Bse kelas 1

9,618 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
9,618
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
311
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bse kelas 1

  1. 1. idjaelaniharyonomatematika1sd mipusat perbukuandepartemen pendidikan nasional
  2. 2. iipenulis djaelaniharyonoeditor yullia nurmawati s (editor era pustaka utama)perancang kulit riza arsyad (perancang kulit era pustaka utama)layouter sari hardiningsih (layouter era pustaka utama)ilustrator lilik trajuningtyas (ilustrator era pustaka)ukuran buku 17,6 x 25 cmmatematika 1untuk kelas 1 sd mihak cipta pada departemen pendidikan nasionaldilindungi undang undangHak Cipta Buku ini di beli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit Era Pustaka Utama, PT...dja djaelanim matematika untuk sd mi kelas1/oleh djaelani dan edi wiyono editor yullia nurmawati s–– jakarta pusat perbukuan departemen pendidikan nasional 2008viii 190 hlm ilus 25 cmbibliografi hlm 194isbn ......1 matematika studi dan pengajaran i judulii haryonoditerbitkan oleh pusat perbukuandepartemen pendidikan nasionaltahun 2008diperbanyak oleh ....
  3. 3. iiiPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telahmembeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskankepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dantelah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untukdigunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri PendidikanNasional Nomor 34 Tahun 2008.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru diseluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yangbersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkanoleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diaksessehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang beradadi luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswakami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamimenyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, sarandan kritik sangat kami harapkan.Jakarta, Juli 2008Kepala Pusat Perbukuankata sambutan
  4. 4. ivkata pengantarkini kalian sudah duduk di kelas satubersyukurlah kepada tuhan yang maha esabanyak pelajaran yang harus dipelajarisalah satunya kalian akan belajar matematikabuku ini adalah matematikabuku ini akan membimbing kaliankalian akan dibimbing berbudi pekerti yang baikkalian juga akan dibimbing manjadi warga negara yang baikpenulis berharap kalian menjadi anak yang muliabertakwa kepada tuhan yang maha esarajin beribadahberbakti kepada orang tuaberguna bagi keluargaberguna bagi bangsa dan negaraselamatbelajarsemoga berhasilsurakarta 2008tim penulis
  5. 5. vpetunjuk penggunaan bukucover babpeta konsepamati dan bacalah peta konsepkalian dapat melihat materi yang akan di pelajari melaluibagan peta konsepapersepsiapersepsi menyajikan gambaran singkat tentangmateri pada bab yang akan dipelajarisk dan kd diimplisitkan dalam apersepsi ini sehingga bisamemotivasi kalianmaterimateri pembelajaran menguraikan secara jelas lengkapdan mendalam sehingga kalian mampu berpikir kreatifdan mampu memahami materi dengan benargambar dalamgambar ilustrasi memperjelas materi yang diuraikangambar ilustrasi berasal dari lingkungan sekitar sesuaikontekstugaskalian dapat mengasah kemampuan psikomotorikdengan mengerjakan tugas tugas yang adalakukanlah apa yang diperintahkan dalam tugaslatihan soalsetiap akhir subbab kalian dapat mengerjakan latihan soalyang bertujuan mengasah sejauh mana penyerapanmateri yang sudah kalian pelajarirangkumankalian dapat mengetahui inti sari dari materi yang diajarkandengan membaca rangkumanrefleksisetelah kalian mempelajari semua isi materi kalian dapatmerefleksikan dalam kehidupan sehari-harikata kuncikalian dapat mengetahui kata kata pokok yang berkaitandengan materi yang dipelajari pada uraian materi setiapbab
  6. 6. vikegiatankalian dapat mengasah kecakapan pribadi kalian dalammenganalisis suatu permasalahan.uji kompetensiujilah kemampuan kalian dengan mengerjakan soal soaluji kompetensi di setiap akhir bab untuk mengetahuisejauh mana kemampuan yang kalian capaiglosariumglosarium dapat mengingatkan kalian tentang istilahpenting dalam materi beserta artinyaujian akhir semestersoal soal ujian akhir membantu kalian mengetahui sejauhmana kemampuan yang dicapai dalam memahamimateri satu semesterinfo mediainfo media pada bab yang berhubungan dengan isimateri dapat menambah pengetahuan kalian
  7. 7. viipembelajaranmatematikamempelajarimateripenguasaanmaterirangkuman refleksi wawasanamatilah petakonsepbacalahapersepsibacalahpengantarsubbabbacalah uraianmateriamatilahgambarilustrasibaca kembaliuraian matericobalahmerangkum isimaterikerjakan latihan soaltugas uji kompetensidan refreshingdikerjakansendiridiskusikelompokmenemuikesulitanbertanyalahpada orang lainbacalahrangkumanbacalahrangkumansetelahmembacaseluruh isimatericoba cocokkanhasil rangkumanbacalah refleksiyang adasetelahrangkumanmenguasaisepenuhnyamasih adayang belummengertimerefleksikandalamkehidupansehari-harimintalahgurumuuntukmenjelaskankembalidisajikan dalaminfomediadisajikan dalamtugas dankegiatanmencaripengayaan atauwawasan diluar bukustrategi cara belajar siswa
  8. 8. viiidaftar isikata sambutan ............................................................................................... iiikata pengantar .............................................................................................. ivpetunjuk penggunaan buku ........................................................................ vstrategi cara belajar siswa ........................................................................... viIdaftar isi ......................................................................................................... viiibab I bilangan cacah 0 sampai dengan 20a bilangan 1 sampai 5.................................................................... 3b bilangan 6 sampai 10.................................................................. 17c bilangan 11 sampai 20 ................................................................ 28bab II penjumlahan dan pengurangan bilangana penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 .................. 43b terjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan.................... 44c penggunaan simbol + – dan = .................................................... 46d sifat operasi hitung ..................................................................... 60e penyelesaian masalah operasi hitung ........................................ 62bab III satuan waktu dan panjanga satuan waktu............................................................................... 71b pengenalan panjang.................................................................... 77c penyelesaian masalah ............................................................... 87bab IV bangun ruanga pengelompokan bangun ruang sederhana ................................. 99b urutan benda benda ruang.......................................................... 106ujian akhir semester 1 .................................................................................. 115bab V nilai tempat dan penggunaannyaa bilangan dan urutan banyak benda ............................................. 121b nilai tempat puluhan dan satuan ................................................. 127c penjumlahan dua bilangan .......................................................... 131d pengurangan dua bilangan ......................................................... 134e sifat operasi pertukaran dan pengelompokan............................. 138f pemecahan masalah sehari hari ................................................ 142bab VI satuan berata perbandingan berat benda .......................................................... 155b penyelesaian masalah yang berkaitan dengan berat benda ....... 160bab VII bangun datara mengenal segitiga segi empat dan lingkaran ............................. 175b pengelompokan bangun datar .................................................... 178ujian akhir semester 2 .................................................................................. 188glosarium ....................................................................................................... 193daftar pustaka ............................................................................................... 194
  9. 9. 1bilangan cacah 0 sampai dengan 20Ibilangan cacah 0sampai dengan 20kata kuncipeta konsepbilangan loncatlebih sedikitsama banyakbilangan cacah 0sampai dengan20penyebutanbanyak benda 1sampai 5perbandingandua kumpulanbenda dari 1sampai 5baca tulislambang bilangan1 sampai 5urutan bilangan1 sampai 5membilangsecara urutpenyebutanbanyak bendadari 6 sampai 10perbandingandua kumpulanbenda dari 6sampai 10baca tulislambang bilangan6 sampai 10urutan bilangandari 11 sampai 20bilangan loncatbilangan 11sampai 20bilangan 6sampai 10bilangan 1sampai 5lebih banyaklebih sedikitsama banyakmembaca lambang bilangan 1sampai 5menulis lambang bilangan 1sampai 5dari yang terkecildari yang terbesarmembaca bilangan 6 sampai 10menulis bilangan 6 sampai 10lebih banyaklebih sedikitsama banyak
  10. 10. 2 matematika sd kelas 1itu tedi dan meimereka bermain balonsambil bermain mereka bernyanyibalonku ada limarupa rupa warnanyahijau kuning kelabumerah muda dan birumeletus balon hijaudorrhatiku sangat kacaubalonku tinggal empatkupegang erat eratpada semester awal inikalian akan belajar menjumlahdan mengurangi sampai 20sebelumnya kalian akan belajarmembilang dan mengurutkan banyak bendamari memerhatikan uraian berikut inigambar 1 1 tedi dan mei bermain balon
  11. 11. 3bilangan cacah 0 sampai dengan 20kalian akan belajar membilang banyak bendakalian dapat membilang benda dengan jariayo kita membilang bersamaangkat tanganmukepalkan jarimubuka satu persatusambil berhitungsatu dua tigaempat limaulangi lagisatu jari dua jari tiga jariempat jari lima jaribilangan 1 sampai 5a1 penyebutan banyak bendaperhatikan gambar berikut
  12. 12. 4 matematika sd kelas 1mari bernyanyiberhitungdua mata sayahidung saya satudua telinga sayauntuk mendengarkanmarilah menjawab pertanyaan berikutcontohada berapaempat
  13. 13. 5bilangan cacah 0 sampai dengan 20sebutkan bilangannya seperti contohada berapa ada berapaada berapa ada berapaada berapa...............coba kerjakan tugas berikutberapakah banyak gambar dalam kotakada ... topi ada ... gelas
  14. 14. 6 matematika sd kelas 12 perbandingan dua kumpulan benda dari 1sampai 5kalian sudah belajar membilang bendakumpulan benda dapat dihitungdua kumpulan benda dapat dibandingkanmari belajar membandingkan dua kumpulan bendaa penggunaan istilah lebih banyaksetiap burung menempati satu sarangsatu sarang tidak dimasuki burungmaka sarang lebih banyak daripada burungada ... sepeda ada ... pensilada ... kelinci
  15. 15. 7bilangan cacah 0 sampai dengan 20ayo isi titik titik berikutbuatlah garis penghubungsatu gambar di kiridengan satu gambar di kananberilah tanda pada kotak yang tersediauntuk benda yang lebih banyak... ............ ...... ...
  16. 16. 8 matematika sd kelas 1b penggunaan istilah lebih sedikitayam betina punya temantemannya satu ayam betinaayam jantan tidak punya temanayam jantan sendirian dalam sangkarkelompok ayam jantan lebih sedikitkelompok ayam jantan diberi tandaayo isi titik titik berikut inibuatlah garis hubung pada gambarberilah tanda pada kotak yang adauntuk benda yang lebih sedikit... ... ... ......
  17. 17. 9bilangan cacah 0 sampai dengan 20... ... ... ...coba kerjakan tugas berikuttulislah nama nama binatang di sekitar kalianhitung dan bandingkan jumlahnyac penggunaan istilah sama banyakada dua kelompok gambargambar kelinci dan wortelsetiap kelinci makan satu wortelapakah ada kelinci tidak dapat wortel
  18. 18. 10 matematika sd kelas 1banyak kelinci sama banyak dengan wortelkarena sama banyak digunakan tanda =ayo isi titik titik berikut iniberilah garis penghubungsetiap gambar di kiridengan gambar di kanangunakan tanda = pada kelompok bendayang sama banyakgunakan tanda jika tidak sama banyak...............
  19. 19. 11bilangan cacah 0 sampai dengan 20sebutkan binatang yang menakutkan karena buasdi mana binatang itu kalian lihat3 baca tulis lambang bilangan 1 sampai 5kalian akan belajar menulis bilangansetelah itu kalian akan membacanyamenulis dan membaca bilangan sangat mudahmari kita lakukan bersamaa membaca lambang bilangan 1 sampai 5lambang bilangan dibaca12345satuduatigaempatlimab menulis lambang bilangan 1 sampai 5agar kalian mudah mengingattulislah di udara dengan jari kalianulangi beberapa kaliingatlah cara menulisnyajiplaklah sesuai anak panah berikut1satu2dua3tiga4empat5lima
  20. 20. 12 matematika sd kelas 1coba kerjakan latihan berikuttebalkan lambang bilangan berikut1 1 1 1 12 2 2 2 23 3 3 3 34 4 4 4 45 5 5 5 51 1 1 1 12 2 2 2 23 3 3 3 3
  21. 21. 13bilangan cacah 0 sampai dengan 204 4 4 4 45 5 5 5 5sambungkan titik titik berikut ini agarmembentuk bilangan yang jelas4 urutan bilangansetelah membilang kumpulan bendakalian dapat mengurutkannyamulai dari yang terkecil atau terbesara urutan bilangan dari yang terkecilamatilah gambar berikut inisusunlah menjadi urutanmulai dari yang paling sedikita b c d e
  22. 22. 14 matematika sd kelas 1urutannya adalah a b c d ehitunglah banyaknya benda pada gambar berikuttulis bilangannyaurutkan dari yang paling sedikita b c d eurutan banyak benda adalah a b c d eayo kerjakan latihan berikuttulislah lambang bilangan pada setiap petaksesuai dengan banyak bendanyaurutkanlah mulai dari bilangan terkecila b c d e... ... ... ... ...urutannya adalah ...
  23. 23. 15bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikuttulislah urutan lambang bilangan berikutsatu ... tiga ... lima... dua ... empat ...satu ... ... ... limasatu dua ... ... limaurutannya adalah ...a b c d e... ... ... ... ...urutannya adalah ...a b c d e... ... ... ... ...
  24. 24. 16 matematika sd kelas 1b urutan bilangan dari yang terbesaramatilah gambar berikut initulislah urutan mulai dari yang terbesarcontohayo kerjakan latihan berikuttulislah lambang bilangan pada setiap kotaksesuai dengan banyak bendanyakemudian urutkanlah mulai dari yang terbesarurutannya adalah a e b d dan ca b c d e5 3 1 2 4a b c d e... ... ... ... ...urutannya adalah ...a b c d e... ... ... ... ...urutannya adalah ...
  25. 25. 17bilangan cacah 0 sampai dengan 20a b c d e... ... ... ... ...urutannya adalah ...a b c d e... ... ... ... ...urutannya adalah ...bilangan 6 sampai 10bmarilah kita belajar membilang 6 sampai 101 membilang secara urutangkatlah dua tangan kalianregangkanlah jari tangan kiriregangkanlah jari tangan kanansatu persatumari kita berhitung bersamamulailah dari enamangka 0 1 2 3 ... 9disebutangka hindu arabangka 2 angkaarabnyaInfomedia
  26. 26. 18 matematika sd kelas 12 penyebutan banyak bendadari 6 sampai 10kalian telah belajarmenyebutkan banyak benda1 sampai 5sekarang marilah kita belajarmenyebutkan benda 6 sampai 10amatilah gambar berikut inigambar apa saja yang adaberapa banyak gajahberapa banyak kijangenam jaritujuh jaridelapan jarisembilan jarisepuluh jari○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
  27. 27. 19bilangan cacah 0 sampai dengan 20ayo berpuisi dan bernyanyikucing belangkucing belangberanak belangberguling gulingdi atas abuberguling gulingdi atas abumarilah mengerjakan latihan berikutberapakah banyak bendapada setiap kotakjawablah secara lisan
  28. 28. 20 matematika sd kelas 13 pembandingan dua kumpulan bendadari 6 sampai 10mari belajar membandingkan bendaagar lebih jelas perhatikan uraian berikuta penggunaan istilah lebih banyak dan lebih sedikit
  29. 29. 21bilangan cacah 0 sampai dengan 20pada gambar ada tujuh orangmereka ingin duduktempat duduk hanya ada enam kursiapakah semua dapat tempat duduksetiap kursi satu orangada orang yang tidak dapat kursibanyak kursi lebih sedikit dari orangjadi orang lebih banyakmarilah mengerjakan latihan berikutberilah garis penghubungdari gambar kanan ke kiriberilah tanda untuk gambar bendayang lebih banyak... ... ... ... ... ...
  30. 30. 22 matematika sd kelas 1... ... ... ...... ...b sama banyakpada pagi harimurid murid kelas 1 sudah datangada lima anak laki lakikemudian datang lagi lima anak perempuanini berarti sama banyakdengan anak perempuanmarilah mengerjakan latihan berikutberilah garis penghubunggambar benda di kanan dengan benda di kiriberilah tanda = jika sama banyakberilah tanda jika tidak sama
  31. 31. 23bilangan cacah 0 sampai dengan 20... ...... ...
  32. 32. 24 matematika sd kelas 14 baca tulis lambang bilangan 6 sampai 10kalian dapat membaca dan menulisbilangan 1 sampai 5sekarang mari kalian akan belajarbaca tulis 6 sampai 10a membaca bilangan 6 sampai 10amatilah gambar berikuthitunglah banyaknya benda dalam kotakbanyak ayam ada enam banyak telur ada tujuhbanyak bola ada delapan banyak tas ada sembilanbanyak cangkir sepuluh
  33. 33. 25bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikutangkatlah tangan kalianregangkanlah jari kalian satu saturegangkan 6 sampai 10mintalah teman kalian menyebutkan banyaknyabacalah dari kiri lalu dari kanan6 7 8 9 109 6 10 7 810 7 8 6 97 8 9 10 6marilah mengerjakan latihan berikutbacalah bilangan bilangan berikut inidibaca ...5dibaca ...7dibaca ...8dibaca ...6dibaca ...9
  34. 34. 26 matematika sd kelas 12 menulis bilangan 6 sampai 10tulislah dengan jari kalianlakukan di udaralakukan di atas meja kaliansambungkan titik titik bilangan berikut inimarilah mengerjakan latihan berikuttebalkan bilangan berikut ini6 6 6 6 67 7 7 7 767
  35. 35. 27bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikuttulislah lambang bilanganpada kotak yang tersediasesuai dengan jumlah gambar9 9 9 9 910101010109108 8 8 8 88...... ......
  36. 36. 28 matematika sd kelas 1ada benda yang banyaknya 11 sampai 20dapatkah kalian menghitungnyadapatkahkalianmembacasertamenulislambangbilangannyamari kita mempelajari uraian berikut1 membilang 11 sampai 20amati banyak benda berikutbilangan 11 sampai 20cdibaca bilanganbendasebelasdua belastiga belasempatlima belas1112131415
  37. 37. 29bilangan cacah 0 sampai dengan 20enambelastujuh belasdelapanbelassembilanbelasdua puluh1617181920gambar di atas dapat diurutkanurutan bilangannya seperti berikut11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
  38. 38. 30 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inidibaca bilangangambar...............no12345...............
  39. 39. 31bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikutamati banyak gambar dalam setiap kotakberilah tanda pada kelompok bendayang lebih banyak............... ...
  40. 40. 32 matematika sd kelas 12 urutan bilangan dari 11 sampai 20mari bersama sama belajarmengurutkan bilangan 11 sampai 20dari yang terkecil atau terbesaramatilah bilangan dalam kotak berikutbilangan di atas diurutkan dari terkecil11 12 13 14 15 16 17 18 19 20bilangan terkecil adalah 11bilangan terbesar adalah 20ayo isi titik titik berikut iniurutkan bilangan berikut mulai yang terkecil1719141316181520121514161517............17161819............12131114............18171516............12131514............
  41. 41. 33bilangan cacah 0 sampai dengan 20coba kerjakan tugas berikut inia urutkan bilangan berikutmulailah dari yang terbesarcontoh13 14 16 1514 13 15 1217 18 19 2016 15 14 13... ... ... ...... ... ... ...urutkan bilangan berikutmulailah dari yang terkecil... ... ... ... ...b lengkapilah urutan bilangan berikut12 15 1811 17... ... ... ... ...16 20 1813 14... ... ... ... ...16 13 1514 18... ... ... ... ...17 16 1413 1511
  42. 42. 34 matematika sd kelas 13 bilangan loncattahukan kalian bilangan loncatmari bersama sama mempelajarinyaayo memerhatikan uraian berikut inisupaya kalian memahamia bilangan loncat 2ani bermain petak loncattidak semua petak boleh diinjakia harus melompatsekitar dua petakamati berikut iniapabila petak diberi nomorpetak bernomor dari 1 sampai 20gambar petak sebagai berikutani melompatdari petak nomor 1 ke petak nomor 3dari petak nomor 3 ke petak nomor 5dari petak nomor 5 ke petak nomor 7coba kerjakan latihan berikut inilengkapi bilangan loncat berikut ini1 ... 5 ... 9 11 13 ... 172019181716151413121110987654321
  43. 43. 35bilangan cacah 0 sampai dengan 20b bilangan loncat 3... 5 7 ... 11 13 ... ... 19... 4 ... 8 ... ... 14 ... 18... 5 ... 9 ... ... 15 ... 19... ... 8 ... ... 14 ... 18 20awas hati hatiapabila melompatsebab lebih jauh lagiurutan bilangan berikut adalah loncat tiga1 4 7 10 13 16 19
  44. 44. 36 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut inibacalah mulai dari atassampai ke bawah11 1213 1415 1617 1819 201 23 45 67 89 1016 18191 34 67 910 1213 152058111417kumpulan benda dapat dibandingkanpembandingan dapat dilakukansetelah membilang bendabilangan dapat diurutkan dari yang terkecilatau dari yang terbesaringat kembali materi pada bab iniadakah materi yang belum kalian pahamiapabila ada yang belum kalian pahamitanyakan kepada guru kalian
  45. 45. 37bilangan cacah 0 sampai dengan 20I marilah menyilang jawaban yang tepat1 bilangan sesudah empat adalah ...a tigab enamc lima2 bilangan sebelum delapan adalah ...a sembilanb tujuhc enam3 bilangan yangterbesar adalah ...a 7b 5c 34 lambang bilangan sebelas adalah ...a 11b 10c 95urutan bilangan dari yang terkecil adalah...a 5 4 3 2 1b 2 1 3 5 4c 1 2 3 4 57 5 33 2 1 4 5
  46. 46. 38 matematika sd kelas 16urutan bilangan dari yang terbesar adalah...a 10 9 8 7 6b 6 7 8 9 10c 9 7 6 8 107 banyaknya apel ada ...a enamb limac delapan8jumlah mangga ... dari duriana lebih banyakb lebih sedikitc sama banyak9 lambang bilangan lima belas adalah ...a 15b 14c 1210 bilangan di antara 13 dan 15 adalah ...a 12b 14c 169 7 6 8 10
  47. 47. 39bilangan cacah 0 sampai dengan 20I ayo isi titik titik berikut ini1 urutan bilangan 17 18 14 19dari yang terbesar adalah ...2 enam belas lambang bilangannya ...3 19 dibaca ...4 lambang bilangan tujuh belas adalah ...5 urutan dari yang terkecil adalah ...II marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 berapa banyaknya gambardi samping2 tuliskan lambang bilangandari banyaknya gambar disamping3buat perbandingan daridua kumpulan benda di atas15 12 1813 16
  48. 48. 40 matematika sd kelas 1mari mengerjakan kegiatan berikut inibentuklah kelompok belajaryang terdiri dari 6 orangcarilah benda benda kecildi sekitar kalianbuatlah perbandingan denganmengumpulkan benda tersebut24......10...14...184 tulislah bilangan mulai dari 1 sampai 205 lengkapilah bilangan meloncat berikut ini
  49. 49. 41penjumlahan dan pengurangan bilanganIIpenjumlahan danpengurangan bilangankata kuncipeta konsepbersusunmendatarpengelompokanpenguranganpenjumlahanpenjumlahan danpenguranganbilanganpenjumlahan danpengurangan bilangansampai 20terjemahan bentukpenjumlahan danpenguranganpenggunaan simbol +– dan =sifat operasi hitungpenyelesaian masalahoperasi hitungpenjumlahan danpengurangan sampaidengan 10penjumlahan denganhasil sampai 20pengelompokanpenjumlahanpengurangan
  50. 50. 42 matematika sd kelas 1amatilah gambar di atasbanyak hewan di kebun binatangada singa gajah dan jerapahandi sulit menghitungnyatolong bantulah andi menghitunga banyak singa dan gajahb banyak gajah dan jerapahkali ini kita akan belajarmenjumlah dan mengurangibilangan sampai 20gambar 2 1 hewan di kebun binatang
  51. 51. 43penjumlahan dan pengurangan bilanganpenjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20akalian akan belajarmenjumlah dan mengurangi bilangan sampai 20andi memelihara ikansemula ikannya sepuluh ekorikan telah beranakapakah ikan bertambahada pula ikan yang matiapakah ikan berkurangberilah alasan kaliancoba kerjakan latihan berikut inilingkari arti dari tabel berikutno mula mulahal yangterjadiberartiandi punya ikan limaekorikan andi enam ekorbebekpamansepuluhekorada delapan anak dilapangankelerengku ada tigabelas butir12345beranak duaekormati dua ekorberanak tigaekordatang lagitiga anakhilang empatbutirbertambahberkurangbertambahberkurangbertambahberkurangbertambahberkurangbertambahberkuranggambar 2 2 akuarium
  52. 52. 44 matematika sd kelas 1sudahkah kalian memahami penjumlahansudahkan kalian memahami penguranganpenjumlahan dan pengurangan seringdipakai dalam kalimat sehari hariagar kalian memahamiayo kita pelajari uraian berikutmari kita membaca cerita dalam petak inimenurut kalian bertambah atau berkurangterjemahan bentuk penjumlahan dan penguranganbpaman punya ayam enam ekordipotong dua ekorayah membeli nanas delapan buahibu membeli nanas empat buah
  53. 53. 45penjumlahan dan pengurangan bilangancoba kerjakan latihan berikut iniisilah banyaknya bendasebutkan berkurang atau bertambah1andi punya ikan ... ekor hidup ... ekormati ... ekor2ari punya kue ... buah masih ... buahdimakan ... buah3ibu membeli telur ... butir masih ... butirtelah digoreng ... butir4adi punya pisang ... buah masih ... buah... pisang busuk5rita punya ... pensil patah ... batangpatah ... batang
  54. 54. 46 matematika sd kelas 1penggunaan simbol + – dan =cmari kita belajar membaca dan menggunakansimbol + – dan =dalam penjumlahan dan pengurangan1 penjumlahan sampai dengan 10a penjumlahan dua bilangan satu angkaditambah sama dengan2 + 1 = 3ditambah sama dengan3 + 1 = 4ditambah sama dengan4 + 1 = 5ditambah sama dengan7 + 1 = 8
  55. 55. 47penjumlahan dan pengurangan bilanganayo isi titik titik berikut inia berapa hasil penjumlahan di bawah ini... ... ...+ =... ... ...+ =... ... ...+ =5 1 6+ =
  56. 56. 48 matematika sd kelas 1b hitunglah berapa hasilnya6 + 1 = … 1 + 9 = …4 + 1 = … 1 + 6 = …8 + 1 = … 1 + 2 = …7 + 1 = … 1 + 8 = …5 + 1 = ... 1 + 4 = ...coba kerjakan tugas berikutberapa bilangan yang harus ditambahagar sama dengan 10lihat bentuknya101 + ...9 + 18 + ...... + 5... + 63 + ...7 + ...2 + ...
  57. 57. 49penjumlahan dan pengurangan bilanganb penjumlahan dengan cara bersusunperhatikan contoh berikutari punya bola bekel empat butiria membeli lagi satu butirberapa bola bekel ari sekarangjawab4 bola bekel 41 bola bekel atau 15 bola bekel 5bola bekel ari sekarang 5 butirrima memiliki enam buah permendiberi bibi dua permenberapa permen rima sekarangjawab6 permen 62 permen atau 28 permen 8permen rima sekarang ada 8 butirayo isi titik titik berikut inihitunglah berapa hasil penjumlahan berikut6 mangga 5 durian 4 nanas2 mangga 3 durian 3 nanas… mangga … durian … nanas+ ++ ++ + +
  58. 58. 50 matematika sd kelas 18 pisang 2 apel2 pisang 7 apel… pisang … apel3 rambutan 5 salak3 rambutan 5 salak… rambutan … salak4 semangka 6 anggur4 semangka 2 anggur… semangka … anggurcoba kerjakan tugas berikut iniselesaikan penjumlahan di bawah ini1 + 5 0 + 4 6 + 34 + 2 6 + 1 2 + 75 + 2 6 + 2 3 + 45 + 3 3 + 5 2 + 76 + 1 4 + 2 0 + 9+ ++ ++ +
  59. 59. 51penjumlahan dan pengurangan bilanganc pasangan bilangan yang diketahui jumlahnyaperhatikan contoh berikutdalam sangkar ada tujuh burungterdiri dari induk dan anaknyaberapa banyak indukberapa banyak anaknya1 + 6 = 7 apabila dipasangkan2 + 5 = 7 dalam tabel sebagai berikut3 + 4 = 74 + 3 = 75 + 2 = 76 + 1 = 7bilangan atas dijumlahkan dengan bilangan bawahhasilnya sama dengan tujuhayo isi titik titik berikut inikerjakan soal soal penjumlahan seperti contoh7162534435261514...33...4...gambar 2 3 tujuh ekor burung
  60. 60. 52 matematika sd kelas 1d sifat pertukaran pada penjumlahanperhatikan contoh berikutsama dengan2 + 4 = 6 4 + 2 = 6jadi 2 + 4 = 4 + 261...2...3...2......57...6...5...43...2......681...2............45...6......19...6...5...44......26...7...8...101...2......4...65...6......3...29...
  61. 61. 53penjumlahan dan pengurangan bilangane pengurangan bilangan paling besar 10kita akan belajar mengurangkan dua bilanganayo bernyanyikotek kotekkotek kotek kotek kotekanak ayam turunlah tujuhmati satu tinggallah enamkotek kotek kotek kotekinduk ayam turun berkotekkalimat pengurangannya adalah 7 – 1 = 6ayo isi titik titik berikut inicontohayam mati sisa8 – 7 = 1
  62. 62. 54 matematika sd kelas 1kelereng hilang sisa7 – 3 = ...burung terbang sisa9 – 5 = ...wortel busuk sisa8 – 3 = ...telur pecah sisa7 – 5 = ...
  63. 63. 55penjumlahan dan pengurangan bilanganf mengurangan bilangan satu angkamengurangkan dengan cara bersusuncontoh7 – 3 = 4 dapat ditulis 734petunjukagar kalian tidak salahgunakan lidi untuk alat peragasediakan tujuh lidiambil tiga lidihitunglah sisanyajadi 7 – 3 = 4g pasangan bilangan yang selisihnya ditentukanperhatikan contoh berikut inibilangan lima merupakan hasil penguranganpengurangan dari beberapa pasangan bilangan6 – 1 = 5_6 – 1 = 57 – 2 = 58 – 3 = 59 – 4 = 5
  64. 64. 56 matematika sd kelas 17 – 2 = 58 – 3 = 59 – 4 = 5coba kerjakan tugas berikut inicarilah pasangan bilanganuntuk hasil pengurangan berikut ini5 –6 17 28 39 42 penjumlahan dengan hasil sampai 20a penjumlahan dua angka dengan satu angkaperhatikan contoh berikut ini10 + 1 = 112 –4 ...5 ...6 ...7 ...8 ...4 –5 ...6 ...7 ...8 ...9 ...3 –4 ...5 ...6 ...7 ...8 ...
  65. 65. 57penjumlahan dan pengurangan bilanganb penjumlahan dengan cara bersusunamati contoh berikut10 10 14 123 + 9 + 3 + 5 +13 19 17 17c pengurangan bilangan paling besar 20pengurangan bilangan dapat dilakukan dengan dua carayaitu cara mendatar dan bersusunperhatikan contoh berikut... + ... = ...... + ... = ...gambar 2 4 gelas pecah ketika dicuci
  66. 66. 58 matematika sd kelas 1pengurangan berikut diselesaikandengan cara mendatarbibi mencuci dua belas gelaskarena tidak hati hatipecah tiga gelaskalimat pengurangannya ditulis12 – 3 = 9contoh penyelesaian cara bersusunbilangan enam merupakan bilangan pengurangdari beberapa pasangan bilanganmati pergi pecahhilang diambil rusaksama artinyadengan berkurangInfomediad pasangan bilangan yang selisihnya ditentukanperhatikan contoh berikutbilangan enam merupakan bilangan pengurangdari beberapa pasangan bilangan16 – 10 = 617 – 11 = 618 – 12 = 619 – 13 = 61239–
  67. 67. 59penjumlahan dan pengurangan bilanganayo isi titik titik berikut initentukan pasangan bilangan berikut ini6 –16 1017 1118 1219 132 –13 ...14 ...15 ...16 ...17 ...3 –14 ...15 ...16 ...17 ...18 ...5 –16 ...17 ...18 ...19 ...20 ...4 –14 ...15 ...16 ...17 ...18 ...3 –18 ...17 ...16 ...15 ...14 ...
  68. 68. 60 matematika sd kelas 1sifat operasi hitung dapat mempermudah hitunganoperasi penjumlahan dapat dengan pengelompokanperhatikan gambar berikut inigambar a gambar b5 + 4 6 + 49 + 6 5 + 10cara 1 cara 2dari gambar a diperoleh dari gambar b diperoleh(5 + 4) + 6 = 9 + 6 5 + (4 + 6) = 5 + 10= 15 = 15dari gambar di atas terdapat dua carapilihlah cara yang mudah bagi kalianperhatikan contoh berikutberapa hasil dari 9 + 6 + 2karena 6 + 2 mudahmaka dikerjakan lebih dahulujadi 9 + 6 + 2 = 9 + (6 + 2)= 9 + 8= 17sifat operasi hitungd
  69. 69. 61penjumlahan dan pengurangan bilanganayo isi titik titik berikut ini3 + 7 + 8 = (… + ...) + 8= … + …= ...3 + 8 + 4 = 3 + (… + ...)= ... + ...= ...jadi (3 + …) + … = 3 + (8 + …)6 + 5 + 4 = (… + …) + …= … + …= ...7 + 3 + 8 = … + (… + …)= … + …= …jadi (… + …) + … = … + (… + …)6 + 2 + 9 = (… + …) + …= … + …= …
  70. 70. 62 matematika sd kelas 15 + 3 + 9 = … + (… + …)= … + …= …jadi (… + …) + … = … + (… + …)penyelesaian masalah operasi hitungepada materi inimari kita belajar menyelesaikan masalahpenjumlahan dan pengurangan sampai 201 penjumlahanperhatikan contoh berikutkelereng agus ada lima butirkelereng tono ada empat butirberapa butir kelereng agus dan tonopemecahannyadiketahui kelereng agus lima butirkelereng tono empat butirditanyakan jumlah kelereng agus dan tonopengerjaannya penjumlahanpenyelesaian5 + 4 = 92 penguranganperhatikan contoh berikutperlu kalian ingatkata jumlah tambahberanaktermasuk operasitambahInfomedia
  71. 71. 63penjumlahan dan pengurangan bilanganari membeli kelereng delapan butiradik dua butirberapa butir kelereng ari sekarangcara pemecahannyadiketahui kelereng delapan butirdiberikan kepada adik dua butirditanya kelereng ari sekarangpenyelesaian8 – 2 = 6jadi kelereng yang masih ada 6 butirmarilah menjawab pertanyaan berikut ini1 koin iwan enam butirdiberi ibu tiga butirberapa koin iwan sekarang2 rina mempunyai bola bekel delapan butiribu memberi lima butirberapa bola bekel rina3 bibi memetik tujuh buah tomatmemetik lagi enam buahberapa buah tomat yang dipetik bibi4 anak itik turun dari sarang sembilan ekormati tertindih batu tiga ekorberapa anak itik yang masih ada
  72. 72. 64 matematika sd kelas 15 balon adik tujuh buahmeletus empat buahtinggal berapa balon adik sekarang1 dapatkah kalian melakukan penjumlahan bilangansampai 202 dapatkah kalian melakukan pengurangan bilangansampai 203 dapatkan kalian menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan1 penjumlahan dapat diselesaikan dengancara mendatar dan bersusun2 pengurangan dapat diselesaikan dengancara mendatar dan bersusun3 pada penjumlahan berlaku sifat bertukaran4 pada penjumlahan berlaku sifat pengelompokan
  73. 73. 65penjumlahan dan pengurangan bilanganI marilah menyilang jawaban yang tepat1+banyaknya buku dalam kedua kelompok buku di atasadalah ...a 16 c 18b 172+banyaknya ikan dalam kedua kelompok ikan di atasadalah ...a 16b 17c 183 16 + 4 = 20 dibaca ...a enam belas kurang empat belas sama dengandua puluhb enam belas tambah empat sama dengan duapuluhc dua puluh kurang empat sama dengan enambelas
  74. 74. 66 matematika sd kelas 14 12 + 5 = ...a 17 c 19b 185 17 hasil dari penjumlahan tersebut adalah ...2...a 18b 19c 20620 – 6 = ...hasil pengurangan benda tersebut adalah ...a 14b 15c 167 19 hasil pengurangan bersusun di samping12 adalah ......a 5b 6c 78 hasil dari 18 – 10 = ...a 8b 9c 10+–
  75. 75. 67penjumlahan dan pengurangan bilangan9 (9 + 4) + 6 = ... + (4 + 6)bilangan yang tepat untukmengisi titik titik adalah ...a 7 c 9b 810 6 + (2 + 7) = (... + ...) + 7bilangan yang tepatuntuk mengisi titik titik adalah ...a 6 dan 2 c 2 dan 7b 7 dan 6II ayo isi titik titik berikut initentukan pasangan bilangan berikut ini20141210...............1614+167811...............167+1875......9......43...+6141210...............27–6.........20198107......–1 2 34 5
  76. 76. 68 matematika sd kelas 1III marilah menjawab pertanyaan berikut1 ita mempunyai gelang karet 12 butirdipakai bermain putus 6 butirberapakah gelang karet yang masih utuh2 layang layang warna hijau ada 14 buahlayang layang warna merah ada 5 buahberapa banyak layang layang seluruhnya3 ayam dalam kandang ada 11 ekortadi dipotong 7 ekorberapa ayam yang masih hidup4 belut koko ada 9 ekordigoreng ibu 4 ekorberapa belut yang masih hidup5 vita memiliki 5 tas warna kuningibu memberi 2 tas warna unguberapa jumlah tas vita seluruhnyamari mengerjakan kegiatan berikut inibentuk satu kelompok terdiri lima orangcarilah permasalahan yang berhubungan denganoperasi hitung penjumlahan dan penguranganceritakan hasil kegiatan kalian di depan kelas
  77. 77. 69satuan waktu dan panjangIIIsatuan waktu danpanjangkata kuncipeta konsepaktivitasharijam dindingjauhlamamengukurpanjangpendeksatuan panjangsatuan waktusebentarmenentukan waktumengenal waktunama hari dalamseminggujamwaktu dalam kegiatansehari harisatuan panjangjarak yang dekat danjauhsatuan tak bakuwaktupanjangpengenalan panjangsuatu bendapenyelesaianmasalahsatuan waktu danpanjang
  78. 78. 70 matematika sd kelas 1pada setiap pagi harimatahari mulai terbitterbit dari sebelah timurmakin lama bergesermengarah ke baratpada tengah harimatahari di atas kitapada sore harimatahari tenggelamada di sebelah baratmatahari terbenamhari mulai malamterdengar burung hantusuaranya merdukukuk kukuk kukuk kukuk kukukkukuk kukuk kukuk kukuk kukukgambar 3 1 pagi harigambar 3 2 malam haripagi siang dan malammerupakan penunjuk waktupanjang dan pendek merupakan satuan panjangdapatkah kalian menggunakanpengukuran waktu dan panjangmari kita pelajari bersamauraian berikut ini
  79. 79. 71satuan waktu dan panjangsatuan waktuapenunjuk waktu ada beberapa macamdapatkah kalian menyebutkannyamari kita simak uraian berikut ini1 mengenal waktuhari masih pagi sekaliatok sudah bangunpada saat itulahmatahari mulai terbitsebutkan kegiatan kaliansiang hari di saat musim kemarauudara panas sekaliapa yang kalian lakukanpada malam harikeadaan luar menjadi gelapari menyalakan lampudia lalu belajar malamsetelah belajar malam ari lalu tidurgambar 3 3 bangun tidurgambar 3 5 suasana di malam harigambar 3 4 minummeredakan panas
  80. 80. 72 matematika sd kelas 1ayo titik titik berikut iniisilah tabel berikut tentang kegiatan kalianno pagi siang malam12345.............................................2 nama hari dalam semingguadakah kalender di rumah kaliandalam kalender terdapat nama harimari kita belajarnama nama hari dalam seminggugambar 3 6 kalender 2008
  81. 81. 73satuan waktu dan panjangminggu senin selasa rabu kamis jumat sabtupada penanggalan di atasterdapat nama nama haricoba sebutkandalam satu minggu ada tujuh haricoba kerjakan proyek berikut iniperhatikan kalender bulan agustus tahun 2008sebutkan nama hari padatanggal 4tanggal 21tanggal 30ayo isi titik titik berikut ini1 4 hari + 6 hari = … hari2 9 hari + 8 hari = … hari = … minggu + ... hari3 8 hari + 3 hari = … minggu lebih … hari4 sekolah ida libur 8 harisekolah adi libur 7 hariyang libur lebih lama adalah ...5 ima tidak masuk sekolahima sakit tipesdia di rumah sakit satu mingguistirahat di rumah tiga hariima tidak masuk sekolah selama ... hari
  82. 82. 74 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut ini1 pukul ... 2 pukul ... 3 pukul ...4 pukul ... 5 pukul ...3 jamayo perhatikan contoh berikut inipada muka jamjarum pendek menunjuk angka 9jarumpanjangmenunjukangka12dibaca pukul 9
  83. 83. 75satuan waktu dan panjangsikat gigilamasebentarbelajar di sekolahcoba kerjakan tugas berikut iniapakah kegiatan kalian mulai pukul 4 sampai pukul 91 ...2 ...3 ...4 ...5 ...4 waktu dalam kegiatan sehari harisetiap kegiatan membutuhkan waktu yang berbedadapatkah kalian menentukan lama waktuberlangsungnya suatu kegiatanmari kita pelajari bersama samasetiap hari tentu kegiatan kalian banyakada yang waktunya lamadan ada yang sebentarkegiatan waktu yang digunakan
  84. 84. 76 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inino kegiatan waktu yang digunakan12345...............makanmemakai sepatubermain bolabelajarberkebun
  85. 85. 77satuan waktu dan panjangcoba kerjakan tugas berikut iniberilah tanda pada waktu yang sesuaidengan kenyataanno kegiatan lama sebentar12345belajar di sekolahmemancing ikanmain kastimain bola bekelmengerjakan pr..............................setiap benda memiliki panjangpanjang benda berbeda bedadapatkah kalian membandingkan panjangnya bendaagar lebih memahamimari kita pelajari materi berikut1 satuan panjangmengenal panjang melalui kalimat sehari hariayo perhatikan contoh berikutpengenalan panjangbpita saripita sanipita sari lebih panjangdari pada pita sani
  86. 86. 78 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut1langkah ayah lebih ...daripada langkah adi2tas ibu lebih ...daripada tas kakak3dasi ayah lebih ...daripada dasi nanotas kakaktas ibudasi nanodasi ayah
  87. 87. 79satuan waktu dan panjang4tongkat ardi tongkat adiktongkat adik lebih ...daripada tongkat ardi5penggaris kakakpenggaris adikpenggaris kakak lebih ...daripada penggaris adik2 membandingkan panjang bendaperhatikan contoh berikutpenggaris lebih panjangdaripada pensil
  88. 88. 80 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut ini1pohon kelapa a lebih …daripada pohon kelapa b2pensil adi lebih ... daripada pensil rinibrearti pensil rini lebih ... daripada pensil adi3tali a milik aritali b milik adiktali a lebih … daripada tali bpohon kelapa a pohonkelapabtali a tali bpensil adipensil rini
  89. 89. 81satuan waktu dan panjang4penggaris gurupenggaris nanopenggaris aria penggaris guru lebih … daripada penggaris arib penggaris ari lebih … daripada penggaris nanoc yang paling panjang adalah penggaris …5pita apita bpita a lebih ... daripada pita byang paling panjang adalah ...
  90. 90. 82 matematika sd kelas 1itu gambar gunungini pohon pepayapuncak gunung tidak jelaspuncak pohon pepaya jelas sekalia jadi pohon pepaya lebih dekatb gunung lebih jauhayo isi titik titik berikut iniperhatikan gambar berikutmana yang lebih jauh lebih dekat atau samano gambar pernyataan dan jawab1kakaklebihdekatdaripohonadik lebih jauh dari pohongambar 3 7 jauh dan dekat2 jarak yang dekat dan jauhamatilah gambar berikut ini
  91. 91. 83satuan waktu dan panjang2burung lebih … dari awanpesawat lebih … dari awan3 kapal di tengah laut lebih ...dari orangletak kapal di tepi pantailebih ... dari orang4 rumah adi lebih …dari rumah anirumah jaya lebih …dari rumah ani5 pohon a lebih ... dari jalanrayapohon b lebih ... dari jalanrayarumah aniabrumah adirumahjaya
  92. 92. 84 matematika sd kelas 13 panjang benda dengan satuan tidak bakusatuan tidak baku dapat berupajengkal depa langkah korek apiayo perhatikan meja di ataspanjangnya sama dengan 20 batang korek apiukurlah meja kalianberapa korek api panjangnyaa perbedaan hasil pengukuran panjangdengan satuan tidak bakuperhatikan gambar berikut inijengkal depa langkah korek apigambar 3 9 meja diukur dengan korek apigambar 3 8 ukuran tidak bakugambar 3 10 papan tulis
  93. 93. 85satuan waktu dan panjangcoba perhatikan papan tulispanjangnya 20 telapak tanganukurlah panjang papan tulisdengan ukuran kakicoba kerjakan tugas berikut iniukurlah panjang benda berikutno nama bendasatuan ukuran12345langkahtelapaktanganjengkalruang kelaspapan tulispintu sekolahtinggi mejalemari...............b ukuran panjang benda secara langsungmembuat lidi satuan1 jiplaklah lidi satuan tersebut pada karton2 lalu potonglah dengan gunting3 pakailah lidi satuan untuk alat ukur..............................
  94. 94. 86 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikutpakailah lidi satuan milik kalianuntuk mengukur benda benda berikut1 pensil2 lebar buku matematika3 buku gambar4 panjang kaki5 panjang mejamanakah yang terpanjangmanakah yang terpendeksambunglah yang terpendek dan terpanjangberapa panjangnyac panjang benda dengan satuan tidak baku yang samaberikut adalah lidi hitungukurannya empat lidi satuanjiplaklah dan guntinglahgunakan untuk alat ukur panjangcoba kerjakan tugas berikut inigunakan lidi satuan untuk mengukur1 panjang meja tamu2 panjang meja makan
  95. 95. 87satuan waktu dan panjangpenyelesaian masalahc3 panjang sepeda kalian4 panjang meja belajar kalian5 panjang tempat tidur kalianmanakah yang terpanjangmari belajar menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan waktu dan panjangmari kita simak uraian berikut ini1 berkaitan dengan waktuardi sekolah pukul 7ia pulang pukul 10berapa lama ardi sekolahberangkat sekolah pulang sekolah(pukul 7) (pukul 10)jarum pendek dari 7 ke 10berarti meloncat 3jadi lama belajar di sekolah adalah tiga jam
  96. 96. 88 matematika sd kelas 1marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 pak ahmat berladang mulai pukul 5ia pulang pukul 11berapa lama pak ahmat berladang2 arman bermain sejak pukul 3pulang pukul 6berapa lama arman bermain3 lastri pergi ke tempat nenekia berangkat pukul 8sampai pukul 12berapa lama perjalanan lastri4 ayah pergi naik busbus berangkat pukul 6 pagisampai di tujuan pukul 10 pagiberapa lama ayah naik bus5 pelajaran di sekolah mulai pukul 7selesai pukul 11berapa lama pelajaran berlangsung2 berkaitan dengan panjangperhatikan gambar berikut inipapan a papan bgambar 3 11 papan panjang dan pendek
  97. 97. 89satuan waktu dan panjangpanjang papan a = 3 jengkalpanjang papan b = 5 jengkaljadi papan b lebih panjang daripada papan a ataupapan a lebih pendek daripada papan bayo bandingkan panjang benda berikut1 penggarisabpenggaris a … penggaris b2 tongkatabtongkat a … tongkat b3 pitaabpita a ... pita b
  98. 98. 90 matematika sd kelas 14 ikat pinggangikat pinggang a ... ikat pingang b5 botolbotol a ... botol ba ba b1 jam hari minggu termasuk satuan waktu2 benda ada yang panjang dan pendek3 satuan ukur tidak baku antara lainjengkal depa langkah korek api
  99. 99. 91satuan waktu dan panjangI marilah menyilang jawaban yang tepat1 satu minggu ada ...a enam harib lima haric tujuh hari2 setelah hari rabu adalah hari ...a jumatb kamisc sabtu3 pukul sembilan jarum panjangmenunjuk angka ...a dua belasb sembilanc enam4 pukul sepuluh jarum pendekmenunjuk angka ...a dua belasb sepuluhc delapansudah mengertikah kaliansatuan waktu dan panjangapabila masih adayang belum kalian pahamibertanyalah pada guru
  100. 100. 92 matematika sd kelas 15 jam menunjukkan pukul ...a delapanb dua belasc sepuluh6 gambar yang menunjukkan pukul tujuh adalah ...a cb7penggaris tonopenggaris andipenggaris tono ... daripada penggaris andia lebih panjangb lebih pendekc sama panjang8pensil ani pensil tini pensil rinapensil yang paling panjang ...a pensil anib pensil tinic pensil rina
  101. 101. 93satuan waktu dan panjang9pensil lebih ... daripada penggarisa panjangb pendekc besar10 pita rini lebih panjang dari pita dewipita dewi lebih ... daripada pita rinia panjangb tinggic pendek11tongkat pensil bolpoinbenda yang paling panjang adalah ...a pensilb bolpoinc tongkat12 andi tidur mulai pukul satuandi bangun pukul tigaandi tidur selama ...a tiga jamb dua jamc satu jam13 naik sepeda lebih cepat daripada jalan kakijalan kaki lebih ... daripada naik sepedaa cepatb lamac pendek
  102. 102. 94 matematika sd kelas 114 andi libur 3 haririni libur 5 harilibur rini lebih ... dari libur andia lamab cepatc sebentar15panjang tongkat ada ... batang pensila satu c tigab duaII ayo isi titik titik berikut ini1 bermain bola waktunya lamaminum susu waktunya ...2 waktu selama 7 hari disebut … minggu3 sebelum hari minggu adalah hari …4 saya pulang sekolah pukul …5 saya makan malam mulai pukul …6 gunung lebih dekat daripada bintangbintang lebih … daripada gunung7 tali pancing ardi lebih panjang daripada tali pancingnanotali pancing nano lebih … daripada tali pancing ardi8 2 hari sesudah hari selasa adalah ...9 mandi waktunya lebih ... dibandingkan gosok gigi10 rambut sita lebih pendek daripada rambut ranirambut rani lebih ... daripada rambut sita
  103. 103. 95satuan waktu dan panjangIII marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 gambarlah jarum pada muka jam berikutpukul 12 pukul 102 amatilah penanggalan bulan desember 2008hari minggu jatuh pada tanggal … dan …hari senin pada tanggal … dan …tanggal 20 adalah hari …berapa tanggal merah pada bulan desember3
  104. 104. 96 matematika sd kelas 1pilihlah ketiga gambar di atasa yang terpanjangb yang terpendek4 ibu pergi ke pasar pukul 8pulang pukul 10berapa lama ibu di pasar5dari gambar di atas tentukana kegiatan yang waktunya paling lamab kegiatan yang waktunya sebentarmari mengerjakan kegiatan berikut inibuatlah kelompok belajarsatu kelompok terdiri dari 5 orangbersama kelompok kalianbuatlah cerita mengenaijarak benda serta satuan panjangnyacantumkan juga mengenai satuan waktunya
  105. 105. 97bangun ruangIVbangun ruangkata kuncipeta konsepbalokbangun ruangbolakerucutkubuspengelompokanprismasederhanapengelompokanbangun ruangbolabalokkerucutbangun ruangsederhanapengelompokanbendakubusprismatabungurutan benda bendaruangbangun ruangtabungurutan
  106. 106. 98 matematika sd kelas 1ardi dan ibunya asyik bekerjamereka akan menyajikan makanansajian tersebut untuk tamu di rumahnyasajian yang disiapkanroti dalam kalengbuah semangka dan minumanberbentuk apakah kaleng rotibuah semangka dansebuah cangkir minumangambar 4 1 ibu dan ardi akan menyajikan minuman dan kuedi sekitar kita ada banyak bangun ruangdapatkah kalian menyebutkannyaagar lebih memahamimari kita pelajari uraian berikut
  107. 107. 99bangun ruangpengelompokan bangun ruang sederhanaamari kita belajar mengelompokkanberbagai bangun ruang sederhanamari memerhatikan uraian berikut ini1 bangun ruang sederhanabeberapa bangun ruang sederhana sebagai berikuta bolaardi suka buah semangkakarena manis dan segaria juga suka berolahragaalat mainannya adalah bolaada bola kaki dan basketbola kasti dan tenisbola dan semangkadisebut bangun ruang bolacoba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk bolaapakah nama dan gunanyano nama benda gunanya12345globe............mempelajari bumi............gambar 4 2 bentuk bola
  108. 108. 100 matematika sd kelas 1no nama benda gunanya12345kaleng cat............tempat cat............b tabungminuman kesukaan ardi adalah susuitu sebuah kaleng susubentuknya merupakan bangun ruangkaleng susu berbentuk tabungalat alat bentuk tabungmasih banyak di sekitar kitacoba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk tabungapakah nama dan gunanyac balokitu lemari radio kotak korekini peti tempat sampahkotak minyak kardusbentuk bentuk inidisebut bentuk bangun balokpermukaan balok tidak sama besarsisi balok ada enamgambar 4 3 bentuk tabunggambar 4 4 bentuk balok
  109. 109. 101bangun ruangd kubuskubus mirip dengan balokperbedaannya pada sisinyasemua sisi kubus sama besarbanyak sisi kubus ada enambanyak benda yang berbentuk kubusayo isi titik titik berikut iniberilah tanda a untuk bangun baloktanda b untuk bangun kubus... ... ... ...... ... ... ...gambar 4 5 bentuk kubus
  110. 110. 102 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda di sekitaryang berbentuk kubus atau baloksebutkan namanyakemudian gambarlah benda tersebutno nama benda jenis bangun gambar1......2......3......4......5.....................
  111. 111. 103bangun ruange prismabentuk bentuk prisma sebagai berikutf kerucutbentuk bentuk kerucut sebagai berikutayo isi titik titik berikut inisebutkan benda benda di sekitar kalianyang berbentuk prisma dan kerucutno nama benda jenis bangun gambar1...... ...
  112. 112. 104 matematika sd kelas 12......3......4......5..................
  113. 113. 105bangun ruang2 pengelompokan bendabenda dikelompokkan menurut bentuk permukaandan sifat lainamati gambar di atassemua disebut bangun ruangbagaimana bentuk permukaannyaternyata bentuk permukaannya bermacam macamada yang datarada pula yang lengkungsebutkan benda apa itucoba kerjakan latihan berikut initulislah benda benda di sekitar kaliansebutkan dalam daftar berikut inigaris bawahi jenisnyano nama benda jenis bangun12topi ulang tahunkardus mi instanbola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucutbola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucutgambar 4 6 berbagai bentuk benda
  114. 114. 106 matematika sd kelas 1mari kita belajarmengurutkan benda benda ruangmari memerhatikanuraian berikut ini3 kaleng cat bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut4...bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut5 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut6 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut7 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut8 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut9 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut10 bola / tabung / balok / kubus/ prisma / kerucut..................urutan benda benda ruangb
  115. 115. 107bangun ruang1 bolaamati gambar berikut inibenda benda ini berbentuk bolaurutkan dari yang terkecilternyata urutannya d c b dan ad yang terkecila yang terbesarcoba kerjakan tugas berikut inisebutkan tiga benda berbentukyang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terkecil ke terbesarno benda urutan123..................a b c dgambar 4 8 benda benda berbentuk balokgambar 4 7 macam macam bolaa b c d2 balokperhatikan gambar berikut ini
  116. 116. 108 matematika sd kelas 1benda benda tersebut berbentuk baloktunjukkan yang terbesartunjukkan yang terkecilurutkan dari yang terbesarsampai yang terkecilcoba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk balokyang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terkecil ke terbesarno benda urutan12345..............................3 kerucutperhatikan gambar berikut iniini adalah bentuk kerucuttunjukkan yang terbesartunjukkan yang terkecilurutkan dan berilah tanda
  117. 117. 109bangun ruangno benda urutan12345..............................coba kerjakan tugas berikut inisebutkan benda benda berbentuk kerucutyang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terkecil ke terbesar4 prismaperhatikan gambar berikut inigambar ini adalah bentuk prismakedua alasnya sama bentuktunjukkan yang terbesartunjukkan yang terkecilurutkan yang terbesar sampai yang terkecila b c d
  118. 118. 110 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut inisebutkan tiga benda bentuk prismayang ada di sekitar kalianurutkan dari yang terbesar ke terkecilno benda urutan12345..............................1 bangun ruang dapat dikelompok kelompokkan2 bangun ruang jenisnya antara lainbola balok kerucut prisma tabung kubussudah mengertikah kalian bangun bangun ruangapabila masih adayang belum kalian pahamibertanyalah pada guru
  119. 119. 111bangun ruangI marilah menyilang jawaban yang tepat1 gambardisampingbangunruang ...a tabungb kerucutc kubus2 gambar kerucut yaitu ...a cb3 gambar prisma yaitu ...a cb4 benda yang berbentuk bola yaitu ...a tas koper c kaleng susub globe5 kaleng susu berbentuk ...a bola c tabungb kubus
  120. 120. 112 matematika sd kelas 16 dadu termasuk bangun ruang ...a kubus c tabungb bola7 kubus memiliki sisi sebanyak ...a enam c dua belasb lima8 sisi balok ada ...a empat c limab enam9 gambar bangun ruang balok adalah ...a cb10 lemari berbentuk ...a prisma c balokb krucut111 2 3 4urutan dari terbesar adalah ...a 1 4 2 3 c 1 2 3 4b 1 4 3 212 bendaberikutberbentuk...a tabungb kerucutc kubus
  121. 121. 113bangun ruang13 joni bermain kelerengkelerengtermasukbangunruang ...a kerucutb bolac kubus14 ini termasuk bangunruang ...a kubusb kerucutc prisma151 2 3 4urutan dari yang terkecil adalah ...a 1 2 3 4 c 4 2 1 3b 3 1 2 4II ayo isi titik titik berikut ini1 uang logam termasuk bangun ruang berbentuk …2 buku kamus termasuk bangun ruang berbentuk …3 botol termasuk bangun ruang berbentuk …4 radio termasuk bangun ruang berbentuk …5 tabung gas termasuk bangun ruang berbentuk …6 bola basket termasuk bangun ruang berbentuk ...7 lemari termasuk bangun ruang berbentuk ...8 pensil termasuk bangun ruang berbentuk ...9 penggaris termasuk bangun ruang berbentuk ...10 gelas termasuk bangun ruang berbentuk ...
  122. 122. 114 matematika sd kelas 1III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 sebutkan benda benda yang berbentuk bola2 sebutkan benda benda yang berbentuk tabung3 sebutkan benda yang berbentuk balok dan kubus4 sebutkan benda yang berbentuk prisma5 sebutkan benda benda yang berbentuk kerucutmari mengerjakan kegiatan berikut inihubungkan dengan panah secara benarno jenis benda nama bangun1kodea2 b4 d5 ebolakerucutkubusbaloktabung3 c
  123. 123. 115ujian akhir semester 1I marilah menyilang jawaban yang tepat1 gambar di sampingberbentuk …a bolab kerucutc prisma2 empat jari ditunjukkan oleh …a cb3ikan … daripada kucinga lebih banyakb lebih sedikitc sama banyak
  124. 124. 116 matematika sd kelas 14 angka lima dilambangkan dengan …a 3 c 5b 45a b curutan dari yang paling banyak adalah …a a b cb b c ac c b a6 jumlah buah apelsebanyak …a 6b 7c 87 lambangbilangantersebutdibaca …a enam belasb lima belasc tujuh belas8 banyak persegi ada …a 12b 15c 149 urutan dari yang terkecil adalah …a 20 19 18 17 16b 14 15 16 17 18c 11 12 13 14 1515
  125. 125. 117ujian akhir semester 110 bilangan yang loncat dua adalah …a 1 4 7 c 2 4 6b 1 2 311 7 + 11 = ...a 15 c 18b 1712– = ...a cb13 10 + 9 = ...a 19 c 17b 1814 1 minggu + 2 hari = …a 9 harib 8 haric 10 hari15 8 hari + 12 hari = …a 10 hari c 20 harib 17 hari
  126. 126. 118 matematika sd kelas 1II ayo isi titik titik berikut ini1 gambar di samping menunjukkanpukul ...2 jam di samping menunjukkanpukul ...3 gambar di samping adalahbangun ruang …4 bangun di samping berbentuk ...5 kotak sepatu bentuknya …III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 sebutkan tujuh nama hari dari penanggalan2 paman punya ayam tujuh ekordipotong tiga ekorberapa ekor ayam paman sekarang3 ibu pergi sejak pukul 9pulang pukul 12berapa lama ibu pergi4 sebutkan lima benda ruangbenda yang kalian ketahui5 tulislah urutan bilanganbilangan dari 1 sampai 20
  127. 127. 119nilai tempat dan penggunaannyaVnilai tempat danpenggunaannyakata kuncipeta konsepmembilangnilai tempatpenjumlahanpengelompokanpenguranganpertukaranmembilang dan mengurutkan bendamelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan2 angkasifat operasimenjelaskan masalahnilai tempat danpenggunaannyamenentukan nilai tempat puluhan dan satuan
  128. 128. 120 matematika sd kelas 1membeli buaharmi dan ibunya membeli buah buahanpedagang buah memiliki banyak buahseperti pada gambar berikutdapatkah kalian menghitungberapa masing masing buah milik pedaganggambar 5 1 membeli buah buahan
  129. 129. 121nilai tempat dan penggunaannyabilangan dan urutan banyak bendaabenda dapat diurutkanuntuk mengurutkannya harus dibilang1 bilangan banyak bendaarmi ida dan sena berjualan kuemasing masing anak kuenya berbedamereka kesulitan menghitungkak ima membantu untuk menghitungnyaayo tirukan= empat puluh satu kue donat= tiga puluh enam kue bolu= tiga puluh sembilan kue tar413639
  130. 130. 122 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut inibacalah lambang bilangan berikutbanyak benda lambang bilangan...............
  131. 131. 123nilai tempat dan penggunaannya2 urutan bendabanyak benda dapat diurutkanpengurutan akan mudah dilakukanapabila kalian selesai membilangnyaperhatikan gambar berikuta bc dgambar a 13 bolagambar b 16 bolagambar c 11 bolagambar d 15 bolasebutkan yang paling sedikitsebutkan yang paling banyak
  132. 132. 124 matematika sd kelas 1apabila diurutkan dari yang sedikit11 1315 1616 1513 11apabila diurutkan dari yang terbanyak
  133. 133. 125nilai tempat dan penggunaannya2 mengurutkan sekelompok bilangankalian sudah dapat mengurutkanbilangan sampai 20sekarang kalian akan mengurutkanbilangan dengan dua angkaperhatikan bilangan berikuturutan bilangan dari yang terkecil adalahurutan bilangan dari yang terbesar adalah27 26 25 29 2825 26 27 28 2929 28 27 26 25ayo isi titik titik berikut ini1234521 22 ... ... ... ... 2737 ... ... 40 41 ... ...53 ... ... ... ... 58 ...... 76 ... ... 79 ... ...... ... 88 89 ... ... ...
  134. 134. 126 matematika sd kelas 16urutan bilangan dari yang terkecil adalah7urutan bilangan dari yang terbesar adalah8urutan bilangan dari yang terkecil adalah9urutan bilangan dari yang terbesar adalah10urutan bilangan dari yang terkecil adalah36 33 39 35 40 47 41... ... ... ... ... ... ...29 45 38 26 42 37 34... ... ... ... ... ... ...68 64 56 54 65 58 55... ... ... ... ... ... ...81 73 76 85 74 88 82... ... ... ... ... ... .........15 12 22 17 20 19 14... ... ... ... ...
  135. 135. 127nilai tempat dan penggunaannyanilai tempat puluhan dan satuanbpenulisan bilangan dua angkadapat ditentukan nilai puluhan dan satuannya1 penulisan jumlah puluhan dan satuannyaperhatikan bilangan yang telah kalian pelajari berikut ini1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100amati bilangan 10 sampai 30ada berapa angka pada bilangan 18ada berapa angka pada bilangan 23ada berapa angka pada bilangan 2818 = 10 + 8= 1 puluhan + 8 satuan
  136. 136. 128 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut inikelompokkan dan tuliskan lambang bilangannyadalam kotak yang tersedia126 = 20 + 6= 2 puluhan + 6 satuan2… = … puluhan + … satuan3… = … puluhan + … satuan... + ... = ...... + ... = ...
  137. 137. 129nilai tempat dan penggunaannya4… = … puluhan + … satuan5... + ... = ...… = … puluhan + … satuan ... + ... = ...
  138. 138. 130 matematika sd kelas 12 penentuan nilai tempatperhatikan bilangan 22 dan gambarnya berikut ini22 = 20 + 222 = 2 puluhan + 2 satuan2 menempati tempat puluhan nilainya 202 menempati tempat satuan nilainya 2nilai tempat angka 2 adalah puluhannilai tempat angka 2 adalah satuancoba kerjakan tugas berikut initentukan nilai tempat bilangan bilangan berikut1 37 6 662 42 7 723 46 8 784 49 9 845 54 10 97
  139. 139. 131nilai tempat dan penggunaannyapenjumlahan dua bilangancpaman memetik 30 buah manggakemudian memetik lagi 15 buahdapatkah kalian menghitungjumlah mangga yang dipetik pamanayo belajar menjumlah dua bilangansetelah belajar materi inikalian dapat menjumlah dua bilangan1 penjumlahan cara mendatarari membeli 20 kelerengdiberi bibi 10 kelerengberapa banyak kelereng aripenyelesaian20 + 10 = 30jadi kelereng ari ada 30 butir 20 + 10 = 30perlu kamu ingatsatuan tambahkansatuanpuluhan tambahkanpuluhanInfomedia
  140. 140. 132 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inihitunglah penjumlahan ini1 10 + 10 = … 6 38 + 20 = …2 30 + 10 = … 7 67 + 10 = …3 20 + 20 = … 8 28 + 20 = …4 30 + 20 = … 9 34 + 41 = …5 40 + 10 = … 10 22 + 42 = …2 penjumlahan dengan cara bersusun panjangamatilah gambar berikut ini28 + 10 = 3828 = 20 + 810 = 10 + 0= 30 + 8= 38+
  141. 141. 133nilai tempat dan penggunaannyaayo isi titik titik berikut ini1 42 533 penjumlahan cara bersusun pendekperhatikan contoh berikut ini34 + 12 = …jawabsatuan ditambahkan dengan satuanpuluhan ditambahkan dengan puluhanjadipuluhan satuan314426++30 = 30 + ...14 = ... + ...= 40 + ...= ...+41 = ... + 116 = 10 + ...= ... + ...= ...+37 = 30 + ...22 = ... + 2= ... + ...= ...+52 = ... + ...22 = ... + ...= ... + ...= ...+42 = 40 + ...14 = ... + 4= ... + ...= ...+341246+
  142. 142. 134 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut iniandi mempunyai 35 ekor ayamkemudian mati 10 ekorberapa sisa ayam yang dimiliki andiayo belajar pengurangan dua bilangansetelah ini kalian dapat menghitungsisa ayam yang dimiliki andi1 pengurangan dengan cara mendatartelur ibu ada 30 butirdigoreng 10 butirberapa butir sisanyacontoh30 – 10 = …pengurangan dua bilangand2523...+4026...+3324...+2820...+4910...+4632...+
  143. 143. 135nilai tempat dan penggunaannyasatuan dikurangi satuan 0 – 0 = 0puluhan dikurangi puluhan3 – 1 = 2jadi 30 – 10 = 20ayo isi titik titik berikut ini1 36 – 24 = … 6 76 – 20 = …2 60 – 30 = … 7 78 – 35 = …3 58 – 40 = … 8 64 – 34 = …4 64 – 20 = … 9 58 – 24 = …5 62 – 40 = … 10 77 – 42 = …30 – 10 = 20
  144. 144. 136 matematika sd kelas 12 pengurangan dengan cara bersusun panjangcontohayo isi titik titik berikut ini1 42 5338 = 30 + 821 = 20 + 1= 10 + 7= 17–68 = 60 + 841 = 40 + 1= 20 + 7= 27–66 = 60 + ...21 = ... + 1= ... + ...= ...–76 = ... + ...42 = ... + ...= ... + ...= ...–46 = ... + ...43 = ... + ...= ... + ...= ...–59 = ... + ...26 = ... + ...= ... + ...= ...–69 = ... + 927 = 20 + ...= ... + ...= ...–
  145. 145. 137nilai tempat dan penggunaannyabebek bebekkubanyak sekalibila mati bebekku berkurangbila hilang bebekku berkurangbila dipotong bebekku berkurangbila dijual bebekku berkurangmati hilang dipotongbilanganku dikurangi3 pengurangan dengan cara bersusun pendekcontoh60 – 20 = …satuan dikurangi satuan0 – 0 = 0puluhan dikurangi puluhan6 – 2 = 4jadipuluhan satuan624000––ayo isi titik titik berikut ini602040–3220...–4826...–5830...–
  146. 146. 138 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inikerjakan pengurangan berikut denga bersusun pendek1 37 – 36 9 69 – 442 58 – 48 10 78 – 483 77 – 41 11 89 – 784 69 – 57 12 98 – 855 47 – 43 13 89 – 796 75 – 81 14 92 – 627 69 – 47 15 97 – 858 59 – 36sifat operasi pertukaran dan pengelompokanekalian sudah belajar penjumlahanbilangan dua angkasekarang kalian akan belajarmengenal sifat operasi pertukaran dan pengelompokansetelah belajar kalian dapatmenggunakan sifat operasipertukaran dan pengelompokan pada penjumlahan6848...–7555...–6846...–8672...–8556...–9675...–
  147. 147. 139nilai tempat dan penggunaannya1 sifat pertukaranperhatikan gambar berikut ini10 + 5 = 155 + 10 = 1510 + 5 = 15 dan 5 + 10 = 1510 + 5 = 5 + 10sifat di atas disebutsifat pertukaran pada penjumlahanayo isi titik titik berikut ini1 19 + 7 = 7 + ... 2 14 + 8 = ... + 14= ... = ...
  148. 148. 140 matematika sd kelas 13 16 + 8 = ... + ... 7 25 + 14 = …+ ...= ... = ...4 5 + 12 = ... + ... 8 13 + 44 = ... + ...= ... = …5 11 + 7 = ... + ... 9 16 + 12 = ... + ...= ... = ...6 24 + 13 = ... + ... 10 16 + 21 = ... + ...= ... = …2 sifat pengelompokanperhatikan gambar berikut inigambar a gambar b10 + 4dari gambar a dan b diperoleh10 + 4 + 34 + 314 + 3 710 +(10 + 4) + 3 = 14 + 3= 1710 + (4 + 3) = 10 + 7= 177 + 811 + 8 154 +4 + 7
  149. 149. 141nilai tempat dan penggunaannyadari gambar a dan b diperoleh4 + 7 + 8contoh di atas adalahpengelompokan pada penjumlahanayo isi titik titik berikut ini(5 + 5) + 7 = ...1 5 + 5 + 75 + (5 + 7) = …(4 + 8) + 3 = …2 4 + 8 + 34 + (8 + 3) = …(7 + 2) + 5 = …3 7 + 2 + 57 + (2 + 5) = …(9 + 1) + 6 = ...4 9 + 1 + 69 + (1 + 6) = ...(2 + 4) + 8 = ...5 2 + 4 + 82 + (4 + 8) = ...(4 + 7) + 8 = 11 + 8= 194 + (7 + 8) = 4 + 15= 19
  150. 150. 142 matematika sd kelas 1roni mempunyai 25 kelerengdiberikan kepada tono 5 kelerengkemudian membeli lagi 10 kelerengberapa jumlah kelereng roni sekarangdapatkah kalian menyelesaikan soal cerita tersebutpelajari materi berikut ini dengan baikkalian akan dapat menyelesaikan soal tersebutlangkah penyelesaian soal cerita1 ubah kalimat cerita menjadi kalimat matematika2 lakukan operasi hitung3 menyimpulkan1 penjumlahancontohkakak membeli 20 dukumembeli lagi 15 dukuberapa jumlah duku kakakpemecahandiketahui duku = 20membeli lagi = 15ditanya jumlah duku kakakpenyelesaiankarena kakak membeli lagimaka duku bertambahyaitu 20 + 15 = 35jadi semua duku kakaksekarang ada 35 buahpemecahan masalah sehari harif
  151. 151. 143nilai tempat dan penggunaannyaayo isi titik titik berikut ini1 ari mempunyai kelereng 20 butiria diberi oleh kakaknya 20 butirjumlah kelereng ari sekarang adalah ....2 ida mempunyai koin 41 bijiia membeli lagi 10 bijikoin milik ida sekarang jumlahnya ....3 ayam paman 32 ekormembeli lagi 11 ekorbanyak ayam paman semua adalah ....4 tania mempunyai 11 buah manggaibu memberinya 7 buahbanyak mangga tania sekarang adalah ...5 boneka andin ada 18 buahpaman membawakan 6 buah bonekabanyak boneka andin sekarang adalah ...2 pengurangancontohamat mempunyai 18 gelang karethilang 6 buahberapa gelang karet amat sekarangpemecahandiketahui kelereng amat 18 hilang 6ditanya berapa gelang karet yang masih adakarena hilang maka dikurangkan
  152. 152. 144 matematika sd kelas 1penyelesaian18 – 6 = 12jadi gelang karet amat sekarang ada 12 buahayo isi titik titik berikut ini1 di lapangan banyak anak bermainsemua ada 38 anaktelah pergi 15 anakanak yang masih di lapangan ada ...2 ria mempunyai kancing 28 bijitelah dipakai 12 bijisisanya adalah ...3 ani mempunyai bekel 47 butirhilang 15 butirbekel ani sekarang adalah ...4 ayah mempunyai 23 pensil warnadipakai kakak 17 buahpensil ayah sisanya ...5 fira membawa 48 sisir pisangdiambil nenek 23 sisirsisa pisang fira adalah ...3 penjumlahan dan pengurangancontoha nenek mempunyai permen 26 butirdiberikan kepada cucunya 5 butirnenek membeli lagi 7 butirberapa permen nenek sekarang
  153. 153. 145nilai tempat dan penggunaannyajawabdiketahui permen 26 butirdiberikan 5 butirmembeli lagi 7 butirditanya berapa permen nenek sekarangpenyelesaian26 26 – 5 + 7= = 28jadi permen nenek ada 28 butir
  154. 154. 146 matematika sd kelas 1b semula ada 7 layang layang terbangada lagi terbang 4 buahputus 6 buahberapa layang layang yang terbang sekarangjawabdiketahui layang layang 7 buahada lagi 4 buahputus 6 buahditanya berapa layang layang yang masih terbangada lagi artinya +putus artinya –penyelesaian 7 + 4 – 6 = …= (7 + 4) – 6= 11 – 6 = 5jadi layang layang yang terbang masih 5 buahayo isi titik titik berikut ini1 kelereng ari 30 butirdiberi bibi 12 butirhilang 8 butirkelereng ari sekarang adalah ...2 agus punya koin 24 kepinghilang 10 kepingia membeli 5 kepingbanyak koin agus adalah ...
  155. 155. 147nilai tempat dan penggunaannya3 paman memetik 42 jerukdiberikan tetangganya 14 buahmemetik lagi 30 buahbanyak jeruk paman sekarang ada ...4 neni mempunyai 9 pitadiberi oleh sinta 7 pitatidak dapat dipakai 11 pitapita neni yang dapat dipakai adalah ...5 bayu membeli 14 buah kelerengiwan meminta 5 buahbayu menang 7 buah kelerengsaat bermainbanyak kelereng bayu sekarang adalah ...coba kerjakan tugas berikut inicarilah permasalahan di sekitar kalianyang dapat diselesaikan denganpenjumlahan dan penguranganbanyak benda dapat dituliskan bilangannyabanyaknya kelompok benda dapat diurutkannilai tempat dua bilanganadalah puluhan dan satuan
  156. 156. 148 matematika sd kelas 1sudah dapatkah kalian menyelesaikan masalahdengan melibatkan penjumlahan dan penguranganapabila masih ada yang belum pahambertanyalah pada guru kalianI mari menyilang jawaban yang tepat1 lambang bilangan empat puluh dua adalah ...a 41 c 52b 422 nama bilangan 49 adalah ...a empat puluh satub lima puluh sembilanc empat puluh sembilan3 bilangan 61 dibaca ...a enam belasb enam puluh satuc enam puluh4 bilangan setelah 55 adalah ...a 56 c 57b 545 urutan tiga bilangan sesudah 35 adalah ...a 36 37 38b 32 33 34c 46 47 48
  157. 157. 149nilai tempat dan penggunaannya6 dua bilangan sebelum dan sesudah 80 adalah ...a 81 dan 82b 79 dan 82c 79 dan 817 urutanbilanganmulaiyangterkecil adalah ...a 24 45 61 58 61b 24 36 45 58 61c 61 58 45 34 248 adi mempunyai 59 kelerengbudi mempunyai 83 kelerengcici mempunyai 67 kelerengkelereng paling banyak dipunyai ...a adi c cicib budi9 lima puluh delapanlambang bilangannya adalah ...a 68b 85c 5810 bilangan 79 dibaca ...a tujuh puluh sembilanb sembilan puluh tujuhc enam puluh sembilan11 bilangan 54nilai tempat angka 5 adalah...a puluhanb satuanc ratusan36 45 246158
  158. 158. 150 matematika sd kelas 112 bilangan 35nilai tempat angka 5 adalah ...a puluhanb satuanc ratusan13 nilai dari 15 + 12 adalah ...a 37b 27c 2514 doni mempunyai 20 kelerengdiberi roni 15 kelerengbanyak kelereng doni adalah ...a 5b 25c 3515 ayah mempunyai 54 ekor ayammati 10 ekorayam ayah tinggal ...a 64b 44c 34II ayo isi titik titik berikut ini1 40 + 24 = …2 68 – 16 = …3 (20 + 25) + 10 = …4 20 + (46 + 10) = …5 (65 – 45) – 20 = …6 dua puluh delapan lambang bilangannya adalah …
  159. 159. 151nilai tempat dan penggunaannya7 bilangan 72 mempunyai … satuan8 bilangan 67 mempunyai … puluhan9 bilangan 67 angka 6 mempunyai nilai …10 7 puluhan + 7 satuan = …III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 kelereng budi 26 butirhilang 11 butiria membeli lagi 10 butirberapa butir kelereng budi sekarang2 koin ari 11 kepingkoin resa 12 kepingkoin sari 10 kepingberapa keping jumlah koin itu3 ayah menanam 15 batang jerukmati 4 batangmenanam lagi 7 batangberapa batang jeruk yang masih hidup4 andri mempunyai 37 butir telurhilang 19 butirdiberi oleh ayah 13 butir telurberapa banyak telur andri sekarang5 kancing baju ibu ada 59 bijinenek menggunakan 21 bijikakak membuat baju denganmenggunakan 17 kancingberapa sisa kancing ibu
  160. 160. 152 matematika sd kelas 1mari mengerjakan kegiatan berikut iniada tiga kelincimereka membawa wortelsetiap kelinci membawa 48 buahdalam perjalanan pulangsebagian wortel dimakanhitunglah sisa wortel tersebut.........
  161. 161. 153satuan beratVIsatuan beratkata kuncipeta konsepberat bendaberatpengukuranperbandinganringansatuan bakusatuan tidak bakuperbandingan beratbendaperbedaan hasilpengukuranmengukur danmembandingkanmengurutkan banyakbendasatuan beratmengukur beratbendaringanberat
  162. 162. 154 matematika sd kelas 1itu armi dan ibunyamereka sedang pulang berbelanjabanyak sekali belanjaannyaarmi membantu membawa belanjaanibu membawa bahan sembakoarmi membawa boneka dan kapasibu keberatan bawaannyaarmi tidak keberatantetapi barang bawaannyasama-sama besarmengapa demikianberikan alasan kaliangambar 6 1 ibu dan anak membawa belanjaan
  163. 163. 155satuan beratperbandingan berat bendaaayah mengangkat kursi seorang diriayah mencoba mengangkat lemariayah tidak kuatayah minta bantuan pamandari cerita tersebutbenda apa yang lebih beratkursi atau lemariayo belajar membandingkan berat benda1 perbandingan satuan beratbenda ada yang beratada juga benda yang ringandapatkah kalian membedakannyaperhatikan contoh berikutadi mengangkat batu dan rotibatu diangkat dengan tangan kananroti diangkat dengan tangan kiribesar benda samabenda apa yang lebih beratbenda apa yang lebih ringangambar 6 2 adi mengangkat batu dan roti
  164. 164. 156 matematika sd kelas 1arman dan adiknya bermain jungkat jungkitsiapakah yang lebih beratsiapakah yang lebih ringanberilah alasan kaliangambar 6 3 jungkat jungkit dapat mengukurberatayo isi titik titik berikut inimanakah yang lebih ringan dan berat1 induk gajah lebih beratdaripada anaknyajadi anak gajah lebih …daripada induknya2 mentimun lebih ringandaripada durianjadi durian lebih …daripada mentimun
  165. 165. 157satuan berat3 kambing lebih beratdaripada kelinciberarti kelinci lebih …daripada kambing4ayam lebih … daripada kambingkambing lebih … daripada sapihewan yang paling berat adalah …hewan yang paling ringan adalah …5semangka lebih … daripada manggamangga lebih … daripada jerukbuah yang paling berat yaitu …buah yang paling ringan yaitu …
  166. 166. 158 matematika sd kelas 12 contoh benda ringan dan beratperhatikan gambar berikutgajah lebih berat daripada kudakuda lebih ringan daripada gajahibu lebih berat daripada bayibayi lebih ringan daripada ibuanak kucing lebih …daripada induknya… lebih ringan daripadameja
  167. 167. 159satuan beratayo kerjakan berikut iniisilah dengan tanda untuk benda lebih beratisilah dengan tanda untuk benda lebih ringanno gambar benda gambar benda12345... ...... ...... ...... ...
  168. 168. 160 matematika sd kelas 1kalian sudah belajarmembandingkan berat bendasekarang mari belajarmenyelesaikan masalah yang berkaitandengan berat benda1 ukuran berat benda dengan satuan tidak bakuandi membawa dua ember yang samasatu ember berisi airdan satu ember kosongember mana yang lebih beratmengapa demikianpenyelesaian masalah yang berkaitan denganberat bendabgambar 6 4 mengukut berat dengan satuan tidak baku
  169. 169. 161satuan beratayo isi titik titik berikut iniberilah tanda untuk benda yang lebih berat12345..............................
  170. 170. 162 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berikut iniambillah penghapus papan tulisambillah benda yang lainangkatlah dengan tangan kanan dan kirimanakah yang lebih ringan2 perbedaan hasil pengukuran berat dengansatuan tidak bakuamatilah gambar gambar berikut iniapakah ayam lebih ringan daripada kambingapakah kambing lebih ringan daripada kudaapakah kuda lebih ringan daripada gajahayo isi titik titik berikut inikambing lebih … daripada ayamkuda lebih … daripada kambinggajah lebih … daripada kuda
  171. 171. 163satuan beratantara kuda gajah dan kambingyang paling ringan …berat 1 gajah sama dengan 8 kudamanakah yang lebih berat1 gajah atau 8 kuda3 pengukuran dan perbandingan berat bendaambil benda berikutangkat dengan kedua tangan kalianmanakah yang lebih ringanmanakah yang lebih beratadakah yang sama beratapakah berat kedua gelassama
  172. 172. 164 matematika sd kelas 1coba kerjakan tugas berkut inicarilah 10 macam benda di rumahmucatatlah dalam daftar berikut ini4 pengukuran dan perbandingan berat bendadengan satuan tidak baku yang samacontohambillah tas kaliantimbang tas tersebutdengan tangan kalianberat atau ringanno nama benda nama benda lebih berat12345678910bantal...........................kursi...........................kursi...........................
  173. 173. 165satuan beratambil tas teman kalianmana yang lebih berattas kalian atau tas teman kalianayo isi titik titik berikut inino benda 1 benda 2mana lebihberat12345678910kotak pensilpenggaristas sekolahgelastopibolpoinbatu.........bukutas........................bukutas...........................1 benda dapat dibandingkan beratnyabenda ringan atau berat2 beratbendadapatdiukurdengansatuantidakbaku
  174. 174. 166 matematika sd kelas 1I marilah menyilang jawaban yang tepat1 kambing lebih ... daripada ayama beratb kecilc ringan2 ayam lebih ... daripada kambinga beratb ringanc besar3 gajah lebih berat daripada sapisapi lebih ... daripada gajaha beratb ringanc kecil1 sudahdapatkahkalianmembandingkanberatbenda2 sudah dapatkah kalian menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan berat benda3 apabila belumbertanyalah kepada guru kalian
  175. 175. 167satuan beratperhatikan gambar berikut ini4 benda yang paling berat adalah ...a balonb bolac pesawat5 benda yang paling ringan adalah ...a pesawatb balonc bola6 buku lebih ... daripada pensila kecilb ringanc berat7 pensil lebih ... daripada bukua besarb ringanc berat8
  176. 176. 168 matematika sd kelas 1urutan buah mulai dari yang teringan adalah ...a durian apel anggurb anggur apel durianc apel durian anggurperhatikan gambar berikut ini9 Urutan hewan dari yang terberat adalah ...a ayam gajah harimaub gajah harimau ayamc ayam harimau gajah10 hewan yang paling ringan adalah ...a gajah c ayamb harimau11fitri ayah titourutan mulai dari yang teringan adalah ...a tito fitri ayahb ayah fitri titoc fitri tito ayah
  177. 177. 169satuan berat12 ayah membeli jam tanganradio dan televisibenda terberat yang dibeli ayah adalah ...a jam tanganb radioc televisi13ikan yang terberat adalah ...a ikan leleb ikan pausc ikan lumba lumba14 edo mempunyai bola pingpongbola basket dan bola tenisurutan benda mulai dari yang terberat adalah ...a bola basket bola tenis bola pingpongb bola tenis bola basket bola pingpongc bola pingpong bola tenis bola basket15 meja lebih ... daripada kursia beratb ringanc pendek
  178. 178. 170 matematika sd kelas 1II selesaikan soal soal berikut dengan benar1harimau lebih berat daripada kucingkucing lebih ... daripada harimau2 kapas lebih ringan daripada rotiroti lebih … daripada kapas3 sapi lebih berat daripada kambingkambing lebih … daripada sapi4ayah lebih berat daripada bayibayi lebih … daripada ayah5truk lebih berat dari motormotor lebih … dari truk
  179. 179. 171satuan beratIII marilah menjawab pertanyaan berikut1bandingkanlah berat benda tersebut2 sebutkan jumlah bagian tubuh kalian3 benda mana yang lebih ringanabc4 ambillah buku dan kotak pensil kalianbandingkan berat buku dan kotak pensil5 ambillah pensil dan tas kalianbandingkan mana yang lebih ringanbuku pensilbola kelereng
  180. 180. 172 matematika sd kelas 1mari mengerjakan kegiatan berikut inibuat satu kelompok belajarkelompok terdiri dari lima siswa sekelas kaliandatalah beberapa benda yang ada di sekolahbandingkan benda yang berat dan ringanbuat laporan dari hasil kegiatan kaliankumpulkan kepada guru
  181. 181. 173bangun datarVIIbangun datarkata kuncipeta konsepbangun datarbentuk bendalingkaransegi empatsegitigasegitiga segi empatdan lingkaransegitigasegi empatlingkaranpengelompokanmenurut bentuknyabangun datar
  182. 182. 174 matematika sd kelas 1ini kelas armiia datang ke sekolah paling pagiia mengamati papan tulisia juga mengamati gambar di dindingia kesulitan menyebutkan bentuk bangun bendatolonglah armi untuk menyebutkangambar 7 1 ruang kelas armi
  183. 183. 175bangun datarmengenal segitiga segi empat dan lingkaranaayo belajar mengenal segitigasegi empat dan lingkaransetelah belajar materi inikalian akan mengenal bangun datarseperti segitiga segi empat dan lingkaranamatilah gambar berikut inisegitigasegi empatlingkaransebutkan benda benda di kelas kalianyang berbentuk segi empat
  184. 184. 176 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inicoba cari benda benda di sekitar kaliansebutkan nama bentuk dan gambarlahno nama benda berbentuk gambar1 segi empatpapan tulis2 ......3 ......4 ......5 ..................
  185. 185. 177bangun datarcoba kerjakan tugas berikut1 berilah warna pada gambar segitiga2 amati bangun bangun berikutkelompokkan yang merupakan segitigasegi empat dan lingkaranjiplak dalam buku tugas
  186. 186. 178 matematika sd kelas 1kalian sudah belajar mengenalsegitiga segi empat dan lingkaransekarang mari kita belajarmengelompokkan bangun datarmenurut bentuknya1 segitigaamatilah panjang sisi sisi segitigaada yang ketiga sisinya sama panjangada yang kedua sisinya sama panjangada yang ketiga sisinya tidak sama panjangketiga sisi tidak dua sisi ketiga sisi samasama panjang sama panjang panjangayo isi titik titik berikut inicoba tuliskan huruf untuk gambar segitiga di bawah inipengelompokan bangun datarba b c d
  187. 187. 179bangun datar2 segi empatmari amati panjang sisi sisi segi empatada yang keempat sisinya sama panjangada yang pasangan sisinya sama panjangada yang keempat sisinya tidak sama panjangkeempat sisinya pasangan sisinya keempat sisinyatidaksamapanjang sama panjang sama panjange f g hi jhuruf sisi segitiga.........ketiga sisinya sama panjangkedua sisinya sama panjangketiga sisinya tidak sama panjang
  188. 188. 180 matematika sd kelas 1ayo isi titik titik berikut inimanakah yang termasuk segi empattulis hurufnya pada kalimat berikutab c defg h ijhuruf sisi segi empat.........keempat sisinya sama panjangpasangan sisinya sama panjangkeempat sisinya tidak sama panjang3 lingkaranmari amatilah gambar berikut inigambar di atas disebut lingkaranlingkaran hanya punya satu sisidisebut sisi lingkar atau melengkung
  189. 189. 181bangun datarayo isi titik titik berikut iniperhatikan gambar gambar berikutlingkaran ditunjukkan pada huruf ...coba kerjakan tugas berikut iniwarnailah bangun bangun di bawah inidengan ketentuan sebagai berikutwarna hijau untuk segitigawarna biru untuk segi empatwarna merah untuk lingkarana b c de f g h
  190. 190. 182 matematika sd kelas 11 bangun datar berupa segitiga segi empatdan lingkaran2 masingmasingbangunmempunyaibentukberbeda3 segitiga mempunyai tiga sisi4 segi empat sisinya empat5 lingkaran mempunyai satu sisi1 sudah dapatkah kalian mengenal segitigasegi empat dan lingkaran2 sudah dapatkah kalianmengelompokkan bangun datarmenurut bentuknya3 apabila belum bertanyalah kepada guru kalianI marilah menyilang jawaban yang benar1 gambar bangun segitiga adalah ...a bc
  191. 191. 183bangun datar2 gambar segitiga sama sisi yaitu ...a bc3 bangun segitiga mempunyai ...a 4 sisi c 2 sisib 3 sisi4 permukaan piring berbentuk bangun ...a segitiga c lingkaranb segi empat5 gambar di sampingberbentuk bangun ...a segi empatb segitigac lingkaran6 layang layang mempunyai ... sisia empat c limab tiga7 gambar di sampingberbentuk bangun ...a segi empatb segitigac lingkaran8 papan tulis berbentuk bangun ...a segi empatb segitigac segitiga sama sisi
  192. 192. 184 matematika sd kelas 19 uang logam berbentuk bangun ...a segitigab lingkaranc segi empat10 gambar yang menunjukkan segi empatkeempat sisinya sama panjang yaitu ...a bc11 gambar di sampingtersusun dari bangun ...a lingkaranb segitigac segi empat12 lingkaran mempunyai ...a satu sisib tiga sisic empat sisi13 benda yang berbentuk lingkaran adalah ...abc
  193. 193. 185bangun dataruntuk menjawab soalnomer 14 dan 15perhatikan gambar berikut ini14 benda yang berbentuk lingkaran adalah ...a uang logam donat ban sepedab layang layang ketupat bukuc penggaris pizza jam15 benda yang berbentuk segi empat adalah ...a uang logam donat ban sepedab layang layang ketupat bukuc penggaris pizza jamII ayo isi titik titik berikut ini1 bangundisampingadalahbangun datar ...
  194. 194. 186 matematika sd kelas 12 bangun ini terbentuk dari4 bangun ...3 bangundisampingadalahbangun datarkeempat sisinya …4 bangundisampingadalahtiga bangun datarbentuk sisinya ...5 bangun di sampingdibentuk oleh ...III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 buatlah gambar bangun segitiga2 buatlah gambar bangun segi empat3 buatlah gambar bangun lingkaran4 jelaskan ciri ciri segitiga yang kalian ketahui5 jelaskan ciri ciri segi empat yang kalian ketahui1234
  195. 195. 187bangun datarmarilah mengerjakan kegiatan berikut ini1 buatlah tiga segitiga dengan ukuran berbeda2 buatlah tiga segi empat dengan ukuran berbeda3 buatlah tiga lingkaran dengan ukuran berbeda4 berilah warna berbeda tiap kelompok benda5 perhatikan gambar berikut inia b cdef g hji k lgambar segitiga ditunjukkan huruf …gambar segi empat ditunjukkan huruf …gambar lingkaran ditunjukkan huruf …
  196. 196. 188 matematika sd kelas 1I marilah menyilang jawaban yang tepat1 lambang bilangan enam puluh dua adalah …a 74b 62c 422 88 dibaca …a delapan delapanb delapan puluh delapanc delapan belas3 76 ada … satuana 7 c 4b 64 yang menempati puluhan pada bilangan 74 adalah …a 74b 7c 45 28 + 30 = …a 56b 54c 586 bibi membeli telur 40 butirkemudian digoreng 30 butirtelur yang masih tersisa ada …a 30b 10c 20
  197. 197. 189ujian akhir semester 27 8645 _…a 35 c 51b 418 kelereng ari 40 butirhilang 20 butirkelereng ari tinggal …a 40 c 10b 209 gelas ibu ada 39 buahdicuci pecah 12 buahgelas ibu masih …a 17 buah c 37 buahb 27 buah10 4215 +…a 47 c 57b 5611gajah … daripada kudaa lebih ringanb sama beratc lebih berat
  198. 198. 190 matematika sd kelas 112 benda kalian yang terberat adalah …a cb13hewan di atas yang paling ringan adalah …a sapi c ayamb kucing14benda yang paling ringan adalah …a kursi c bukub pensil15 bangundisampingadalahbentuk …a segi empatb lingkaranc segitiga
  199. 199. 191ujian akhir semester 2II ayo isi titik titik berikut ini1 gambardisampingadalahbangun …2 buku matematika kalian berbentuk …a lingkaranb segitigac segi empat3bangun yang semua sisinya sama panjang adalah …4 bangun di sampingdisebut …5 permukaan buku tulis berbentuk …III marilah menjawab pertanyaan berikut ini1 tulislah lambang bilangannyaa enam puluh sembilanb tujuh puluh satuc sembilan puluh sembilan2 selesaikanlaha 43 b 68 c 7436 41 21… … …a b c+ + +
  200. 200. 192 matematika sd kelas 13 armi punya 27 bekelhilang 11 bekelberapa bekel armi sekarang4 antara kamutemanmu nama …temanmu lain lagi namanya …siapa yang paling berat5 gambarlaha tiga lingkaran dengan ukuran berbedab tiga segitiga dengan ukuran berbedac tiga segi empat dengan ukuran berbeda
  201. 201. 193matematika sd kelas 1aktivitas : kegiatan yang dilakukanbalok : bangun ruang yang mempunyai 6 sisisisi yang berhadapan sama besarbangun ruang: gabungan bangun datar yang membentukruangberat : susah diangkatbilangan : kumpulan dari angka angkabola : bangun ruang yang berbentuk bulatjam : ukuran waktukerucut : bangun ruang yang mempunyai satu sisilingkaran dan puncakkubus : bangun ruang yang mempunyai 6 sisi samabesarlingkaran : bangun datar yang mempunyai sisi lengkungmengurutkan : menyusun dari yang terkecil atau terbesarnilai tempat : nilai suatu angka berdasarkan tempatnyapanjang : ukuran jarak sepanjang garis atau lengkungpenjumlahan : menambahkan dua bilangan atau lebihpengurangan : mengambil sebagian atau seluruhnyaprisma : bangunruangyangmempunyaiduasisiyangsama yaitu sisi atas dan sisi alasringan : mudah diangkatsegi empat : bangun datar yang mempunyai empat sisisegitiga : bangun datar yang mempunyai tiga sisisimbol : tanda lambangtabung : silinderwaktu : lamanya suatu kegiatan yang dilakukan
  202. 202. 194 matematika sd kelas 1Baharin Samsudin. 2004. Kamus Matematika Bergambaruntuk Sekolah Dasar. Jakarta: Gramedia WidiasaranaIndonesia.BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan DasarNo. 22 Tahun 2006. Jakarta: Depdiknas.Depdiknas. Direktorat TK / SD (2005). Soal Olimpiadematematika SD Tingkat Nasional 2005. Jakarta :Direktorat TK dan SD.Depdiknas. Direktorat TK / SD (2005). Soal InternationalMathematics and Science Olympiad (IMSO) for PrimarySchool 2005. Jakarta: Direktorat TK dan SD.Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Isi untukPendidikan Dasar Menengah, Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika.Jakarta: Depdiknas.Haylock, Derek and Anne Cocburn. 2002. UnderstandingEarly Years Mathematics. London: Paul Chapman Pub-lishing, Ltd.Mi ma’arif darmakradenan. 2007. mengajarkan matematikadengan “sampah”. www.mima-irfandini.blogspot.com.
  203. 203. 195matematika sd kelas 1
  204. 204. 196 matematika sd kelas 1

×