Software libre y software propietario

1,084 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,084
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Software libre y software propietario

  1. 1. TIC II- TEMÁTICA II- PRÁCTICA EDUCATIVA I TEMÁTICA 2 - PRÁCTICA 1En esta la primera práctica que te propongo de APLICACIONES DIDÁCTICAS 2.0 para que con-tinúes tu recorridode aprendizaje, me interesa:Que comprendas los alcances de los denominados software libre y software propietario.Para ello tendrás como bibliografía de base Aproximación al software libre. Algunos usos educativos. (OsunaAcedo, 2009).1. ¿Cuáles son las razones que presenta la autora para sugerir la necesidad de incorporar las tecnologíasdigitales a los entornos educativos?2.¿En qué lugar posiciona al software propietario en relación con los establecimientos educativos?3.¿Cuáles son las similitudes planteadas entre el software libre y los centros educativos?4.¿Cuáles son las características de las cuatro libertades de que provee a los individuos que usen el softwarelibre?5. Visione el video de Richard Stallman, considerado el padre del software libre y elabore en una frase la ideaprincipal que a usted le deja la explicación que realiza en torno de su expresión, “el software libre quiere decirque respeta la libertad del usuario y la so-lidaridad social de su comunidad”. Puedes verlo en:http://www.youtube.com/watch?v=JKx62GPNZ1Q6. Realiza un glosario resaltando las diferencias entre cada uno de los siguientes térmi-nos:Open Source SoftwareFreewareSharewareCopyleft7. Agregarás al glosario las características de los diferentes licencias, relacionadas con los usos que podemoshacer de los programas:Licencias protegidas con copyleftLicencias no protegidas con copyleftLicencias semilibres8. Incluye en el glosario las licencias semilibres denominadas:Creative Commons (CC)9. Asimismo, agrega en el glosario los símbolos de las licencias CC y sus significados.Creative CommonsReconocimientoNo comercialCompartir bajo la misma licencia10. Al final del texto encontrarás otros conceptos para agregar al glosario:Software libreLicencias Creative CommonsSoftware propietario o privativo
  2. 2. Herramientas de Software Libre usadas en Educación11. Vas a descargar e instalar las siguientes herramientas de SL a tu netbook (si todavía no las tu-vieres). El linkde descarga lo ofrece la revista digital. Y especificar sus características, según la autora.A) Navegador (Mozilla Firefox)B) Hot PotatoesC) Clic y JclicD) Gestor de Contenidos para realizar un Blog (WordPress)En el caso de los Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (Moodle), será necesario con-tar con unservidor, pero ya conoces uno parecido, y es la plataforma que tiene nuestro cam-pus virtual, pertenece elservicio a: http://www.e-ducativa.com/12. Realiza un cuadro comparativo con los aspectos educativos destacados en cada una de las cincoherramientas analizadas.13. Finalmente realiza sintetiza cuáles son las desventajas y ventajas del SL en Educación.Desarrollo 1. Según la autora, es necesario incorporar las tecnologías digitales a los entornos educativos para que los alumnos, de un modo u otro logren pertenecer a la ciudadanía del siglo XXI en todos los entornos. Es cierto que la gran mayoría de los jóvenes constantemente utiliza numerosos dispositivos tecnológicos (televisores, celulares, videojuegos, cámaras, etc.) en sus hogares y en otros espacios en que se desarrolla fuera del horario escolar. La contradicción se presenta cuando el alumnado ingresa a la escuela y no cuenta con ningún dispositivo de este tipo, es decir que allí no tiene otra salida que manejarse con materiales convencionales provenientes del siglo pasado por la simple razón de que los educadores aún no han incorporado las innovaciones tecnológicas a sus prácticas cotidianas. Podría decirse que existe una “frontera” entre lo nuevo y lo antiguo, entre la escuela y el mundo externo. 2. La autora sostiene que el Software Propietario no es el adecuado para utilizar en los centros educativos, ya que si bien es útil para formar alumnos en el uso de determinados programas; este tipo de tecnologías no cumplen con los principios básicos de la educación. Es decir que este tipo de programas no obedecen a principios destinatarios de los valores sociales como la solidaridad, la justicia y la igualdad. Teniendo en cuenta todo esto, es posible afirmar que la mejor alternativa es la incorporación del Software Libre dentro de las practicas educativas, puesto que de esta manera no sólo se procede a educar sobre la utilización de programas específicos sino que se también se colabora con una construcción ética de la sociedad del conocimiento. 3. El Software Libre y los Centros Educativos se relacionan por:  El desarrollo: Este tipo de tecnologías se elaboran de forma altruista por personas que comparten sus conocimientos y el desarrollo de programas; y en los centros de enseñanza se educa de manera colaborativa con el objetivo de construir el conocimiento en la interrelación con el resto de la comunidad educativa.  La distribución: En Software Libre se pone a disposición de toda la comunidad para ser utilizado por quien lo necesite, lo mismo que sucede con la información en los centros de enseñanza para la construcción conjunta del conocimiento.  El uso: El Software Libre se puede utilizar del modo que cada usuario desee, siempre y cuando se respeten las condiciones establecidas; lo mismo sucede en los centros educativos en los que
  3. 3. se educa para que los alumnos utilicen la información creada por otras personas, respetando las normas.4. Las libertades que se provee a los individuos que utilizan el Software Libre son:  Uso y ejecución de un programa con cualquier propósito.  Acceso a su código fuente para estudiar su funcionamiento y adaptarlo a las necesidades específicas de cada usuario.  Distribución de copias del programa.  Mejoras del programa y publicación de tales mejoras con las condiciones determinadas por su autor.5. Frase según el testimonio de Richard Stallman: “El Software Libre es que respeta la libertad de los usuarios y la solidaridad, a diferencia del Software Privativo que priva a sus usuarios y los mantiene en un estado de división e impotencia”.6. Glosario:  Open Source Software: Hace hincapié en la disponibilidad del código fuente. No pretende otorgar las cuatro libertades del Software Libre.  Freeware: El código de fuente es inaccesible porque son programas propietarios gratuitos.  Shareware: El código fuente no es accesible, ya que son programas propietarios que se distribuyen en versiones demo solo durante un tiempo límite, con funcionalidades restringidas y/o mensajes molestos.  Copyleft: Garantiza que nadie pueda apropiarse de un programa de software libre, al menos de acuerdo con la legalidad, es decir que garantiza que las copias mantengan y fomenten el uso compartido y la reutilización del software.7. Licencias relacionadas con el software libre:  Licencias Protegidas con Copyleft: Los autores conservan los derechos de la autoría, y se permite la redistribución y modificación bajo términos específicos que aseguren que todas las versiones modificadas permanezcan bajo los términos más restrictivos de la Licencia Pública General GNU/GPL.  Licencias No Protegidas con Copyleft: Los autores mantiene la protección del copyright únicamente para requerir la adecuada atribución de la autoría en trabajos derivados, pero se permite la libre redistribución y modificación.  Licencias Semilibres: Permiten el uso, la copia, la distribución, con y sin modificación, siempre cuando no exista intención de lucro.8. Licencias Semilibres denominadas:  Creative Commons (CC): Permiten copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, también hacer obras derivadas siempre y cuando no se altere la copia original.9. Símbolos de las licencias:  RECONOCIMIENTO: Se deben reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por los autores.
  4. 4.  NO COMERCIAL: No se puede utilizar la obra para fines comerciales.  COMPARTIR BAJO LA MISMA LICENCIA: Si se transforma la obra en una obra derivada, ésta sólo se podrá distribuir bajo una licencia idéntica a la original. 10. Otros términos:  Software Libre: Es el software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad.  Licencias Creative Commons: Es un tipo de licencia que concilia el beneficio personal del autor y el valor social de la libre circulación de la información.  Software Propietario o Privativo: Son aquellos programas que privan de la libertad a sus usuarios para compartirlos con los demás y que, al no tener su código de fuente abierto, no se les puede cambiar nada. 11. Descargas:  Navegador (Mozilla Firefox): Es un navegador elaborado en software libre con utilidades muy importantes para la educación. Cuenta con direcciones web directas que dependen del país en el que se use, y tiene la posibilidad de incorporar traductores de textos. Además permite la navegación por pestañas.  Hot Potatoes: Es un programa de libre distribución para las instituciones educativas, que sin ánimo de lucro, incluye unas aplicaciones digitales pequeñas a modo de ejercicios para llevarlos a cabo en el proceso enseñanza-aprendizaje. Sigue los preceptos del conductismo.  Clic y JClic: Estos dos programas de software libre también sirven para elaborar actividades educativas de todos los espacios curriculares y ponerlas a disposición de cualquier usuario. El objetivo es crear una comunidad de docentes que diseñen actividades similares. También se basan en el conductismo y ofrece interesantes videos que facilitan el aprendizaje.  Gestor de Contenidos para realizar un blog (WordPress): Es una página web que ofrece una herramienta de código abierto para poder crear blog personales sin publicidad alguna.  Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje: Con el software libre existe la posibilidad de crear un espacio virtual de enseñanza-aprendizaje en el servidor de cada centro educativo (por ejemplo la del IPESO que utilizamos en esta materia). 12. Cuadro comparativo: HERRAMIENTAS DE ASPECTOS EDUCATIVOS DESTACADOS SOFTWARE LIBRE Ofrece la posibilidad de incorporar traductores de textos como asíNavegador Mozilla Firefox también permite escoger una barra de tareas apropiada con el lugar donde se encuentre el usuario. Ofrece interesantes propuestas para el proceso de enseñanza- Hot Potatoes aprendizaje como: contestar preguntas en un cuadro de texto, realizar ejercicios de tipo múltiple opción, rellenar huecos de frases con palabras adecuadas, ordenar frases, completar crucigramas, entre otros.
  5. 5. Cuenta con un itinerario a seguir. Se pueden analizar en dos frases: primero es posible visualizar los contenidos y luego los videos. Cuentan con ejercicios como: asociación Clic y Jclic de términos y conceptos, completar y ordenar textos, responder preguntas, rompecabezas, sopa de letras, y memorizar posiciones de imágenes. Mediante la creación de blogs, permite a los centros educativos mostrar Gestor de contenidos para sus contenidos en el ciberespacio agrupándolos por categorías, y realizar un blog (WordPress) publicar los comentarios recibidos. Permite la elaboración de wikis (espacio colaborativo donde alumnos y docentes construyen su conocimiento en un texto común); objetos de Entornos virtuales de aprendizaje (espacio para el aprendizaje autónomo sobre contenidos enseñanza y aprendizaje educativos concretos; y foros (espacio para la construcción del conocimiento a través del debate y la reflexión).13. Ventajas y desventajas del Software Libre en Educación: Si bien el Software Libre y su utilización han ido evolucionando a través del tiempo, aún persisten diversasdesventajas, por ejemplo la instalación resulta más complicada que la del software privativo ya que al contarcon todas las opciones automáticas y una configuración intuitiva, muchas veces excede a los conocimientos delos docentes no especializados en informática. Además muchas veces el hardware con el que cuentan loscentros de enseñanza es muy antiguo y no se lo puede asociar al software libre nuevo. También puede existirdiversidad de problemas si el docente no lee bien los términos de las licencias de cada programa. Como ventajas es posible plantear que el Software Libre ofrece la posibilidad de acceder al diseño de cadaprograma, modificarlo, adaptarlo y mejorarlo, ya que el código está abierto y existen permisos para ello.También es muy interesante que defienda los ideales de la libertad y autonomía, por encima de lo económico;además cuenta con un sistema de corrección de errores mucho más rápido que el del software propietario.Otra interesante ventaja es que el modelo que este tipo de programas ofrece, ayuda a consolidar una forma detrabajo colaborativo entre los alumnos. Se basa en la construcción constructivista del aprendizaje, combate lacopia ilícita de programas fomentando la legitimidad. Por último es factible mencionar que con la utilización deeste tipo de software, la administración educativa ofrece una política clara de compromiso con la defensa delos derechos de acceso público a la cultura.

×