Unidad De Apremdizaje Nº 6
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Unidad De Apremdizaje Nº 6

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Unidad de Aprendizaje de segundo grado de secundaria

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Unidad De Apremdizaje Nº 6 Unidad De Apremdizaje Nº 6 Presentation Transcript

  • “AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
    UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
    NOMBRE DE LA UNIDAD: LA GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO.
    APLICAMOS ESTADÍSTICA.

    DATOS GENERALES:
    GRADO: SEGUNDO
    ÁREA: MATEMÁTICA
    DURACIÓN: Del 02 de Noviembre al 30 de Diciembre.
    SECCIONES: A, B, C, D, E
    RESPONSABLE: RUTH ELIANA AGUIRRE URBINA
    JUSTIFICACIÓN
    La presente Unidad siendo un documento de planificación y concreción curricular, organiza contenidos y establece actividades propicias para el logro de las capacidades fundamentales y de área; así como la evaluación de los aprendizajes, teniendo en cuenta los criterios e indicadores correspondientes al segundo grado de educación secundaria en el área de Matemática.
    ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA:
    CAPACIDAD FUNDAMENTALTEMA TRANSVERSALVALORES Pensamiento Crítico Pensamiento Creativo Toma de Decisiones Solución de Problemas- Educación en y para los derechos humanos.Justicia
    CRITERIOS DEL ÁREA:
    Razonamiento y Demostración.
    Comunicación Matemática.
    Resolución de Problemas
    Actitud ante el área:
    ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
    APRENDIZAJES ESPERADOSACTIVIDADES Y ESTRATEGIASINDICADORESTÉCNICAS E INSTRUMENTOSRECURSOSTIEMPORAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN:.Organiza datos disponibles de estadística, figuras planas y cuerpos sólidos.Identifica información pertinente sobre estadística, figuras planas y cuerpos sólidos.Interpreta estrategias de razonamiento y demostración de figuras planas y de cuerpos sólidos.Formula ejemplos de figuras planas y de cuerpos sólidosCOMUNICACIÓN MATEMÁTICA:Elabora gráficos de estadística, figuras planas y de cuerpos sólidos.Analiza representaciones gráficas de estadística, figuras planas y de cuerpos sólidos.Discrimina gráficos y expresiones simbólicas de figuras planas y de cuerpos sólidosRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:Organiza estrategias para la resolución de problemas sobre estadística, figuras planas y de cuerpos sólidos.Interpreta resultados sobre estadística.Resuelve ejercicios y problemas sobre figuras planas y de cuerpos sólidos-Infiere situaciones problemáticas.ACTITUD ANTE EL ÁREACumple con sus trabajos asignados en el área.Acepta y promueve el trabajo en equipo.Coopera y promueve en el desarrollo de actividades relacionadas al área.Investigan Conceptos básicos de estadística.Elaboran una tabla de frecuencias para datos agrupados y datos no agrupados.Desarrollan las Actividades propuestas en el texto.Representan gráficamente la distribución de frecuencias.Interpretan los resultados.Determinan las medidas de Tendencia Central.A través de ejercicios determinan las medidas de tendencia central.Elaboran un trabajo estadístico sobre las enfermedades de transmisión sexual en la ciudad de Sullana. Exponen sus resultados.Investigan y proponen ejemplos de punto, recta, rayo, segmento, plano, ángulo, triángulo.Definen ángulo y su clasificación.Trabajan en equipo un grupo de problemas sobre ángulos.Desarrollan una práctica calificada sobre ángulos.Investigan los ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante.Trabajan en equipo un grupo de ejercicios.Definen triángulo y su clasificación. Resuelven problemas propuestos.Trabajan en equipo un grupo de ejercicios.Proponen ejemplos de figuras simétricas.Indican si las figuras representan una simetría definida por una recta.Proponen ejemplos de figuras geométricas del espacio.Diferencian figuras convexas en el espacio y figuras no convexas.Elaboran material de posiciones de dos rectas en el espacio y de ángulos determinado por dos rectas en el espacio.Exponen sus conclusiones.Trabajan en equipo problemas vinculados con la realidadEvaluación de UnidadOrganiza datos disponibles de estadística, figuras planas y de cuerpos sólidos de información proporcionada.Identifica información pertinente sobre estadística, figuras planas y cuerpos sólidos en proposiciones planteadas.Interpreta estrategias de razonamiento y demostración de figuras planas y de cuerpos sólidos en ejercicios planteados.Formula ejemplos de figuras planas y de cuerpos sólidos de información proporcionada.Elabora gráficos de estadística, figuras planas y cuerpos sólidos de información proporcionada.Analiza representaciones gráficas de estadística, figuras planas y cuerpos sólidos en ejercicios propuestos.Discrimina gráficos y expresiones simbólicas de figuras planas y de cuerpos sólidos en ejercicios propuestos.Organiza estrategias para la resolución de problemas sobre estadística, figuras planas y cuerpos sólidos en situaciones problemáticas.Interpreta resultados sobre estadística en ejercicios propuestosResuelve ejercicios y problemas sobre figuras planas y de cuerpos sólidos en situaciones problemáticas.Infiere situaciones problemáticas sobre figuras planas y cuerpos sólidos en ejercicios planteados.Prácticas dirigidas y calificadas.TandemPruebas orales.Revisión de cuadernos.Trabajo en equipoPapelotes.Plumones.Cuaderno de trabajo.Pizarra.Tizas.Material Bibliográfico.Material impreso.2 h2 h2 h2 h2 h2 h2 h2 h 2 h2 h2 h2 h2 h2 h2 h3 h2 h2 h2 h2 h2 h2 h
    ACTITUDES:
    ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOSPreserverancia en las tareas. Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos.Aprovecha los errores para mejorar su trabajo.Reacciona positivamente ante los obstáculos.Culmina las tareas encomendadas.- Seguimientos. Registro de actitudes.
    BIBLIOGRAFÍA:
    Matemática 2do grado de secundaria- José Chunga Yaya
    Matemática 2do grado de secundaria- Rubén Hildebrando Gálvez Paredes.
    Matemática 2do grado de secundaria- Alfonso Rojas Poémape
    Matemática 2do grado de secundaria- Gustavo Carretero.
    Matemática 2do grado de secundaria- Manuel Coveñas
    _______________________
    RUTH E. AGUIRRE URBINA
    PROFESORA