänyt Tutkijatreffit nimekkeen alla ta- Opintopsykologi on mukana kouluttamassa opettajatutoreita ja opiskelijatutoreita.paamisia tutkijoille ja jatko-opiskelijoille, joilla ei ole tutkimusryhmätukea tai jotka kokevattarvetta vertaisyhteisölle. Henkilöstön pedagogiseen osaamiseen kiinnitetään huomiota. Opetustehtävään valittaessa opetushenkilöstö esittää näyteluennon, joka vaikuttaa huomattavasti valintaan.Hyvin monessa oppiaineessa järjestetään virkaan pyrkiville opetuksen arviointitilaisuusesim. tiedekuntaneuvoston kokouksen yhteydessä. Pedagogiset taidot huomioidaan luonnollisesti vahvasti opetusvirkaa täytettäessä. Jokai- sessa viranhaussa jokainen haastatteluun kutsuttavat ovat velvollisia antamaan opetus-Yliopisto on kehittämässä opettajamentorointijärjestelmää. näytteen. Myös professorien virantäytöissä opetustaito otetaan huomioon.Yliopistossa toimii opettajien työnohjausryhmät (kollegaryhmät). Näyteluennoilla todetaan pedagogiset ansiot ja nämä ovat avoimia henkilöstölle ja opiskelijoille.Yliopistolla on alle kahden viikon pituisia opettajavaihtoja, erilaisten mestarikurssien jaasiantuntijaluentojen tiimoilta. Kaikki opettajavaihdot hoidetaan keskitetysti kv-toimiston Pedagogisia opintoja on mahdollista suorittaa kolmiosaisten yliopistopedagogiikan opin-kautta. tojen muodossa. Niiden suorittaminen otetaan kasvavassa määrin positiivisesti huomioon usein myös virantäytöissä.Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikön tehtävänä on kouluttaa yliopistonopetushenkilöstöä korkeakouluopetuksen ja -oppimisen asiantuntijoiksi sekä tuottaa alan Yliopistossa on Yliopistopedagogiikan tutkimus ja kehittämiskeskus YTY, joka kouluttaatutkimustietoa yhdessä kotimaisten ja kansainvälisten yhteistyökumppaneiden kanssa. yliopiston henkilöstöä pedagogisessa osaamisessa ja tuottaa ja tukee alan tutkimustyötä.Koulutusta tarjotaan sekä yksittäisinä kursseina että opintokokonaisuuksina. Opintojen Useissa tiedekunnissa on myös pedagogiset yliopistonlehtorit, jotka tekevät oppimiseenlaajuus voi olla kaiken kaikkiaan 60 op. Koulutuksen lisäksi laitosten ja tiedekuntien ope- ja opetukseen liittyvää tutkimus- ja kehitystyötä kaikilla kampuksilla.tushenkilökunnan tukena toimivat tiedekuntien pedagogiset yliopistonlehtorit, joidentehtävänä on tukea pedagogisen osaamisen vahvistamista. Tiedekuntien pedagogiset Opettavalle henkilökunnalle tarjotaan kieliopintoja vieraskielisen opetuksen antamisenyliopistonlehtorit osallistuvat tiedekuntansa opetuksen ja oppimisen kehittämiseen sekä tueksi.siihen liittyvään tutkimustyöhön. Opetushenkilökunnalle tarjotaan mahdollisuus suorittaa pedagogisia opintoja sekä muitaYliopiston sisällä opintopsykologit kouluttavat opettajia, opintoneuvojia jne. opiskelijoiden opintojaksoja esim. Oppimiskeskuksen järjestämän koulutuksen kautta.hyvinvointiin liittyvissä aiheissa. Joissakin koulutusohjelmissa pedagogiset opinnot ovat pakolliset kaikille opetustyössäOpettajien pedagogista kouluttautumista tukemalla opetusta pyritään kehittämään siten, toimiville.että opetustavat tukisivat mahdollisimman hyvin erilaisia oppimistyylejä. Yliopiston strategian toimeenpanosuunnitelmassa (2009-2012) on linjattu että yliopistoSyksyllä 2009 pilotoidaan lääketieteen kliinisen vaiheen opettajatuutoritoimintaa, missä tulee tarjoamaan tulevaisuudessa kaksi kertaa vuodessa yliopistopedagogiset opinnotopintopsykologi toimii opettajatuutoreiden taustatukena/ työnohjaajana. Opintopsykologi (10op) jo yliopistossa työskenteleville sekä uusille opettajille. Opintoihin käytetty työaikaon myös jatkossa mukana soveltuvin osin yliopistopedagogisessa koulutuksessa koulut- otetaan huomioon opettajien kokonaistyöaikasuunnitelmissa ja opintojen suorittaminentajana. huomioidaan asteittain vpj-arvioinneissa.Keväällä 2009 järjestettiin yliopiston, työterveydenhuollon ja YTHS:n yhteistyönä opetus- Opettajille on jatkuvasti tarjolla opetuksen kehittämisyksikön OKY:n puolesta pedagogistahenkilöstölle suunnattu ”Yliopiston opettajat opiskeluhyvinvoinnin tukena” –koulutus. koulutusta. Tarjolla on eri laajuuksia olevia kokonaisuuksia. Myös TVT-opintoihin on mah-Koulutuksen tavoitteena oli lisätä yliopistossa työskentelevien opettajien tietoisuutta dollisuus.opiskelijoiden mielenterveyden häiriöistä ja potentiaalisista riskeistä yhteisössä, lisätävalmiuksia hoitoon ohjaukseen ja muuhun varhaiseen puuttumiseen, lisätä valmiuksia ja Opettajat voivat hakea Akatemian kehittämiskeskukselta rahoitusta oman ammattitaitonsakeinoja kehittää yliopistoa turvallisena sekä mielenterveyttä tukevana oppimisympäristö- kehittämiseen (lisäkoulutus) ja muihin omaan ammattiinsa liittyviin hankkeisiin (mm. kirjo-nä. jen teko).Yliopiston oppimiskeskus järjestää opettajien pedagogista koulutusta, jossa käydäänmyös mm. opetussuunnitelmiin ja opintojen ohjaukseen liittyvät asiat (ml. HOPS- 47 48

Opetuksen ja tutkimuksen kehittämisyksikkö OTUKE käynnistyi yliopistolla vuoden 2006 hyvää opettajaa ylioppilaskunnan tarjoamilla omenilla. Viime vuonna myös Kaleva notee-alussa. Sen tehtävänä on tukea yliopiston laitoksia, tiedekuntia ja johtoa strategian toteut- rasi tempauksen näyttävästi lehdessä.tamisessa. Opettajia, tutkijoita ja opiskelijoita OTUKE tukee parantamalla opetuksen,opiskelun, oppimisen ja tutkimisen edellytyksiä. Yksikkö kuuluu yliopiston hallintokeskuk- Yliopistossa opettajien palkitseminen vaihtelee tiedekunnittain. Esimerkiksi Elektroniikan,seen. OTUKE järjestää yliopistopedagogista koulutusta yliopiston henkilökunnalle. Koulu- tietoliikenteen ja automaation tiedekunnassa palkitaan henkilökuntaa kurssipalautteidentus on osallistujille maksutonta. Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op) on kaikille oman perusteella.opetuksensa kehittämisestä kiinnostuneille Tampereen yliopiston opettajille suunnattuyliopisto-opettamiseen ja -oppimiseen perehdyttävä opintokokonaisuus. Koulutukseen Ylioppilaskunta järjestää joka vuosi Hyvä opettaja kilpailun, jossa kaikki opiskelijat saavathakeminen ei edellytä aikaisempaa opetuskokemusta tai käynnissä olevaa opetusta. antaa ehdotuksensa palkittavaksi opettajaksi. Ylioppilaskunta valitsee ensin omat ehdok-Osallistujilta edellytetään aktiivista osallistumista ja sitoutumista opintoihin. Koulutuksen kaansa, jonka jälkeen rehtori vahvistaa päätöksen ja antaa palkinnon.tavoitteena on tukea opettajan pedagogisen ajattelun ja opetustaitojen kehittymistä.Koulutuksen käytyään opettaja ymmärtää keskeiset pedagogiset käsitteet, opetuksen ja Yliopistossa on ”Hyvä opettaja” -palkinto, joka jaetaan kerran lukuvuodessa. Tätä vartenoppimisen teoreettiset perusteet sekä opetuksen ja oppimisen välisen yhteyden. Koulutus opintoja tiedevaliokunta pyytää ainejärjestöjen kautta opiskelijoita nimeämään ehdok-antaa valmiuksia erilaisten opetus-, ohjaus- ja arviointimuotojen soveltamiseen yliopisto- kaansa hyvästä opettajasta. Vuoden hyvä opettaja valitaan vuosittain vaihtuvan painopis-opetuksessa. Koulutuksen käytyään opettaja osaa soveltaa linjakkaan opetuksen mallia tealueen perusteella.opetussuunnitelmatyössä ja ymmärtää opetuksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinninvälisen yhteyden. Kv-valiokunta järjestää ”Teacher of the Year in Intercultural Environment” -kisan vuosittain. Kilpailun ideana on kiinnittää huomiota vieraskielisen opetuksen laatuun. OpiskelijatValtti – Valmis tutkinto työelämävalttina -hankeen tavoitteena on vahvistaa opetus- ja voivat sähköisesti äänestää mielestään parasta vieraalla kielellä opettavaa opettajaaohjaushenkilökunnan ohjauksen asiantuntemusta sekä lisätä eri ohjaustahojen yhteistyötä (Kielikeskuksen opettajia ei voi äänestää). Voittaja palkitaan International Get-together -mm. koulutuksen avulla. Hankkeessa pyritään kehittämään opintojen etenemistä tukevia tilaisuudessa, jossa rehtori on ojentamassa palkinnon eli kukkia ja sertifikaatin.opiskeluja uraohjausmalleja sekä tukemaan opiskelijoiden valmistumista ja työelämäänsiirtymistä sekä ennaltaehkäisemään opintojen pitkittymistä/keskeyttämistä. Ylioppilaskunta valitsee joka vuosi Vuoden opettajan vuosijuhlissaan. Valinnan suorittaa koulutuspoliittinen valiokunta äänestystuloksen perusteella.Yliopistossa on tarjolla ”Yhteistyötä ja omaa ohjaajuutta kehittämässä” -opintojakso (5 op)ohjaus- ja opetushenkilöstölle. Yliopiston rehtori palkitsee joka vuosi avajaisissa esimerkillisen opettajan – myös tässä opiskelijoiden näkemys painaa kurssipalautteiden tulosten kautta. Yliopistolla on Eino Kaila palkinto hyvälle opettajalle. Ylioppilaskunnalla on vastaavanlai-1.18 Henkilöstön kannustaminen ja nen Hyvä Opettaja- Magister Bonus-palkinto. Joissain tiedekunnissa on omia palkinto- jaan. Esimerkiksi valtiotieteellisessä tiedekunnassa on palkinto hyvälle opettajalle ja hyväl-palkitseminen le opetuksen kehittäjälle. Myös joillain laitoksilla tällaisia palkintoja on. Samoin joillain ainejärjestöillä on omia palkintoja.Yliopistossa henkilöstöä kannustetaan kehittämään itseään muun muassa luennolta kerä- Yliopistossa valitaan vuosittain "Vuoden opettaja". Yliopiston hallitus valitsee vuodentyn palautteen avulla. Palautetta voi kerätä opetushenkilökunta itse tai ainejärjestöt. Yli- opettajan ylioppilaskunnan esityksen perusteella. Vuoden opettajaksi valittu saa 1500opiston yhteistä palautejärjestelmää pyritään kehittämään huomioiden myös kansalliset euron tunnustuspalkinnon.kehityskulut palautejärjestelmien saralla. Palautteiden pohjalta henkilökunta ja opiskelijatpystyvät kiittämään jo vallalla olevista pedagogisista käytänteistä tai käymään dialogia Ylioppilaskunta valitsee joka vuosi Vuoden luennoitsijan, vuoden opintojakson sekä Thekehitettävästä suunnasta. Best International Teacherin, joihin liittyvät stipendit yliopisto rahoittaa.Yliopistossa opiskelijapalaute huomioidaan kehityskeskusteluissa ja mahdollisuuksien Opiskelijat palkitsevat vuosittain Vuoden opettajan. Tämä palkitseminen tapahtuu ainamukaan myös palkkauksessa. maaliskuussa yliopiston vuosipäiväjuhlassa ja saa näin myös näkyvyyttä sekä mediassa että yliopistollaKorkeakoulun henkilökunnalle viestitään säännöllisesti ajankohtaisista asioista (esim.alumnilehti Mercurius, intranet) ja järjestetään mm. infotilaisuuksia. Tämä edesauttaa Ylioppilaskunta jakaa Vuoden Opettaja-palkinnon marraskuussa. Palkinto annetaan opet-ansioituneiden opetus- ja tutkimussaavutusten julkisuutta ja toimii siten kannustimena tajalle, jota opiskelijat ovat äänestysaikana eniten äänestäneet.opettajien keskuudessa. Yliopiston tukisäätiö valitsee vuosittain Hyvän Opettajan, joka palkitaan valmistuneidenKorkeakoulun henkilökunnalle järjestetään virkistystapahtumia (esim. pikkujoulut) ja tarjo- juhlassa maineella, kunnialla ja rahalla. Palkinnosta tekee erityisen tärkeän opettajille se,taan liikuntamahdollisuuksia jaksamisen ylläpitämiseksi. että palkinto jaetaan opiskelijoiden ehdotusten perusteella. Palkinnon tarkoituksena on positiivisen palautteen antamisen lisäksi kiinnittää huomiota opetuksen tärkeyteen jaYliopistossa on suunnitteilla uusi palkitsemisjärjestelmä, jossa voitaisiin palkita kokonaisia ylläpitää keskustelua siitä.yksiköitä pedagogisten toimien kehittämisestä. Ylioppilaskunta jakaa vuosittain Hyvä Luennoitsija palkinnon. Opiskelijat voivat äänestääYlioppilaskunta pitää yllä hyvän opettajuuden keskustelua vuosittain, järjestämällä Opelle omaa suosikkiaan syksyisin intranetissä. Opiskelijoista koostuva raati tutustuu ehdokkai-omppu -tempauksen. Tempauksen idea on, että jokainen opiskelija voi muistaa omaa siin ja valitsee vuoden Hyvän Luennoitsijan. Vuoden Hyvä Luennoitsija julkistetaan ylioppi- 49 50

laskunnan vuosijuhlissa, jossa tunnustuksen saajalle luovutetaan kunniakirja. Lisäksi toimintatapojaan sekä tukee niiden kehittymistä akateemiseen opiskeluun soveltuviksi.Hyvän Luennoitsijan karikatyyri nostetaan aiemmin tunnustuksen saaneiden karikatyyrien Opintojakso toteutetaan verkko-opetuksena Optima -verkko-oppimisympäristössä. Opin-joukkoon yliopiston päätalon seinälle keskeiselle paikalle. toihin liittyvät oppimistehtävät ja tuutorin ohjaamat sisällölliset keskustelut verkossa. Itsenäistä opiskelua tuetaan koko kurssin ajan verkkotuutoroinnilla mm. oppimistehtävistäYlioppilaskunta on vuosittain ehdottanut Tekniikan edistämissäätiön Hyvä Opettaja - opiskelija saa henkilökohtaisen palautteen tuutorilta.palkinnon saajaksi vähintään yhtä yliopistolla toimivaa henkilöä. Palkintoja on saatu ajoit-tain. Tieteellinen kirjoittaminen on yksi Taitosalkku-kokonaisuuteen kuuluva osio, joka suorite- taan Talouselämän viestinnän perusteet -kurssin yhteydessä. Kurssi on hyvä, ja kaikilleYliopiston killoilla on omia Vuoden luennoitsija -palkintoja. opiskelijoille pakollinen.Yliopiston kansainväliset opiskelijat nimeävät Best International Lecturer -palkinnon saa- Yliopistossa Tieteellisen kirjoittamisen perusteet -kurssi on pakollinen kaikissa tiedekun-jan vuosittain. nissa. Tieteellisen tiedonhaun -kurssi taas on pakollinen kaikissa muissa paitsi Oikeustie- teellisessä, johon sekin on ilmeisesti tulossa pakolliseksi.Ylioppilaskunta palkitsee ruusuille vuosittain opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksitoimineita ihmisiä. Kv-opiskelijoita pyritään ohjeistamaan tieteellisen kirjoittamisen käytäntöihin. Kirjasto tarjoaa lyhyen koulutuksen perustiedonhakuun. Lisäksi tarjotaan Academic writing -kurssi. Tutkinto-opiskelijat menevät suomalaisten tutkintovaatimusten mukaan.2 OPISKELUTAIDOT Opiskelutaidoissa neuvoo aina tarvittaessa opintosihteeri. Tietoa on myös saatavilla - julkaisuissa ja internetsivuilla.Opintopsykologit tarjoavat ohjausta yliopiston perustutkinto-opiskelijoille, jotka kaipaavat Tänä vuonna on uusilla opiskelijoilla mahdollisuus arvioida lukutaitonsa perehtymispäivientukea opiskelutaitoihin, motivaatioon, ajankäyttöön, jaksamiseen tai tutkielmien tekoon aikana.liittyvissä kysymyksissä. Ohjausta annetaan ryhmissä ja yksilöllisesti. Ryhmissä hyödyn-netään vertaistukea. Kielikeskus järjestää esiintymisjännityksestä kärsiville puheviestinnän kursseja, jotka on tarkoitettu mm. niille, joilla jännitys haittaa opiskelua. Kursseja järjestetään yleensä vuosit-Opintopsykologi räätälöi kielikeskuksen ja puheopin laitoksen kanssa opiskelijoiden eri- tain, riippuen vähän osallistujamäärästä.tystarpeista (kielipelot, lukihäiriöt, jännittäminen) lähteviä tutkintoon kuuluvia opintojakso-ja. Esiintymis- ja oppimisvalmennuksen kurssi järjestetään myös englanniksi. Yliopiston opintopsykologi ja kielikeskus ovat organisoineet keväällä 2009 Esiintymisvar- muuden kehittäminen -kurssin, joka on suunnattu esiintymisjännityksen kanssa painivilleYliopiston akateemisen kirjoittamisen ohjeet löytyvät internetsivuilta. opiskelijoille. Kurssi on tarkoitus toteuttaa myös syksyn 2009 aikana. YTHS:n terveystyöryhmällä on Esiintymisjännitys -hanke, jonka tavoitteena on kerätä jaJotkut tiedekunnat ovat pyrkineet liittämään opiskelutaitojen opetusta pakolliseksi tai tuottaa materiaalia opiskelijoille ja opettajille esiintymisjännitykseen liittyen sekä järjestäävapaaehtoiseksi osaksi opiskelun alkuvaiheen HOPS-työskentelyä. yliopiston opiskelijoille syksyllä 2009 Esiintymisjännitys-iltapäivä, jossa käsitellään esiin- tymisjännitykseen liittyviä asioita, ja jossa opiskelijat voivat osallistua erilaisiin esiintymis-Korkeakouluun hyväksytyille lähetetyn infokirjeen mukana lähetetään opiskelijoille kysely- jännitystä ja stressinhallintaa käsitteleviin toiminnallisiin työpajoihin.lomake, jossa heitä pyydetään arvioimaan itseään oppijina ja tiimityöskentelijöinä jne. Ylioppilaskunnan aloitteesta korkeakoulu järjestää pakollisesta esiintymistaidon kurssistaOpiskelijoilla on mahdollisuus osallistua Akateemiset opiskelutaidot -opintojaksolle tms. oman ryhmän esiintymistä jännittäville.HOPS-kurssille, joka sisältää HOPS-keskusteluja ja HOPS:in laadinnan. Opintojaksosijoittuu 1. opiskeluvuoden syksyyn. yliopistoon on perustettu esiintymis- ja oppimisvalmennuksen kurssi, joka järjestetään myös englanniksi.Jokaisella koulutusohjelmalla on pakollinen johdatuskurssi opiskeluun, jossa tehdäänHOPS ja harjoitellaan opiskelukäytäntöjä yms. Kurssit järjestetään syksyllä sekä keväällä. Nyyti on järjestänyt esiintymisjännityskoulutuksia.Yhtenä luennoijana käytetään mm. opintopsykologia. Yliopistossa on esiintymistaitokurssi jännittäjille. Pakollisiin opintoihin kuuluvasta esiinty-Yliopistossa järjestetään ensimmäisen vuoden opiskelijoille suunnattu Akateemiset opis- mistaidon kurssista tarjotaan esiintymistä jännittäville oma ryhmänsä. Jännittäjien ja ujojenkelutaidot -verkkokurssi (3op). Opintojakson tavoitteena on kehittää opiskelijan akatee- ryhmässä käsitellään vastaavat asiat kuin muissa ryhmissä, mutta harjoitukset tähtäävätmisten opintojen vaatimia henkilökohtaisia tietoja ja taitoja sekä näiden avulla lisätä itse- esiintymisvarmuuden kehittämiseen. Ryhmään pääsy edellyttää kirjallista hakemista. 1 optuntemusta ja itseohjautuvuutta opintojen suhteen. Opintojakso perehdyttää opiskelijan laajuinen kurssi kuuluu Suomen kielen ja viestinnän aineeseen ja toteutetaan yhteistyössäakateemiseen tiedeyhteisöön, hänen rooliinsa sen jäsenenä ja oman tieteenalan erityispiir- YTHS:n kanssa.teisiin. Opintojakso auttaa opiskelijaa suunnittelemaan opintojaan ja hallitsemaan omaaajankäyttöään. Kurssin suoritettuaan opiskelijalla on hyvät valmiudet verkko-opiskeluun ja Kotimaisten opiskelijoiden opintojaksolla opiskelijoita perehdytetään oman yliopistonwww-pohjaisen oppimisympäristön käyttöön. Opintojakso jakaantuu kolmeen moduuliin. opiskelun sähköisiin järjestelmiin. Ulkomaalaisille opiskelijoille on erikseen tarjottu opinto-Leiritulimoduuli tutustuttaa opiskelijan akateemisen opiskelun tausta-ajatuksiin ja omien jaksoa, jolla he voivat hankkia tietokoneen opiskelukäytön perustaidot.opintojen suunnitteluun. Tiedonhakumoduulissa perehdytään tiedonhaun perusteisiin jaopetellaan käyttämään kirjaston tietokantoja sekä elektronisia tiedonlähteitä. Oppimismo-duuli auttaa opiskelijaa tiedostamaan opiskeluun, lukemiseen ja kirjoittamiseen liittyviä 51 52

Osa laitoksista järjestää akateemisiin opiskelutaitoihin perehdyttävää koulutusta myösintegroituna laitoksen omaan opetukseen (esim. HOPS-opintojaksoihin). 3 OPISKELUYMPÄRISTÖTVT-ajokortti on opiskelijoiden yhteinen opintojakso. Opintojaksolla halutaan varmistaa,että yliopistoon saapuvilla opiskelijoilla on riittävät tietoja viestintätekniikan (TVT) perus-tiedot ja -taidot opintojensa suorittamista varten. Lisätietoa opintojaksosta löytyy Tieto- 3.1 Yhteisöllisyystekniikan osaston julkaisemasta fuksioppaasta. Ainejärjestöillä ja muilla opiskelijajärjestöillä on monia yhteisöllisyyttä tukevia käytäntöjä,Oppimiskeskus on järjestänyt erityisesti kv-opiskelijoille opiskelutaitoihin liittyviä kursseja. esim. luku- ja opiskelupiirejä, tapahtumia, liikuntaretkiä ja vuoroja sekä osallistumista tuutorointiin tai uusien opiskelijoiden integroimiseen.Opintonsa aloittaville ulkomaalaisille maisteriopiskelijoille ja eräille kotimaisille opiskelija-ryhmille on järjestetty yliopiston oppimiskeskuksen sekä sen W5W2-hankkeen toimesta Laitoksen pikkujouluperinteen mukaan ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat järjestävätakateemisiin opiskelutaitoihin perehdyttävää opintojaksoa suomeksi ja englanniksi. Koti- pikkujoulut opiskelijoille, alumneille ja laitoksen henkilöstölle. Tämä auttaa uusien ryhmäy-maisten opiskelijoiden opintojaksolla opiskelijoita perehdytetään oman yliopiston opiske- tymistä ja edistää yhteisöllisyyttä.lun sähköisiin järjestelmiin. Ulkomaalaisille opiskelijoille on erikseen tarjottu opintojaksoa,jolla he voivat hankkia tietokoneen opiskelukäytön perustaidot. Osa laitoksista järjestää Yliopistossa on ainejärjestöjen teemapäivät, joilla voi antaa palautetta opetuksesta, järjes-akateemisiin opiskelutaitoihin perehdyttävää koulutusta myös integroituna laitoksen tön toiminnasta tms.omaan opetukseen (esim. HOPS-opintojaksoihin). Oppimiskeskus ja W5W-hanke ovatjärjestäneet myös muuta opiskelutaitoja edistävää opetusta sekä tapahtumia. Esimerkiksi Ylioppilaskunta järjestää opiskelijamessut, jossa opiskelijat voivat kysellä esim. opiskelus-Graduseminaari vuonna 2008 sekä oppimiskeskukseen toimintaan kuuluvat erilaiset TVT- ta sekä tavata opiskelijaedustajia.taitojen koulutuksen myös opiskelijoille (mm. täsmäkoulutus sivunumeroinnista).Opiskelijoille järjestetään joissakin tiedekunnissa myös opiskelutaitokursseja, joita vetävät Yliopiston erilaisia teemaviikkoja ovat mm. hyvinvointiviikko, valitusviikko, ympäristöviikkomm. pedagogiset yliopiston lehtorit ja/tai opintopsykologit. Myös osa yliopistopedagogii- ja kehy-viikko. Kulttuuritapahtumia ovat esim. Jyrock ja amazing race -tapahtuma.kan lehtoreista antaa opiskelutaitoihin liittyen yksilöohjausta opiskelijoille. Opiskelutaito-kursseilla kannustetaan yhdessä oppimiseen. Pääkaupunkiseudun ylioppilaskunnat ovat järjestäneet yhdessä esim. laskiaisriehan.Yliopiston ensimmäisen vuoden kursseilla myös luennoitsijat ottavat uudet opiskelijat Osakuntien toimintaan voi osallistua kotipaikasta riippumatta. Osakunnat tarjoavat olo-huomioon ja antavat omat suosituksensa opiskelutunneista ja opiskeluun käytettävästä huonemaista tilaa ajanviettoon ja toisiin opiskelijoihin tutustumiseen. Ne tarjoavat myösajasta. erilaisia palveluja (mm. opiskelija-asuntoja, -ruokailua, kurssikirjoja, stipendejä) ja harras- tustoimintaa. Ylioppilaskunnan alaisuudessa toimii 15 osakuntaa. Näistä ruotsinkielisiä onOppimis- ja esiintymisvalmennus -opetusta varten on perustettu lehtoraatti ja opetus on neljä.suunnattu kaikille opiskelijoille. Yhteisöllisyyttä edistäviä tapahtumia on melko paljon. Killat ja opiskelijoiden oma urheilu-Yliopistossa on ”Tiedätkö soiton harjoittelusta riittävästi?” -www-sivusto: seura järjestävät liikuntatapahtumia. Ylioppilaskunta järjestää yhdessä yliopiston kanssahttp://www2.siba.fi/harjoittelu/index.php?id=1&la=fi. Sivustolla on ohjeita esim. er- hyvinvointiviikon kerran vuodessa. Lisäksi isoja tapahtumakokonaisuuksia ovat fuksiviikotgonomiaan ja harjoitteluun liittyen. ja vappu, joista molemmat kestävät keskimäärin kaksi viikkoa ja sisältävät kasapäin erilaisia tapahtumia.Uusien opiskelijoiden orientoiviin opintoihin kuuluu luento, jolla pohditaan mm. mitä opis-kelu ja oppiminen sekä opiskelutaidot ovat. Luennon aiheet liittyvät myös yliopiston Opi Yhteisöllisyys syntyy ainejärjestöjen ja monenlaisten tapahtumien kautta.oppimaan -verkkosivustoon. Yliopistossa eri ainejärjestöt järjestävät yhdessä tapahtumia. Vuosikurssien rajoja ylittävääKansainvälisten opiskelijoiden orientaatio sisältää lyhyen suomen kielen kurssin ja se toimintaa ovat ylioppilaskunnan kummitapaamiset ja kiltojen toiminta.järjestetään kaksi kertaa vuodessa. Ylioppilaskunnassa on todella paljon erilaisia harrastekerhoja ja jos oman mielenkiinnonYliopistossa on opiskelutekniikka luennot kaikille uusille opiskelijoille ja opiskelutekniikasta mukaista kerhoa ei löydy, on sellainen suhteellisen vaivaton perustaa. Tällä hetkellä toimiion tietoa myös internetissä. noin 70 eri kerhoa.Yliopistossa on verkkokurssi akateemiset opiskelutaidot (1-3 op), jossa käsitellään aka- Useat killat järjestävät epävirallisempia kahvituksia ym. koulutusohjelmansa professorei-teemista opiskelua, opiskelutekniikkaa ja tiedonhakua. den ja henkilökunnan kanssa, jotka ovat osoittautuneet hyväksi käytännöksi.Yliopiston Ura- ja rekrytointipalvelut tuottaa yhteistyössä YTHS:n kanssa mm. ”Sinuiksi Kuluvana vuonna on esitetty kautta historian ensimmäinen TuKY-speksi, joka sai alkunsaesiintymisjännityksen kanssa” -kurssin. muutaman yksittäisen opiskelijan ideasta. Speksi on toiminut muodollisesti ylioppilaskunnan hallituksen alaisena työryhmänä ja musiikkinäytelmän toteutukseen on osallistunutYliopistossa on Suomen ensimmäinen Lääketieteen Kliinisten taitojen laboratorio, jossa huomattava määrä sellaisiakin opiskelijoita, joita ei muussa ylioppilaskunnan toiminnassaohjatun opetuksen lisäksi mahdollisuus harjoitella taitoja omatoimisesti. tai tapahtumissa tapaa 53 54

Yliopiston yhden toimipisteen yhteydessä toimii kerran viikossa klubi, jossa opiskelijoilla Kansainvälisten opiskelijoiden järjestö Tsemppi järjestää vapaamuotoista suomen kielenon mahdollisuus esiintyä eri kokoonpanoilla. opiskelua sekä Stories around the fireplace -typpisiä iltoja, joissa kansainväliset opiskelijat voivat vaihtaa kokemuksiaan.Jotkin oppiaineet järjestävät henkilökunnan ja opiskelijoiden yhteisiä illanviettoja.Opiskelijoiden ainejärjestöjen edustajat osallistuvat paitsi virallisiin hallintoelimiin myös Opiskelijat järjestävät kansainvälisyysviikon, jossa useat tuhannet opiskelijat ympäri maataerilaisiin opetuksen kehittämistä koskeviin seminaareihin niin laitosten kuin tiedekunnan vierailevat yrityksessä ja nauttivat yhdessä opiskelijaelämästä.tasolla Ylioppilaskunta järjestää yhdessä yliopiston kanssa kansainvälisyysviikkoa joka syksyOsa opiskelijajärjestöistä pyytää palautetta toimistaan ja järjestää päiviä jonkin teeman tai tuoden yhteen eri tapahtumia ja toimijoita edistääkseen opiskelijavaihtoa ja kansainvälis-kahvitarjoilun merkeissä esitelläkseen järjestön toimintaa rivijäsenille. ten opiskelijoiden näkyvyyttä yliopistolla.Ylioppilaskunta järjestää joka syksy ns. aatemarkkinat, jossa opiskelijajärjestöt saavat Yliopistolla on kehittämisseminaareja ja kesäjuhlia koko henkilöstölle ja opiskelijoille.esitellä toimintaansa. Myös sivuainemarkkinat järjestetään, jossa opiskelijat esittävätomaa oppiainettaan sivuaineena. Joillain laitoksilla opiskelijoille ja henkilökunnalle on varattu yhteistä sosiaalitilaa.Killat pyrkivät omassa toiminnassaan vähentämään kilpailuasetelmia. Esim. kiltojen järjes- Tiivis yhtenäinen kampusalue edistää yhteisöllisyyttä. Kampuksella ovat ainejärjestöjentämille yritysvierailuille ei valita osallistujia opintomenestyksen mukaan, vaikka yritys sitä omat tilat ja kahviloita sekä ravintolapalveluja runsaasti.toivoisi. Yliopistossa on laitosjuhlat henkilökunnalle ja opiskelijoille.Opiskelijoiden ja yliopiston välistä yhteistyötä ovat ylioppilaskunnan ja korkeakoulunväliset leikkimieliset urheiluturnaukset sekä korkeakoulun pikkujoulut, joihin kutsutaan Yliopiston laitos pitää jalkapallo-ottelun henkilökunta vs. opiskelijat.usein ylioppilaskunnan (hallinnon) edustajia. Syksyllä 2009 järjestetään ns. Zoomaus-viikko, jolloin on kaikille opiskelijoille yhteistäKesällä 2009 ainejärjestöt järjestävät ensimmäistä kertaa tiivistä yhteistä toimintaa kesä- ohjelmaa, mm. hyvinvointiin liittyvää ohjelmaa.konserttisarjan muodossa. Yliopiston Finnish Friend -ohjelma on vapaaehtoinen ystäväohjelma, jossa opiskelijoilla onYliopistossa pidetään yhteisöllisyys- ja hyvinvointinäkökulmia tärkeänä myös yliopiston mahdollisuus tutustua suomalaisiin ihmisiin ja elämäntapaan.strategisen suunnittelun tasolla. Vuoden opettaja ja opiskelija palkinnot jaetaan keväisin koko henkilökunnan ja opiskelijoi-Ensimmäisen vuoden opinnot ovat kaikilla lähes samat, mikä selvästi lisää yhteisöllisyyttä. den yhteisessä Floran päivän juhlassa.Ylioppilaskunta järjestää yhteisiä peli-iltoja noin kerran kuussa ja teemapäiviä silloin täl- Näyttelijäntyön laitoksen koko koulutusfilosofia perustuu ryhmänä toimimiseen. Näyttelijä-löin. Tapahtumat ovat olleet suosittuja ja hyviä kanavia informaation välittämiseen jäsenis- koulutus ei siis ole "tähtien koulutusta". Teatterityön koulutusohjelman tavoitteena ontölle. kouluttaa näyttelijöitä, jotka ymmärtävät näyttelijän aseman teatterin kokonaisuudessa ja kykenevät vuorovaikutukseen teatterin eri toimijoiden kanssa "vastanäyttelijästä valomie-Syksyllä pidettävällä Akatemian projektiviikolla pyritään kasvattamaan akatemian toimijoi- heen".den yhteisöllisyyttä, joka on ongelmallinen kolmen toimipisteen ja erilaisten toimintakult-tuurien takia. Oppimiskeskus kehittää virtuaaliseen yhteisöllisyyteen kannustavia oppimisympäristöjä, esim. Moodle, sosiaalisen median opiskelukäyttö. Uusia ratkaisuja etsitään alkaneessaVarsinkin epäviralliset tapaamiset ja keskustelutilaisuudet on koettu verkostoitumista ja Virtukampus-hankkeessa.yhteisöllisyyttä parantavina tekijöinä. Siltamat on käyttäytymistieteellisen tiedekunnan tieteentekijöiden, opiskelijoiden ja henki-Opiskelijoille järjestetään erilaisia virkistystilaisuuksia, kuten kulttuuritilaisuuksia ja hiihto- lökunnan sekä suuren yleisön foorumi, jossa keskustellaan ja väitellään ajankohtaisestapäiviä ulkomaalaisille. tutkimuksesta sekä eri näkökulmista keskeisiin ilmiöihin. Siltamat ovat kaikille avoimia tilaisuuksia. Kevään 2009 Siltamien teemana on ollut Globaali vastuu ja kestävä kehitys.Nyytin hengausillat ovat vakiintuneet, niitä järjestetään noin kerran kuussa. Miten käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa toteutettava tutkimus ja koulutus edistävät tietoisuutta globaaleista mahdollisuuksista ja uhkista sekä antavat valmiuksia globaalienYlioppilaskunnan sopo-sektorin, oppilaitospastorin ja Nyytin kesken on alettu järjestään ongelmien analysointiin?hengailuiltoja n. kerran kuussa. Yliopiston Kampuspäivien tarkoituksena on tarjota yliopiston henkilökunnalle, opiskelijoillePääkaupunkiseudun ylioppilaskunnat järjestävät yhdessä Nyytin kanssa hengailuiltoja, sekä myös muille yliopiston toiminnasta kiinnostuneille tutustumismahdollisuus kampuk-joihin myös ruotsin- tai englanninkieliset voivat osallistua. Iltoja on ollut syksyn tai kevään sen toimintaan. Kampuspäivien aikana järjestetään luentoja sekä muuta toimintaa kutenaikana 3-4 kappaletta. opastettuja kiertokäyntejä. Meilahden kampuspäivillä oli yhtenä tutustumiskohteena ta- pahtumatori, jossa oli mahdollisuus testata hammaslääkäripelko, mitata oma kipukynnys,Opiskelijajärjestö Kisa järjestää kotikansainvälistymiseksi ja kv-opiskelijoiden integroitumi- kokeilla ergonomisia työvälineitä sekä tutustua anestesiasimulaattoriin.seksi esim. matkoja, tapahtumia ja ohjelmaa. 55 56

Sibafest on joka toinen vuosi järjestettävä koko yliopiston taiteellista toimintaa esittelevä,talkoovoimin toteutettava festivaali, jonka suunnitteluun ja toteutukseen opiskelijat aktiivi-sesti osallistuvat. 3.2 Opiskelijoiden osallistaminen Ylioppilaskunta jakaa vuosittain yleisavustuksia järjestöille, jotka toimivat yliopiston piiris-Yliopiston Zoomausviikko toteutuu ensimmäistä kertaa syksyllä 2009 rehtorin aloitteesta. sä, ei siis pelkästään ainejärjestöille. Lisäksi järjestöjen on mahdollista hakea projektiavus-Sen keskipisteenä on yhteisöllisyys ja normaalin viikko-ohjelman tilalla ovat täydentävät tusta rajattuihin projekteihinsa. Projekteille luetaan eduksi, mikäli ne kohdistuvat laajastiopetus- ja kokemusmodulit, jotka ylittävät osastorajat. jäsenistölle ja tavoittavat myös eri vuosikursseja. Tämän lisäksi myös liikuntavaliokunta jakaa liikunta-avustuksia kisoihin osallistuville joukkueille.Ylioppilaskunta järjestää P-fest:in, jossa vuosittain vapun alla tarjotaan Pitäjänmäen toimi-talon opiskelijoille, opettajille ja henkilökunnalle esiintymis- ja yhdessäolofoorumi. Yliopiston hallinto toimii kolmikantaperiaatteella, joten opiskelijat ovat edustettuina lähes- tulkoon kaikkialla.Osastot järjestävät yhteisiä joulu- ja kevätjuhlia, siivoustalkoita, joissa on myös osastojentukipalveluissa työskenteleviä mukana. Edunvalvontatoimikunta kokoontuu säännöllisesti ja siihen kuuluvat opintovastaavat sekä ylioppilaskunnan sopo- ja kopo-sektorit. Jokaisella ainejärjestöllä on oma kiltakummiYhteisöllisyys on tärkeä osa musiikin opiskelua (kuorot, yhtyeet, orkesterit, oopperapro- ylioppilaskunnan hallituksesta, joka toimii linkkinä killan ja ylioppilaskunnan välillä.duktiot). Solistisia aineita opiskelevat voivat osallistua myös esim. vapaavalintaisiin kuoro-produktioihin. Ylioppilaskunnan alaisuudessa toimii noin kolmekymmentä harrastekerhoa, joiden toimintaa ylioppilaskunta tukee hoitamalla kerhojen kirjanpidon, antamalla tiloja käyttöön sekäYliopisto on järjestänyt useana vuonna Valo vilkkuu Präntööltä -tapahtuman. Kyseessä on tukemalla niiden toimintaa rahallisesti.avoimet ovet, jolloin yliopiston ja yliopistolaisten toimintaa on esitelty kaupunkilaisilletieteen, taiteen ja hauskojen haasteiden kautta. Opiskelijoita osallistetaan jokaisessa oppiaineessa olevilla opetuksen kehittämistyöryhmil- lä.Ura- ja rekrytointipalveluiden toimialalla yhteisöllisyyttä edistetään erityisesti yhteistoimin-nallisia palvelumuotoja kehittämällä; Turussa urapalveluita tuotetaan yhdessä TY:n, Opiskelijoiden ja yliopiston yhteistyönä ovat ylioppilaskunnan ja rehtoraatin säännöllisetTuKKK:n ja ÅA:n sekä Turun työ- ja elinkeinotoimiston kanssa Turun akateemiset rekry- epäviralliset tapaamiset sekä rehtorin ja ylioppilaskunnan johdon teematapaamiset.tointipalvelut -nimellä. Yhteistyötä on lisätty myös ammattikorkeakoulujen ja ammatti-instituutin kanssa, ks. esim. www.kampusturku.net Opiskelijaa koskevissa työryhmissä opiskelijoiden edustus on lähes automaattinen heitä koskevissa valmisteilla olevissa asioissa.Ylioppilaskunnat ovat mukana Ura ja rekrytointipalveluiden ohjausryhmässä. Vuosittaisiayhteisiä tapahtumia ylioppilaskuntien kanssa ovat mm. Working in Finland -seminaari Mikäli ylioppilaskunta huomaa oleellisen työryhmän olevan ilman opiskelijajäsentä, ote-kansainvälisille opiskelijoille ja säännölliset tapaamiset KOPO-jaoston ja hallituksen kans- taan johtajaan yhteyttä ja pyydetään edustajan mukaan ottamista.sa. Ainejärjestöjen puheenjohtajat tapaavat toisiaan säännöllisesti ylioppilaskunnan puheen-Kv-asiat järjestää kaikille ulkomaalaisille opiskelijoille, tutkijoille ja henkilökunnalle Vappu- johtaja -tapaamisissa.juhlan, joka pidetään juuri ennen vappua. Se on pienimuotoinen tilaisuus, jossa syödäänmunkkia ja juodaan simaa. Ylioppilaskunta järjestää hallopedeille ja kaikille opiskelijoille avoimet infotilaisuudet, haun ja koulutuksen.Laitoksilla on omia kehittämispäiviä, liikuntapäiviä, viikkopalavereita, joihin opiskelijatosallistuvat osana laitosyhteisöä. Ylioppilaskunnan piirissä toimii n. 260 erilaista järjestöä (osakunnat, tiedekunta- ja aine-, ylioppilaskunta-poliittiset, kulttuuri-, yhteiskunnalliset, liikunta-, uskonnolliset, kansainväli-Opiskelijat osallistuvat opintosuunnitelmatyöhön. Esimerkiksi Suomen kielen ja kotimaisen set, peli- ja muut järjestöt), joiden toimintaa tuetaan mm. tarjoamalla tiloja ja rahallisiakirjallisuuden laitos järjestää joka toinen vuosi opetuksenkehittämisseminaarin, nk. Lam- toiminta-avustuksia. Opiskelijat voivat perustaa oman järjestönsä, jos sopivaa ei vielä ole.min seminaarin Lammin biologisella asemalla. Tilaisuudessa laitoksen opiskelijat ja henki- Oman järjestön perustaminen on edelleen huomattavasti haastavampaa kansainvälisillelökunta pohtivat tutkintovaatimuksia, opetuksen järjestelyä ja mahdollisia yhteistyön opiskelijoille kuin suomenkielisille. Ylioppilaskunta on edistänyt asiaa tarjoamalla tietoasolmukohtia. Lammin seminaariin osallistuminen on erinomainen tilaisuus vaikuttaa koko järjestön perustamisesta ja järjestöpalveluista niin suomen, ruotsin kuin englannin kielellä,laitoksen opetuksen sisältöön ja laatuun sekä tutkintovaatimuksiin ja samalla tutustua mutta kv-opiskelijat tarvitsevat silti enemmän tukea järjestäytymiseensä. Heidän järjestäy-muihin opiskelijoihin ja opettajiin. tymismuotonsa liittyy usein kansallisuuteen opiskeltavan aineen, yhteisen harrastuksen tai poliittisen suuntautumisen sijaa.Yliopistossa järjestetään Amazing Oulu toukokuussa, hyvinvointiviikko, ylioppilaskunnanvuosijuhlaviikko helmikuun lopulla, aids-päivän tapahtuma ja ylioppilaskunnan järjestämät Laitoksesta riippuen opiskelijoille saatetaan järjestää myös keskustelutilaisuuksia varsin-klubi-illat (pj-, kopo-, sopo-klubit). kin, jos jotain suurempia muutoksia on ilmassa. Hallopedien tukena ja tietokanavana toimii myös halloped-työryhmä. Killoille ja yhdistyksille järjestetään ylioppilaskunnan toimesta yhdistyskoulutukset joko juuri ennen joulua tai heti vuoden alussa (uusille hallituksille ja muille toimijoille). Ylioppi- laskunta kokoaa myös kiltojen eri toimijoita yhteen erilaisissa toimikunnissa, joita sitten koulutetaan erikseen ja joissa toimijat pääsevät keskenään myös tutustumaan toistensa 57 58

toimintaa ja tekemään muutenkin yhteistyötä. Toimikuntia on kiltojen puheenjohtajille, Yliopisto on mukana ystäväperhetoiminnassa, jota koordinoi Turun Ammattikorkeakoulu.opintovastaaville, viestintä-ihmisille, fuksikapteeneille, isovastaaville (=kiltojen tuutorvas- Se on tarkoitettu kaikille ulkomaalaisille opiskelijoille, tutkijoille ja henkilökunnalle, jotkataavat), isännistölle ja emännistölle (=kiltojen tapahtumien järjestäjät), kulttuurivastaaville, ovat kiinnostuneita suomalaisesta ystävästä tai perheestä. Ohjelmaa ei järjestetä, muttaliikuntavastaaville ja kv-vastaaville. Toimikunnasta riippuen ne kokoontuvat melko aktiivi- valinta ja tiedotus koordinoidaan keskitetysti, ja sen jälkeen ystävät hoitavat yhteyksiäänsesti; osa jopa noin 2 viikon välein. Lisäksi killoille ja yhdistyksille järjestetään tarpeen oma-aloitteisesti.mukaan muita koulutuksia. Ylioppilaskunta järjestää kv-jaoston, joka on kaikille ylioppilaskunnan jäsenille avoin ta-Ylioppilaskunta tukee yhdistysten perustamista antamalla niille neuvontaa. Yhdistyksiä paaminen. Kv-jaostossa keskustellaan ajankohtaisista kansainvälisyyteen liittyvistä asiois-tuetaan myös starttirahalla ja vuosittaisilla toiminta-avustuksilla. ta. Lisäksi alayhdistyksiin kuuluu kuusi kv-kerhoa, joiden jäsenet koostuvat sekä suoma- laisista että ulkomaalaisista opiskelijoista. Niiden tehtävät vaihtelevat kansainvälistenKiitoksena kuluneesta vuodesta ylioppilaskunta järjestää lukukauden päätteeksi kiitossitsit tapahtumien järjestämisestä ulkomailta työharjoittelupaikan etsinnässä auttamiseen.toimijaryhmien hallituksille ja muille aktiivisille toimijoille. Sitsit ovat osallistujille normaaliahalvemmat ja ylioppilaskunnan hallitus vastaa illan käytännön järjestelyistä ja ohjelmasta. Kielikaveriprojektissa suomalainen ja ulkomaalainen opiskelija ”esitellään” toisilleen, jonka jälkeen he jatkavat tapaamisiaan omilla ehdoilla, jutellen joko suomeksi tai jollain muullaYlioppilaskunta järjestää syksyisin toimijaryhmilleen mahdollisuuden esitellä toimintaansa kielellä. Lisäksi Erasmus Student Networkin ja muiden kansainvälisten toimijaryhmienkorkeakoulun aulassa. tapahtumat, kuten maaillat auttavat kotikansainvälistymisessä.Ylioppilaskunta tarjoaa Internet-sivuillaan uutisten ja tapahtumien kommentointimahdolli- Ylioppilaskunnan valiokunnat ovat yksi tapa osallistua ylioppilaskunnan toimintaan omansuuden sekä erillisen keskustelupalstan (Forum) palautteenantamisen, yhteisöllisyyden ja kiinnostuksen pohjalta.ylioppilaskuntalaisten välisen kommunikaation helpottamiseksi. Kehitysyhteistyövaliokunta osallistaa jäseniään Intia-hankkeilla, joiden suunnittelemiseenYlioppilaskunta tekee edunvalvonnallisissa asioissa ja tapahtumien järjestämisessä yhteis- ja toteuttamiseen kuka tahansa voi osallistua. Kehitysyhteistyövaliokunta järjestää myöstyötä Turun muiden ylioppilaskuntien sekä Turun ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan vuosittain kehitysyhteistyöviikon, jonka osallistumiseen tarvitaan paljon jäseniä. Kv-(TUO) kanssa. Yhteistyömuotoja ovat mm. kunnallispoliittinen vaikuttaminen ja opiskelija- valiokunta puolestaan järjestää mm. International Come Together -tapahtuman kv-liikuntaan liittyvä edunvalvonta. tutkinto-opiskelijoille.Yliopiston tiloja annetaan opiskelijoiden käyttöön ilmaiseksi, ainakin päivisin. Ylioppilaskunta pyrkii aktivoimaan kv-opiskelijoita osallistumaan kv-jaoston toimintaan. Ei pelkästään osallistujina tapahtumiin, vaan myös tasaveroisina jaoston aktiivijäseninä taiYlioppilaskunnan valiokuntatoiminta mahdollistaa kaikkien ylioppilaskunnan jäsenten yksittäisten tapahtumien järjestäjinä.osallistumisen yhteiseen toimintaan. Ylioppilaskunnassa on yhteensä seitsemän valiokun-taa aina kulttuurista, sosiaali- ja koulutuspoliittiseen valiokuntaan, jotka kaikki ovat avoi- Kv-opiskelijoille pyritään tiedottamaan ylioppilaskunnan tapahtumista myös englanniksi.mia koko jäsenistölle. Valiokunnat keskustelevat sektorilleen kuuluvista aiheista ja järjes- Pääkanava on viikoittain ilmestyvä tapahtumatiedote Jyytiset, jota käännetään englannik-tävät monipuolisesti erilaisia tapahtumia, joista esimerkkinä erilaiset excursiot, opintoja si. Tapahtumia, jotka sopivat kv-opiskelijoille, on runsaasti. Tapahtumien katsotaan lisää-tiedevaliokunnan opiskelijoiden palautetta keräävä Valitusviikot ja sosiaalivaliokunnan vän yhteisöllisyyttä. Myös monet opiskelijat ovat perustaneet omia ryhmiään kotikansalli-kampuksella järjestämä verenluovutustilaisuus. suutensa perusteella tai kuuluvat kaupungin yleisiin etnisiin ryhmiin (esim. Central Finland African Assocation).Universitas Oulu -hanke on Oulun yliopiston, ylioppilaskunnan ja yliopistolla toimivienainejärjestöjen yhteinen hanke, jonka tavoitteena on vahvistaa opiskelijoiden ja ainejärjes- Yhteistyötä tehdään Ilosaarirockin kanssa. Esim. on mahdollisuus osallistua vapaaehtois-töjen roolia ja vastuuta yliopiston strategian toteutuksessa ja sisältöjen kehittämisessä. työhön, lippujen arvontaan jne.Universitas Oulu -hankkeen puitteissa 13 ainejärjestöä toteuttaa yhteensä 16 pilottihan-ketta. Pilottihankkeiden hankesuunnitelmat valmistuvat joulukuussa 2008 ja ne toteute- Tiedekunta järjestää säännöllisesti kerran lukukaudessa ns. dekaanilounaan. Dekaani,taan vuoden 2009 aikana. varadekaani ja opintoasiainpäälliköt kutsuvat ainejärjestöjen puheenjohtajat ja opintovastaavat lounaalle, jonka kuluessa vaihdetaan vapaamuotoisessa ilmapiirissä ajankohtaisiaYlioppilaskunta on pyrkinyt lisäämään toimintansa avoimuutta julkisella vuosikalenterilla ja kuulumisia ja keskustellaan.yksittäisten toimijoiden kalentereilla (googlecalender). Yliopisto noudattaa kaikessa toiminnassaan opiskelijalähtöisyyden periaatetta, jonkaOpiskelijoiden osuutta arvostetaan ja se myös kerrotaan heille. mukaan opiskelija on aktiivinen ja vastuullinen toimija ja vaikuttaja yliopistoyhteisössä. Opiskelijat ovat yliopiston keskeinen voimavara, samaten he ovat yhteistyökumppaneita jaJossain aineissa on esim. säännöllisesti kerran vuodessa pidetään henkilöstön ja opiske- osallistuvat yliopiston päätöksen tekoon, toiminnan kehittämiseen yliopiston hallintoeli-lijoiden yhteinen keskustelutilaisuus, jossa opiskelijat voivat keskustella tärkeistä ajankoh- missä ja toimikunnissa sekä opetuksen kehittämiseen tiedekuntien ja laitosten opetuksentaisista asioista. kehittämisryhmissä.Laitokset järjestävät pääaineopiskelijoiden ja laitoksen opetus- sekä muun henkilökunnan Kv-toimisto ylläpitää vapaamuotoista ulkkarit-sähköpostilistaa vaihto-opiskelijoille jayhteisiä tapaamisia noin kerran lukuvuodessa. Tapaamisissa on yleensä asiaosuuden ulkomaalaisille tutkinto-opiskelijoille. Listalla opiskelijat voivat tiedottaa toisilleen tapahtu-lisäksi vapaampaa ohjelmaa. mista kuten järjestämistään konserteista ja juhlista sekä kysyä apua toisiltaan. 59 60

Arts management -koulutusohjelmassa pidetään vuosittainen evaluaatioseminaari, johon Hallopedeille pidetään koulutusta ja hallopedkahveja, joilla keskustellaan ajankohtaisistaosallistuvat opiskelijat ja opettajat yhdessä. asioista. Ylioppilaskunta järjestää koulutusviikonlopun ennen lukuvuoden alkua. Tuutorit, toimijaryhmien edustajat ja muita toimijoita kutsutaan viikonlopun kestävään koulutukseen, jossa3.2.1 Osallistamista tukeva koulutus kerrotaan ylioppilaskunnan toiminnasta, historiasta ja palveluista sekä tulevan lukuvuoden ajankohtaisista asioista ylioppilaskunnassa ja korkeakoulukentässä.Yliopistossa on laatukoulutus opiskelijoille, jolloin opiskelijat saavat opintopisteitä ja voivatosallistua esim. auditointeihin. Syksyllä valittavalle uudelle edustajistolle tehdään yhteistyössä nykyisen edustajiston kanssa koulutuspaketti.Hallopedeille eli hallinnon opiskelijaedustajille järjestetään koulutusta niin yliopiston kuinylioppilaskunnan puolelta. Myös osa tiedekunnista ja laitoksista järjestää omaa orientaa-tiotaan uusille hallopedeille. Yleensä yliopiston koulutus on tarkoitettu kaikille hallinnonluottamustoimeen valituille eli opiskelijat ja muut ryhmät ovat samassa. Ylioppilaskuntatoimittaa informaatiota eri listojen kautta sekä valiokuntien kautta. Tiedekuntien hallope- 3.3 Järjestötoiminta opintojen osanadejä on käyty myös tapaamassa ja välillä tietyille ryhmille (esim. kirjastohallopedeille)järjestetään tapaamisia. Konsistorin jäsenillä ja opintoasiaintoimikunnan jäsenille on alus- Yliopistossa saa opintopisteitä ylioppilaskuntatyöstä. Ylioppilaskunnan edustajien jatava tapaaminen ylioppilaskunnan toimesta ennen kokousta. Ylioppilaskunta tekee selvi- Suomen kielen ja viestinnän vastuuopettajan kesken on sovittu, että kauppakorkeakouluntyksen hallopedeista ja kauden sujumisesta joka kolmas vuosi. Myös tiedekunta ja ainejär- hallintoon osallistuminen ja ylioppilaskunnan toimielimissä toimiminen tunnustetaan (ai-jestöt pitävät yhteyttä hallopedeihin mutta se vaihtelee järjestöittäin. emmin hankituksi) osaamiseksi. Opiskelijan katsotaan saavuttavan Kokoustaito- opintojaksoa (2 op) vastaavan tietoja taitotason osallistumalla aktiivisesti päätöksente-Ylioppilaskunta järjestää ja organisoi halloped toiminnan. Hallopedeille järjestetään koulu- koon yhdessä tai useammassa toimielimessä sekä suorittamalla kokoustaitotentin. Opis-tuksia ja vertaistapaamisia sekä muuta sosiaalista kanssakäymistä. kelija voi siis suorittaa tentin osallistumatta kurssin opetukseen. Suorituksen hyväksymi- seksi opiskelijan tulee osoittaa kokouskokemuksensa kokouspöytäkirjojen kopioilla.Hallinnon opiskelijaedustajia koulutetaan. Ylioppilaskunta järjestää koulutuksen, jossa onmukana yliopiston henkilökuntaa. Edustajia tavataan, tapaamiskäytännöt riippuvat hallin- Muun kuin muodollisessa koulutuksessa hankitun osaamisen tunnustamisen osalta tutkin-toelimestä. toon voidaan hyväksyä ylioppilaskunnassa, ainejärjestöissä tai yliopiston virallisissa hallin- toelimissä aktiivisesti suoritettua ja vähintään vuoden kestänyttä kulttuuri- tai luottamus-Uusi vuosi alkaa LTKY meets killat -tapahtumalla, joka on koulutus-/seminaaripäivä uusille henkilötyötä 2-4 opintopisteen verran. Lisäksi tutortoiminnasta saa 4op/lukuvuosi.ainejärjestötoimijoille. Lisäksi ylioppilaskunnan ja kiltojen yhteistyö jatkuu pitkin vuottasektoreittain ylioppilaskunnan ja kiltojen toimijoiden tapaamisilla: kiltaneuvosto (LTKY hpj Osasta tiedekunnista saa opintopisteitä opiskelijajärjestötyöstä ja siihen on olemassaja sisäasiainvastaava sekä kiltojen puheenjohtajat), viestintä, kopo/sopo, kv, alumni, prosessi eli hakemus ja CV opintoasiainpäällikölle, josta saa tietyn pistemäärän.fuksitoimikunta (LTKY:n sisäasiainvastaava ja liikunta- ja vapaa-aikasihteeri sekä kiltojenfuksivastaavat) jne. Hallopedit voivat ylioppilaskunta-aktiivisuudellaan saavuttaa Kokoustaito-opintojaksoa (2 op) vastaavan tietoja taitotason.Osastoneuvostojen opiskelijajäsenille järjestetään koulutusta ja tiedotusta vaihtelevasti,riippuen osastosta. Osastot järjestävät kuitenkin vuosittaisia osastopäiviä, joihin myös Järjestötyöstä on olemassa ”Luottamustoimet Sibelius-Akatemiassa” -niminen opintoko-osastoneuvostojen opiskelijajäsenten toivotaan osallistuvan. konaisuus, josta voi maksimissaan saada 10 op. Pisteitä saa seuraavasta toiminnasta: ylioppilaskunnan hallituksessa (4 op/1 vuosi), ylioppilaskunnan edustajistossa (2 op/2Koulutusta järjestetään sekä hallopedeille että ainejärjestöille. Tänä vuonna on perustettu vuotta), Sibelius-Akatemian hallituksessa (3 op/3 vuotta), opetus- ja tutkimusneuvostossaainejärjestöjen puheenjohtajille puheenjohtajaklubi, jota kautta he voivat vaihtaa koke- (3 op/3 vuotta), osastoneuvostossa (3 op/3 vuotta) ja ainejärjestön hallituksessa (2 op/1muksia. Hallopedien koulutukset painottuvat vaikuttamistyön kehittämiseen. vuosi).Ylioppilaskunta järjestää hallopedeille koulutuksia ja tapaamisia. Yksi iso koulutus on Tutorina toimimisesta saa vuosittain 4 op, pisteiden ylärajaa ei ole määritelty.kauden alussa ja välikausina tarvittaessa tapaamisia ajankohtaisiin asioihin liittyen. Myöshalloped -opas on tehty avuksi http://cc.joensuu.fi/~koposopo/kopo/hopas.php Opiskelijat voivat saada aktiivisesta panostuksestaan ylioppilaskuntatyössä opintopisteitä. Suorituksesta on sovittava opettajatuutorin kanssa etukäteen – tästä on opetusneuvostonAinejärjestöjen edustajia osallistuu ylioppilaskunnan eri jaostojen toimintaan ja jaostoissa päätös.käydään joka kerta läpi ainejärjestöjen kuulumiset. Myös puheenjohtajille järjestetääntapaamisia pari kertaa vuodessa. Ylioppilaskunta järjestää myös pari kertaa vuodessajärjestökoulutuksen, jossa on aiheina mm. lakia, taloutta, kopoa, sopoa, tapahtumienjärjestämistä yms.Ylioppilaskunta järjestää koulutusta järjestöaktiiveille esim. talouden pidosta ja tapahtumi-en järjestämisestä. Myös ainejärjestöjen puheenjohtajille on oma fooruminsa, eli ainejär-jestöjen puheenjohtajien neuvosto. 61 62

3.4 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus- Vuonna 2009 ylioppilaskunta järjesti toiminnallisen yhdenvertaisuuspäivän, joka osoittau- tui tehokkaaksi ajatusten herättäjäksi.toiminta Yliopistolla on tekeillä kansainvälisten opiskelijoiden tasa-arvokysely, joka toteutetaan osana pro gradu -tutkimusta.Ylioppilaskunnalla on edustus yliopiston tasa-arvotoimikunnassa. Ylioppilaskunnassa on tekeillä tasa-arvoselvitys.Ylioppilaskunnan sosiaalipoliittinen vastaava toimii opiskelijajäsenenä korkeakoulun tasa-arvotoimikunnassa, joka vastaa tasa-arvon lisäksi mm. esteettömyysasioista. Yliopistossa on tarjolla häirintäyhdyshenkilön opas.Yliopistossa on käytössä tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma ja yliopistossa toimiitasa-arvoneuvottelukunta. Neuvottelukunnan tehtävänä on mm. laatia selvityksiä tasa-arvon toteutumisesta, ottaa kantaa tasa-arvo-ongelmiin ja tiedottaa henkilökuntaa jaopiskelijoita tasa-arvokysymyksissä. 3.5 Fyysinen ympäristö Jotkut osastot ja opiskelijat ovat sisustaneet tiloja mieleisekseen.Yliopisto on laatinut ohjeet sukupuolisen häirinnän ja ahdistelun aiheuttamiin tilanteisiin.Opiskelijoita varten on myös nimetty häirintäyhdyshenkilö, johon voi ottaa yhteyttä va- Laitokselle tehtiin juuri uusi opiskelutila, jonka suunnitteluun myös opiskelijat pääsivätpaasti. ainakin jonkun verran mukaan.Ylioppilaskunta on hiljattain liittynyt Syrjinnästä vapaa alue kampanjaan. Kampanjan Yliopistolla on esimerkiksi ryhmätyötiloja, joihin voi mennä ilman varausta. Lisäksi ryhmä-tavoitteista ja siitä, mitä syrjimättömyys käytännössä on ja mitä se voisi olla, on jonkin työskentelyn mahdollisuutta parantaa ympärivuorokautinen kulkuoikeus yliopistolle.verran keskusteltu ylioppilaskunnan aktiivitoimijoiden keskuudessa. Yliopistolla on tehty esteettömyyskartoitus ja joitain muutoksiakin on tehty sisäänkäyntei- hin yms.Ylioppilaskunnalla on oma tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma, jota päivitetäänkahden vuoden välein. Lisäksi on kaksi häirintäyhdyshenkilöä. Ylioppilaskunnan sivuilla on Tiedekuntien yhteisissä tenteissä on mahdollisuus saada avuksi lisävalaistusta tms.tietoa häirinnästä ja vuodelle 2009 on suunnitteilla häirintäasioista tiedottamista. Rakennukset ovat peruskorjattu siten, että esteitä ei ole liikkumiseen.Ylioppilaskunnassa on kaksi kumpaakin sukupuolta olevat häirintäyhdyshenkilöt. Perustietoja yliopiston opetustiloista on koottu verkkoon, josta löytyy myös tieto esteet-Yliopistossa työskentelee tasa-arvovastaava, jonka tehtävänä on laatia tasa-arvoa koske- tömästä kulusta sanallisessa muodossa.via selvityksiä, tiedottaa ja kouluttaa tasa-arvoasioissa sekä kehittää yliopiston tasa-arvotoimintaa. Tasa-arvovastaavaan voi ottaa yhteyttä, mikäli kokee tulleensa syrjityksi tai Mikäli luento tai seminaari on järjestetty tilaan, johon pääseminen on liikuntaesteisellekohdelluksi epätasa-arvoisesti. Kaikissa yliopiston yksiköissä toimii oma tasa- hankalaa tai jopa mahdotonta, suositellaan yhteyden ottamista suoraan luennon järjestä-arvoyhdyshenkilö. Yhdyshenkilöt toimivat tiedotusväylinä tasa-arvovastaavan ja oman jään ja pyytämään luennon siirtämistä esteettömään tilaan. Opettajaa voi myös esim.yksikkönsä välillä. Muutamilla laitoksilla on ollut omia tasa-arvohankkeita (esim. Helsingin pyytää välttämään kalvojen käyttöä opetuksessa. Opetustilan äänentoistosta ja induk-yliopiston yleisen valtio-opin laitos). tiosilmukasta suositellaan kysymistä etukäteen kiinteistön vahtimestarilta. Luentosaliin voidaan järjestää myös esimerkiksi lisäpöytä tietokonetta käyttävälle tai esimerkiksi nor-Ylioppilaskunta aloittaa syksyllä 2009 yhdessä ainejärjestöjen kanssa kirosanojen vastai- maalia korkeampi pöytä, mikäli istuminen on hankalaa. Vahtimestarit ja vammaisopiskeli-sen kampanjan, jossa pyritään kiinnittämään opiskelijoiden huomiota esim. syrjivään joiden opintoneuvojat auttavat tällaisissa erityistilanteissa.kielenkäyttöön yliopistolla. Liikuntarajoitteisille on yökäyttöä varten oma sisäänkäynti ATK-tiloihin.Yliopistolla ja ylioppilaskunnalla on omat häirintäyhdyshenkilönsä, jotka muodostavatYTHS:n ja työterveyshuollon edustajien kanssa häirintäyhdyshenkilöverkoston. Tarvittaessa kirjoja on mahdollista varata puhelimitse ja ne voidaan toimittaa asiakkaalle postitse.Yliopistossa toimii tasa-arvotoimikunta, jossa on mukana myös ylioppilaskunnan edustaja.Tasa-arvotoimikunnan tehtävänä on arvioida ja täydentää tasa-arvon käsitettä, tiedottaa Invaparkkipaikkoja löytyy kaikilta kampuksilta. Kunkin kiinteistön invaparkkipaikan tarkkatasa-arvoasioista, laatia selvityksiä tasa-arvon toteutumisesta, ottaa kantaa tasa-arvo- sijainti selviää kiinteistön vahtimestarilta.ongelmiin, tehdä parannusehdotuksia havaitsemiinsa epäkohtiin, raportoida vuosittaintasa-arvon edistymisestä sekä uudistaa tasa-arvosuunnitelma ja vastata omalta osaltaan Opiskelijaravintoloiden sijainnit, aukioloajat, ruokalistat ja esteetön kulku löytyvät UniCa-sen toteuttamisesta. fen verkkosivuilta. Tarvittaessa henkilökunta auttaa, esim. kantamalla ruokatarjottimen pöytään.Tasa-arvosuunnitelmasta tiivistetty esite on jaettu yksiköiden johdon ohella kaikille aine-järjestöille ja ensimmäisen vuoden opiskelijoille. Yliopiston esteettömyystilatyöryhmässä, tila- sekä tasa-arvotoimikunnassa on ylioppilaskunnan asiantuntijaedustus. Tilatyöryhmä kartoittaa ja edistää tilojen esteettömyyttä.Kiusaamista ja sukupuolista/seksuaalista syrjintää ehkäisevät ohjeet olleet käytössä 2000- Mukana on muun muassa yliopiston tilapalvelut ja Senaatti-kiinteistöt sekä liikuntarajoit-luvun alusta. teiset käyttäjät. 63 64

Olemme miettineet säännöllisen uhkapelifoorumin perustamista ravipelien yhteyteen.Ylioppilastalon esteettömyyskartoitus suoritettiin viime vuonna yhteistyössä vammaisneu- Ylioppilaskunnan opintoasiainvaliokunta järjestää vuosittain Oh, behave -kampanjan,voston kanssa, tänä vuonna suunnitellaan ylioppilaskylän esteettömyyskartoitusta. jonka tarkoituksena on muistuttaa hyvistä käyttäytymistavoista luennoilla, tenteissä, kirjastossa sekä tietokoneluokissa.Tilat tukevat osin yhteisöllisyyttä: osastoilla on opiskelijoille sohvakulmauksia ja gallerioita.Lisäksi kellarista löytyy opiskelijoiden oma ravintola, jossa voi syödä ja nauttia illalla mu- Yhteistyössä YTHS, ylioppilaskunta sekä kv-palvelut ovat parhaillaan toteuttamassasasta ja bändeistä. terveydenhuoltokyselyä kv-opiskelijoille, jonka perusteella kerätään tietoa ja palauteta terveydenhoidon onnistumisesta kv-opiskelijoiden osalta sekä YTHS:ssä että alueellaHOAS on kiinnittänyt uusimmissa rakennuksissaan huomiota asuntojen esteettömyyteen muutenkin.rakennuttamalla kiinteistöihin hissit, asentamalla pyörätuoliluiskia ja tekemällä kylpyhuo-neista riittävän tilavia myös pyörätuolia käyttäville. Lisäksi HOAS omistaa ns. inva- Viime vuoden lopulla tehtiin Hyvinvointitutkimus yliopiston ja ylioppilaskunnan yhteistyö-asuntoja useissa kiinteistöissä, mm. Vuosaaressa, Kumpulassa, Kivikossa, Viikissä ja nä. Sen tuloksista keskusteltiin ohjelmajohtajien ja opettajien kokouksissa sekä ylioppilas-Leppävaarassa. kunnassa.Helsingin kaupungin keskustassa liikkumisen esteettömyyttä eri tavoin vammaisille esitel- Yliopiston opetuksen ja opintojen toimenpideohjelmaan on ylioppilaskunnan esityksestälään Helsingin kaupungin verkkosivuilla. kirjattu opiskelijoiden hyvinvointiselvityksen tekeminen. Ylioppilaskunta tekee säännölli- sesti selvityksiä opiskelijoiden toimeentulosta ja hallopedeista. Ylioppilaskunta on selvittä-Ylioppilaskunta, LOAS ja Lappeenrannan kaupunki takaavat kaikille opiskelijoille syksyllä nyt myös opintojen keskivaiheilla olevien opiskelijoiden tilannetta ja osallistunut kansain-asunnon kuukauden sisällä opintojen aloituksesta. LOAS:n kanssa tehdään hyvää yhteis- välisiä tutkinto-opiskelijoita koskevaan selvitykseen.työtä. Kaksikielisyysvaliokunta selvitti ruotsinkielisiä palveluita vuonna 2007. Yliopiston opiskelijakertomus on toteutettu vuosilta 2006—2008 ylioppilaskunnan toimes-4 TERVEYS JA VOIMAVARAT ta eri tilastolähteistä kooten. Syksyllä pidettävällä periodiviikolla yhtenä teemana on hyvinvointi. Teemaan liittyen viikon aikana on tarkoitus järjestää esim. asiantuntijaluentoja, kehonhuoltokursseja, yhteisiä4.1 Terveys- ja hyvinvointityö tapahtumia ja kasvattaa tietoisuutta hyvinvointiasioista.Opiskelijoille pidetään ergonomiaopetus tietokonetyöskentelyä tai muita staattisia työ- Ylioppilaskunta järjestää kerran vuodessa hyvinvointipäivän, jolloin tehdään retki Nuuksionasentoja edellyttävien kurssien alussa (hammaslääketieteen koulutus, mikroskopointi ulkoilualueelle sekä pidetään kehon ja mielen hyvinvointiin liittyviä luentoja ja tunteja.tms.). Ylioppilaskunta tekee vuosittain edunvalvontakyselyn yhteistyössä opiskelijajärjestöjenOpiskelijoiden hyvinvoinnin osalta keskeiset toimijat kokoontuvat yhteistyöverkostossa, tutkimussäätiö Otuksen kanssa. Kyselyssä kartoitetaan myös opiskelukykyyn liittyviä jajossa ovat edustettuina yliopisto, YTHS sekä ylioppilaskunta. Ryhmä on jatkoa yliopistos- vaikuttavia tekijöitä. Tuloksia käytetään muun muassa edunvalvontatyössä.sa aiemmin toimineelle hyvinvointityöryhmälle. Yhteistyöverkoston puheenjohtajana toimiivararehtori. Yliopiston osalta ryhmässä on edustus opintoasiaintoimikunnasta sekä yli- Vuonna 2008 ylioppilaskunta toteutti yhteistyössä YTHS:n, opintopsykologin ja korkea-opiston opintopsykologit ja opiskelijapappi. koulupastoreiden kanssa hankkeen "Biletä ilman morkkista", jonka puitteissa valistettiin opiskelijoita rennolla tavalla muun muassa alkoholin kohtuukäytöstä, turvaseksistä, unes-Yliopiston ja Ammattikorkeakoulun yhteinen turvallisuuspäällikkö on mukana kehittämäs- ta, kavereiden tärkeydestä jne. Hanke näkyi pääasiassa ylioppilaskunnan järjestämissäsä hyvinvointi- ja turvallisuusasioita. isoissa bileissä, ja se sai paljon hyvää palautetta.Opetuksen arviointi- ja kehittämisneuvoston (Arvike) hyvinvointiteemainen Kehrä-Arvike Vuonna 2009 ylioppilaskunta on yhdessä YTHS:n kanssa suunnitellut ja toteuttanut han-kokous pidetään kerran vuodessa. ketta "Tue killassa kaveria". Hankkeen ideana on kouluttaa kiltojen toimijoita huomioi- maan hyvinvointiasiat paremmin toiminnassaan. Hanke on saanut positiivista palautetta.Yliopiston kriisiryhmä toimii yhteistyössä seurakunnan ja poliisin kanssa ja antaa tukea Killat ovat suurimmat opiskelijoita yhteen kerääviä yhteisöjä ja niitä on 14.sekä keskusteluapua opiskelijoille kriisitilanteissa. YTHS:n paikallisella asemalla työskentelee puolipäiväinen sosiaalityöntekijä SUUNTA-Opintopsykologi on tehnyt yhteistyötä yhden laitoksen henkilökunnan kanssa hyvinvoinnin hankkeen puitteissa, jossa pyritään estämään syrjäytymistä.parantamiseksi ylisuorittavalla tavalla toimivassa opiskelijayhteisössä. Ylioppilaskunta järjestää syksyisin hätämajoitusta niille uusille opiskelijoille, jotka eivät ole saaneet asuntoa opiskelujen alettua.Yliopistossa on hyvinvointisivusto ja ylioppilaskunnalla aktiivinen rooli pitää keskusteluayllä. Sosiaalivaliokunnalla on ollut yhteistyötä kaupungin sosiaalitoimen suuntaan, sosiaalivaliokunnan kokouksessa on käynyt sosiaalityöntekijä kertomassa kaupungin palveluista jaYliopistossa on opintotukilautakunnan ja YTHS:n tapaamiset ja yhteistyö muun muassa toimeentulotuesta.lääkärintodistusten ja -lausuntojen kehittämisen tiimoilta. 65 66

Ylioppilaskunnalla on oma vippikassa. Keväisin järjestetään toimeentuloinfo, jossa on eriyhteistyötahoja kertomassa kesän toimeentulosta. YTHS:n Suunta-hanke tukee keskeyttämisvaarassa tai moniongelmaisia opiskelijoita löytämään oman suunnan sosiaalityöntekijän avustuksella.Ylioppilaskunnalla on 170 euron vippilaina tilapäiseen rahapulaan. Ylioppilaskunta on lähellä opiskelijaa. Ylioppilaskunnan hallituksessa toimii sosiaalipoliitti-Opiskelijaravintoloissa on monipuolista ruokaa. nen vastaava ja hyvinvointivastaava, jotka osaavat auttaa opiskelijaa mm. hyvinvointiin ja terveyteen liittyvissä asioissa. Hyvinvointivastaava johtaa hyvinvointivaliokuntaa, jokaRuokailutoimikunnassa on opiskelijaedustus. Toimikunta käsittelee ravintoloiden palautet- toteuttaa erilaisia hyvinvointiin ja arjen piristykseen liittyviä tempauksia korkeakoululla.ta ja valmistelee kilpailutuksia. Ylioppilaskunnan sosiaalipoliittinen vastaava ja hyvinvointivastaava toimivat linkkinäYliopistolla on ympäristösuunnitelma. YTHS:n, Nyytin sekä Yliopistoliikunnan ja ylioppilaskunnan välillä. Ylioppilaskunnan yritys- suhteita hoitaa erikseen myyntipäälliköksi nimetty projektisihteeri.Opiskelijamme voivat vaikuttaa opiskelijaravintoloiden kehittämiseen asiakasraatien jaravintolatoimikuntien kautta. Ylioppilaskunta tiedottaa YTHS:n tyhmätoiminnasta ja muista asioista.Ylioppilaskunnalla on edustus ruokalan asiakastoimikunnassa, joka seuraa ja kehittää Ylioppilaskunnan hyvinvointivaliokunta ja opintoasiainvaliokunta järjestävät erilaisia yhtei-korkeakoulun tiloissa toimivan opiskelijaravintolan ja kahvilan toimintaa. söllisyyttä ja opiskeluyhteisön hyvinvointia tukevia juliste- ja tiedotuskampanjoita, kuten ”Pidä kaverista huolta” ja opiskelukulttuuriin ja hyviin tapoihin huomiota kiinnittävä ”OhKampuksen ravintoloitsijoita tavataan säännöllisesti ja ylioppilaskunnalla on ruokapalaute Behave”.kysely nettisivuilla, johon tuleva posti ohjataan ravintoloitsijoille. Ylioppilaskunta tiedottaa sairauspäivärahasta.Aiemmin ylioppilaskunnassa ja yliopistolla oli toimeentulotukiverkosto, jonka puitteissatoteutettiin opiskelijan toimeentuloa ja hyvinvointia käsittelevä opas. Opas oli suunnattu Kansainvälisten opiskelijoiden jaksamiseen liittyvät kotimaisia opiskelijoita useamminmm. yliopiston työntekijöille helpottamaan neuvontatyötä esim. eri tukimuotojen yhteen- hankalat toimeentuloon liittyvät kysymykset. Ylioppilaskunta tarjoaa neuvontapalveluja jasovittamisessa. Opas on tällä hetkellä vanhentunut, mutta päivitystä suunnitellaan tulevai- pyrkii tiedottamaan tukimuodoista ja apurahamahdollisuuksista.suudessa. Ylioppilaskunta tiedottaa asumiseen ja toimeentuloon liittyvistä asioista.Yliopistossa ja ylioppilaskunnassa on käytössä turvaopas. Ensiapukoulutuksia on kiltojen toimijoille järjestetty joka vuosi YTHS:n toimesta.Yliopisto painatti syksyllä 2008 ensimmäisen vuoden opiskelijoille Mitä Kuuluu? -esitteen.Siinä kerrottiin lyhyesti, minkälaisia hyvinvointipalveluita opiskelijoille on tarjolla. Oppaat Ylioppilaskunta on järjestänyt killoille koulutusta hyvinvointiasioista yhdessä YTHS:n jaannettiin orientaatioviikon aikana. Linkki oppaaseen: opintopsykologjen kanssa.http://www.lyy.fi/pdf/mitakuuluu_08.pdf. Opas päivitetään ja jaetaan taas uusille opiskeli- Oulun kaupungin opiskelija-asumisen yhteistyöverkostossa on edustajat kaupungilta,joille. Luvassa on myös englanninkielinen nettiversio. opiskelija-asuntoyhteisöiltä (PSOAS, Otokylä ry) sekä ammattioppilaitoksen asuntopuolel- ta.Hankenilla ja HSE:llä on yhteinen hyvinvointikioski-sivusto, jossa on opiskelijoille tietoaohjaus- ja tukipalveluista, kuten opintopsykologista ja laajemmin hyvinvoinnin eri osa- Hoas, osakunnat, eri alojen opiskelijoiden säätiöt ja muut toimijat tarjoavat asuntoja.alueista. Hyvinvointikioski on kaksikielinen ja myös palveluja on saatavilla suomeksi ja Ylioppilaskunta toteuttaa ylioppilaskuntien asunnonvälitystä yhdessä muiden pääkaupun-ruotsiksi. Palvelu on rakennettu osana Kehrä-projektina, jossa oli mukana YTHS ja Opis- kiseudun ylioppilaskuntien kanssa ja vaihto-opiskelijoiden asunnonvälitystä. Lisäksi yliop-kelijoiden liikuntaliitto (OLL). pilaskunta järjestää hätämajoitusta tarvittaessa.Nyytillä on bilejärjestäjän opas. Asumiseen ja toimeentuloon liittyvissä asioissa neuvoo opintotukitoimisto, toki pääasiassa opintotuen näkökulmasta. Ylioppilaskunnalla on nettisivuilla kattava toimeentuloa käsitte-Ylioppilaskunta toteuttaa yhteistyössä toisen ylioppilaskunnan kanssa kv-opiskelijoille levä osio.suunnattua hyvinvointiopasta, jossa kerrotaan mm. kaupungin tarjoamista hyvinvointiinliittyvistä palveluista. Muusikon ergonomiaan on herätty viime vuosina.Ylioppilaskunta on toimittanut kaupunkia käsittelevän oppaan. Ergonomiaan liittyy opiskelijoiden kuulovammatkin. Pieni harjoittelutila yhdistettynä isoää- niseen laulajaan tai voimakkaaseen soittimeen tuottaa pidemmän päälle kuulo-ongelmia. Ylioppilaskunta on pyrkinyt vuonna 2008 ja 2009 kiinnittämään erityistä huomioita aikuis- Luokissa on akustiikkalevyjä, mutta monissa luokissa ne ovat vuosien kuluessa menneetopiskelijoihin ja on järjestänyt yhteistyössä opintopsykologin kanssa aikuisopiskelun rikki tai siirretty muualle.teemaillan, joita on tarkoitus järjestää myös useammin. YTHS järjestää pyynnöstä ergonomiainfoja laitoksilla.Keväällä 2009 alkoi YTHS:n Rytmiryhmä -hanke, jossa keskustellaan opiskelijoiden elä-mänhallinnasta. Tämä on osoittautumassa todella hyväksi toimintatavaksi. Ryhmää vetä- Ylioppilaskunta on Kehrä-uutiskirjeen postituslistalla.vät YTHS:n terveydenhoitaja ja opintopsykologi. Ryhmä koostuu opiskelijoista, joilla syys-tä tai toisesta on vaikeuksia opintojen etenemisessä. 67 68

Kehrä hankkeen jälkeen Kehrä-ryhmä on jatkanut toimintaansa yliopistolla rehtorin aset- Ylioppilaskunta tulee järjestämään syksyllä 2009 yliopiston liikuntailtapäivän yhteydessätamana työryhmänä. Esiintymisjännitys -iltapäivän, jonka aikana opiskelijat voivat osallistua erilaiseen työpaja- toimintaan (mm. improvisaatio ja rentoutusharjoituksia). Lisäksi opiskelijoilla on mahdolli-Opiskelijoiden, YTHS:n ja henkilökunnan Silmu-ryhmä järjestää tukitoimintaa. suus osallistua ylioppilaskunnan järjestämään liikuntaohjelmaan.Joka syksy järjestetään hyvinvointiviikko, jossa on tapahtumia ja luentoja. Yliopiston ja Ammattikorkeakoulun hyvinvointityöryhmät tullaan yhdistämään ja sen tehtä- vänä on miettiä laaja-alaisesti kaupungin korkeakouluopiskelijoiden ja korkeakoulujenHyödynnetään Nyytin toimintaa ja järjestetään yhteistyössä ylioppilaskunnan kanssa henkilökunnan hyvinvointia.tapahtumia, esim. Nyyti-iltamia. Yliopistolla on oma terveystyöryhmä, joka toimii niin sanottuna työrukkasena hyvinvointi-Opiskelijoiden toimeentulokysymyksiä käsittelee OTTO–ryhmä. Tampereelle perustettiin työryhmälle. Terveystyöryhmässä on edustettuna YTHS, ylioppilaskunta ja yliopistoltasyksyllä 2004 opiskelijoiden toimeentuloturvaverkosto, joka nimettiin OTTO -ryhmäksi opintoasiainpäällikkö ja opintopsykologi.(Opiskelijoiden Toimeentuloa Tukevien Organisaatioiden toimijat). Ryhmään kuuluvatedustajat Kelan Tampereen toimistosta, Tampereen kaupungin sosiaali- ja perhepalveluis- Nyytin kanssa tehdään yhteistyötä ja Nyyti tarjoaa opiskelijoille apua puhelimitse ja säh-ta, Tampereen työvoimatoimistosta, YTHS:sta, Tampereen teknillisestä yliopistosta opin- köpostitse. Tarjolla on myös ryhmiä, teemailtoja ja internetryhmiä. Lisäksi Nyyti kouluttaatotukitoimiston ja ylioppilaskunnan edustajat sekä Tampereen yliopiston opintotukitoimis- vapaaehtoisia opiskelijoita tukitoimintaan.ton ja ylioppilaskunnan edustajat. Ryhmä kokoontuu kaksi kertaa vuodessa käsittelemäänopiskelijoiden toimeentulokysymyksiä ja lainsäädäntömuutoksia. YTHS:n paikallisen terveyspalveluyksikkö järjestää terveystyöryhmän voimin paikallisen yhteisöterveyttä edistävän projektin tai kampanjan. Vuonna 2008 projekti oli kaamos-YTHS:n, terveysjärjestöjen, ylioppilaskunnan ja opintoasioiden osaston yhteistyötä ovat aiheinen teemaviikko. Syksyllä 2009 alkavat teemaillat, joissa tarkoitus on muistuttaa ei-erilaiset vuosittain järjestettävät hanketempaukset. Keväällä 2009 oli tempaus savuton suorittamisesta ja antaa tilaa vapaa-ajalle.kampus, missä tehtiin yhteistyötä myös yliopiston sisäisen savuton kampus -hankkeenkanssa. Tempauksessa oli mukana myös hengitysyhdistys ja syöpäyhdistys. Vastaavan- Yliopistolla toimii opiskelijoiden hyvinvointiryhmä Kehrä, jossa mukana ovat ylioppilaskun-laisia tempauksia on ollut esim. hampaiden ja suun terveyteen liittyen. ta, opintopsykologi, yo-liikunta, seurakunta, tiedekuntien väkeä yms. YHTS:llä on terveystyöryhmä johon kuuluu vastaavia tahoja. Kehrä ja terveystyöryhmä järjestävät erilaisia tapahtumia. Kehrä mm. järjestää hyvinvointiorientoivat syksyisin ja4.1.1 Terveys- ja hyvinvointityöryhmät terveystyöryhmä yhteisöterveyteen liittyvän teemaviikon tai projektin.Yliopistossa on toiminut vuodesta 2007 hyvinvointitoimikunta ja vuoden 2009 alussa sen Ylioppilaskunnalla ja paikallisella YTHS:llä on oma terveystyöryhmä, joka kokoontuu noinalaisuuteen perustettiin opiskelijahyvinvoinnin työryhmä, johon kuuluu yliopiston eri yksi- kuusi kertaa vuodessa. Yliopiston henkisen hyvinvoinnin yhteistyöryhmä puolestaanköiden (opintoasiat, tiedekunnat, turvallisuuspäällikkö) edustajien lisäksi ylioppilaskunnan kokoaa yhteen toimijoita yliopistolta, ylioppilaskunnasta, YTHS:ltä ja seurakuntien oppilai-ja YTHS:n edustajat. Tarpeen vaatiessa toimintaan voidaan kutsua mukaan myös muita tostyöstä (oppilaitospastorit). Ryhmän puheenjohtajana toimii yliopiston opintopsykologi.tahoja. Työryhmä pyrkii kehittämään opiskelijoiden hyvinvointipalveluita ja tekemään ne Muut yliopiston puolelta mukana olevat ovat opintoasiainpäällikkö, henkilöstö- ja lakiasi-entistä näkyvämmiksi mm. päivittämällä jo olemassa olevan ohjaus-, neuvonta- ja hyvin- ainpäällikkö sekä opintotukipäällikkö.vointipalveluista kertovan esitteen. Nyytin hallituksessa istuu ylioppilaskunnan edustaja. Ylioppilaskunnan liikuntasihteeri jaYTHS:n terveystyöryhmän järjestää hyvinvointipäivän kerran vuodessa vaihtelevalla tee- hallituksen liikuntavastaava pitävät yhteyttä yliopiston liikuntapäällikköön.malla. Hyvinvointiviikon aikana pyritään järjestämään alkoholitonta ja urheilullista ohjelmaa.Yliopisto, YTHS ja ylioppilaskunta tekevät yhteistyötä opiskelijahyvinvoinnin suhteen mm.YTHS:n terveystyöryhmän ja muiden yhteisten hankkeiden kautta. Marraskuussa järjestetään hyvinvointipäivä, joka painottuu henkilökunnan hyvinvointiasi- oihin, mutta myös YTHS, Nyyti ja ylioppilaskunta ovat mukana.YTHS:n, opintopsykologin, oppilaitospastorin, ylioppilaskunnan ja yliopiston edustajattoimivat yliopistoyhteisön hyvinvointitoimikunnassa, joka pyrkii edistämään yhteisön Yliopiston Opiskelun arviointi- ja kehittämisneuvoston yksi kokous keskittyy vuosittainhyvinvointia kaikilla tasoilla. opiskelijan hyvinvointiteemaan. Mm. ylioppilaskunta voi tuoda kokouksessa esiin opiskeli- jahyvinvointiin liittyviä asioita.Syksyisin järjestettävällä hyvinvointiviikolla tehdään yhteistyötä kaupunkiseurakunnan jaYTHS:n kanssa. Yhteistyötä tehdään aina viikon teeman mukaan. Liikuntatapahtumissa Yliopistolla toimii opiskelijoiden hyvinvointityöryhmä Kehrä, joka antaa vertaistukea hyvin-on joskus mukana myös YTHS:n edustaja. vointiasioiden kanssa työskenteleville ja järjestää tapahtumia opiskelijoille.Ylioppilaskunta on järjestänyt yhdessä YTHS:n terveystyöryhmän kanssa syksyllä 2008 Hyvinvointivaliokunta järjestää säännöllisesti hyvinvointia edistäviä tempauksia, kutenyliopiston liikuntailtapäivän yhteydessä Ajankäyttö- ja stressinhallinta -tapahtuman, jossa Valoa talveen -päivän, jonka tarkoitus on piristää opiskelijoita kesken synkimmän talven.opiskelijat ovat voineet yhdessä osallistua toiminnallisiin työpajoihin ja hakea keinojastressinhallintaan. Opiskelijat ovat samana päivän voineet osallistua myös ylioppilaskun- Hyvinvointitoimikunta edistää yliopistoyhteisön kokonaisvaltaista hyvinvointia.nan järjestämiin lajiesittelyihin ja muihin liikunnallisiin ryhmiin. 69 70

Opiskelijoiden hyvinvointiryhmä Kehrässä on edustajat hallintokeskuksesta, tiedekunnista, jat. Esimerkkejä yhteisistä tapahtumista ovat hyvinvointiviikko (liikuntapäivä, hyvinvointi-laitoksista ja erillislaitoksista, ylioppilaskunnasta, Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiöstä ja päivä), talviliikuntapäivä, laskiainen ja hockey night.seurakuntien korkeakoulu- ja oppilaitostyöstä. Sivusto:http://www.uta.fi/opiskelu/kehra/index.html Korkeakoululiikuntapalvelut sekä opiskelijakunnat ovat olleet tekemässä korkeakoululii- kuntapalveluiden kehittämissuunnitelmaa vuodelle 2015 sekä kaupungin liikuntapoliittistaYTHS:n terveystyöryhmässä on myös yliopiston edustajia, joiden kautta välittyy tietoa suunnitelmaa, jossa on huomioitu opiskelijoiden liikuntamahdollisuudet sekä liikkuminen.opiskeluun liittyvistä muutoksista yms. Yliopistossa on lukuvuoden mittaisia lajikisoja/sarjoja. Lisäksi on hiihtokisoja ja kampus-Opiskelijapastori toimii asiantuntijana yliopiston ryhmissä. alueen ympärijuoksu, jotka kannustavat yhteisölliseen liikkumiseen ja tutustuminen uusiin ihmisiin. Säännöllisesti järjestetään taideyliopistojen ylioppilaskuntien ArsYo-jalkapalloturnaus.4.2 Yliopistoliikunta Yhteisöllisiä liikuntatapahtumia ovat olleet mm. cooperin testi, yösählyturnaukset, futsal- turnaukset, ym. Liikuntatapahtumia järjestetään verraten paljon ja ne ovat suosittuja.Yliopistoliikunta tarjoaa monipuolisesti palveluja neljällä kampuksella sekä lisäksi alennuk-sia kaupungin liikuntaviraston tai muiden järjestäjien palveluista. Yliopistoliikunta tarjoaa Yhteisöllisiä liikuntatapahtumia ylioppilaskunta järjestää useita vuodessa ja ne ovat todellamyös hierontapalveluja. suosittuja. Esimerkiksi KYCC, Esport Night ja Vaellus ovat esimerkkejä jäsenistölle suun- natuista liikuntatapahtumista. Lisäksi erilaiset kerhot tarjoavat erilaisiin lajeihin keskittynei-Näyttöpäätetyötä tekeville on kohdistettu esimerkiksi niska-hartia-jumppia ja keppijump- tä liikuntamahdollisuuksia.paa. Yleensä lukuvuoden alussa on tarjolla mahdollisuuksia kokeilla eri liikuntamuotojailmaiseksi tai edulliseen hintaan. Ylioppilaskunta järjestää erilaisia liikuntatapahtumia, kuten tanssikursseja, hiihtoa ja luiste- lua. Kokemukset ovat olleet hyvät ja lisänneet opiskelijoiden yhteisöllisyyttä.Ylioppilaskunnalla on oma urheilujaosto, joka järjestää säännöllisesti mm. lenkkejä jalajitutustumisia. Jaoston alla toimii myös ylioppilaskunnan koripallojoukkue. Ylioppilaskunta ja AMK:n oppilaskunta järjestävät vuosittain yliopiston kevään liikuntailta- päivän yhteydessä Winterfest urheilutapahtuman, jossa erilaiset opiskelijoista koostuvat Ylioppilaskunnan sosiaalipoliittinen jaosto on aloittanut keväällä 2009 Kesäksi kuntoon - joukkueet ottavat toisistaan mittaa mm. hankifutiksessa.ryhmän, jossa opiskelijat voivat tutustua erilaisiin urheilulajeihin ja kohottaa samalla kun-toaan ennen kesään. Hanketta on tarkoitus jatkaa myös tulevina vuosina. Ylioppilaskunta järjestää noin kymmenen liikuntatapahtumaa vuodessa, jotka ovat avoimia kaikille opiskelijoille. Ainakin kaikki nämä tapahtumat voi nähdä yhteisöllisyyden lisäämi-Vuosittain pelataan KYY-Liiga -sählyturnaus, joka kestää käytännössä koko lukuvuoden. sen näkökulmasta. Esimerkkeinä fuksien ja tuutoreiden yhteinen yösähly ja Esport Night / Meilahti by Night, joissa koko liikuntakeskus on varattu yöksi opiskelijoiden käyttöön.Syksyisin pidetään perinteinen hyvinvointiviikko, jolloin samaan aikaan pidetään eurolla Killasta riippuen ne järjestävät liikuntatapahtumia myös jäsenilleen.liikkumaan -viikko. Kokemukset hyvinvointiviikosta ovat hyvät, koska uudet opiskelijatovat juuri tuolloin päässeet tutuiksi yliopistoon. Eurolla liikkumaan viikko on myös ollut Yliopistossa on perustettu naisten jalkapallojoukkue ja ylioppilaskunta tukee joukkuettaopiskelijoiden suosiossa, sillä liikkumaan pääsee joko ilmaiseksi tai maksimissaan euron maksamalla osan salivuokrasta.hintaan. ylioppilaskunta järjestää opiskelijoille liikuntamahdollisuuksia, mm. kaksi kertaa vuodessaLiikuntapalvelut ovat kaikille avointa ja suuremmilta osin maksutonta. Liikuntatarjonnassa liikuntailtapäivän, jossa on mahdollisuus kokeilla useita eri lajeja edullisesti. Opiskelijaton yli 50 lajia sekä järjestämme kursseja ja tapahtumia viikoittain. Tunneille voi vapaasti ovat löytäneet tapahtuman hyvin.mennä ja tieto löytyy yhteisestä verkkopalvelusta sekä kampusten kirjastoihin rakennetuil-ta infopisteiltä. Yliopistolla on opiskelijoille käytössä ilmainen kuntosali ja Ylioppilaskunta järjestää ilmaisia salivuoroja Areenalle. Keväästä syksyyn on käytössä myös jalkapallo ja pesäpallovuoroja.Rovaniemellä on vuoden 2009 alusta yhtenäistetty korkeakoulujenliikuntapalvelut Lapin Liikuntajaosto järjestää myös mahdollisuuksien mukaan erilaisia erikoiskursseja, kutenyliopisto ja Rovaniemen ammattikorkeakoulu. Korkeakoululiikuntapalveluilla on yhteinen tanssikursseja ja itsepuolustusta. Myös jotkut ainejärjestöt järjestävät omia liikuntakursse-liikuntasuunnittelija, joka organisoi ja järjestää liikuntapalveluita sekä tapahtumia. Meillä on jaan.tällä hetkellä käytössä Lapin yliopiston sekä RAMK:in omia liikuntasaleja sekä olemmevuokralla Rovaniemen kaupungin liikuntatiloissa osittain. Kv-opiskelijoille tiedotetaan sähköpostilistan kautta normaaleista liikuntavuoroista ja erityisistä tapahtumista. Kv-jaostolla on lisäksi oma viikoittainen liikuntavuoro, ja satunnai-Tällä hetkellä on tarjonnassa erityisryhmien liikuntaa RAMK:in liikunnan- ja vapaa-ajan sesti järjestämme talviurheilu tms. liikuntatapahtumia.koulutusohjelmassa, jossa tarjotaan erityisryhmille ohjausta ja palveluita. Liikunta- ja terveystieteellisen tiedekunnan ansiosta yliopistoliikunnan liikuntamahdolli-Rovaniemellä liikuntapalveluista vastaavat korkeakoulut. Rovaniemen korkeakoulujenlii- suudet ovat erinomaiset ja kannustavat opiskelijoita kokeilemaan urheilua, lisäksi huippu-kuntapalvelut tekevät tiivistä yhteistyötä opiskelijakuntien kanssa. Esimerkkinä voidaan urheilijat huomioidaan erikseen.sanoa liikunta- ja hyvinvointijaosto, jossa on mukana opiskelijakuntien edustajat, ainejär-jestöjen liikuntavastaavat, koulutusalajärjestöjen edustajat, korkeakoulujen liikuntapalve- Ylioppilaskunta on hyvin tiiviisti ollut suunnittelemassa tulevan Aalto-yliopiston yliopistolii-luiden liikuntasuunnittelija sekä kaikki hyvinvoinnista ja liikunnasta kiinnostuneet opiskeli- kuntaa. 71 72

Yliopistolla liikunta-asiat kuuluvat Yliopistoliikunnalle. Yliopistoliikunnan on tarkoitus pa- Ylioppilaskunnan liikuntasihteeri on säännöllisesti yhteydessä yliopiston liikuntapäällik-nostaa vähän liikkuviin. Sen palvelut ovat avoinna kaikille Kumpulan, Viikin ja Meilahden köön.kampuksilla. Keskustan palvelut on tarkoitettu yliopistojen opiskelijoille ja henkilökunnalle.Kurssitarjonta on laajaa. Yliopisto toteuttaa joitakin palveluita yhdessä ylioppilaskunnan/ylioppilaskunnan läheisyy- dessä toimivien yhdistysten kanssa.Näyttöpäätetyötä tekeville suunnataan niska- ym. liikuntaa. Ryhmät voivat varata omiavuoroja liikuntatiloista. Yliopistollamme järjestetään melko paljon ns. matalan kynnyksen liikuntaa, esimerkiksi kuntosalin ABC-kursseja. Meillä liikuntapalvelut järjestää TurVoKe ry., jolla on oma alaja-Ylioppilaskunnan piirissä toimii monia liikuntaan keskittyviä järjestöjä osto melkein joka lajille. Koko jäsenistölle suunnattuja liikuntatapahtumia ovat esimerkiksi(http://www.hyy.helsinki.fi/suomi/105). Myös muut järjestöt järjestävät monesti liikunta- maratonaerobicit ja katusähly yms. Opiskelijat ovat voineet vaikuttaa kiitettävän paljontoimintaa. liikuntatilojen kehittämiseen.Ylioppilaskunta on ollut järjestämässä laskiaisriehaa. Liikunta-asiat kuuluva ylioppilaskunnan hallituksen hyvinvointivastaavan vastuualueisiin ja ylioppilaskunnan alla toimii urheilujaosto, joka järjestää säännöllisesti mm. lenkkejä jaYliopistossa on säännölliset tapaamiset Yliopistoliikunnan ja ylioppilaskunnan välillä. lajitutustumisia. Jaoston alla toimii myös ylioppilaskunnan koripallojoukkue ja ylioppilaskunnalla on myös oma golfkerho. Lisäksi hyvinvointivastaava järjestää ajoittain yhdessäYlioppilaskunta järjestää liikunnallisen alkoholittoman Wapputapahtuman, Erireipas Wap- urheilujaoston kanssa erilaisia liikuntaturnauksia ja -tapahtumia.pu. Erilaisia liikunta- ja kulttuuritapahtumia järjestetään yhdessä paikallisen Ammattikorkea-Yliopisto maksaa puolet liikunta- ja vapaa-aikasihteerin palkasta, joka tekee monitoimisa- koulun opiskelijajärjestön kanssa.lin käyttövuorolistat. Yliopistoliikunnasta lähetetään tietoa kv-opiskelijoille sähköpostilistan kautta, ja kv-Ylioppilaskunta tukee projektiavustuksin tervehenkisiä ja liikunnallisia tapahtumia. opiskelijat ovat tervetulleita sekä ylioppilaskunnan yleisille liikuntavuoroille että omalle kv- jaoston vuorolle.Ainejärjestöt järjestävät mm. hankifutisturnauksen, sk-10 juoksutapahtuman, tour dewillmanstrand pyöräilytapahtuman jne. Yliopisto ja Nyyti järjestävät opiskelijoille elämäntaitokurssin painonhallintaan paneutuen. Kurssilla edetään Nyytin elämäntaitokurssin mukaan. Pienryhmä kokoontuu kahdeksanLiikuntapalvelut ovat kattavat ja niitä järjestetään yhteistyössä Ammattikorkeakoulun kertaa sekä teorian että liikunnan merkeissä.kanssa. Oma portaali: http://www.oulunkorkeakoululiikunta.fi/ Yliopisto on Urheiluakatemian toiminnassa mukana.Yliopistossa on suhteellisen helppoa ja vaivatonta liikuntaan osallistuminen ja järjestöjenvuorot matalan kynnyksen vuoroja. Syksyllä 2009 yliopistoliikunta järjestää muutaman jumpan myös englanniksi, joita on kovasti toivottu.Yliopistossa järjestetään Amazing Oulu, joka on liikunnallinen ja päihteetön kaupunkiseik-kailu/suunnistus. Yliopiston liikuntailtapäivä pidetään kaksi kertaa vuodessa henkilökunnalle ja opiskelijoille.Ylioppilaskunnan edustus on liikuntapalveluita kehittävässä yhteistyöryhmässä. Yliopistollamme on useita eri liikuntakerhoja lentopallosta aerobickiin. Kuka tahansa voi ostaa itselleen 10€:n liikuntatarran, jolla saa osallistua kaikkeen yliopistoliikuntaan kokoYlioppilaskunta järjestää vuosittain retken Nuuksioon. Ylioppilaskunta avustaa akatemian lukuvuoden ajan. Lisäksi paikallisilta kuntosaleilta ja urheilukerhoilta saa alennusta opiske-kahta opiskelijajalkapallojoukkuetta maksamalla osan salivuokrista. Opiskelijat voivat lijakortilla.myös pelata ArsYo-sählyä. Kaikki joukkueet harjoittelevat kerran viikossa. Yliopistoliikunta tarjoaa edullisia liikuntapalveluja opiskelupaikan läheisyydessä kaikillaYlioppilaskunta lähetti jäsenten toivomuksesta Yliopistoliikuntaan viime syksynä toiveen yliopiston kampuksilla. Ohjattuja harjoituksia järjestetään lukuisissa lajeissa aerobicistaryhmätuntien äänenvoimakkuuksien kontrolloinnista. rauhoittaviin keho & mieli -tunteihin ja kuntosaliharjoittelusta sulkapalloon. Tarjolla on myös laaja valikoima yksilöpalveluita, oli kyse sitten henkilökohtaisesta harjoitusohjelmas-Yliopistolla on oma liikuntatalo, jossa järjestetään opiskelijoille liikuntaa. ta tai rentouttavasta hieronnasta. Yliopistoliikunta organisoi myös pelisarjoja – esimerkiksi sählysarjat järjestetään sekä naisille että miehille. Vuoden mittaan tarjolla on lisäksi erilai-Yliopisto subventoi opiskelijoita kaupallisen kuntosalin maksuissa. sia kursseja ja tapahtumia.Yliopisto järjestää erikseen joitakin kursseja henkilökunnalle, joissa on huomioitu muunmuassa ikääntyminen tai aiemmin liikuntaa harrastamattomat. YTHS:n kanssa järjestetäänfysiojumppaa.Ylioppilaskunta järjestää vuosittain useita isoja liikuntatapahtumia ja koordinoi samallakiltojen (vrt. ainejärjestöt) liikuntatoimintaa kiltojen liikuntavastaavista muodostetun liikun-tatoimikunnan muodossa. 73 74

4.2.1 Liikunta opintojen osanaLiikuntasuorituksia voi kerätä ns. liikuntapassiin, josta saa myös opintopisteitä. Liikunnas-ta saadut opintopisteet voi sisällyttää mihin tahansa yliopiston maisteritutkintoon. Yliopis-toliikunnan Liikuntakurssit 1 ja 2 ovat yliopiston opiskelijoille tarkoitettuja yliopistoliikunnanvapaavalintaisia opintojaksoja. Tavoitteena on tutustua oman valinnan mukaan mahdolli-simman moniin liikuntalajeihin yliopiston ja kaupungin liikuntapalvelujen tarjoamissa liikun-tapaikoissa. Liikuntakurssit sisältävät myös luentoja terveyskasvatuksesta ja kuntolii-kunnasta. Kumpikin liikuntakurssi kerryttää 2 opintopistettä. Kurssi muodostuu 15 suori-tuskerrasta, jotka opiskelija voi valita oman aikataulunsa ja mieltymyksensä mukaanyliopistoliikunnan opintoihin liittyvän liikuntakurssin tarjonnasta, josta on oma ohjelmansasyksyllä ja keväällä. Sama liikuntamuoto voi olla suorituskertana korkeintaan kahdesti.Yhden suorituksista tulee olla luento, mutta luentokertoja voi olla kaksikin. Luentojenaiheena on ollut esim. YTHS:n yhteisöterveyden ylilääkäri Kristiina Kuntun pitämä ”opiske-lukyvyn palapeli” ja opintopsykologi Satu Eerolan luento ”saada aikaa ja aikaiseksi” Luen-tokerran voi korvata myös tekemällä opintopäiväkirjan (n. 2 sivua) YLIY tunneista, joille onosallistunut.Liikuntakurssin kuvaus ja sisältö: https://www.jyu.fi/hallinto/yliopistoliikunta/yliykurssiKokemuksia liikuntakurssista:https://www.jyu.fi/hallinto/yliopistoliikunta/yliykurssi/Opiskelijoiden%20kokemuksia%20ja%20palautetta%20YLIY%20tunneista.pdfTällä hetkellä varsinkin RAMK:in liikunnan- ja vapaa-ajan koulutusohjelmassa on tarjollaliikunnanohjaaja-opiskelijoille liikuntaa ja muillekin koulutusohjelmille on vapaasti valitta-vissa opinnoissa liikuntakursseja.Yliopisto tarjoaa jumppa- ja tanssitunteja kaikille opiskelijoille. Lisäksi orkesterisoitintenosastolla on kursseja bodyflowsta, Alexander-tekniikasta ja pilateksesta sekä muustakehonhallinnasta. Laulumusiikin osastolla on balettia ja miekkailua, kansanmusiikin osas-tolla kansantansseja, jne. Näistä kursseista saa kaikista opintopisteitä.Liikunta- ja tanssikursseja kuuluu opetussuunnitelmaan. Esim. kansantanssiryhmä onkiinnostanut myös vaihto-opiskelijoita. Opiskelijoiden aloitteesta on järjestetty joitakinliikunta- tai tanssiryhmiä. 75

Opiskelukykykaytannot

by SYL

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Opiskelukykykaytannot Presentation Transcript