Gunnild Bak de Ridder Stenungsund 10 nov

1. Projektet
er et fyrtårn og en forpost for
institutioner i udvikling

2. - en målrettet afsøgning
af nye praksisser
- et laboratorium
for udvikling

3. Projektkultur
i samspil med
Organisationskultur

4. Projektkultur
Vidensudveksling
Handling
Synlige lag
Nye definerede fællesværdier
Eksperimenter
Kunst/kreativitet i centrum
Her og nu
Udadrettet
Afprøvning
Organisationskultur
Bekræftelse af viden
Erfaring
Usynlige lag
Skjulte selvfølgeligheder
Traditioner
Organisationen i centrum
Det lange træk
Indadrettet
Gentagelse af det man ved fungerer

5. Projektet
Forener ideelt set:
• Visioner
• Teorier
• Erfaringer
i konkrete handlinger
og perspektiver.
Modvirker ideelt set tendenser
til forsinkelse.

6. Forudsætninger
for
forandring

7. • Samarbejde på tværs
• Villighed til risiko/risker
• Tid
• Læring
• Samtidighed

8. Samarbejde på tværs
• Styrker og kvalificerer emnet.
• Styrker kompetenceudviklingen.
• Overskrider den enkelte aktørers
kompetence, viden og netværk.
• Skaber mønstrer for fremtidige samarbejder.
• Styrker beredskabet for forandringer.
Forudsætninger for forandring

9. • Modvirke tendensen til at gentage, forstørre og
effektivisere.
• Stil spørgsmål hele tiden
• Give plads til at fejle
• Arbejde med latente mål
Vilje til at tage risiko/risker
Forudsætninger for forandring

10. Tid
PROJEKT SPIRAL:
Danne Tilegne sig og formidle” kortet over verden”
mellem tradition og fornyelse og begreber/teorier.
Udvikle projektidéen, værdisæt, mål og metoder.
Bande
Lande Væren i projektet, dialog, til- og fravalg.
Sande Evaluering løbende fremadskuende.
Integrering af ny viden i organisationen.
Forudsætninger for forandring

11. Kreativitetsprocesser
1 Forberedelse – arbejdsom koncentration
2 Udrugning – mystisk og ubehagelig tilstand
3 Illumination – lystfuld ekstase og ’lys idé’
4 Verifikation – efterprøve og relatere idé
Lars Geer Hammerhøj. Kreativitets forsker

12. KULTURMØDET
1 FORBEREDELSESFASE
Før mødet: forestillinger, forventninger, viden
2 TURISTFASE
Modtager passivt
3 KULTURENS DYBDELAG
Støder på erfaringer af asproglig karakter
4 KULTURCHOK
Miste eget stå sted. Udviklingsfaktor
Risiko: Ukontrolleret kulturchok
5 OVERVINDELSE
Refleksion. Begyndende 3. kultur

13. Læring
• Inddrage den nyeste viden.
• Forstå projektet som søgende proces – og
give redskaber hertil.
• Involvere forskere i dialogen, som
proceskonsulenter, evaluatorer.
• Sikre progression
• Dele viden undervejs med interessenter.
Forudsætninger for forandring

14. Samtidighed
• At forene lokal nødvendighed og modeludvikling af
national/international relevans.
• At udvikle forskelligt , men parallelt.
• At mødes udveksle erfaringer, få ny inspiration og værktøjer.
• At indgå i netværk.
= KRUt
Forudsætninger for forandring

15. Forudsætninger for forandring
• Samarbejde på tværs
• Villighed til risiko/risker
• Tid
• Læring
• Samtidighed

16. FORMIDLING
Brug de kunstneriske sprog!

17. At arbejde med urealistiske planer
Sigt mod stjernerne
- Men tænk kvalitet frem for kvantitet.
Start gerne med pilotforsøg med
mindre gruppe

18. KRUt

19. Lokale
udviklings-
projekter

20. Lokale udviklingsprojekter
• Alle kommuner mindst et
udviklingsprojekt
• Lederen på Kulturskolen er
ansvarlig
• En lärare i utvecklingsprojektet
är kontaktperson/projektleder
• Man kan samarbejde med
andre institutioner /KRUt-
kommuner
• Bære viden ind i egen
institution
• Projektplanen skal være klar
15. maj 2011 max ½ -1 A4side,
som skal ligge på
hjemmesiden
• Det lokale udviklingsprojekt
starter senest aug. 2011
• Ta del av varandras projekt/
”sparring”, på møder og via net
• Dokumentation fra idé til klart
projekt. Kun fantasien sætter
grænse!  Korte inspirerende
film til hjemmesiden
• Præsentation ved afslutnings-
konferencen i april 2013
• KRUt ledelsesgruppen følger
de enkelte udviklingsprojekter
• Det lokale udviklingsprojekt
bekostes lokalt – tiden regnes
ind i KRUt

21. Att ta del av varandras projekt
svensk
kommun
Norsk
kommun
Dansk
kommun
Svensk
kommun
Norsk
kommun
• En kommun följer en
annan kommuns projekt.
• Vi skapar frågor som de
ska besvara och förmedla
till den andra kommunen;
- Vad är det bästa med ert
projekt?
- Vad har vi lärt oss av ert
projekt?
- Detta skulle vi föreslå
som förbättringar!
• Den tredje kommunen
följer deras dialog…

22. Projektplan för vårt LUP
Max på ½-1 A4-sida, klart till 15 maj på www.krut.eu
*= obligatorisk uppgift.
Övrigt är tips på sådant som kan vara bra att ha diskutera och tänkt kring!
• Beskrivning av vårt LUP*:
• Nytänket i projektet*:
• Utgångsläget*:
• Vision*:
• Mätbart mål* - eftersom det är
ett utvecklingsprojekt kan det
målet förändras:
• Målgrupp*:
• Andra intressenter
(intressentanalys):
• Framgångsfaktorerna:
• Risker:
• Tidsplan*:
• Delmål/ Milepæler/ Milestones:
• Ekonomi/budget*:
• Kontaktperson (lärare) i
projektet (projektledare)*:
• Projektorganisation:
• Antal deltagande lärare*:
• Antal deltagande barn*:
• Dokumentation av hela
projektet och projektplanen,
från idé till klart (endast
fantasin sätter gränser)*: