Your SlideShare is downloading. ×
Cloud in de onderwijspraktijk
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Cloud in de onderwijspraktijk

275
views

Published on

Presentatie tijdens SURFnet/Kennisnet Cloud seminar door Eric Kluijfhout

Presentatie tijdens SURFnet/Kennisnet Cloud seminar door Eric Kluijfhout


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
275
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Wat gaan we het komend half jaar doen in dit werkpakket? (voor breder kader refereren aan verhaaltje Jocelyn)
  • Mogelijke aanpak:Zelf verzinnen, creatief, boeren verstandUitgaan van bestaande studiesCombinatie
  • Eerste benadering: Framework analyseWat is een framework: vertaling van dagelijkse gang van zaken naar ICT en omgekeerd. Vooral communicatie en planning/beheer-tool. Bestaat uit ‘lagen’: Uitgangspunten, visieWerkprocessen Informatievoorziening ICT toepassingen, waaronder cloudDaarnaast ook vaak richtlijnen (prescriptief)
  • Analyse met als doel algemeen functionaliteiten-overzicht te krijgen (grootste gemene deler) als rubriceringsmechanisme.Hierin kan je zo ver gaan als je wilt: gevaar is dat je over-analyseert en een gedrocht krijgt (te gedetailleerd, te technisch, te complex).Uiteindelijk doel is nl. een (simpele) tool om in gebruik zijnde cloud-applicaties te kunnen rubriceren en visualiseren.
  • Uitkomsten van framework-analyse
  • Veel aanbieders van gratis cloud diensten hanteren een business model dat beide benaderingen dekt: gratis voor het individu, voor meer functionaliteit/corporate moet betaald worden.
  • Is een dergelijke onderverdeling werkbaar?
  • Op twee flip-overs aangeven 1) wat je zelf gebruikt (gele post-it) en 2) wat je kent maar niet gebruikt (oranje post-it)Flip-over 1: ‘Corporate’ cloud dienstenFlip-over 2: ‘Persoonlijke cloud diensten’
  • Afsluitende vragen
  • Transcript

    • 1. Cloud in de onderwijspraktijkop zoeknaar best practices
      Eric Kluijfhout
    • 2. Maar eerst even meten!
    • 3. ‘Cloud functionaliteiten’ – de activiteiten
      Functionaliteiten overzicht
      Cloud-diensten in gebruik?
      Beschrijven en dissemineren
      Praktijkverhalen
    • 4. Op zoek naar cloud functionaliteiten
    • 5. Gebruikte architectuur-frameworks
      PO: PO op maat
      VO: DigiCTO
      MBO: Triple A
      HO: DLWO
      Int: eFramework
    • 6. Vervolgens .......
    • 7. Bevindingen
      Overeenkomsten:
      Starten vanuit de ‘business’
      ‘Lagen’: processen, informatie, functies
      UML notatie
      Verschillen:
      Detail en omvang
      Nadruk op primair proces of ondersteuning
      Richtlijnen
      Wat mist nog?
      • Onderzoek (HO)
    • Toelaten, inschrijven,
      registreren
      Plannen & beheren leerpaden
      Doceren, begeleiden,
      leren, toetsen
      Onder-zoeken (WO)
      Ontwikkelen & arrangeren leermiddelen
      Beheer, planning, logistiek
      Ondersteunende processen (HR, Financiën, etc.)
      Ext. communiceren, rapporteren, verantwoorden
      Grootste gemene deler: 8 hoofdprocessen
    • 8. Discrepantie processen vs cloud-diensten
      De frameworks beschrijven vooral ‘corporate’ toerpassingen
      Centraal (account)beheer
      Toegang op basis van rollen (authenticatie, autorisatie)
      Beschikbare cloud diensten enkel commercieel aangeboden
      De meest bekende cloud-diensten zijn gericht op de individuele gebruiker (docent, leerling/student)
      Eigen accountbeheer
      Open toegang of zelf toegang voor derden regelen
      Veelal gratis
      Vooral inzetbaar in ‘ontwikkelen materialen’ en ‘onderwijs-leerproces’
    • 9. Toelaten, inschrijven,
      registreren
      Plannen & beheren leerpaden
      Doceren, begeleiden,
      leren, toetsen
      Onder-zoeken (WO)
      Ontwikkelen & arrangeren leermiddelen
      Beheer, planning, logistiek
      Ondersteunende processen (HR, Financiën, etc.)
      Ext. communiceren, rapporteren, verantwoorden
      Persoonlijke cloud-diensten
    • 10. Oplossing voor inventarisatie?
      ‘Corporate’ cloud-diensten rubriceren naar 8 hoofdprocessen
      ‘Persoonlijke’ cloud diensten rubriceren naar functie
    • 11. ‘Persoonlijke’ cloud diensten naar detailfunctie
      Tekst-beheer (GoogleDocs, Vuzit, ....)
      Audio-beheer (PodBean, Kiwi6, ....)
      Foto-beheer (Flickr, ....)
      Video-beheer (YouTube, ....)
      Presentatie-beheer (SlideShare, ....)
      Toets-beheer (ProProfs, ....)
      Algemeen filebeheer (DropBox, ....)
      Profiel-beheer (Hyves, Facebook, LinkedIn, ....)
      Communicatie (Skype, Gmail, Twitter, ....)
      Authenticatie (OpenId, ....)
      Anders: .................
    • 12. En nu aan de slag!
    • 13. Tenslotte nog twee vragen .......
      Op welke aspecten de cloud-diensten beschrijven?
      Wensen m.b.t. toegankelijk maken/presenteren van bevindingen?
    • 14. Competence Solutions
      Eric Kluijfhout
      eric@competence-solutions.com
      eric.kluijfhout
      http://nl.linkedin.com/in/erickluijfhout
      http://www.slideshare.net/eric.kluijfhout
      attribution – non-commercial – share alike