Your SlideShare is downloading. ×
Rav_vu2014konf
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rav_vu2014konf

155

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
155
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Gamtamokslinis ugdymas 3-čioje ir 4-oje klasėse V. Ravkienė, V. Nečajeva, L. Kvaukienė Pradinių klasių mokytojos Šiaulių Rėkyvos progimnazija 2014m.
  • 2. Sudaryti galimybę visiems mokiniams įgyti gamtamokslinės kompetencijos pagrindus. Siekti, kad mokiniai perimtų esmines gamtos mokslų sąvokas ir sampratas, įgytų gebėjimų, kurie padėtų pažinti pasaulį, ir išsiugdytų vertybines nuostatas. Rengti ir brandinti mokinius gyvenimui kaip visaverčius piliečius, gebančius sveikai gyventi ir spręsti darnaus vystymosi problemas. Sudaryti galimybę ŠU Edukologijos studentams, vadovaujant doc. dr. R. Vilkoniui, įgyti patirties, ugdant pradinių klasių mokinių gamtamokslinės kompetencijos pagrindus.
  • 3. Atlikdami testų užduotis, mokiniai gebės stebėti, fiksuoti, analizuoti gamtos reiškinius, ieškoti priežastinių ryšių tarp gamtos reiškinių bei gamtos ir žmogaus veiklos. Taikant pagilinto gamtamokslinio ugdymo metodą, išsiaiškinti gabius mokinius, kurie dalyvaus miesto pradinių klasių mokinių pasaulio pažinimo olimpiadoje. ŠU Edukologijos studentai, testuodami mokinius, analizuodami rezultatus, įgys patirtį ugdant mokinių gamtamokslinės kompetencijos pagrindus.
  • 4. PROBLEMINĖS UŽDUOTYS Mokiniams buvo sunku: Paaiškinti, kodėl nemažai žmonių žiemą vartoja vitaminus; Nusakyti kodėl saldumynais mėgautis reikia saikingai; Nurodyti, kuris duotas vaiko valgiaraštis geriausiai atitinka pateiktus patarimus; Pagrįsti, kodėl sergama rečiau.
  • 5. 3 klasės testo “Vanduo” rezultatai
  • 6. PROBLEMINĖS UŽDUOTYS Mokiniams buvo sunku: Nurodyti visas vandens savybes; Vaizdžiai pateikti kurią Žemės paviršiaus dalį dengia vanduo; Išvardinti kuo daugiau vandens taupymo pavyzdžių.
  • 7. 9 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 8. PROBLEMINĖS UŽDUOTYS • Augalų dalys; • Sklypo planas - gėlių sodinimas; • Vabzdžio gyvenimo stadijos; • Vaisių sugrupavimas; • Piktžolių žala.
  • 9. 1 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  • 10. PROBLEMINĖS UŽDUOTYS • Medžių grupių įvardijimas; • Augalų dalys; • Medžio amžiaus nustatymas; • Teiginiai, paaiškinantys, kodėl augalai tokie svarbūs; • Požymiai, pagal kuriuos augalus skirstome į medžius, krūmus ir žoles.
  • 11. 4 klasės testų „Šviesa ir spalvos” ir „Žmogus“ rezultatai
  • 12. 4 klasės testo „Šviesa ir spalvos“ rezultatai
  • 13. PROBLEMINĖS UŽDUOTYS Mokiniams sunku : Nusakyti, kodėl didėja šėšėlis; Išvardyti vaivorykštės spalvų seką; Paaiškinti, kaip sudarytas ir veikia fotoaparatas.
  • 14. 4 klasės testo „Žmogus“ rezultatai
  • 15. PROBLEMINĖS UŽDUOTYS Mokiniams sunku: Įvardinti teisingą virškinimo sistemos seką; Išvardyti kvėpavimo sistemos organus; Paaiškinti, koks jutimas padeda suvokti, kad lauke lyja.
  • 16. Dėkojame už dėmesį!

×