Trabajo referencias automaticas 18 lorena2003

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Trabajo referencias automaticas 18 lorena2003

  1. 1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu Bibliografíaiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg No hay ninguna fuente en el documento actual.hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Tecnologías Convergentessdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl Tipos de Tecnologías Convergenteszxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm 19/03/2011 LORENA SANCHEZqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
  2. 2. Tecnologías Convergentes 2011ContenidoBibliografía...................................................................................................................................11.1 - Ciencia cognitiva:..................................................................................................................3 1.2 - La Biotecnología:..............................................................................................................4 1.3 - la Nanociencia:.............................................................................................................4 1.4 - La Nanotecnología:.......................................................................................................5 1.5 - Tecnología de Información:..........................................................................................5 1.6 - Sociedad de conocimiento:..........................................................................................6Bibliografía...................................................................................................................................7CUN -2011 Página 2
  3. 3. Tecnologías Convergentes 20111 - Tecnologías Convergentes: http: //www.aulaclic.es/word2007/t_17_4.htmLas tecnologías convergentes se refieren a la combinación sinérgica (en dúos, tríos, o cuartetos) devarias tecnologías transformativas: a) nanociencia y nanotecnología; b) biotecnología y biomedicina,incluyendo la ingeniería genética; c) tecnología de la información, incluyendo comunicación ycomputación avanzada y d) ciencias cognitivas, incluyendo la neurociencia cognitiva. El rápido desarrollode estas tecnologías y su impacto hace que las políticas públicas y los sistemas de gobernabilidad de lospaíses en desarrollo enfrenten nuevos y difíciles desafíos para poder generar y utilizar este nuevoconocimiento e introducirlo o adaptarlo en las metas sociales o económicas.En los países en desarrollo se evidencia también que juegan un papel cada vez mas importante en ladiscusión y definición de políticas y naturalmente en la construcción de una conciencia pública sobre elimpacto de la tecnología, además de las comunidades científicas y decidores de la política pública,actores directamente interesados y ciudadanos, así como diferentes organizaciones. Muchos de estosactores, sin embargo, no conciben claramente los impactos de un nuevo conocimiento, y comoconsecuencia, decisiones de política pública están siendo tomadas en base a información incompleta,fragmentada y pobre, o por la influyente presencia en instituciones inadecuadamente preparadas paracomprender y enfrentar los desafíos que imponen las tecnologías transformativas y convergentes. Lastecnologías convergentes se refieren a la combinación sinérgica (en dúos, tríos, o cuartetos) de variastecnologías transformativas: a) nanociencia y nanotecnología; b) biotecnología y biomedicina, incluyendola ingeniería genética; c) tecnología de la información, incluyendo comunicación y computación avanzaday d) ciencias cognitivas, incluyendo la neurociencia cognitiva. El rápido desarrollo de estas tecnologías ysu impacto hace que las políticas públicas y los sistemas de gobernabilidad de los países en desarrolloenfrenten nuevos y difíciles desafíos para poder generar y utilizar este nuevo conocimiento e introducirloo adaptarlo en las metas sociales o económicas.http://www.iisec.ucb.edu.bo/journal/articulos/articuloesp0201.htm1.1 - Ciencia cognitiva:Se llama ciencia cognitiva a la ciencia que intenta comprender cómo un sistema físico puede recibir,seleccionar y procesar información. Hasta ahora, conocemos sólo dos tipos de entidades capaces dehacer esto: los ordenadores y el cerebro (algunos autores hablan metafóricamente de "cerebro seco" y"cerebro húmedo"). La Psicología Cognitiva sería la parte de la ciencia cognitiva que estudia la mentehumana, entendiendo a ésta como una entidad que procesa o computa información. La InteligenciaArtificial (I.A.) se preocupa por crear máquinas -hardware- y programas -software- que puedan reproducirla conducta humana que llamamos inteligente (percepción, razonamiento, lenguaje, cálculo, conocimientoexperto). La diferencia fundamental entre psicología cognitiva e I.A. es que la psicología cognitiva intentadescubrir los verdaderos procesos que sigue nuestra mente cuando procesa o computa los datos -elverdadero "software" de nuestra mente-, mientras que a la I.A. le interesa conseguir que las máquinasreproduzcan la conducta inteligente, con independencia de si el programa que sigue la máquina es elmismo u otro distinto que el que la mente humana utiliza para la realización de las mismas tareas. En laCUN -2011 Página 3
  4. 4. Tecnologías Convergentes 2011ciencia cognitiva son también de gran relevancia las aportaciones de algunas filosofías de la mente,principalmente la llamada "funcionalismo", y de las neurociencias.http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Ciencia-Cognitiva.htm1.2 - La Biotecnología:La biotecnología consiste simplemente en la utilización de microorganismos así como de célulasvegetales y animales para producir materiales tales como alimentos, medicamentos y productos químicosútiles a la humanidad.En el momento que los primeros hombres se dieron cuenta de que podían cultivar sus propias plantas ycriar a sus propios animales, ellos aprendieron a usar la biotecnología. El descubrimiento de que el jugode fruta fermentado se convierte en vino, o que la leche puede convertirse en queso o yogurt, o que lacerveza puede ser hecha fermentando soluciones de malta y lúpulo fue el comienzo del estudio de labiotecnología.En la antigüedad el hombre descubrió, casi por casualidad, cómo utilizar los procesos biológicos queocurren permanentemente con las células vivas. Aunque no entendían los procesos, podían observar losresultados.Los científicos actualmente comprenden qué son muchos de estos procesos biológicos y cómo ocurren,lo que les ha permitido desarrollar nuevas técnicas a fin de modificar o copiar algunos de dichos procesosnaturales para poder así lograr una variedad mucho más amplia de productos. Algunos, como el queso,son los mismos que se obtenían utilizando la biotecnología tradicional, pero los nuevos métodos son másrápidos, menos costosos y más confiables. Otros, como algunos de los nuevos productos farmacéuticos,ni siquiera se podrían hacer por medio de los métodos más antiguos.http://www.casafe.org/biotecnologia.html#anchor1.3 - la Nanociencia:Una definición de nanociencia es aquella que se ocupa del estudio de los objetos cuyo tamaño es desdecientos a décimas de nanometros.Hay varias razones por las que la Nanociencia se ha convertido en un importante campo científico conentidad propia. Una es la disponibilidad de nuevos instrumentos capaces de "ver" y "tocar" a esta escaladimensional. A principios de los ochenta fue inventado en Suiza (IBM-Zúrich) uno de los microscopioscapaz de "ver" átomos. Unos pocos años más tarde el Atomic Forcé Microscope fue inventadoincrementando las capacidades y tipos de materiales que podían ser investigados... En la actualidad hayun gran número de instrumentos que ayudan a los científicos en el reino de lo nano. .En respuesta a estas nuevas posibilidades los científicos han tomado conciencia de potencial futuro de laactividad investigadora en estos campos. La mayor parte de los países han institucionalizado iniciativaspara promover la nanociencia y la nanotecnología, en sus universidades y laboratorios. Con los recientesaumentos en los fondos destinados a este tipo de investigación muchos científicos están llevando a caboprogramas de investigación y la cantidad de descubrimientos y avances científicos se han incrementadode forma muy importante.http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanociencia.htmCUN -2011 Página 4
  5. 5. Tecnologías Convergentes 20111.4 - La Nanotecnología:La revolución nanotecnológica, se asocia, por una parte, a la "fabricación molecular" cuya viabilidadtendría un impacto enorme en nuestras vidas, en las economías, los países y en la sociedad en generalen un futuro no lejano. Entre los efectos, destacan sus potenciales impactos en la medicina, la biología, elmedioambiente, la informática, la construcción... En la actualidad los principales avances prácticos ya sedan en algunos campos: nanopartículas, nanotubos... Los progresos -más cuestionados- en materia denanorobots y autoreproducción son objeto de polémica entre los expertos... Lo que no cabe duda es quela revolución ha comenzado. Y también el debate sobre sus beneficios y riesgos. En euroresidentesqueremos contribuir a difundir toda la información útil a los interesados en un tema de la mayor relevanciacientífica y social. Participar en el Foro de Nanotecnologíahttp://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia.htm1.5 - Tecnología de Información:La tecnología de la Información (TI) está cambiando la forma tradicional de hacer las cosas, las personasque trabajan en gobierno, en empresas privadas, que dirigen personal o que trabajan como profesional encualquier campo utilizan la TI cotidianamente mediante el uso de Internet, las tarjetas de crédito, el pagoelectrónico de la nómina, entre otras funciones; es por eso que la función de la TI en los procesos de laempresa como manufactura y ventas se han expandido grandemente. La primera generación decomputadoras estaba destinada a guardar los registros y monitorear el desempeño operativo de laempresa, pero la información no era oportuna ya que el análisis obtenido en un día determinado enrealidad describía lo que había pasado una semana antes. Los avances actuales hacen posible capturar yutilizar la información en el momento que se genera, es decir, tener procesos en línea. Este hecho no sóloha cambiado la forma de hacer el trabajo y el lugar de trabajo sino que también ha tenido un gran impactoen la forma en la que las empresas compiten (Alter, 1999).Utilizando eficientemente la tecnología de la información se pueden obtener ventajas competitivas, peroes preciso encontrar procedimientos acertados para mantener tales ventajas como una constante, asícomo disponer de cursos y recursos alternativos de acción para adaptarlas a las necesidades delmomento, pues las ventajas no siempre son permanentes. El sistema de información tiene quemodificarse y actualizarse con regularidad si se desea percibir ventajas competitivas continuas. El usocreativo de la tecnología de la información puede proporcionar a los administradores una nuevaherramienta para diferenciar sus recursos humanos, productos y/o servicios respecto de suscompetidores (Alter, 1999). Este tipo de preeminencia competitiva puede traer consigo otro grupo deestrategias, como es el caso de un sistema flexible y las normas justo a tiempo, que permiten produciruna variedad más amplia de productos a un precio más bajo y en menor tiempo que la competencia. http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040702105342-__191_Qu.htmlCUN -2011 Página 5
  6. 6. Tecnologías Convergentes 20111.6 - Sociedad de conocimiento:Las sociedades contemporáneas se enfrentan al reto de proyectarse y adaptarse a un proceso de cambioque viene avanzando muy rápidamente hacia la construcción de Sociedades del Conocimiento. Esteproceso es dinamizado esencialmente por el desarrollo de nuevas tendencias en la generación difusión yutilización del conocimiento, y está demandando la revisión y adecuación de muchas de las empresas yorganizaciones sociales y la creación de otras nuevas con capacidad para asumir y orientar el cambio.Una Sociedad del Conocimiento es una sociedad con capacidad para generar, apropiar, y utilizar elconocimiento para atender las necesidades de su desarrollo y así construir su propio futuro, convirtiendola creación y trasferencia del conocimiento en herramienta de la sociedad para su propio beneficio.En la sociedad del conocimiento y del aprendizaje, las comunidades, empresas y organizaciones avanzangracias a la difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos creados u obtenidoslocalmente, o accesados del exterior. El proceso de aprendizaje se potencia en común, a través de redes,empresas, gremios, comunicación inter e interinstitucional, entre comunidades y países. Una sociedad deaprendizaje significa una nación y unos agentes económicos más competitivos e innovadores; tambiéneleva la calidad de vida a todo nivel.CUN -2011 Página 6
  7. 7. Tecnologías Convergentes 2011Bibliografíahttp://www.aulaclic.es/word2007/t_17_4.htmhttp://www.iisec.ucb.edu.bo/journal/articulos/articuloesp0201.htmhttp://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Ciencia-Cognitiva.htmhttp://www.casafe.org/biotecnologia.html#anchorhttp://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanociencia.htmhttp://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia.htmhttp://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040702105342-__191_Qu.html11 CUN - 2011CUN -2011 Página 7

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