Förderung des Wissensaustauschs unter Studie-renden: die Augsburger Initiative „w.e.b.Square“Vortrag auf der Wissensorganisation ’09Bonn, 21. Oktober 2009

Überblick1. Wissensaustausch unter Studierenden: Fehlanzeige? 2. Ein lokales Lösungsangebot: w.e.b.Square 3. Erweiterungspotenziale der w.e.b.Square-Initiative4. w.e.b.Square als innovative Informationsvermittlungsstelle

1Wissensaustausch unter Studierenden: Fehlanzeige?

Wieso bleibt der Wissensaustausch an derUniversität auf der Strecke?Wesentliche Gründe aus unserer SichtKaum Zugang zu studentischen WissensproduktenDefizitäre Kommunikations- und Kooperationskultur unter Studierenden und LehrendenÜberlastung des Lehrpersonals: keine prozessbegleitende HilfestellungFehlende (personelle, technische und strukturelle) RahmenbedingungenBildquelle: pixelio.de / Bücherchaos © M. Hauck 2008

Kaum Zugang zu studentischen Wissensprodukten

Defizitäre Kommunikations- und Kooperationskultur unter Studierenden und Lehrenden

Überlastung des Lehrpersonals: keine prozessbegleitende Hilfestellung

Fehlende (personelle, technische und strukturelle) Rahmenbedingungen

2Ein lokales Lösungsangebot: w.e.b.Square

w.e.b.Square: Der Name ist „Programm“.w.e.b. steht für...Wissensmanagement und E-Learning unter Bildungsperspektive.Square steht für...die Idee des studentischen Marktplatzes für hervorragende (erste) wissenschaftliche „Produkte“ und die vier „Ecken“ (Wissenschaft, Praxis, Ideen, Reflexion).

w.e.b.Square: Was ist die Leitidee?Motto „Von Studierenden für Studierende“Generierung von Inhalten durch StudierendeNutzung gezielt für StudierendeAuswahl/Zusammenstellung durch studentisches TeamWeiterentwicklung unter studentischer BeteiligungAuf w.e.b.Square finden sichWissenschaftliche ArbeitenPraktische ArbeitenIdeenReflexionen

Generierung von Inhalten durch Studierende

Nutzung gezielt für Studierende

Auswahl/Zusammenstellung durch studentisches Team

Weiterentwicklung unter studentischer Beteiligung

Wissenschaftliche Arbeiten

Praktische Arbeiten

Ideen

Reflexionen

w.e.b.Square: Startseite mit verschiedenenEinstiegsmöglichkeiten in das Themenfeldwww.websquare.info

w.e.b.Square: vier Zugänge zur VeröffentlichungTagCloudThemenhefteSortierung nach EckenSuchfunktion

w.e.b.Square setzt auf Qualität und Langfristigkeit: Wie wird das erreicht?QualitätssicherungKeine ungefilterten Inhalte auf w.e.b.SquareBewertung durch Lehrende als sehr gutEinstufung als geeignet durch studentisches RedaktionsteamIntegration institutioneller Normen und Werte in die QualitätssicherungLangfristigkeit durch zweifache Koppelung Natürliche „Wissensauslese“ der Lehre anzapfen und Veröffentlichung auf w.e.b.Square als AnreizIntegration in das „Begleitstudium Problemlösekompetenz“

Keine ungefilterten Inhalte auf w.e.b.Square

Bewertung durch Lehrende als sehr gut

Einstufung als geeignet durch studentisches Redaktionsteam

Integration institutioneller Normen und Werte in die Qualitätssicherung

Natürliche „Wissensauslese“ der Lehre anzapfen

Integration in das „Begleitstudium Problemlösekompetenz“

3Erweiterungspotenziale der w.e.b.Square-Initiative

Von der Online-Plattform zum mehrdimensionalen didaktischen KonzeptEinbettung in Lehre und StudiumLehrveranstaltung zum wissenschaftlichen Publizieren im Rahmen des Medien-und-Kommunikation (MuK-)Studiengangs „Handwerkszeug“ für die Ergebnispräsentation auf einer (wissenschaftlichen) Tagung und EventmanagementNeue Knotenpunkte für den Wissensaustausch auf dem CampusCall for Papers: weitere Vernetzungsmöglichkeit unter Studierenden über die Grenzen einer Universität hinaus (siehe http://www.imb-uni-augsburg.de/cfp-websquare)

Lehrveranstaltung zum wissenschaftlichen Publizieren im Rahmen des Medien-und-Kommunikation (MuK-)Studiengangs

„Handwerkszeug“ für die Ergebnispräsentation auf einer (wissenschaftlichen) Tagung und Eventmanagement

Neue Knotenpunkte für den Wissensaustausch auf dem Campus

Call for Papers: weitere Vernetzungsmöglichkeit unter Studierenden über die Grenzen einer Universität hinaus (siehe http://www.imb-uni-augsburg.de/cfp-websquare)

w.e.b.Square: Bedarf an einer studiengangs-übergreifenden AusweitungErgebnisse einer Bedarfserhebung (SoSe 2009)uneingeschränktes Interesse, Arbeiten anderer Studierender online abrufen zu könnenGründe für Interesse an Online-Plattform: _ Wunsch nach thematischer Anregung (63N) _ Bedeutung der Vorbildfunktion (65N) _ Information über Literaturquellen (58N)Qualitative Einzelfallstudie mit 89 Befragten zwischen dem ersten und 13. Fachsemester der Universität Augsburg (darunter 40 MuK-Studierende); Mittelwert: 22 Jahre; Genderverhältnis: 1:1; erhöhter Bekanntheitsgrad der Initiative w.e.b.Square.Bildquelle: pixelio.de / Kreuzchen setzen © Einzmedia 2008

uneingeschränktes Interesse, Arbeiten anderer Studierender online abrufen zu können

Gründe für Interesse an Online-Plattform:

w.e.b.Square: Bedarf an einer studiengangs-übergreifenden AusweitungMotive für den Abruf studentischer Arbeiten im InternetN = 86

4w.e.b.Square als innovative Informationsvermittlungsstelle

Was ist Informationsvermittlung?Informationsvermittlungumfasst Tätigkeiten wie Recherche, Selektion, Beschaffung, Bewertung, Aufbereitung und Weitergabe von Daten, Dokumenten, Materialien und Medien, um Informations-bedürfnisse von Dritten zu decken. (Kuhlen/Seeger/Strauch 2004, S. 60)InformationsvermittlungsstellenBrückenfunktion zwischen Informationsangebot und -nachfrage „Neue“ Möglichkeiten durch das Internet: Informationen rasch und direkt beim Anbieter abrufbar Selbstorganisierte Recherche und kostenarmes Einstellen von Inhalten wird möglichBildquelle: aboutpixel.de / aufgeblättert © bruno

Brückenfunktion zwischen Informationsangebot und -nachfrage

„Neue“ Möglichkeiten durch das Internet: Informationen rasch und direkt beim Anbieter abrufbar

Selbstorganisierte Recherche und kostenarmes Einstellen von Inhalten wird möglich

w.e.b.Square als innovative Informations-vermittlungsstelleDie Innovation von w.e.b.SquareUmfassende Recherchemöglichkeiten: mehrere Zugänge zu den Veröffentlichungen Verfügbarkeit als freie Bildungsressource: keine Kosten für Download von studentischen Artikeln und Arbeiten Qualitätssicherung: durch Integration in Lehre und Studium sowie durch Redaktion sicher gestelltVorteil für Novizen: Suche nach geprüften Inhalten Flexibilität: Berücksichtigung von Anregungen, Erwartungen und aktuellen Wünschen seitens der StudierendenBildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009

Umfassende Recherchemöglichkeiten: mehrere Zugänge zu den Veröffentlichungen

Verfügbarkeit als freie Bildungsressource: keine Kosten für Download von studentischen Artikeln und Arbeiten

Qualitätssicherung: durch Integration in Lehre und Studium sowie durch Redaktion sicher gestellt

Vorteil für Novizen: Suche nach geprüften Inhalten

Flexibilität: Berücksichtigung von Anregungen, Erwartungen und aktuellen Wünschen seitens der Studierenden

w.e.b.Square: Förderung des Wissensaustauschs auf mehreren EbenenDer „Clou“ von w.e.b.SquareErweiterung der Art und Weise der InformationsvermittlungMehrdimensionales didaktisches KonzeptFörderung des Wissensaustauschs virtuell und vor Ort Studierende im Zentrum der BemühungenSchafft „en passant“ Interesse für WissenschaftsbetriebDezentrales Hochschul- und WissenschaftsmarketingBildquelle: pixelio.de / Studenten © Barney O'Fair 2009

Erweiterung der Art und Weise der Informationsvermittlung

Mehrdimensionales didaktisches Konzept

Förderung des Wissensaustauschs virtuell und vor Ort

Studierende im Zentrum der Bemühungen

Schafft „en passant“ Interesse für Wissenschaftsbetrieb

Dezentrales Hochschul- und Wissenschaftsmarketing

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.Marianne Kamper, B.A.Studentische MitarbeiterinInstitut für Medien und Bildungstechnologie – MedienpädagogikE-Mail: marianne.kamper@student.uni-augsburg.deTamara Specht, B.A.Studentische MitarbeiterinInstitut für Medien und Bildungstechnologie – MedienpädagogikE-Mail: tamara.specht@student.uni-augsburg.deUnter Mitarbeit von:Sandra Hofhues, M.A.Wissenschaftliche MitarbeiterinInstitut für Medien und Bildungstechnologie – MedienpädagogikE-Mail: sandra.hofhues@phil.uni-augsburg.de

LiteraturFaulstich, P. (2006). Öffentliche Wissenschaft. In P. Faulstich (Hrsg.), Öffentliche Wissenschaft. Neue Perspektiven der Vermittlung der wissenschaftlichen Weiterbildung (S. 11–32). Bielefeld: Transcript Verlag.Hallermayer, M.; Jocher-Wiltschka, C. (2009). Zentrale Ergebnisse der w.e.b.Square-Bedarfsanalyse. Unveröffentlichte Seminararbeit. Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie/Medienpädagogik.Hofhues, S.; Reinmann, G.; Wagensommer, V. (2008). w.e.b.Square – ein Modell zwischen Studium und freier Bildungsressource. In S. Zauchner; P. Baumgartner; E. Blaschitz; A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 28–38). Band 48. Münster: Waxmann.Kuhlen, R.; Seeger, T.; Strauch, D. (2004). Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Band 2: Glossar. 5., völlig neu gefasste Ausgabe. München: K. G. Saur Verlag.Lewandowski, D. (2008). Suchmaschinen, Bürde für Informationsspezialisten? In: Informationskompetenz 2.0 – Zukunft von qualifizierter Informationsvermittlung. Proceedings des 24. Oberhofer Kolloquiums 2008. (abgerufen am 21.10.2009).OECD (2007). GivingKnowledgefor Free. The Emergence of Open Educational Resources. Paris: Organization for Economic Co-Operation and Development (OECD), Centre for Educational Research and Innovation. < http://213.253.134.43/oecd/pdfs/browseit/9607041E.pdf> (abgerufen am 21.10.2009).Peters, I.; Stock, W. (2008). Folksonomies in Wissensrepräsentation und Information Retrieval. Information, Wissenschaft und Praxis, 59 (2008)2, 77-90. Rittberger, M. (2004). Informationsqualität. In R. Kuhlen; T. Seeger; D. Strauch (2004). Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Band 1: Handbuch zur Einführung in die Informationswissenschaft und -praxis (S. 315–322). 5., völlig neu gefasste Ausgabe. München: K. G. Saur Verlag.Stock, W. G.; Stock, M. (2008). Wissensrepräsentation. Informationen auswerten und bereitstellen. München: Oldenbourg.Swertz. C. (2002). Didaktische Navigationshilfen und professionalisierte Informationsvermittlung in der innerbetrieblichen Wissensorganisation. In Wege zum Wissen - Die menschengerechte Information. 22. Oberhofer Kolloquium über Information und Dokumentation in den Wissenschaften.

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