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Planejamento anual 2013
 

Planejamento anual 2013

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    Planejamento anual 2013 Planejamento anual 2013 Document Transcript

    • AGENDAPEDAGÓGICAPROFESSORA: SILVANA DE OLIVEIRA PINTOESCOLA MUNICIPAL MARIA DE LOURDE VIEIRA DO N. PEREIRAPLANO DE CURSO 2013DISCIPLINA: CIÊNCIASPARA SÉRIES: 5ª A E B, 6ª A E B E 7ª
    • ESCOLA MUNICIPAL MARIA DE LOURDE VIEIRA DO N. PEREIRAPLANO DE CURSO 2013DISCIPLINA: CIÊNCIASPARA SÉRIES: 5ª A E B, 6ª A E B E 7ªPROFESSORA: SILVANA DE OLIVEIRA PINTOCOORDENADORA: RAYMUNDA CABRAL“A ESCOLA, MEU ESPAÇO DE ATUAÇÃO: A ESCOLA É OESPAÇO DA REALIZAÇÃO DO EDUCADOR, COMO PESSOA,COMO PROFISSIONAL, COMO EDUCADOR. A VISÃO DE SIMESMOE A VISÃO DO MUNDO QUE TEM O EDUCADOR SEREVESTEM DE CONCRETUDE E DE AUTENCIDADE, NAMEDIDA EM QUE TRANSPARECEM NA SUA ATUAÇÃO JUNTOAOS EDUCANDOS.”
    • CIÊNCIASOBJETIVOS GERAIS: • Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive e as tecnologias como meios para suprir as necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao ser humano e ao equilíbrio da natureza; • Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. • Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Reconhecer e compreender características básicas dos seres vivos, comparando-as com o ser humano; • Relacionar conhecimento científico e vida cotidiana, respeitando a si mesmo e ao meio ambiente;
    • • Compreender o ser humano como um ser natural, em interação com a Natureza, com a sociedade e com o Universo;• Reconhecer e compreender as especialidades dos minerais, animais e vegetais;• Reconhecer e compreender a dinâmica do meio ambiente, conceituando e interpretando fenômenos ambientais;• Identificar e descrever as características da Ciência e relaciona-la ao seu Criador;• Relacionar o conhecimento botânico e zoológico as mais variadas situações do cotidiano;• Compreender a origem e diversidade dos seres vivos, sistematizando e classificando informações científicas;• Reconhecer e compreender o funcionamento dos sistemas presentes no organismo humano;• Identificar e descrever as características do corpo humano e relacioná-las ao seu Criador.• Ler, interpretar e analisar ideias, conceitos e procedimentos científicos.
    • 5ª série1ª UNIDADECONTEÚDOS1.Terra forma e localização.A forma da Terra.Modelos cosmológicos.O sistema solar.2.Algumas características do nosso planeta.O dia e a noite.O Sol como guia.Fusos horários.3. O jeito de ser e o lugar de cada umAmbientes naturais e ambientes construídos.Adaptação
    • HábitatOrganismos e mudanças no ambienteSobrevivênciaAlteração nos ambientes4. O ciclo da vidaCiclos de vida de diversos organismosA reprodução como manutenção da espécie e ocupação do ambiente.Reprodução sexuada e assexuadaDesenvolvimento direto e indiretoAlgumas características do crescimento dos seres vivos ( mudas)Etapas do ciclo de vida do ser humanoPuberdade e adolescência ( introdução)5. O pega-pega da naturezaCadeias alimentaresHábitos alimentaresFatores abióticos e bióticosRelação entre os seres vivos e o ambienteDesequilíbrio ambiental
    • 2ª UNIDADECONTEÚDOS1.Decompositores: começa tudo outra vezFunção do decompositoresDetritívoros e necrófagosAlgumas características de fungos e bactériasCiclo de materiais na cadeia alimentar ( introdução)Participação dos fungos na vida humana2. Lixo: repensando atitudesLixo ( definição, quantidade e diversificação de componentes)Reutilização e reciclagemReciclagem de papelColeta seletivaDestino e tratamentoEconomia de recursos e preservação ambiental3. De onde vem a água que circula no planeta?Distribuição da água no planetaMedidas de comprimentoCiclo da água ( nuvem, chuva, orvalho)Algumas características de estado físico da água ( condensação,
    • evaporação, ebulição, solidificação)Capacidade térmicaÁgua doce e água salgada4. O que não afunda nem se dissolve, flutuaMedidas de volume e pesoNoções de densidade3ª UNIDADECONTEÚDOS1. Há água por pertoIdentificação das características da água que entra e saí de nossa casaConsumo e desperdícioCirculação da água em plantas e animaisA água como solventeDistribuição da água nos alimentos2. Água: usar bem para ter sempreBom e mau uso da águaConcentração de poluentesPoluentes biodegradáveis e não biodegradáveisPoluição e contaminação biológicaTratamento do esgotoPurificação da água ( método simples)
    • Algumas doenças causadas por água contaminada3. O uso da terra pelos seres humanosAgricultura: noções da história da ocupação da tarraA domesticação de animaisAlgumas técnicas agrícolas ( rotação de culturas, monoculturas, arado)Adubação natural e agroquímicos ( fertilizantes sintéticos e praguicidas ouagrotóxicos)Alimentos orgânicos4ª UNIDADECONTEÚDOS1.Usando o solo e abusando deleSolo: formação e estruturaErosãoCombate a erosãoAssoreamentoQueimadas2. Solo, o sustento da vidaSolo: constituintes principaisÁgua no soloCapilaridade
    • Vida no solo3. Outras formas de obtenção de alimentosAlimentos naturais x industrializadosAquicultura, extrativismo e pesca predatóriaHidroponia e novas tecnologiasProdução de alimentos x crescimento populacional4. As buscas da humanidadeO ser humano e a descoberta de materiaisRelação ser humano/ ciências e tecnologiaAlgumas propriedades dos materiaisRecursos renováveis e não renováveis
    • 6ª série1ª UNIDADECONTEÚDOS1.A energia que vem de longeFotossínteseFunções da clorofilaAbsorção de água pelas raízesSistema condutorRespiraçãoTroca de gases nas plantasÓrgãos de reserva dos vegetaisOutros produtos da fotossínteseProdução de amido pelas plantas2. A teia da vidaInter-relações entre os seres vivosHábitos alimentaresBiosfera
    • Teia alimentar ( urbanas e em outros ambientes)Animais silvestres e domésticosManutenção de áreas naturaisPopulaçãoDesequilíbrio nas cadeias alimentaresControle biológico3. A diversidade biológicaClassificação de animais e de vegetaisGrandes gruposIdentificação de algumas estruturas em animais e vegetaisUso de chaves de classificaçãoConceito de espécieBiodiversidade4. Associações entre os seres vivosRelações ecológicas: interespecíficas ( predação, herboviria, parasitismo,mutualismo, comensalismo, inquilismo, protocooperação, competição) eintra-específicas ( sociedades e colônias)Adaptações à predação e à defesa ( garras, dentes, venenos, mimetismo)
    • 2ª UNIDADECONTEÚDOS1.Visitantes e moradores do corpo humanoAlguns parasitas humanos: piolhos, fungos, pulga, herpes, verminosesOutros habitantes do corpo humano, não parasitasRelação verminoses x saneamento básicoPrevençãoHigiene pessoal2. O incrível mundo dos micróbiosMicróbios: fungos, bactérias, protozoários, vírus e algas microscópicasFermentaçãoFabricação de pãesFabricação de iogurtesTransformações químicas, biológicas ou não3. Reprodução e ocupação de novos ambientesOcupação do meio por plantas e animaisReprodução sexuada e assexuada em plantas a algas macroscópicasReprodução sexuada em animaisAnimais ovíparos, ovovivíparos e vivíparos4. Reprodução humanaCrescimento e desenvolvimento
    • Sexualidade e adolescênciaCaracteres sexuais primários e secundáriosSistema genital feminino e masculinoFecundaçãoGravidezDesenvolvimento do embriãoCuidados com o corpo: anticoncepção, higiene corporal, DST3ª UNIDADECONTEÚDOS1. Calor e temperaturaCalor e temperaturaNatureza do calorEquilíbrio térmico ( animais poiquilotérmicos e pecilotérmico)Manutenção da temperatura corporal em ambientes frios2. Calor: fontes e meios de transmissãoCondutores e isolantes térmicosIsolamento térmico em animais3. O calor e as características das substâncias
    • Mudanças de estado da matéria: fusão, solidificação, ebulição, vaporização,sublimação e liquefaçãoEstrutura da pele4. Alguns fenômenos atmosféricosOrvalhoGeadaNeveGranizo4ª UNIDADECONTEÚDOS1. Conhecendo os alimentosConceito de alimentoNutrientes e sua funçãoAleitamento maternoGrupos de alimentos2. Escolhendo o que comerA pirâmide de alimentosDietas alimentaresTabela de composição dos alimentosValor calórico das refeições
    • Distribuição das refeições ao longo do diaImportância de uma alimentação equilibradaVitaminas e mineraisNecessidades calóricas e nutricionais3. Hábitos alimentares: causas e consequênciasObesidade e saúdeAlimentação e atividade físicaNecessidades alimentares ao longo da vidaCarências alimentaresQual a origem da comida?4.Cuidando dos alimentosConservando alimentosDefumaçãoDesidrataçãoO ar muda a aparência dos alimentosFermentaçãoEspeciariasRefrigeração, congelamento e calorQuando a comida faz mal
    • 7ª série1ª UNIDADECONTEÚDOSOrigem da vida segundo teorias científicas· Formação do corpo na fase embrionária· Fases do desenvolvimento: pré-natal e ciclo vital· Divisão geral do corpo humano· Constituição anatômica do nosso organismo· As células e os tecidos· Célula, sua constituição e funções vitais· Estruturas celulares (citoplasmáticas e nucleares), suas características efunções· O microscópio· Importância dos alimentos
    • 2ª UNIDADECONTEÚDOSDigestão e sua fisiologia: produção de sucos digestivos e movimentosperistálticos;· Os dentes: dentições, tipos de dentes, cuidados e estruturas· Aparelho respiratório: esôfago, estômago, duodeno, intestino delgado,intestino grosso e ânus.· Órgãos anexos: glândulas salivares, fígado e pâncreas· Hepatite, pancreatite, gastroenterite, úlcera gástrica, etc.· Aparelho circulatório: coração, veias e artérias.· Sangue: funções e características das hemácias, leucócitos, plasma eplaquetas· Doenças do sistema circulatório· Defesas do nosso organismo: sistema imunológico, AIDS· Aparelho excretor: mecanismos de funcionamento da retirada dosdiferentes tipos de impurezas do nosso corpo.
    • 3ª UNIDADECONTEÚDOSFunções de relação com o ambiente· Os principais mecanismos de relação entre o ser humano com o meioambiente· Locomoções e ossos: estruturas químicas e mecanismos estruturais para alocomoção.· Sistema muscular e seu papel na locomoção.· Órgãos dos sentidos: órgãos e funcionamento da visão, audição, tato,paladar e olfato.· O sistema nervoso e seus componentes: sistema nervoso central, sistemanervoso periféricos.· Funções do cérebro, cerebelo e bulbo.· Medula espinhal, nervos e receptores dos sentidos.· O sistema hormonal: composição de glândulas e hormônios produzidos.· Ação hormonal no desenvolvimento do corpo humano.· Hereditariedade: transmissão de caracteres hereditários.
    • 4ª UNIDADECONTEÚDOSReprodução como fator de perpetuação da espécie· Mecanismos naturais inerentes ao processo reprodutivo· O sistema reprodutor: características, estruturas e sistema defuncionamento· Fecundação e desenvolvimento embrionário· Desenvolvimento do ser humano como ser em necessidade de seperpetuar· Fases da vida humana e sua associação aos fenômenos naturais· Doenças sexualmente transmissíveis· Métodos contraceptivos· Síndromes associadas à problemas correlatos à fecundação· Doenças geneticamente transmissíveis como diabetes, câncer e outrasdoenças.
    • METODOLOGIALeitura oral compartilhada e grupal.Provas escritas.Elaboração de esquemas-resumo e gráficos representativos.Leitura silenciosa.Leitura de textos visuais.Leitura do livro didático, paradidáticos, periódicos.Promover debates e palestras.Aula expositiva.Desenho.Atividades em grupo.Atividades individuais.Usar data show e TV.Construção de mapas.Confecção de cartazes e trabalhos manuais.Desenvolvimento de técnicas, dinâmicas.Trabalhos individuais.Trabalho em grupo.Atividades do livro didático.Apostila xerocada.Utilização de jornais, revistas e cartazes.
    • Caça palavrasCruzadinhasAVALIAÇÃOA avaliação será contínua no aprendizado do aluno através da verificaçãode aprendizagem, participação em sala, desempenho nas atividades,trabalhos, vistos no caderno, atividades avaliativas e provas bimestrais.