Presentación Pruebas PPAA

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Presentación Pruebas PPAA - 21-04-10

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  • Discutir los tópicos que se estarán cubriendo (Brevemente – no dar detalles)
  • Estas pruebas están alineadas a los estándares de contenido y expectativas de aprendizaje por grado establecidos en el 2007. en PR por el DEPR y cumplen con la Ley que ningún niño quede se quede atrás. Los ejercicios incluidos fueron diseñados por maestros puertorriqueños.
  • RECUERDE EL 22 DE ABRIL ES EL DIA DE LAS SECRETARIAS… HAY QUE ESTAR PENDIENTE DE LOS MATERIALES.
  • Los materiales de las pruebas deberán estar bajo la supervisión del maestro-examinador en todo momento.
  • Código de seguridad de barra único por folleto – este código es único y es para facilitar el rastreo de un folleto, CD, DVD, etc. Pearson a través de este código de barra sabe en donde están los folletos de prueba.
  • Consecuencias de una alteración a la seguridad. - tienen implicaciones graves para el programa de las PPAA, para el coordinador de la prueba y cualquier otra persona que puedan estar involucradas. - el DEPR investigará todos los incidentes informados sobres las irregularidades o violaciones de las medidas de seguridad y tomará las acciones necesarias con el personal involucrado. - cada caso será evaluado por la división legal - El Lic. XXX sera el recurso encargado de evaluar estos casos
  • HACER REFERENCIA: - LAS LISTAS DE COTEJO - DOCUMENTO REPRESENTANTES QUE DEBEN ASISTIR A LA MONITORIA
  • Explicar en detalle que es una alteración a la integridad de la prueba.
  • Las irregularidades deben ser atendidas por la región educativa durante el proceso de medición.
  • Informe sobre irregularidades durante la prueba: *Incluya el incidente y cómo lo resolvió Ejemplo: se inundó la escuela, ofreció la prueba en periodo de reposición Ejemplo: Un estudiante se estaba copiando.., entonces no se debe invalidar la hoja de contestaciones de surgir una falta de honestidad al contestar un área de contenido de la prueba.
  • Luego de completarse la administración de la prueba Pearson envía estos informes a la Región educativa.
  • Portada aprobada por los Directores de Programa
  • Las preguntas de selección múltiple se marcan llenando una burbuja o pequeño círculo que corresponde a la respuesta que el estudiante ha elegido, ya sea A, B o C para 3er grado y A, B, C o D para 4to a 8vo y 11mo grado.
  • Las etiquetas para cada escuela estarán organizadas en orden alfabético de acuerdo al nivel del grado. Hay que evitar el “self-reporting”. DEPR explicará esto.
  • NOTA: NO SE ENVIARÁN ORDENES ADICIONALES PARA LAS ETIQUETAS PRE-IMPRESAS. Lamentablemente no todos los estudiantes recibirán etiquetas pre-impresas (esta información viene del SIE) Por lo tanto, es sumamente importante: completar todos los datos en la hoja de contestaciones para aquellos estudiantes que no tengan etiqueta pre impresa
  • Nota: Cuando un encasillado esté incorrecto tiene que completar el encasillado completo no solo el error.
  • No hay ordenes adicionales para las etiquetas pre-impresas
  • Ejemplo de Walmart. Cuando el artículo no “escanea” El director de la escuela es responsable de actualizar el SIE.
  • Explicar cada uno de ellos dándole énfasis a: La burbuja del acento #6 Utilizar el código de la escuela correcto #6a se completa si existe más de un grupo SIEMPRE HAY QUE COMPLETAR EL ENCASILLADO NUMERO 7
  • Recordar – hay periodo de reposición todas las tardes.
  • El estudiante LSP es identificado por un listado que tendrá la escuela y el Director es responsable de darle la lista al Coordinador de las Pruebas. El director es responsable de entregarle este listado al enlace del Distrito escolar/Distrito regional. El enlace es responsable de entregar el listado a la Región El coordinador regional debe entregar este listado al Nivel Cental oficina del Sub-Secretario
  • Recuerde verificar lo que documenta el estudiante, ya que esta información es utilizada para el AYP
  • Encasillado #13 – Este año debe identificar los estudiantes que participan en un programa vocacional .
  • Si la hoja de contestaciones fue completamente anulada entonces ennegrezca la burbuja #18
  • La orientación a los padres puede se a través de una carta a los padres.
  • Presentación Pruebas PPAA

    1. 1. Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico 2010 (PPAA ) Pre-prueba 23 al 30 de abril de 2010
    2. 2. Agenda <ul><li>Bienvenida </li></ul><ul><li>Objetivo del taller </li></ul><ul><li>Programa de medición </li></ul><ul><li>Fechas importantes </li></ul><ul><li>Medidas de seguridad </li></ul><ul><li>Responsabilidades </li></ul><ul><ul><li>Maestros, Personal de Apoyo y Maestros de EE </li></ul></ul><ul><ul><li>Director Escolar, Coordinador PPAA y Comité de Prueba </li></ul></ul>
    3. 3. Objetivo del taller <ul><li>Adiestramiento del manejo, el control de los materiales y la administración de las Pruebas de Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (23 al 30 de abril de 2010). </li></ul>
    4. 4. Programa de Medición <ul><li>Las Prueba Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico están diseñadas con el propósito de evaluar el aprovechamiento académico de los estudiantes en las materias básicas (3 ro al 8 vo y 11 mo en español, matemáticas, inglés como segundo idioma y 4 to ,8 vo y 11 mo en ciencias). </li></ul><ul><li>Las pruebas se alinean a los Estándares de Contenidos y Expectativas de Grado 2007,establecidos por el Departamento de Educación de Puerto Rico. </li></ul>
    5. 5. Programa de Medición <ul><ul><li>Las Pruebas cumplen con el requisito de la Ley “No Child Left Behind” (Ningún Niño se quedar á rezagado) </li></ul></ul><ul><ul><li>Las PPAA presentan ítems de selección múltiples, repuestas abiertas ( cortas o extendida) y de repuesta en una cuadrícula. </li></ul></ul><ul><ul><li>Todos los ítems serán calificados como parte de los resultados en la calculación de “ Annual Yearly Progress” AYP. </li></ul></ul>
    6. 6. Programa de Medición <ul><li>Nivel de ejecución: </li></ul><ul><ul><li>Pre-básico - una ejecución académica mínima </li></ul></ul><ul><ul><li>Básico - una ejecución académica límitada </li></ul></ul><ul><ul><li>Proficiente - una ejecución académica sólida </li></ul></ul><ul><ul><li>Avanzado - una ejecución académica superior </li></ul></ul>
    7. 7. Programa de Medición <ul><li>Se administrarán las PPAA a: </li></ul><ul><ul><li>todos los estudiantes de las escuelas públicas. </li></ul></ul><ul><ul><li>estudiantes de educación especial ubicados por el DEPR en las escuelas privadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>estudiantes de educación especial y del programa regular atendidos en Instituciones Juveniles. </li></ul></ul>
    8. 8. Programa de medición <ul><li>Acomodos razonables para los estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en Español (LSP) </li></ul><ul><ul><li>Tiempo extendido </li></ul></ul><ul><ul><li>Cambios de itinerario </li></ul></ul><ul><ul><li>Lector de instrucciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Marcar las instrucciones con un marcador </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso de diccionario bilingüe </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso de glosario </li></ul></ul><ul><ul><li>No requiere acomodo </li></ul></ul>Trabajara el maestro de EE estos acomodos . Según el memo: Procedimiento para garantizar los acomodos razonables de los servicios a estudiantes con LSP en español e inmigrantes antes y durante la administración de las PPAA
    9. 9. Programa de medición <ul><li>LSP-Limitaciones Lingüísticas en Español </li></ul><ul><ul><li>El estudiante tiene que examinarse en todas las áreas de contenido </li></ul></ul>Nota importante: Los resultados de las Pruebas de español y de matemáticas no se incluirán en el calculo de AYP de la escuela
    10. 10. Fechas importantes Entrega de los materiales a las escuelas a través de Federal Express 12 al 15 de abril Administración de las pruebas operacionales *Horario extendidos se ofrecerá a los estudiantes elegibles desde la 1:00 pm hasta las 3:00 pm. 23 al 28 de abril Administración de las pruebas de reposición 26 al 29 de abril <ul><li>Entrega de las hojas de contestaciones </li></ul><ul><li>29 de abril de 2010 – Director de escuela/Coordinador entregar á al Enlace del Distrito Escolar/Distrito Regional (3:00pm-4:30pm) </li></ul><ul><li>30 de abril de 2010 – Enlace entregar á a la Región Educativa (8:00am-11:00am) </li></ul>29 y 30 de abril
    11. 11. Fechas importantes <ul><li>Recogido de materiales en la Región Educativa (1:00-4:30pm) </li></ul><ul><ul><li>Hojas de contestaciones operacionales de las escuelas y los materiales del la región educativa escolar (vía - FedEx) </li></ul></ul>30 de abril <ul><li>Recogido en las escuelas de los materiales confidenciales que no se califican (vía FedEx) </li></ul><ul><ul><li>folletos de pruebas operacionales </li></ul></ul><ul><ul><li>DVD </li></ul></ul><ul><ul><li>CD </li></ul></ul><ul><ul><li>Letra agrandada, Braille, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nota: materiales confidenciales usados y no usados folletos de pruebas, CD, DVDs, etc. </li></ul></ul>3 al 6 de mayo
    12. 12. Itinerario para la administraci ó n de las pruebas operacionales Fecha Prueba Tiempo viernes 23 de abril de 2010 Matemáticas Sesión 1: 120 minutos Sesión 2: 120 minutos lunes 26 de abril de 2010 Español (Grados 3,4,6 y 8) Sesión 1: 60 minutos Sesión 2: 95 minutos Sesión 3: 85 minutos lunes 26 de abril de 2010 Español (Grados 5 y 11) Sesión 1: 95 minutos Sesión 2: 60 minutos Sesión 3: 85 minutos
    13. 13. Itinerario para la administraci ó n de las pruebas operacionales Fecha Prueba Tiempo martes 27 de abril de 2010 Inglés como segundo idioma Sesión 1: 60 minutos Sesión 2: 110 minutos Sesión 3: 70 minutos miércoles 28 de abril de 2010 Ciencias Grados 4 to , 8 vo y 11 mo Sesión 1: 120 minutos Sesión 2: 120 minutos
    14. 14. Medidas de Seguridad ______________________ Manejo de las pruebas
    15. 15. Manejo de las pruebas <ul><li>Requisitos específicos </li></ul><ul><ul><li>Los maestros-examinadores deben entregarle al coordinador de las pruebas diariamente los folletos y las hojas de contestaciones después de cada administración de la prueba. </li></ul></ul><ul><ul><li>El coordinador de las pruebas de la escuela debe documentar la distribución y devolución de materiales en el Registro de la Escuela para la Distribución de Materiales Confidenciales antes y después de cada prueba. </li></ul></ul>
    16. 16. Registro de la escuela para la distribución de materiales confidenciales Documente el c ódigo de barra de todos los folletos o materiales que distribuya. Código de seguridad único por folleto
    17. 17. Manejo de las pruebas <ul><li>Requisitos específicos </li></ul><ul><ul><li>Asegurarse de que el salón está preparado para administrar las pruebas. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ningún material relacionado con el contenido de las pruebas debe estar visible. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ejemplo: tablas fonéticas, listas de palabras, etc. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Mantener las hojas de contestaciones operacionales seguras bajo llave, recuerde que éstas contienen información confidencial del estudiante. </li></ul></ul>
    18. 18. Alteraciones a la integridad de la prueba <ul><li>Incluyen pero no se limitan a: </li></ul><ul><ul><li>Copiar y extraer materiales de la prueba del lugar de almacenaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Influenciar en o cambiar las respuestas de los estudiantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>No seguir las instrucciones para la devolución de los materiales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Permitir acceso a personal no autorizado a los materiales de las pruebas. </li></ul></ul>
    19. 19. Alteraciones a la integridad de la prueba <ul><li>Incluyen pero no se limitan a: </li></ul><ul><ul><li>Permitir a los estudiantes acceso a: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Preguntas de las pruebas antes o después de la prueba. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Permitir a los estudiantes copiar o quedarse con alguna parte de la prueba. </li></ul></ul>
    20. 20. Visitas de monitoría <ul><li>Personal del DEPR visitará las escuelas al azar antes, durante y después de la administración de las pruebas. </li></ul><ul><li>El Distrito Escolar/Distrito Regional, la Región Educativa y Nivel Central deberán realizar procesos de monitoría a las escuelas para asegurar el cumplimiento de la política establecida por el Programa de Medición. </li></ul>
    21. 21. Procedimiento para atender alteraciones a la integridad de la prueba Paso Acción 1 El maestro examinador informa inmediatamente la situación al coordinador de la escuela. 2 El Coordinador de las pruebas de la escuela notifica al Enlace de las PPAA del Distrito Escolar/Distrito Regional. 3 El Enlace de las PPAA del Distrito Escolar/Distrito Regional notifica al coordinador de la Región Educativa. 4 El Coordinador de la Región Educativa notifica al DEPR (Oficina de Subsecretaría para Asuntos Académicos “Unidad de Assessment” teléfono (787) 773-3062.
    22. 22. Informe de irregularidad o violación a la integridad de la prueba (pág. 1)
    23. 23. Informe de irregularidad o violación a la integridad de la prueba (pág. 2)
    24. 24. Procedimiento para atender irregularidades durante la prueba <ul><li>Proceso para completar el Informe de irregularidades o violación a la integridad de la prueba </li></ul>El maestro examinador y/o coordinador de las pruebas de la escuela debe: Paso Acción 1 Debe completar el Informe de irregularidades o violación a la integridad de la prueba (explicar el incidente y como se resolvió)
    25. 25. Procedimiento para atender irregularidades durante la prueba El maestro examinador y/o coordinador de las pruebas de la escuela debe: Paso Acción 2 Enviar el informe y la hoja de contestaciones a Pearson 905 West Howard Lane, Austin, Texas dentro del sobre manila para los informes de irregularidades.
    26. 26. Folleto de prueba
    27. 27. Selección Múltiple Las respuestas a las preguntas de selección múltiple deben anotarse en una hoja de contestaciones que se provee por separado del folleto de prueba.
    28. 28. Respuesta corta/extendida Estas preguntas han sido incluidas para dar oportunidad al estudiante de mostrar conocimientos y destrezas más complejos en una forma que se asemeja más a la realidad del salón de clase. Las preguntas de respuesta corta/extendidas permiten elevar el nivel de profundidad de los conocimientos y destrezas a evaluarse, ya que no tienen alternativas de respuesta, sino que deben ser contestadas por el estudiante por medio de descripciones, razonamientos verbales, gráficos o numéricos, o explicaciones que el estudiante debe producir.
    29. 29. Preguntas que se contestan en una cuadrícula Las preguntas que se contestan en una cuadrícula son preguntas que requieren que el estudiante haga cálculos y escriba la respuesta numérica al problema sin tener a la mano opciones que puedan guiarlo. La respuesta debe anotarse en una cuadrícula.
    30. 30. Hojas de contestaciones Etiquetas pre - impresas
    31. 31. Etiqueta pre-impresa con los datos del estudiante <ul><ul><ul><li>nombre del estudiante </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>apellido paterno </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>apellido materno </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>inicial </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>fecha de nacimiento </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>nombre de la escuela </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>código de la escuela </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>género </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>número de identificación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>grado </li></ul></ul></ul><ul><li>En la etiqueta aparece: </li></ul>
    32. 32. Etiqueta pre-impresa con datos del estudiante <ul><li>Cada escuela recibirá una etiqueta por estudiante </li></ul><ul><li>Las escuelas recibirán las etiquetas con los materiales de las pruebas. </li></ul>El coordinador de la escuela será responsable de colocar las etiquetas pre-impresas a las hojas de contestaciones
    33. 33. Pasos para utilizar la etiqueta pre-impresa con datos del estudiante Si… Entonces… La información en la etiqueta pre-impresa con los datos del estudiante está 100% correcta... <ul><li>Coloque la etiqueta en la parte inferior izquierda de la hoja de contestaciones. </li></ul><ul><li>Complete solamente la contraportada </li></ul>Paso Acción 1 Verifique las etiquetas pre-impresas con la matrícula activa de estudiantes. 2 Verifique los datos de los estudiantes en la etiqueta pre-impresa
    34. 34. Pasos para utilizar la etiqueta pre-impresa con datos del estudiante Si… Entonces… Cualquier información en la etiqueta pre-impresa con los datos del estudiante está incorrecta y/o incompleta tal como: <ul><li>UTILICE la etiqueta. </li></ul><ul><li>COMPLETE solamente aquellos encasillados de la hoja de contestaciones en la sección demográfica que estén incorrectos y/o incompletos en la etiqueta pre-impresa con datos del estudiante. </li></ul><ul><li>Recuerde ennegrecer las burbujas/círculos correspondientes. </li></ul><ul><ul><li>Nombre del estudiante </li></ul></ul><ul><ul><li>Apellido paterno </li></ul></ul><ul><ul><li>Apellido materno </li></ul></ul><ul><ul><li>Fecha de nacimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>G é nero </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre de la escuela </li></ul></ul><ul><ul><li>Código de la escuela </li></ul></ul>
    35. 35. Pasos para utilizar la etiqueta pre-impresa con datos del estudiante Si… Entonces… No recibe etiquetas para algún estudiante… <ul><li>El coordinador de la escuela debe notificar al maestro examinador, éste necesita asegurarse que se complete toda la información en la hoja de contestaciones operacional. </li></ul><ul><li>El estudiante o la maestra deberá completar la información demográfica de la hoja de contestaciones operacional en su totalidad. </li></ul>
    36. 36. Pasos para utilizar la etiqueta pre-impresa con datos del estudiante Nota: Recuerde notificar a la Coordinador Regional (Región Educativa) para actualizar el número de identificación del estudiante en el SIE. Si… Entonces… El número de identificación est á incorrecto y /o incompleto… <ul><li>No podrá hacer cambios al número de identificación en la información demográfica de la hoja de contestaciones o en la etiqueta. </li></ul><ul><li>Utilice la etiqueta con el número que recibió. </li></ul>
    37. 37. Pasos para utilizar la etiqueta pre-impresa con datos del estudiante <ul><li>OJO OJO OJO Las etiquetas pre-impresas NO se pueden tachar ni escribir en ellas para corregir. </li></ul><ul><li>No será necesario devolver las etiquetas que no se utilicen. Recomendamos triturarlas y desecharlas. </li></ul>
    38. 38.
    39. 39. Ejemplo para undécimo #1 Apellido paterno Apellido materno Nombre, Inicial #2 Núm. de identificación #7 Información general Grado #4 Género #5 Código de La escuela #6 Núm. del grupo #3 Fecha de nacimiento
    40. 40. Escoger el número de versión correcto ¿Dónde obtengo el número de versión correcto? Veamos…
    41. 41. Número de versión correcto
    42. 42. Definiciones de “No participó por” Págs. 2 y 3 Enfermedad Ennegrezca si el estudiante se enfermó durante la prueba y no completa la misma. Emergencia médica Ennegrezca si el estudiante presenta un certificado médico que especifique la fecha e indique la razón de enfermedad por la cual no participó de la prueba. Ausente Ennegrezca si el estudiante está ausente de la prueba.
    43. 43. Ejemplo de una situación hipotética <ul><li>La estudiante “Petra del Pueblo” de undécimo grado estuvo ausente el viernes, 23 de abril de 2010 cuando se ofreció la prueba de matemáticas. </li></ul><ul><li>El maestro/examinador deberá ennegrecer la burbuja de ausente en el encasillado de no participó por . </li></ul><ul><li>Coloque la hoja de Petra del Pueblo en la parte superior del paquete de las hojas de contestaciones para ser devueltas al coordinador de las pruebas. </li></ul>
    44. 44. Ejemplo de una situación hipotética <ul><li>La estudiante “Petra del Pueblo” regresó y se le ofrecerá la prueba de matemáticas en el período de reposición. </li></ul><ul><li>El maestro/examinador deberá borrar la burbuja de ausente en el encasillado de no participó por . </li></ul><ul><li>Utilizar la misma hoja de contestaciones </li></ul>Nota importante: Siempre se utiliza una hoja de contestaciones por estudiante
    45. 45. LSP – Limitaciones Lingüísticas en Español <ul><li>Ennegrezca esta burbuja solamente si el estudiante ha sido identificado que ha asistido a una escuela en PR por menos de 12 meses. </li></ul>
    46. 46. Última página – Información demográfica <ul><li>Para 3 er grado, esta página debe ser completada por el maestro examinador. </li></ul><ul><li>En los demás grados la completan los estudiantes con la supervisión del maestro examinador. </li></ul><ul><li>Al final de la prueba el maestro examinador es responsable de cotejar estos datos . </li></ul>Todos los estudiantes tienen que completar esta página
    47. 47. Última página – Información demográfica Encasillado #8 Sí ennegrece Entonces En Escuela Actual Tiene que ennegrecer En Puerto Rico En Escuela Actual Ennegrezca la opción que le aplique al estudiante sí sí no
    48. 48. Última página – hoja demográfica Maestros de Educación Especial Ayudan en esta parte con los impedimentos y acomodos
    49. 49. Última página – hoja demográfica Maestros de Educación Especial Ayudan en esta parte con los impedimentos y acomodos
    50. 50. Última página – hoja demográfica + Maestros EE
    51. 51. Responsabilidades del Comité Escolar y el Coordinador de las PPAA Antes, durante y después de la prueba
    52. 52. Responsabilidades del Comite de la Escuela <ul><li>Identificar a los estudiantes: </li></ul><ul><ul><ul><li>que ser án examinados. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>que requieren acomodos y asegurar que se le proveen durante la administración de las pruebas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>LSP (Limitaciones Lingüísticas en Español) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Entregar la lista de los estudiantes LSP al Enlace </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Debe cotejar previo al inicio de las PPAA que la escuela cuenta con los materiales necesarios. </li></ul><ul><li>Debe garantizar la implantación de dicha administración. </li></ul>
    53. 53. Responsabilidades del Director de la Escuela <ul><li>El director debe garantizar la continuidad de los procesos educativos </li></ul><ul><ul><li>de los estudiantes de los grados que no se examinarán. </li></ul></ul><ul><ul><li>de los estudiante examinados luego de finalizar la administración de las pruebas. </li></ul></ul><ul><li>Garantizar la participación del 100% de los estudiantes </li></ul><ul><ul><li>en el horario establecido del programa de medición. </li></ul></ul><ul><ul><li>durante el proceso de reposición. </li></ul></ul>
    54. 54. Responsabilidades del Director de la escuela y el Coordinador de las PPAA <ul><li>Es responsable de orientar: </li></ul><ul><ul><li>a todo el personal escolar sobre los procesos que se estarán llevando a cabo durante la administración de las pruebas. </li></ul></ul><ul><ul><li>a los padres o tutores de los estudiantes sobre el proceso de las PPAA. (Se envió carta a los padres) </li></ul></ul><ul><ul><li>y seleccionar los maestros que administran la prueba. </li></ul></ul><ul><ul><li>al comité de cotejo de las PPAA. </li></ul></ul>
    55. 55. Responsabilidades de la escuela y el Coordinador de las PPAA <ul><ul><li>Cumplir con las normas para obtener la integridad y confidencialidad de las pruebas en todo momento. </li></ul></ul><ul><li>Materiales de las pruebas </li></ul><ul><ul><ul><li>Recibir, contabilizar y distribuir </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Almacenar y controlar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Resolver cualquier discrepancia </li></ul></ul></ul><ul><li>Programar la administración de las pruebas </li></ul><ul><ul><ul><li>Asegurarse que las hojas de contestaciones operacionales tengan la etiqueta pre-impresa. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asegurarse de seguir el itinerario asignado para cada prueba. </li></ul></ul></ul>
    56. 56. Responsabilidades del Comité Escolar y el Coordinador de las PPAA <ul><li>Salones </li></ul><ul><ul><li>Identificar los salones donde se administrarán las pruebas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fotocopiar los letreros de no interrumpir. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ningún material relacionado con el contenido de las pruebas debe estar visible en los salones. </li></ul></ul><ul><li>Reunir y distribuir los materiales a cada salón </li></ul><ul><ul><li>Folletos de prueba, lápices #2 adicionales, sacapuntas, reloj. </li></ul></ul><ul><ul><li>Discos compactos (CD) y toca CD para la prueba de inglés como segundo idioma, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Disco de video digital (DVD), televisor y lector DVD (si aplica). </li></ul></ul>
    57. 57. Responsabilidades del Comité Escolar y el Coordinador de las PPAA <ul><li>Facilitar y supervisar la administración de las pruebas. </li></ul><ul><li>Materiales </li></ul><ul><ul><li>Mantener los materiales seguros en todo momento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mantener el inventario de los materiales distribuidos. </li></ul></ul><ul><li>Obtener de cada maestro examinador las listas diarias de estudiantes participantes. </li></ul><ul><ul><li>Identificar a los estudiantes ausentes para que tomen la prueba en el periodo de reposición. </li></ul></ul><ul><ul><li>Asegurarse de obtener certificado médico de los estudiantes que no participaron de la prueba por emergencia médica. </li></ul></ul>
    58. 58. Responsabilidades del Director de la escuela y el Coordinador de las PPAA <ul><li>Entregar una hoja de contestaciones por: </li></ul><ul><ul><li>Cada estudiante que completó toda o alguna parte de la prueba operacional. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada estudiante matriculado en el grado que estuvo ausente para las cuatro pruebas. </li></ul></ul>
    59. 59. Responsabilidades del Maestro de la escuela y el Coordinador de las PPAA <ul><li>Hojas de contestaciones operacionales </li></ul><ul><ul><li>Asegúrese que: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las hojas de contestaciones operacionales se completaron de forma adecuada. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los datos demográficos estén completos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>En los siguientes casos el maestro debe transcribir del folleto a la hoja de contestaciones: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acomodos razonables como por ej. Braille, letra agrandada </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si existe un error corregirlo en las partes de la prueba </li></ul></ul></ul>
    60. 60. Muchas gracias ___________________________ Favor de completar la hoja de evaluación …

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