EL DRET A VIURE SENSE
VIOLÈNCIA
ELS PROFESSIONALS TAMBÉ
PODEM SER VÍCTIMES
(ÀMBIT EDUCATIU)
GEMMA CREUS

PREGUNTES QUE ENS
FEM......
COM S’INICIA, PER QUÈ?
TOTHOM ÉS CONSCIENT DEL FET QUE
EXISTEIX AQUESTA VIOLÈNCIA?
COM ES DETECTA?
COM HEM DE TRACTAR AQUEST TEMA?
ÉS UN PROBLEMA QUE NOMÉS CAL
RESOLDRE DES DE L’ÀMBIT EDUCATIU?
COM S’HI INTERVÉ QUAN SUCCEIX?

CONTEXT SOCIAL
CANVI ECONÒMIC EN L’ÀMBIT MUNDIAL
(INESTABILITAT ECONÒMCA, LABORAL,...)
CANVIS EN L’ESTRUCTURA FAMILIAR
(TRADICIONAL, MONOPARENTAL,...)
FLUX MIGRATORI (FAMÍLIES NOUVINGUDES, XOC
CULTURAL, DESARRELAMENT...)
INFLUÈNCIA DE LES NOVES
TECNOLOGIES I ELS MITJANS DE
COMUNICACIÓ
PÈRDUA DELS VALORS SOCIALS (RESPECTE,
SOLIARITAT, TOLERÀNCIA)

SITUACIÓ ACTUAL DE
L’ESCOLA
SOBRECÀRREGA DE FUNCIONS SOCIALS
(EDUCACIÓ VIAL, DROGODEPEDÈNCIA, NUTRICIÓ, VIOLÈNCIA DE
GÈNERE,....)
DELEGACIONS DE LES FUNCIONS
FAMILIARS (HÀBITS SOCIALS, D’AUTONOMIA,
D’AUTOCURA, HIGÈNICS,...)
DESVALORITZACIÓ DE LA FIGURA DEL
PROFESSORAT(RESPECTE, AUTORITAT , POC
RECONEIXEMENT SOCIAL, ....)
INFLUÈNCIA DELS FACTORS EXTERNS
(CONFLICTES SOCIALS I FAMILIARS,...)
SITUACIONS DE VIOLÈNCIA EN ELS
CENTRE EDUCATIUS

COM ES MANIFESTA
AQUESTA VIOLÈNCIA
ALUMNES FAMÍLIES
DISRUPCIONS A LES VERBALMENT (AMENACES,
AULES (BOICOTS DE LES INSULTS, DESAUTORITZACIONS
CLASSES) PÚBLIQUES...)
RELACIONS FÍSICAMENT (AGRESSIONS
INTERPERSONALS FÍSIQUES)
CONFLICTIVES
(PROVOCACIONS,
ENFROTAMENTS, PROBLEMES
DISCIPLINARIS)
CONDUCTES
VIOLENTES (VANDALISME
I AGRESSIONS FÍSIQUES)
MALTRACTAMENT
ENTRE IGUALS
(ALUMNE/ALUMNE)

FACTORS QUE INFLUEIXEN
EN LES CONDUCTES DELS
ALUMNES
SOBREPROTECCIÓ PER PART DE LES
FAMÍLIES
DESAUTORITACIÓ SOCIAL DEL PROFESSORAT
EXTRAPOLACIÓ DELS PROBLEMES FAMILIARS
ALS CENTRES EDUCATIUS (CULTURALS I
ECONÒMICS)
DESESTRUCTURACIÓ FAMILIAR
INFLUÈNCIA DE NOUS MODELS SOCIALS ( TV)
ALTRES

FACTORS QUE PODEN
INFLUIR EN LES CONDUCTES
DE LES FAMÍLIES
MANCA DE CONFIANÇA ENVERS ELS
CENTRES EDUCATIUS I ELS SEUS
PROFESSIONALS
SITUACIONS ECONÒMIQUES, SOCIALS I
CULTURALS DESFAVORIDES O NO
ACTITUDS SOBREPROTECTORES
(EDUCACIÓ SENSE LÍMITS)
POCA VALORACIÓ DE LA TASCA DOCENT
POSTURES DEFENSIVES PER AMAGAR
PROBLEMÀTIQUES PERSONALS O FAMILIARS
ALTRES

INTERVENCIONS PER A LA
MILLORA DE LA
CONVIVÈNCIA

EN ELS CENTRES EDUCATIUS
POTENCIAR L’ACCIÓ TUTORIAL
IMPLATACIÓ D’ESTRUCUTRES
ESPECÍFIQUES DE MEDIACIÓ
ESCOLAR
ELABORACIÓ DE PLANS DE
CONVIVÈNCIA

EN L’ÀMBIT PROFESSIONAL
PLANS ESPECÍFICS DE FORMACIÓ
EN EL TRACTAMENT DE LA
VIOLÈNCIA
NOUS ENFOCAMENTS
METODOLÒGICS I DIDÀCTICS
CONCIENCIACIÓ DE CANVIS DE LA
FIGURA DEL PROFESSSORAT EN
AQUEST NOU CONTEXT SOCIAL

EN L’ÀMBIT INSTITUCIONAL
EL RESTABLIMENT DE L’AUTORITAT
EL RECONEIXEMENT I EL RESPECTE, TANT
DE LA SOCIETAT EN GENERAL COM EN EL SI
DE LA COMUNITAT EDUCATIVA
MILLORA DE LA COORDINACIÓ ENTRE LES
ADMINISTRACIONS
CONCIENCIACIÓ A LES FAMÍLIES DE LA SEVA
RESPONSABILITAT EN LA CONVIVÈNCIA
ESCOLAR
ESPECIALITZACIÓ DELS DIFERENTS AGENTS
IMPLICATS EN ELS CONFLICTES ESCOLARS
APLICACIÓ DELS PROTOCOLS D’ACTUACIÓ
DAVANT D’UNA AGRESSIÓ (SUPORT JURÍDIC I
PSICOLÒGIC)

L’ESCOLA ÉS EL REFLEX DE
LA SOCIETAT
VIOLÈNCIA AL CARRER
FALTA DE VALORS
POCA COMPETÈNCIA SOCIAL
MANCA DE PERSPECTIVES DE FUTUR
INCOHERÈNCIA ENTRE
EL QUE S’ENSENYA
I LA REALITAT......