2 kujala kyky-toimintaa_joka_paiva_30 11 2010

Kyky-toimintaa joka päivä Kyky-toimintaa joka päivä -seminaari 30.11.2010 Johanna Kujala, Kyky-hankkeen suunnittelija Suomen ylioppilaskuntien liitto [email_address]

Opiskelukyvyn juuret 1999-2009

Opiskelukyvyn viime vuodet ” opiskelukyky on opiskelijan työkykyä” ” oppilaitos voi tukea opiskelu-kykyä monin eri tavoin” ” opiskelukyky on yhteydessä oppimis-tuloksiin ja opintojen etenemiseen”

Opiskelukykymalli
Kunttu 2009, työterveyslääkäri 1/2009
Omat voimavarat Opiskelu- taidot Opiskelu- ympäristö Opetus- toiminta Opiskelu- kyky
Opiskelutekniikka
Opiskeluorientaatio
Oppimistyylit ja -tavat
Kriittinen ajattelu
Ongelmanratkaisukyvyt
Sosiaaliset taidot
Opintosuunnitelman teko
Ajankäytön suunnittelu
Persoonallisuus
Identiteetti
Elämänhallinta
Elämäntilanne ja olosuhteet
Sosiaaliset suhteet
Fyysinen ja psyykkinen terveys
Käyttäytyminen
Fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen ympäristö
Oppilaitosten opiskeluyhteisöt
Opiskelijoiden omat yhteisöt
-Opetus ja ohjaus -Pedagoginen osaaminen -Tuutorointi

Opiskelukykysuositukset
1 Opiskelukyvyn edistäminen on suunnitelmallista ja
organisoitua koko yliopistossa ja sen kaikissa yhteisöissä
2 Opiskelutaitojen ja opiskelukunnon edistäminen kuuluu opintoihin
3 Opiskelu on esteetöntä ja opiskelijoiden erilaiset tarpeet huomioivaa
4 Opiskelijoita arvostetaan, kannustetaan aktiivisuuteen ja heidän vaikutusmahdollisuuksiaan edistetään
5 Tukea, ohjausta ja kannustusta annetaan koko opintopolun ajan
6 Työelämävalmiuksien ja työelämään siirtymisen edistäminen kuuluu opintoihin
7 Yhteisöllisyydellä edistetään koko yhteisön hyvinvointia - opiskelijoiden opiskelukykyä ja henkilöstön työkykyä

Kyky-hanke 2010 Vierailuja, esityksiä, työpajoja, kokouksia, tapaamisia -lähes jokainen yliopisto otti itse yhteyttä -yliopistokohtaisia käyntejä tehtiin lähes jokaiseen yliopistoon -kolme valtakunnallista tilaisuutta -noin 50 tapahtumaa Yhteistyötä eri sidosryhmien ja tahojen kanssa Esim. YTHS, 8 valtakunnallista opiskelijajärjestöä, Työmarkkina-järjestöjä,Työter-veyslaitos, Otus ” Homma levisi käsiin” Tietoa -raportteja, tutkimuksia, seminaareja

Yleisimmät esille nousseet teemat Opintojen ohjaus Innostava opetus ja opiskeluympäristö Henkilöstön osaaminen ja opetuksen arvostaminen Opiskelutaidot

Opiskelukyvyn tulevaisuus

Opiskelukyvyn edistäminen 2011-2013: Campus Conexus II - Opiskelukykyä ja yhteisöllisyyttä korkeakouluopintoihin

Yhteisöjen ja opiskelijatoiminnan kehittäminen -osaprojekti (SYL, Aalto, AYY ja Tamy)

Taukojumppa

Vuoden ajatuksia ” Airi” ” Anna” ” Tuomo” Opiskelukyky Hyvinvointi Kilpailukyky Laatu Oppimistulokset Työurien pidentäminen Tuottavuus Koulutusjärjestelmä Työkyky

Case 1: Airi Kansainvälistä opiskelua ja innokkuutta Kesäpäiväleiri 19.6.2010 @ HUB Helsinki “ I do stuff. I respond to stuff. That’s not a career – it’s a life!” Steve Jobs -VTM, sosiaalipsykologia, tutkijavaihdossa jatko-opiskelijana Kaliforniassa Berkeleyn yliopistossa, HIIT, maisteriopiskelija Aallossa Tuotantotalouden tutkinto-ohjelmassa -sekalaisella kaveri-porukalla Paha kollektiivi -yhteisö, joka työstää, ideoi, testaa, kommentoi ja pitää hauskaa verkossa sekä livenä Tietokoneen ponnahdusikkunat voisivat haastaa enemmän. “Mitä oikeasti tavoittelet elämässäsi?” voisi saada käyttäjän ajattelemaan olennaisesti enemmän eteenpäin vieviä asioita kuin jokapäiväinen “Haluatko varmasti sammuttaa tietokoneen?”. pahakollektiivi .wordpress.com/

Kyky-aktivismia - Airin kirje meren takaa ” Täällä proffat kursseillaan systemaattisesti toivottavat opiskelijat tervetulleiksi juttelemaan jutuista vastaanottoajoilleen.” ” Täällä on muutenkin aika eri meininki, sosiologian proffa lähetti meiliä, että on pahoillaan, ettei me olla ehditty jutella enemmän seminaarin liepeillä ja että otetaan tavoitteeksi kahville meno ennen lukukauden päättymistä! Arvostan.” ”… Mä en tiedä miten sinne Suomen systeemeihin saataisiin sellainen vuorovaikutteisuus, mut sen eteen kandee tehdä töitä ja sä oot hyvällä polulla viemässä tätä eteenpäin.” Keep it up & take it easy!

Case 2: Anna Monitieteisellä kaveriporukalla oppikirja maahanmuutosta -motivaationa oma panos maahanmuuttokeskusteluun, hauskaa hyvällä porukalla valmistumisen jälkeen, oppi-minen ja kahdelle kesätyötä -Maahanmuuttajista maahan muuttajiin - ihmiset stereotypioiden takaa oppikirjassa teoriaa, elämäntarinoita ja tehtäviä -taustatukena Suomen Antropologinen seura ja Kulttuuri-kameleontit ry, rahoitus ulko- asianministeriöltä -tavoitteena levittää kirjoja ilmaiseksi lukioihin ja toisen asteen oppilaitoksiin  vaikea löytää rahoittajaa painokustannuksiin Päivi, Senni, Anna ja Jenny

Case 3: Tuomo Videokuvausharrastuksesta ammatti -kuvasi lyhytelokuvan opiskeluaikaisessa työpaikassa ja työntekijät näyttelivät
ala-asteen opettaja esiintyi ensimmäisissä videoissa
-ammattiopinnoissa opiskelijat pyysivät apuopettajaksi ja opetti opettajalle uusien ohjelmien käyttöä -alan työpaikka vapaa-ajalla syntyneillä verkostoilla -kuvaus jatkuu myös harrastuksena

Sanoma 1: Yksilöllisten vahvuuksien hyödyntäminen ” Vuorovaikutus ja kohtaaminen” ” Arvostaminen ja kuunteleminen” ” Mahdollistaminen ja tukeminen” opiskelu työ vapaa-aika

Sanoma 2: Opiskelukyky ja hyvinvointi voimavaraksi Ajattelun, tunteiden ja käyttäytymisen tarkastelua rakenteiden ja prosessien rinnalle Lisää taitoja oppimiseen, opiskeluun, työhön ja elämään
Ongelmista yksilöllisten voimavarojen hyödyntämiseen
Hyvinvoiva opiskelija: ” iloitsen ja innostun” ” osaan ja pärjään” ” yritän ja uskallan” ” jaksan ja pidän huolta” ” ketään ei jätetä” Miten yksilö ajattelee ja toimii kun hän voi hyvin? Miten hyvinvointi saadaan aikaan ajatusten ja toiminnan tasolla? Mitä taitoja tarvitaan hyvinvoinnin ja opiskelukyvyn mahdollistamiseksi? Mielekästä toimintaa, sosiaalisia suhteita ja arvostusta sekä yhteenkuuluvuutta

2 kujala kyky-toimintaa_joka_paiva_30 11 2010

by SYL on Dec 02, 2010

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 1,114

Statistics

2 kujala kyky-toimintaa_joka_paiva_30 11 2010 — Presentation Transcript

http://www.syl.fi	1112
http://webcache.googleusercontent.com	2