E-Learning 2.0
SCSI Symposium E-Learning
23. Oktober 2008
Joachim Niemeier

Web 2.0 und E-Learning 2.0
• Web 2.0: Status des World Wide Web, durch das das
Internet eine Plattform geworden ist, über welche die
Nutzer selbst Inhalte erstellen und anderen zur
Verfügung stellen können. Und nicht nur Inhalte laden
und konsumieren können.
• E-Learning 2.0: Die Idee, über digitale Verbindungen
und die Kollaboration mit anderen Nutzern, unterstützt
durch Web 2.0-Technologien, zu lernen. Web 2.0-
Technologien ermöglichen es den Nutzern/Lernern zu
lernen, indem sie Inhalte suchen und erstellen, aber
auch kooperieren.
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E-Learning 2.0 Ansätze sind attraktiv
Quelle: The eLearning Guild Research (2008)
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Seite 3

E-Learning 2.0 Planungen
Quelle: The eLearning Guild Research (2008)
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Blogs
• Chronologisch sortiert (Logbuch, Tagebuch)
• Personalisiert: Der Autor oder das Team steht im
Zentrum
• Einfach nutzbare Publikationswerkzeuge
• Informationen verknüpfen: Viele Links nach außen
• Communityfunktionen: Kommentare, Trackbacks, Tags
usw.
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Blogs
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Web 2.0: Architektur des Mitmachens
Quelle: http://www.flickr.com/photos/dionh/234525331/
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Dynamisches Wachstum der Blogosphäre
http://www.sifry.com/alerts/archives/000493.html
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Grundlegende Funktionalitäten: Rip, Mix, Feed
• Inhalte konsumieren und sammeln (Rip)
• „Cut and Paste“ und eigene Ideen (Mix)
• Mit anderen teilen was man weiss (Feed)
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Inhalte in einem Feed-Reader
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Grundlegende Funktionalitäten: Rip, Mix, Feed
• Inhalte konsumieren und sammeln (Rip)
• „Cut and Paste“ und eigene Ideen (Mix)
• Mit anderen teilen, was man weiß (Feed)
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Wikis
• Eine Sammlung von Webseiten, zu denen jeder etwas
beitragen oder diese modifizieren kann
• Optimiert für die Sammlung und Ordnung des Wissens
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Wikipedia
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Wikisierung von Inhalten
Quelle: Viégas, Wattemberg, Dave (2004)
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Grundlegende Funktionalitäten: UGC, UGS
• Verschiedene Menschen sammeln Informationen in
einem Dokument (UGC: User Generated Content)
• Menschen ordnen und strukturieren
Informationseinheiten (UGS: User Generated
Structures) = Folksonomy
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Informationen sammeln und strukturieren
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Kollaborativ sammeln und strukturieren
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E-Learning 1.0
Lernanbieter
Inhalte
Lerner
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E-Learning 2.0
Lernanbieter
Interessierte Externe Experten
User Generated Co-Created
Content Kerninhalte Content
Lerner Open
Educational
Ressources
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Unterschiedliche Wissenstiefe
Wissen
User Generated Content
Wissensfelder
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Merkmale für digitale E-Learning 2.0-Inhalte
• Suchbar
• Editierbar
• Verlinkbar
• Verteilbar
• Tagbar
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Merkmale für digitale E-Learning 2.0-Inhalte
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Seite 22

Merkmale für digitale E-Learning 2.0-Inhalte
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Wo passt E-Learning 2.0?
Source: Will Thalheimer (2008), Evaluation e-Learning 2.0
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Tipps für den Einstieg in die 2.0-Welt (1)
• Suchen Sie sich Blogs, die spannend sind
• Machen Sie sich mit einem RSS-Reader vertraut
• Lesen Sie! Sammeln Sie Informationen (Bookmarks),
die für Sie wichtig sind
• Finden Sie Menschen, die ähnliche Interessen haben
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Tipps für den Einstieg in die 2.0-Welt (2)
• Beteiligen Sie sich an einer Diskussion zu einem Post
• Suchen Sie in Wikipedia nach einem Artikel aus ihrem
Fachbereich und verbessern Sie diesen
• Bekommen Sie ein Gefühl für einen eigenen Blog:
Starten Sie einfach (Blogger, WordPress, TypePad) –
es dauert nur wenige Minuten
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Meine virtuelle Identität
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Skype: jniemeier
eMail: Joachim.Niemeier@t-online.de
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