Selbstorganisation und Kollaboration im Netz

Selbstorganisa-on und Kollabora-on im Netz Virtueller Vortrag im Seminar „Social So>ware für‘s Studium“ Dozent: Timo van Treeck, M.A., Heinrich-‐Heine-‐Universität Düsseldorf Bildquelle: hTp://www.ﬂickr.com/photos/29396517@N07/3717988598/ Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 1

Agenda 1.  Vorbemerkung 2.  Selbstorganisaôn im Netz 3.  Kollaboraôn im Netz 4.  Selbstorganisaôn und Kollaboraôn im Netz: Fazit und Ausblick Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 2

Agenda 1.  Vorbemerkung 2.  Selbstorganisa-on im Netz 3.  Kollaboraôn im Netz 4.  Selbstorganisaôn und Kollaboraôn im Netz: Fazit und Ausblick Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 3

Agenda 1.  Vorbemerkung 2.  Selbstorganisaôn im Netz 3.  Kollabora-on im Netz 4.  Selbstorganisaôn und Kollaboraôn im Netz: Fazit und Ausblick Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 4

Agenda 1.  Vorbemerkung 2.  Selbstorganisa^on im Netz 3.  Kollabora^on im Netz 4.  Selbstorganisa-on und Kollabora-on im Netz: Fazit und Ausblick Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 5

1 Vorbemerkung Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 6

Bildquelle: hTp://www.facebook.com/techstudentgermany

Bildquelle: hTp://www.facebook.com/techstudentgermany Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 8

2 Selbstorganisa-on im Netz Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 9

Selbstorganisa-on: ein Begriff, viele Defini-onen SELBSTORGANISATION (Reinmann, 2008; Sembill, WuTke, Seifried, Egloffstein & Rausch, 2007; Wolf, 2003) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 10

Selbstorganisa-on: ein Begriff, viele Defini-onen SELBSTORGANISATION schließt individuelle Lernprozesse und Gruppenlernprozesse ein. (Reinmann, 2008; Sembill, WuTke, Seifried, Egloffstein & Rausch, 2007; Wolf, 2003) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 11

Selbstorganisa-on: ein Begriff, viele Defini-onen SELBSTORGANISATION schließt individuelle Lernprozesse und Gruppenlernprozesse ein. Selbstregulaôn Selbststeuerung Selbstbes^mmung Kombinaôn aus Innere Strukturierung Äußere Strukturierung innerer und äußerer Strukturierung (Reinmann, 2008; Sembill, WuTke, Seifried, Egloffstein & Rausch, 2007; Wolf, 2003) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 12

Selbstorganisa-on: ein Begriff, viele Defini-onen SELBSTORGANISATION schließt individuelle Lernprozesse und Gruppenlernprozesse ein. Selbstregula-on Selbststeuerung Selbstbes^mmung Kombinaôn aus Innere Strukturierung Äußere Strukturierung innerer und äußerer Strukturierung (Reinmann, 2008; Sembill, WuTke, Seifried, Egloffstein & Rausch, 2007; Wolf, 2003) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 13

Selbstorganisa-on: ein Begriff, viele Defini-onen SELBSTORGANISATION schließt individuelle Lernprozesse und Gruppenlernprozesse ein. Selbstregulaôn Selbststeuerung Selbstbes^mmung Kombinaôn aus Innere Strukturierung Äußere Strukturierung innerer und äußerer Strukturierung (Reinmann, 2008; Sembill, WuTke, Seifried, Egloffstein & Rausch, 2007; Wolf, 2003) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 14

Selbstorganisa-on: ein Begriff, viele Defini-onen SELBSTORGANISATION schließt individuelle Lernprozesse und Gruppenlernprozesse ein. Selbstregulaôn Selbststeuerung Selbstbes-mmung Kombina-on aus Innere Strukturierung Äußere Strukturierung innerer und äußerer Strukturierung (Reinmann, 2008; Sembill, WuTke, Seifried, Egloffstein & Rausch, 2007; Wolf, 2003) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 15

Selbstorganisa-on: ein Begriﬀ, viele Deﬁni-onen (Ho+ues, 2011, S. 75, in Anlehnung an Kau+old, 2006, S. 51) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 16

Selbstorganisa-on: ein Begriﬀ, viele Deﬁni-onen (Ho+ues, 2011, S. 75, in Anlehnung an Kau+old, 2006, S. 51) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 17

! Selbstorganisa-on im Netz: typische Fehlannahmen „Es ist weitgehend klar, was mit Selbstorganisaôn gemeint ist. [...] Selbstorganisaôn ist jedem jederzeit möglich. [...] Selbstorganisaôn ist allsei^g erwünscht.“ (Reinmann, 2008, S. 5) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 18

Selbstorganisa-on im Netz: zentrale Herausforderung Bildquelle: hTp://www.ﬂickr.com/photos/kietzmann/2967081110/ „Selbstorganisa^on ist eine Herausforderung, die nicht nur eine ganze Reihe von kogni^ven Fähigkeiten und Interesse voraussetzt, sondern auch einen freien Willen, den man sich erst einmal aneignen muss.“ (Reinmann, 2008, S. 15) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 19

3 Kollabora-on im Netz Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 20

Im Team lernen – kollabora-v arbeiten? Bildquelle: hTp://www.ﬂickr.com/photos/31916678@N07/6337081583/ Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 21

Kollabora-on im Netz -  Koopera-on als Zusammenarbeit unterschiedlicher Akteure oder Organisa^onen -  Unterschiedliche Formen von Koopera-on, zielt bestenfalls auf Gegensei^gkeit ab -  Kollabora-on als Koopera^on von Personen -  Neue Möglichkeiten der Zusammenarbeit im Netz durch Technologieeinsatz Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 22

Kollabora-on im Netz | Beispiele auf Tool-‐Ebene -  Google-‐Docs: Echtzeit-‐Bearbeitung von Oﬃce-‐Dokumenten (hTp://docs.google.com) -  Doodle: Online-‐Terminabs^mmung (www.doodle.com) -  Dropbox: Datenaustausch mithilfe gemeinsamer Ordner (www.dropbox.com) -  ... Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 23

Uni-‐übergreifende Kollabora-on im Netz mit „Call for Papers“ Quellen: hTp://www.imb-‐uni-‐augsburg.de/ﬁles/ CfP_webSquare_2010-‐04.pdf (links); hTp://www.imb-‐ uni-‐augsburg.de/ﬁles/CfP%20webSquare_0.pdf (rechts) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 25

Kollabora-on vor Ort und im Netz: Möglichkeiten der Verzahnung Filmquelle: hTp://www.youtube.com/watch?v=vcy2UICYi4w Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 26

4 Selbstorganisa-on und Kollabora-on im Netz: Fazit und Ausblick Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 27

Selbstorganisa-on und Kollabora-on im Netz: Fazit und Ausblick -  Selbstorganisiertes Lernen erfordert Kollabora^on -  Kollabora^on wird durch Internet und Technologieeinsatz unterstützt -  Entstehen von Learning Communi-es (Lave & Wenger, 1991; Reinmann-‐Rothmeier, 2000) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 28

Selbstorganisa-on und Kollabora-on im Netz: Fazit und Ausblick -  Selbstorganisiertes Lernen erfordert Kollaboraôn -  Kollaboraôn wird durch Internet und Technologieeinsatz unterstützt -  Entstehen von Learning Communi-es (Lave & Wenger, 1991; Reinmann-‐Rothmeier, 2000) -  Wissen über Selbstorganisaôn und Kollaboraôn, Fähigkeiten in der Selbstorganisaôn und Kollaboraôn, Wille zur Zusammenarbeit -  Herausforderungen in formalen Lehr-‐Lernkontexten: Lernvoraussetzungen der Person, Gruppendynamiken etc. (Erpenbeck, 2002; Kopp & Mandl, 2006) Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 29

Selbstorganisa-on und Kollabora-on im Netz: Fazit und Ausblick Quelle: hTp://twiTer.com/#!/mar^nlindner/status/104153410705686528 Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 30

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Sandra Hofues, M.A. Wissenscha>liche Mitarbeiterin HAW Hamburg Fakultät für Wirtscha> und Soziales Alexanderstraße 1 20099 Hamburg E-‐Mail: sandra.ho+ues@haw-‐hamburg.de Weblog: www.sandraho+ues.de TwiTer: @sho+ues Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 31

Literatur Erpenbeck, J. (2002). Kompetenzentwicklung in selbstorganisierten Netzwerkstrukturen. In P. Dehnbostel, U. Elsholz, J. Meister & J. Meyer-‐Menk (Hrsg.), Vernetzte Kompetenzentwicklung. Alterna=ve Posi=onen zur Weiterbildung (S. 201–222). Berlin: Sigma. Ho+ues, S. (2011). Lernen durch Koopera=on: Potenziale der Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen am Beispiel eines Schule-‐WirtschaG-‐Projekts (Dissertaônsschri>). München: Universität der Bundeswehr, Fakultät für Pädagogik. Kau+old, M. (2006). Kompetenz und Kompetenzerfassung. Analyse und Beurteilung von Verfahren der Kompetenzerfassung (Dissertaônsschri>). Wiesbaden: VS. Kopp, B. & Mandl, H. (2006). Selbst gesteuert koopera=v lernen mit neuen Medien (Praxisbericht Nr. 33). München: Ludwigs Maximilians-‐Universität München, Department Psychologie, Ins^tut für Pädagogische Psychologie. Lave, J. & Wenger, E. (1991/2003). Situated learning. Legi=mate peripheral par=cipa=on. 12. Auflage. Cambridge: University Press. Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 32

Literatur Reinmann, G. (2008). Selbstorganisa=on im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr. 18). Augsburg: Universität Augsburg, Ins^tut für Medien und Bildungstechnologie, Professur für Medienpädagogik. Reinmann-‐Rothmeier, G. (2000). Communi=es und Wissensmanagement: Wenn hohe Erwartungen und wenig Wissen zusammentreffen (Forschungsbericht Nr. 129). München: Ludwig-‐Maximilians-‐Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Sembill, D., WuTke, E., Seifried, J., Eggloffstein, M. & Rausch, A. (2007). Selbstorganisiertes Lernen in der beruflichen Bildung – Abgrenzungen, Befunde und Konsequenzen. BWP@. 13(2007). hTp://www.bwpat.de/ausgabe13/ sembill_etal_bwpat13.pdf (16.11.2011). Wolf, K. D. (2003). Gestaltung und Einsatz einer internetbasierten Lernumgebung zur Unterstützung Selbstorganisierten Lernens (Dissertaônsschri>). Hamburg: Dr. Kovac. Sandra Ho+ues | HAW Hamburg | Fakultät für Wirtscha> und Soziales | Hamburg, 16. November 2011 | 33

http://tvtsblog.blogspot.com	187
http://tvtsblog.blogspot.de	33
http://a0.twimg.com	1
http://tvtsblog.blogspot.com.br	1

Selbstorganisation und Kollaboration im Netz

by Sandra Hofhues on Nov 16, 2011

Accessibility

Tags

Upload Details

Usage Rights

4 Embeds 222

Statistics

Selbstorganisation und Kollaboration im Netz — Presentation Transcript