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DOCENTES DE ÁREA
<ul><li>Competencia en TIC *  Herramientas informáticas </li></ul><ul><li>Competencia en Manejo de Información (CMI) </li>...
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CONTENIDOS DIGITALES
<ul><li>Herramientas Genéricas  + Procesador de Texto + Presentador Multimedia + Hoja de Cálculo + Manejador de Bases de D...
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Integración de las TIC  en Ciencias Naturales
<ul><li>La actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo </li></ul><ul><li>La edu...
<ul><li>MANIPULABLES   </li></ul><ul><li>Visualizadores   </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul>...
<ul><li>Las Ciencias Naturales están cargadas de conceptos abstractos (invisibles) y de símbolos. </li></ul><ul><li>La ima...
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5 FUENTE:  http://www.walter-fendt.de/ph14s/   CIENCIAS NATURALES - MANIPULABLES Recursos de Internet - Simulaciones
<ul><li>Manipulables  </li></ul><ul><li>VISUALIZADORES   </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><...
<ul><li>Permite examinar interactivamente y en tres dimensiones las moléculas de un compuesto.  </li></ul><ul><li>Poco imp...
FUENTES:  http://www.eduteka.org/ChemSketch.php   -  http://www.acdlabs.com/download 5 CIENCIAS NATURALES – VISUALIZAD. So...
<ul><li>Manipulables  </li></ul><ul><li>Visualizadores   </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><...
<ul><li>Recursos de Internet  para enriquecer la clase de Ciencias Naturales . </li></ul><ul><li>Cientos de  recursos  en ...
1 FUENTE:  http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/index.html   CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – E...
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4 FUENTE:  http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0006   CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Museos
2 FUENTE:  http://www.chem.ox.ac.uk/oxfordtour/universitymuseum/ CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Museos
5 FUENTE:  http://www.eduteka. org/VisitaZoo.php   -  http://www.zooave.org   -  http://www.zoopereira.org/   CIENCIAS NAT...
4 FUENTES:  http://www.eduteka.org/Proyecto2061.php   -  http://www.eduteka.org/EstandaresCiencias.php   http://www.edutek...
6 FUENTES:  http://www.smartdraw.com   -  http://cmap.ihmc.us/   -  http://www.inspiration.com   CIENCIAS NATURALES - RECU...
<ul><li>Manipulables  </li></ul><ul><li>Visualizadores   </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>MODELADO </li></ul><...
<ul><li>Los modelos de eventos físicos ayudan al estudiante a entender las ciencias.  </li></ul><ul><li>Con el  computador...
3 FUENTES:  http://www.eduteka.org/SoftQuimica.php   -  http://www.modelscience.com/products_sp.html http://ir.chem.cmu.ed...
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<ul><li>Manipulables  </li></ul><ul><li>Visualizadores   </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><...
<ul><li>Dispositivos basados en microelectrónica que permiten medir temperatura, iluminación, frecuencia de sonido, voltaj...
3 FUENTE:  http://www.eduteka.org/RecoleccionDatos2.php CIENCIAS NATURALES Hardware - Sensores y Sondas
2 FUENTE:  http://www.eduteka.org/RecoleccionDatos1.php CIENCIAS NATURALES Software - Sensores y Sondas
<ul><li>Manipulables  </li></ul><ul><li>Visualizadores   </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><...
<ul><li>Diseñar y construir robots promueve el desarrollo de: + Razonamiento mecánico (física aplicada)  + Inteligencia ló...
8 FUENTE:  http://www.eduteka.org/RoboticaRecursos.php   -  http://www.eduteka.org/LegoCricket.php   CIENCIAS NATURALES - ...
3 FUENTES:  http://www.microworlds.com/solutions/mwex.html   -  http://mindstorms.lego.com/   http://www.ni.com/labview/  ...
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  1. 1. E l uso de las TIC en Ciencias Naturales Juan Carlos López G. Editor EDUTEKA Coordinador de Materiales Educativos Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Fundación Gabriel Piedrahita U. VIII CONGRESO NACIONAL DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SOCIALES Universidad Earth Guácimo, Limón, Costa Rica Agosto 25 de 2006
  2. 2. <ul><li>PRESENTACIÓN FGPU </li></ul><ul><li>Nuestra filosofía </li></ul><ul><li>Integración de TIC en Ciencias Naturales </li></ul>Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
  3. 3. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe <ul><li>ORIGEN </li></ul><ul><li>Gabriel Piedrahita Uribe (1973-95) </li></ul><ul><li>Establecida 1998 </li></ul><ul><li>Cali, Colombia. </li></ul>
  4. 4. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe MISIÓN Contribuir al mejoramiento de la Educación Básica y Media en Iberoamérica mediante el uso efectivo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
  5. 5. <ul><li>PROGRAMA PILOTO </li></ul><ul><li>Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA) </li></ul><ul><li>Desde 199 8 . </li></ul><ul><li>Barrio Andrés Sanín, Cali. </li></ul><ul><li>Recursos t ecnológicos . </li></ul><ul><li>Nuestro t rabajo . </li></ul>Fundación Gabriel Piedrahita Uribe www.insa-col.org
  6. 6. <ul><li>Portal en la Web de la FGPU </li></ul><ul><li>http://www.eduteka.org </li></ul><ul><li>Ofrece materiales gratuitos a docentes y directivos escolares interesados , mediante el uso de las TIC 1 , tanto en lograr la competencia tecnológica de sus estudiantes, como en enriquecer los ambientes de aprendizaje de sus instituciones . </li></ul>1 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Fundación Gabriel Piedrahita Uribe EDUTEKA
  7. 7. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe EDUTEKA - Navegación
  8. 8. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe EDUTEKA - Registro
  9. 9. <ul><li>Presentación FGPU </li></ul><ul><li>NUESTRA FILOSOFÍA </li></ul><ul><li>Integración de TIC en Ciencias Naturales </li></ul>Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
  10. 10. <ul><li>VISIÓN: </li></ul>La Integración de las TIC y los Ambientes Enriquecidos de Aprendizaje Docentes y estudiantes, competentes en informática y en manejo de la información, utilizan las TIC con naturalidad y efectividad para enriquecer el aprendizaje y el desarrollo de competencias en las áreas básicas tradicionales del currículo.
  11. 12. UN MODELO PARA CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS POR TIC
  12. 13. DIRECCIÓN INSTITUCIONAL
  13. 14. <ul><li>Incluir TIC en Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Visión. </li></ul><ul><li>Ajustar estructura y cultura de la Institución. </li></ul><ul><li>Planear a mediano plazo desarrollo de TIC en la Institución. </li></ul><ul><li>Elaborar Currículo de Informática. </li></ul><ul><li>Asegurar la dotación de infraestructura tecnológica adecuada para la Institución. </li></ul><ul><li>Liderar con el ejemplo ( uso de las herramientas, exigencia ) </li></ul><ul><li>Evaluar permanentemente la marcha del proceso. </li></ul>Liderazgo desde las Directivas Dirección Institucional
  14. 15. <ul><li>Establecer el Comité de TIC con participación del Rector. </li></ul><ul><li>Crea r y diseñ ar el cargo de Coordinador Informático. </li></ul><ul><li>Asegura r el soporte técnico . </li></ul><ul><li>Asigna r espacios institucionales para desarrollo del Plan. </li></ul>Estructura Institucional Dirección Institucional
  15. 16. <ul><li>Capacitación de docentes en TIC y en nuevas estrategias pedagógicas. </li></ul><ul><li>Reuniones periódicas entre coordinador y docentes de informática. </li></ul><ul><li>Reuniones periódicas de planeación y seguimiento de proyectos de integración ( Informática+Área ). </li></ul><ul><li>Realización de la integración ( Laboratorio de Integración ). </li></ul><ul><li>Reuniones periódicas del Comité de TIC. </li></ul>E spacios para: Dirección Institucional Estructura Institucional
  16. 17. <ul><li>Generar ambientes que incentiven el espíritu innovador de los maestros. </li></ul><ul><li>Apoyar a docentes ( motivación, disponibilidad de tiempo para capacitación, reconocimiento ). </li></ul><ul><li>Incentivar el asumir riesgos para realizar cambios cuyos resultados solo se verán a mediano plazo. </li></ul><ul><li>Promover el uso de la informática en la Institución para ejecutar tareas diversas. </li></ul><ul><li>Promover estrategias pedagógicas constructivistas. </li></ul><ul><li>Establecer políticas compatibles de estándares y evaluación. </li></ul>Cultura Institucional Dirección Institucional
  17. 18. INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA
  18. 19. <ul><li>COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS * ¿Cuáles? * ¿Cuántos? * ¿Dónde? </li></ul><ul><li>CONECTIVIDAD * Cobertura * Capacidad/Velocidad </li></ul>Infraestructura Tecnológica
  19. 20. Computadores y Periféricos - ¿Dónde? En el laboratorio o salón de cómputo (Aula de Informática) Infraestructura Tecnológica
  20. 21. Computadores y Periféricos - ¿Dónde? <ul><li>En el aula de Informática </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Óptima utilización de la inversión. </li></ul><ul><li>Mayor seguridad y confiabilidad. </li></ul><ul><li>Facilitan el desarrollo de competencia informática. </li></ul><ul><li>Desventajas </li></ul><ul><li>Dificultades para integración. </li></ul><ul><li>Limitaciones de acceso. </li></ul><ul><li>Exige desplazamiento de docente y estudiantes. </li></ul><ul><li>Menor compromiso de los usuarios con el cuidado de los equipos por ser recurso comunal. </li></ul>Infraestructura Tecnológica
  21. 22. Computadores y Periféricos - ¿Dónde? <ul><li>En los Salones de Clase </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Ideales para la integración. </li></ul><ul><li>Facilidad de acceso. </li></ul><ul><li>Desventajas </li></ul><ul><li>Limitan el desarrollo de competencia informática. </li></ul><ul><li>Exigen mucha habilidad de los docentes. </li></ul><ul><li>Atención a seguridad. </li></ul><ul><li>Acceso a Internet distribuído. </li></ul><ul><li>Distribución del espacio físico. </li></ul>Infraestructura Tecnológica
  22. 23. Infraestructura Tecnológica
  23. 24. CONECTIVIDAD <ul><li>Cobertura </li></ul><ul><li>Aula(s) de Tecnología (Laboratorio) </li></ul><ul><li>Biblioteca </li></ul><ul><li>Oficinas/Administración </li></ul><ul><li>Capacidad/Velocidad </li></ul><ul><li>Discado a línea conmutada </li></ul><ul><li>Conexión directa </li></ul><ul><ul><li>RDSI </li></ul></ul><ul><ul><li>ADSL </li></ul></ul><ul><ul><li>Cable </li></ul></ul><ul><ul><li>Satélite </li></ul></ul><ul><ul><li>Inalámbrica </li></ul></ul><ul><li>Aulas generales </li></ul><ul><li>Sala de profesores </li></ul>Infraestructura Tecnológica
  24. 25. COORDINADOR Y DOCENTES DE INFORMÁTICA
  25. 26. <ul><li>Comprensión del alcance de las TIC en Educación </li></ul><ul><li>Demostrar comprensión de los verdaderos alcances de las TIC y de cómo utilizarlas efectivamente para potenciar procesos educativos, tanto en informática como en otras áreas. </li></ul><ul><li>Demostrar conocimiento, habilidades y disposiciones que lo facultan para enseñar el uso de TIC. </li></ul><ul><li>Demostrar conocimiento, habilidades y disposiciones que lo facultan para apoyar el desarrollo de la Competencia para el Manejo de Información (CMI). </li></ul>Coordinador y Docentes de Informática
  26. 27. <ul><li>Elaborar currículo de informática adecuado a las condiciones particulares de la institución que garantice la adquisición de competencias en esta área por parte de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Escoger y aplicar estrategias pedagógicas adecuadas para lograr estas competencias. </li></ul><ul><li>Atender las dificultades que se presenten en el proceso. </li></ul><ul><li>Velar por que se alcancen los objetivos establecidos en el currículo. </li></ul>Funciones en la enseñanza de las TIC Coordinador y Docentes de Informática
  27. 28. <ul><li>Apoyo a docentes para integración TIC </li></ul><ul><li>Proporcionar entrenamiento, acompañamiento y asistencia técnica a otros docentes para lograr la integración de las TIC en sus asignaturas. </li></ul><ul><li>Jalonar el proceso de implementación del modelo en su institución. </li></ul>Coordinador y Docentes de Informática
  28. 29. DOCENTES DE ÁREA
  29. 30. <ul><li>Competencia en TIC * Herramientas informáticas </li></ul><ul><li>Competencia en Manejo de Información (CMI) </li></ul><ul><li>Estrategias Pedagógicas * Instrucción Constructiva / Activa </li></ul><ul><li>Competencia en Integración * Niveles de Integración </li></ul>Docentes de Área
  30. 31. <ul><li>Competencia en TIC </li></ul><ul><li>Manejo de computadores y equipos periféricos * Competencia tecnológica </li></ul><ul><li>Manejo de herramientas de software genéricas * Procesador de Texto * Presentador Multimedia * Hoja de Cálculo * Navegador de Internet * Correo Electrónico * Software para manejo de Bases de Datos * Construcción de Páginas Web </li></ul>Docentes de Área
  31. 32. <ul><li>Competencia en Manejo de Información (CMI) </li></ul><ul><li>1. DEFINIR UN PROBLEMA DE INFORMACIÓN - Plantear una Pregunta Inicial - Definir qué se necesita indagar para responderla - Hacer un plan de investigación </li></ul><ul><li>2. BUSCAR Y EVALUAR INFORMACIÓN -Acceder a fuentes de información -Evaluar fuentes de información </li></ul><ul><li>3. ANALIZAR INFORMACIÓN - Leer, entender, comparar y evaluar la información </li></ul><ul><li>4. SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN - Elaborar un producto concreto - Comunicar la información a otros </li></ul>Docentes de Área FUENTE: http://www.eduteka.org/CMI.php
  32. 33. <ul><li>Estrategias Pedagógicas </li></ul><ul><ul><li>Ambientes Constructivistas de Aprendizaje, </li></ul></ul><ul><ul><li>enriquecidos por las TIC : </li></ul></ul><ul><ul><li>Centrados en el estudiante </li></ul></ul><ul><ul><li>Activos </li></ul></ul><ul><ul><li>Constructivos </li></ul></ul><ul><ul><li>C olaborativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Intencionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Complejos </li></ul></ul><ul><ul><li>Contextuales </li></ul></ul><ul><ul><li>Conversacionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexivos </li></ul></ul><ul><li>Las TIC no reemplazan al maestro. </li></ul>Docentes de Área
  33. 34. <ul><li>Competencia en Integración </li></ul><ul><li>La Integración consiste en enriquecer los ambientes de aprendizaje de las asignaturas del currículo con la utilización de las TIC. </li></ul><ul><li>La Integración es un proceso que requiere tiempo para establecerse con solidez dentro de una institución. </li></ul>Docentes de Área
  34. 35. <ul><li>Preintegración ( Productividad Profesional ) </li></ul><ul><li>Instrucción Dirigida ( herramientas de instrucción ) </li></ul><ul><li>Integración Básica ( docente en control ) </li></ul><ul><li>Integración Media ( trabajos de los estudiantes ) </li></ul><ul><li>Integración Avanzada ( ApP ) </li></ul><ul><li>Integración Experta ( diseña ambientes ) </li></ul>Docentes de Área <ul><li>Competencia en Integración </li></ul><ul><ul><li>Niveles de Integración </li></ul></ul>
  35. 36. CONTENIDOS DIGITALES
  36. 37. <ul><li>Herramientas Genéricas + Procesador de Texto + Presentador Multimedia + Hoja de Cálculo + Manejador de Bases de Datos + Navegador de Internet </li></ul><ul><li>Software Interactivo + Simulaciones + Tutores + Otros </li></ul><ul><li>Otro Software Educativo + Aprendizaje Visual ( Mapas Conceptuales, Líneas de Tiempo, etc ) + Visualizadores + Otros </li></ul>Contenidos Digitales Software (gratuito o de bajo costo)
  37. 38. <ul><li>Portales Especializados para educación </li></ul><ul><li>Recursos Digitalizados ( libros, documentos, mapas, simulaciones, revistas, diccionarios, imágenes, videos, etc .) </li></ul><ul><li>Proyectos de Clase </li></ul><ul><li>Proyectos Colaborativos </li></ul><ul><li>Sistemas de Comunicación ( correo electrónico, chats, foros, listas de discusión, etc ) </li></ul>Contenidos Digitales Otros recursos gratuitos de Internet
  38. 39. UN MODELO PARA CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS POR TIC
  39. 40. <ul><li>Presentación FGPU </li></ul><ul><li>Nuestra filosofía </li></ul><ul><li>INTEGRACIÓN DE TIC EN CIENCIAS NATURALES </li></ul>Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
  40. 41. Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  41. 42. <ul><li>La actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo </li></ul><ul><li>La educación tiene la obligación de responder de la mejor forma posible a esta realidad. </li></ul><ul><li>La tendencia contemporánea más fuerte consiste en que los estudiantes trabajen en el aula de la forma como lo hacen los científicos: Haciendo ciencia y favoreciendo las actividades de indagación y solucion de problemas. </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales FUENTES: http://www.eduteka.org/Proyecto2061.php - http://www.eduteka.org/EstandaresCiencias.php http://www.eduteka.org/Inquiry1.php
  42. 43. <ul><li>MANIPULABLES </li></ul><ul><li>Visualizadores </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><ul><li>Sensores y Sondas </li></ul><ul><li>Robótica </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  43. 44. <ul><li>Las Ciencias Naturales están cargadas de conceptos abstractos (invisibles) y de símbolos. </li></ul><ul><li>La imagen permite que el estudiante se acerque a los conceptos, sacándolos de lo abstracto mediante su visualización. </li></ul><ul><li>Las Simulaciones permiten manipular fenómenos mediante cambios en sus variables implícitas, para determinar cómo funciona , qué lo afecta y cómo este influye en otros fenómenos. </li></ul>CIENCIAS NATURALES - MANIPULABLES
  44. 45. 5 FUENTE: http://www.phys.virginia.edu/classes/109N/more_stuff/Applets/home.html CIENCIAS NATURALES - MANIPULABLES Software - Simulaciones
  45. 46. 5 FUENTE: http://www.walter-fendt.de/ph14s/ CIENCIAS NATURALES - MANIPULABLES Recursos de Internet - Simulaciones
  46. 47. <ul><li>Manipulables </li></ul><ul><li>VISUALIZADORES </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><ul><li>Sensores y Sondas </li></ul><ul><li>Robótica </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  47. 48. <ul><li>Permite examinar interactivamente y en tres dimensiones las moléculas de un compuesto. </li></ul><ul><li>Poco importa el idioma en el que han sido elaboradas. </li></ul>CIENCIAS NATURALES - VISUALIZADORES
  48. 49. FUENTES: http://www.eduteka.org/ChemSketch.php - http://www.acdlabs.com/download 5 CIENCIAS NATURALES – VISUALIZAD. Software - Química
  49. 50. <ul><li>Manipulables </li></ul><ul><li>Visualizadores </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><ul><li>Sensores y Sondas </li></ul><ul><li>Robótica </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  50. 51. <ul><li>Recursos de Internet para enriquecer la clase de Ciencias Naturales . </li></ul><ul><li>Cientos de recursos en varios campos de las Ciencias Naturales (desarrollo profesional) </li></ul><ul><ul><li>foros y listas de discusión </li></ul></ul><ul><ul><li>descarga de artículos y trabajos académicos </li></ul></ul><ul><ul><li>suscripción a boletines y revistas digitales </li></ul></ul>CIENCIAS NATURALES - RECURSOS
  51. 52. 1 FUENTE: http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/index.html CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Experimentos
  52. 53. 4 FUENTE: http://www.globe.com CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Internet – Proyectos Colaborativos
  53. 54. 4 FUENTE: http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0006 CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Museos
  54. 55. 2 FUENTE: http://www.chem.ox.ac.uk/oxfordtour/universitymuseum/ CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Museos
  55. 56. 5 FUENTE: http://www.eduteka. org/VisitaZoo.php - http://www.zooave.org - http://www.zoopereira.org/ CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Zoológicos
  56. 57. 4 FUENTES: http://www.eduteka.org/Proyecto2061.php - http://www.eduteka.org/EstandaresCiencias.php http://www.eduteka.org/Biodiversidad.php - http://www.eduteka.org/Inquiry1.php CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Recursos Internet – Documentos/Libros
  57. 58. 6 FUENTES: http://www.smartdraw.com - http://cmap.ihmc.us/ - http://www.inspiration.com CIENCIAS NATURALES - RECURSOS Software - Aprendizaje Visual
  58. 59. <ul><li>Manipulables </li></ul><ul><li>Visualizadores </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>MODELADO </li></ul><ul><li>Sensores y Sondas </li></ul><ul><li>Robótica </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  59. 60. <ul><li>Los modelos de eventos físicos ayudan al estudiante a entender las ciencias. </li></ul><ul><li>Con el computador se pueden hacer pruebas antes de llevarlas a cabo en la realidad. </li></ul><ul><li>Permiten hacer experimentos o pruebas que involucren elementos que son peligrosos de manipular. </li></ul><ul><li>Permiten apreciar y analizar, en el lapso de una clase, eventos que toman días o meses en ocurrir. </li></ul>CIENCIAS NATURALES - MODELADO
  60. 61. 3 FUENTES: http://www.eduteka.org/SoftQuimica.php - http://www.modelscience.com/products_sp.html http://ir.chem.cmu.edu/irproject/ CIENCIAS NATURALES - MODELADO Recursos de Internet – Lab. Virtuales
  61. 62. 4 FUENTES: http://www.micromundos.com/library/science/index.html CIENCIAS NATURALES - MODELADO Software – Micro Mundos
  62. 63. <ul><li>Manipulables </li></ul><ul><li>Visualizadores </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><ul><li>SENSORES Y SONDAS </li></ul><ul><li>Robótica </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  63. 64. <ul><li>Dispositivos basados en microelectrónica que permiten medir temperatura, iluminación, frecuencia de sonido, voltajes, posición, ángulos, etc. </li></ul><ul><li>Posibilitan experiencias auténticas de aprendizaje de las ciencias. </li></ul><ul><li>Permiten observar y registrar fenómenos reales </li></ul><ul><li>Al transferir los datos de sus mediciones al computador, estos se pueden organizar, graficar y analizar sin distraerse en la mecánica de los cálculos. </li></ul>CIENCIAS NATURALES – SENSORES Y SONDAS
  64. 65. 3 FUENTE: http://www.eduteka.org/RecoleccionDatos2.php CIENCIAS NATURALES Hardware - Sensores y Sondas
  65. 66. 2 FUENTE: http://www.eduteka.org/RecoleccionDatos1.php CIENCIAS NATURALES Software - Sensores y Sondas
  66. 67. <ul><li>Manipulables </li></ul><ul><li>Visualizadores </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Modelado </li></ul><ul><li>Sensores y Sondas </li></ul><ul><li>ROBÓTICA </li></ul>Integración de las TIC en Ciencias Naturales
  67. 68. <ul><li>Diseñar y construir robots promueve el desarrollo de: + Razonamiento mecánico (física aplicada) + Inteligencia lógica-matemática. </li></ul><ul><li>Se deben tomar decisiones sobre tipos de ruedas, poleas, piñones; aplicar conceptos de fuerza, rozamiento, relación, estabilidad, resistencia y funcionalidad. </li></ul><ul><li>Se deben programar para que realicen acciones especificas. </li></ul>CIENCIAS NATURALES - ROBOTICA
  68. 69. 8 FUENTE: http://www.eduteka.org/RoboticaRecursos.php - http://www.eduteka.org/LegoCricket.php CIENCIAS NATURALES - ROBÓTICA Hardware - Diseño
  69. 70. 3 FUENTES: http://www.microworlds.com/solutions/mwex.html - http://mindstorms.lego.com/ http://www.ni.com/labview/ CIENCIAS NATURALES - ROBÓTICA Software - Programación
  70. 71. CIENCIAS NATURALES Directorio
  71. 72. GRACIAS http://www.eduteka.org/Presentaciones.php [email_address]
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